북한이탈여성의 북한 군 생활 경험

유정아,권명옥,전정희,배은경,김혜원 국군간호사관학교 군건강정책연구소 2019 군진간호연구 Vol.37 No.2

Purpose: The purpose of this qualitative study was to describe the essential structure of the lived experience of North Korean female defectors' military life experience in North Korea. Methods: Ten North Korean female defectors having military life experience in North Korea for more than 3 years were interviewed in depth from May to October in 2018. The data were analyzed with phenomenological research methods of Colaizzi. Results: The meaning of military life experiences in North Korea among the participants were founded as five categories from twelve theme clusters and twenty eight themes. The five categories were ‘Enlistment that guarantees a bright dream and a hopeful future’, ‘Painful adolescence to be reborn as a strong soldier’, ‘Tough military life as a woman’, ‘Guarantee of a stable life as a female military veteran’, and ‘Military experience that has not served as prop for life’. Conclusion: The study results showed a fundamental understanding of female soldiers' military life in North Korea. Based on the results, it is necessary to develop basic educational materials on North Korean female soldiers for South Korean Military to prepare for inter-Korean exchange and reunification of Korea.

노동 관점으로 바라보는 수용자의 디지털 광고 경험에 관한 고찰 : 저평가 노동(underestimated labor) 개념 제시를 중심으로

유정아 한국문화관광연구원 2024 문화정책논총 Vol.38 No.1

This study applies the concept of immaterial labor discussed in cognitive capitalism to users’ digital advertising experiences. Considering that platform companies use users' immaterial labor in the form of digital advertising experiences to generate profits, it is crucial to assess whether this immaterial labor is adequately valued and compensated for. This study discusses three perspectives on whether digital advertising experiences can be considered free labor and highlights the limitations of the free labor concept. We then propose a new concept of "underestimated labor" as an alternative to free labor. Furthermore, we conducted in-depth interviews with a group of experts (N=8) and surveyed the general public (N=439) to gather empirical evidence. The results showed that users perceived digital advertising experiences as immaterial labor in three dimensions: perceived labor, compulsion, and low benefits. Furthermore, they perceived these digital advertising experiences as undercompensated. This confirms the possibility of considering underestimated labor as an alternative concept to explain users' free labor in digital advertising experiences. Finally, based on the previous discussions, we propose directions for platforms to adequately value users’ immaterial labor and achieve sustainable growth.

RFID 및 LBS를 이용한 유해화학물질 운송차량 관리 및 관제 기술 연구

유정아,황만식,천광수,권용호,문지영,이진선,윤이,박연신,박춘화,신성일,조문식,김성범,김민정,김덕식,이문순,최광수,정영희,이훈 대한환경공학회 2007 대한환경공학회 학술발표논문집 Vol.2007 No.12

싱가포르 국립대학 CTL과 교수개발프로그램 사례연구

유정아(柳廷?) 서울대학교 교육연구소 2014 아시아교육연구 Vol.15 No.1

이 연구는 싱가포르 국립대학 CTL(Center for Teaching and Learning)의 기능과 교수개발 프로그램을 분석하여 그것의 시사점을 찾는데 목적이 있다. 이를 위하여 연구자는 2차례 싱가포르 국립대학 CTL을 방문하여 프로그램을 조사하였다. 첫 방문시에는 싱가포르 국립대학 CDTL(Center for Development of Teaching and Learning)1)의 센터장을 면담하였다. 두 번째 방문은 싱가포르 국립대학에 3주 동안의 방문연구자로 거주하면서 싱가포르 국립대학 CTL의 운영현황을 직접 관찰하였다. 그 결과 다음과 같은 점이 발견되었다. 첫째, 싱가포르 국립대학은 CTL안에 교육위원회라는 조직이 별도로 있어서 대학의 주요 정책결정과 실행이 밀접하게 연계되도록 하는 선순환 구조를 갖고 있다. 둘째, 싱가포르 국립대학은 대학교원의 교수능력 개발을 위해 외적인 강화보다는 내적인 동기유발방법을 사용한다. 셋째, 싱가포르 국립대학은 구조화된 교수개발 프로그램으로 진행하여 교수개발을 인증해주는 시스템을 갖고 있다. 연구결과를 바탕으로 제언하면 다음과 같다. 첫째, 대학의 CTL은 대학의 교육 방향을 결정하는 역할을 하거나 그것을 담당하는 기관과 밀접하게 연계되어 대학교육이 일관성 있게 진행되도록 도와야 한다. 둘째, 대학에서의 교수개발 프로그램은 장기적인 안목으로 대학교원의 자발성에 근거하여 진행되어야 한다. 셋째, 대학 교수개발 프로그램의 안정적 정착을 위해서는 구조화된 인증관리 시스템이 적용되어야 한다. The purpose of this study is to investigate National University of Singapore CTL and faculty development program. Research methods include participant observation and in-dept interviews in members of Center for Development of Teaching and Learning(CDTL) in National University of Singapore(NUS) and faculty members of NUS. The findings of this study were as follows: 1) role of NUS CTL has higher educational policy improvement and innovation called Teaching Academy Council. 2) CTL of NUS encourage NUS faculty members’ inner motivation to improve their teaching skills rather than reinforcement. 3) NUS CTL has systematic and certificated faculty development program called PDP-T(Professional Development Programme ? Teaching). The first suggestion of this study is that role of CTL has to add the higher educational policy function and make educational circulation system. The second suggestion is that the key point of faculty development program management is participants’ inner motivation and spontaneousness. And, the third suggestion is that need to be composed with certificated system of faculty development program.

부모님 대신 나를 키워주신 할머니의 사랑 뒤늦게 깨달아

유정아 사회발전연구소 1995 한국인 Vol.14 No.12

대학원 인공지능교육의 방향탐색: IPA를 활용하여

유정아 한국정보교육학회 2019 정보교육학회논문지 Vol.23 No.6

As interest in artificial intelligence increases, each university has been establishing a special graduate school with artificial intelligence major, and recently, the Korea government has established various support policies for artificial intelligence education. However, each university has a lot of difficulties because it has little experience in operating graduate education with the latest field of artificial intelligence and it is not easy to find experts. In this study, the response of graduate school students majoring in artificial intelligence was analyzed using IPA technique, and the direction of education of graduate school artificial intelligence major was searched. Among the 40 items surveyed by IPA, 12 items such as systematization of artificial intelligence curriculum, progress of class considering learning level, improvement of academic relations with guidance professors were extracted as items to be improved first. On the other hand, 8 items such as assistant capacity, and relationship with colleagues were overloaded, and twelve items such as instructor's lecture competency, appropriateness of educational contents, learner's artificial intelligence skills and knowledge, and attitude acquisition were to be maintained. In addition, eight items such as convergence education curriculum and diversity of education methods were all low in importance and performance. It is suggested that AI graduate school should be divided into two tracks(technical specialization, convergence expansion) by educational goal, and each track should be conducted by level-specific educational contents and methods suitable for student level. The curriculum should be elaborate and systematic to acquire AI knowledge, skills, and attitudes, and should have an individualized guidance system centered on excellent faculty members. 인공지능에 대한 관심이 높아짐에 따라 각 대학에서는 인공지능을 전공으로 하는 특수대학원을 설립하고 있으며, 최근에는 정부에서도 인공지능교육에 대한 다양한 지원정책을 수립하고 있다. 그러나 각 대학은 인공지능이라는 최신분야를 전공으로 대학원교육을 진행하는 것에 대한 경험이 부족하고 전문가를 찾기도 쉽지 않아 여러 가지 어려움을 겪고 있다. 이에 이 연구에서는 인공지능을 전공으로 하는 대학원 석사과정 학생들의 반응을 IPA기법을 활용하여 분석하고, 대학원 인공지능전공의 교육방향을 탐색하였다. IPA로 조사한 40개의 항목 중, 인공지능 교육과정의 체계성, 학습수준을 고려한 수업진행, 지도교수와의 학문적 관계개선 등 12개 항목은 우선적으로 개선되어야 하는 항목으로 추출되었다. 이에 비해 조교의 역량, 동료와의 관계 등 8개 항목은 과잉으로 투입되고 있는 부분으로 나타났고, 교수자의 강의역량, 교육내용의 적절성, 학습자의 인공지능 기술, 지식, 태도의 습득 등 12개 항목은 중요도와 실행도가 모두 높은 잘 유지해야 하는 항목으로 나타났다. 이 외에 융복합 교육과정, 교육방법의 다양성 등 8개 항목은 우선순위가 낮은 항목으로 나타났다. 분석결과를 종합하여 대학원 인공지능교육의 방향을 제시하였다. 대학원 인공지능교육은 교육목표에 따라 두개의 트랙(기술특화, 융합확장)으로 구분하여 운영하고, 각 트랙은 학생수준에 적합한 수준별 교육내용과 방법으로 진행되어야 한다. 그리고 대학원 인공지능교육은 전문적인 인공지능지식, 기술, 태도 습득을 위한 정교하고 체계적인 교육과정으로 운영되어야 하고, 학문적 전문성이 있는 우수한 교수진을 중심으로 학생들의 개별화지도 체계를 구성해야 함을 제안하였다.

강간통념 수용척도의 비교

유정아,송원영 한국인지행동치료학회 2023 인지행동치료 Vol.23 No.4

This study aimed to explore the multidimensional nature of rape myths by comparing four scales that assess rape myth acceptance. Additionally, it sought to examine the characteristics of these measurement instruments by analyzing rape myth acceptance based on participant characteristics. The Illinois Rape Myths Scale (K-IRMA), the Korean version of the Subtle Rape Myths Scale (K-SRMA), the Korean version of the Rape Myths Scale (RMA), the Korean version of the Image-Based Sexual Abuse Belief Acceptance (K-SIAMA), dating and digital sexual assault experiences, and the social desirability scale were administered to 306 adults (149 males, 157 females) nationwide and subjected to analysis. The findings of the study revealed several important insights. First, the total scores of the four scales measuring rape myth acceptance demonstrated a range of correlations, ranging from r = .29 (p < .001) for the lowest correlation to r = .88 (p < .001) for the highest correlation with the subscales. Second, both the dating and digital sexual assault victimization groups exhibited significantly higher levels of rape myth acceptance compared to the non-victimization group across all measurement instruments. Third, the K-IRMA scale exhibited significance in measuring rape myths among individuals in their 20s, while the RMA scale was significant for individuals in their 30s, 40s, and 50s. The K-SIAMA scale proved to be significant in measuring myths related to digital sexual offenses. Furthermore, the K-SRMA scale displayed a significant inverse relationship with social desirability. These findings suggest that while rape myths represent a common concept across the four measurement scales, they also possess distinct multidimensional characteristics, with some subfactors displaying low correlations. As a result, the selective use of each scale according to specific purposes is recommended. Moreover, the study highlights the importance of considering subject characteristics, including age, in understanding and addressing rape myth acceptance. The differentiation of perceptions and measures related to rape myths may contribute to more targeted treatment in cognitive behavioral therapy programs for sex offenders and the development of effective cognitive behavioral educational materials for preventing sexual offenses.

간이식 환자를 돌보는 간호사의 간이식 후 당뇨에 대한 지식과 태도

유정아,박정윤 대한임상건강증진학회 2020 Korean Journal of Health Promotion Vol.20 No.1

Background: Post-liver transplantation diabetes mellitus (PLTDM) is common and occurs in approximately 5-7% of patients. There is a trend toward an increase in mortality with PLTDM. Therefore, it is important that nurses carefully monitor and treat for hyperglycemia. The purpose of this study is to examine nurses’ knowledge and attitude toward PLTDM, with a specific focus on nurses who care for liver transplant patients. Methods: Data were collected from 104 nurses working at a tertiary hospital in Seoul from March 15, 2019 to March 31, 2019. Knowledge and attitude toward PLTDM was measured using PLTDM knowledge and attitude tool. Results: The average age of the participants was 30.3 years, with 52.9% of the participants (n=55) having between 1 to 3 years of clinical experience. Knowledge and attitude toward PLTDM scored 16.28±3.60 out of 25 and 115.62±7.57 out of 155, respectively. There was a significant positive correlation between PLTDM knowledge and attitude (r=0.21, P=0.027). Conclusions: Study findings suggest a need for an educational program specialized in PLTDM specifically in regards to identifying risk factors as this demonstrated the lowest score in PLTDM knowledge. Further, when designing the educational program, a strategy is called for in order to encourage nurses to voluntarily participate in the program. 연구배경: 간이식 후 당뇨는 심혈관질환의 이환율과 사망률, 이식장기손실과 관련이 있으며, 적절한 혈당 조절이 요구된다. 이에 간이식 환자 관리의 중요 역할을 수행하는 간호사를 대상으로 간이식 후 당뇨에 대한 지식과 태도를 파악하고자 한다. 방법: 2019년 3월 15일부터 3월 31일까지 일 상급종합병원에서 근무하는 간호사 104명을 대상으로 간이식 후 당뇨지식 도구와 DAS-3를 이용하여 자료를 수집하였다. 결과: 간이식 후 당뇨 지식은 23점 만점에 16.28±3.60점이었으며, 태도는 155점 만점 115.62±7.57점이었다. 간이식 후 당뇨 지식은 교육 수준(t=-2.06, P=0.041), 현 근무 병동(F=10.55, P<0.001), 간이식 후 당뇨 환자 경험(t=3.50, P<0.001), 간이식 후 당뇨 교육(t=2.16, P=0.033)에 따라 유의한 차이가 있었다. 간호사의 간이식 후 당뇨 지식이 높을수록 태도가 긍정적인 것으로 나타났다(r=0.21, P=0.027). 결론: 본 연구를 통해 간호사를 위한 간이식 후 당뇨 교육프로그램 개발이 요구되며, 자발적 참여와 혈당 조절 가치에 대한 긍정적 태도를 높일 수 있는 전략 개발이 동반되어야 한다.

청소년 부모의 자녀 진로지도 효능감 척도개발

유정이(柳定利) 서울대학교 교육연구소 2009 아시아교육연구 Vol.10 No.4

대학교원의 강의준비태도와 학습자의 학습태도와의 관계분석

유정아 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.17

The purpose of this study is to investigate the attitude of university professors to prepare for lectures and the attitude of students to attend lectures, to clarify the relationship between the readiness of university professors to prepare for lectures and the attitude of students to learn, and to suggest implications for them. For this purpose, 112 university professors in A university were asked about the attitude of preparing for the lecture, and 3,177 learners who took their lectures were asked about the attitude of learning. The results of the analysis showed that the readiness of the university professors (the setting of the lecture goal, the preparation level of the lecture contents, the expected understanding of the lecture, and the difficulty recognition) were closely related to the learning attitude (the learning goal recognition, the understanding of the learning contents, the learning participation, the learning interest, the learning time, the teacher's passion recognition, the class recommendation intention). The study results were summarized and discussed the importance of university professors' attitude toward lecture preparation and the necessity of teaching method training for university professors. 이 연구는 대학교원의 강의준비태도와 그 강의를 수강하는 학습자들의 학습태도를 조사하여 대학교원의 강의준비태도와 학습자의 학습태도와의 관계를 밝히고, 그에 대한 시사점을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위하여 A대학의 대학교원 112명에게는 강의준비태도에 대한 설문을 실시하였고, 그들의 강의를 수강하는 학습자 3,177명에게는 학습태도를 묻는 설문을 실시하였다. 분석결과 대학교원의 강의준비태도(강의목표설정(유형), 강의내용 준비수준(난이도), 기대되는 강의이해도(학생수, 강의내용), 강의의 문제점인식(유무, 종류))는 학습자들의 학습태도(학습목표 인지도, 학습내용 이해도, 학습 참여도, 학습 흥미도, 학습시간, 교수자의 열정 인식정도, 수업추천의지)와 밀접한 관계가 있는 것으로 나타났다. 대학교원이 설정하는 강의목표 중 가장 많은 것은 지식전달로 나타난 반면, 대학교원이 강의목표를 문제해결력 및 의사결정능력 개발로 설정하면, 학습자들의 학습내용 이해도, 학습 참여도, 학습 흥미도, 학습시간, 교수자의 열정 인식정도가 높아지는 것으로 나타났다. 또한, 대학교원이 준비하는 강의내용의 준비수준(난이도)과 기대되는 강의이해도는 실제로 학습자들의 학습내용 이해도와 밀접한 관계가 있는 것으로 나타났다. 대학교원이 학습자들의 학습에 대한 기대감이 높으면, 실제로 학습자들의 학습내용 이해도가 높아졌고, 학습자들의 학습에 대한 기대감이 낮으면, 실제로 학습자들의 학습내용 이해도는 낮아졌다. 연구결과를 종합하여 대학교원의 강의준비태도의 중요성에 대하여 논의하였다.