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언약의 관점으로 본 부부관계에서의 헌신에 대한 이해 및 기독교상담적 함의
오혜진,장동진,김명신 한국복음주의상담학회 2024 복음과 상담 Vol.32 No.2
개인의 가치관이 중요시되는 시대에서 부부관계의 헌신이 그 영적인 가치를 잃어가고 있다. 본 연구에서는 부부관계에서 헌신을 언약의 관점에서 이해하고 기독교상담적 함의를 찾고자 하였다. 이를 위해 언약이 하나님과 인간이 맺은 상호헌신의 영원한 약속임을 설명하고, 언약의 속성으로 의지와 결단, 실천, 용서, 그리고 하나님과 연합하는 과정임을 밝힌다. 이 언약의 전제와 속성은 결혼과 유사하며 결혼을 통해 하나님과 인간의 관계를 이해하고 실천할 수 있다. 본 연구에서는 헌신의 모습을 배우자를 사랑하기로 결단하는 것과 이를 실천하는 것으로 보았다. 이를 위해 기독교상담에서는 개인이 먼저 하나님과의 언약의 관계를 회복하고, 개인의 개별성과 연합성을 키워 하나님과 그리고 배우자와 연합하는 것, 나아가 부부와 하나님의 안정적인 삼각관계 형성하는 것, 사랑의 기술을 익히고 실천하는 것, 관계를 위해 용서의 능력을 갖추는 것으로 적용할 수 있다. 마지막으로 언약의 관점에서의 부부관계에 대한 헌신을 상담에 적용할 수 있는 더욱 다양한 방법과 절차에 대한 연구, 특히 상호적 언약에서 벗어난 사람들을 언약 안으로 이끌 수 있는 실천적 방안에 대한 연구가 필요함을 제안하고, 부부관계 외 다양한 가족관계에 언약적 헌신을 적용할 때의 한계점을 논의한다. This study explores commitment within marital relationships from a covenantal viewpoint and its implications for Christian counseling. To this end, it explains that the covenant is an eternal promise of mutual commitment between God and humans, emphasizing elements like will and determination, practice, forgiveness, and union with God. The covenant are similar to marriage, so the relationship between God and humans can be understood through marriage. The study views commitment as deciding to love one's spouse and putting it into practice. In Christian counseling, the individual first restores the covenantal relationship with God, develops individuality and unity to form a union with God and the spouse, learn and practice the skills of love, and acquire the ability to forgive in relationship. Lastly, the study suggests that research is needed on various methods and procedures that can apply commitment to marital relationships in counseling, especially on practical measures that can lead those who have fallen out of the covenant relationship back into it. The study also discusses limitations when applying covenantal commitment to various family relationships beyond marriage.
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오혜진 한국멀티미디어언어교육학회 2014 멀티미디어 언어교육 Vol.17 No.2
This study investigates Korean EFL learners’ writing performance, revision behavior, and collaborativewriting strategy use when engaging in wiki-mediated collaborative writing projects. Sixteen universityundergraduate students, part of an intact College English course, participated in the study. Throughout thesemester, participants wrote a total of 4 academic essays, two times individually and two timescollaboratively in groups of 4. The results indicated that learners produced higher quality writing when theyco-authored a text with others. Participants tended to primarily attend to form rather than meaning in thecollaborative writing process and approached the wiki-mediated collaborative writing task by segmentingand distributing the work among group members in a parallel manner. A questionnaire was alsoadministered to explore learner perceptions regarding the benefits of wiki technology and wiki-mediatedcollaborative writing tasks for language and writing development. Overall, participants reported positiveviews of wiki-mediated collaborative writing, although some concerns were expressed. The results of thestudy suggest that wiki-mediated collaborative writing tasks may have a place in L2 writing instruction. Pedagogical implications of implementing wiki-mediated collaborative writing with EFL learners arediscussed.
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Geographical indication and development plans in South Korea: a study on dried persimmons
오혜진,박문수,조계중,최수임,강학모,김현 한국산림과학회 2018 Forest Science And Technology Vol.14 No.1
As a result of the 1994 “WTO/TRIPs Agreement”, and based on adherence to the 1999 Agricultural and Fishery Products Quality Control Act, geographical indication (GI) has been implemented in South Korea since 2000. As of the end of 2014 there were a total of 95 products registered for GI, including 32 forestry products, 53 agricultural products, and 11 fishery products. There are four registered regions for dried persimmons in a single product, which is the most of any of the 51 regions (32 forestry products) registered for GI. Accordingly, this study investigates the opinions of dried persimmon-producing farmers and purchasers to increase profits for farmers and to suggest plans for the advancement of the GI system (GIs). However, a large number of dried persimmon farmers and purchasers are not familiar with GIs. Consequently, we were able to conclude that there is a need to continually publicize the importance and aims of introducing GI, perhaps by opening a website or developing a smartphone application. Furthermore, producers must improve the product quality and the government requirements to implement quality control strategies for GI-registered dried persimmons, and to conduct thorough management and supervision of the illegal distribution of dried persimmons thatmisappropriates GI.
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산책과 연계한 협동적 이야기 짓기 활동이 또래 간 상호작용 및 유아의 이야기 구성 능력에 미치는 영향
오혜진,전유영 한국열린유아교육학회 2016 열린유아교육연구 Vol.21 No.5
The purpose of this study was to examine the effect of cooperative story-making activities through walking activities on young children’s peer interaction and story construction ability. A total of 54 5-year-old children in Gyeong-gi province were divided into an experimental and control group and the study was carried out for 9 weeks. To examine the effect of cooperative story-making activities through walking activities, pretest and posttest for peer interaction and story construction ability were conducted. The collected data were analyzed by t-test using SPSS/Win Program. The results of this study showed that first, cooperative story-making activities through walking activities had a positive impact on improving young children’s peer interaction. Second, it also had positive impact on improving young children’s story construction ability. 본 연구는 산책과 연계한 협동적 이야기 짓기 활동이 또래 간 상호작용 및 유아의 이야기 구성 능력에 미치는 영향을 알아보고자 하는 데 목적이 있다. 연구대상은 경기도에 위치한 S유치원 만 5세반 두 학급의 유아 52명(실험집단 26명, 비교집단 26명)이다. 본 연구에서는 실험집단 유아를 대상으로 산책과 연계한 협동적 이야기 짓기 활동을 9주 동안 매주 1회씩 총 9회 실시하였다. 산책과 연계한 협동적 이야기 짓기 활동의 효과를 알아보기 위해 유아의 또래 간 상호작용 및 이야기 구성 능력검사를 실험 처치 전과 후에 실시하였다. 연구결과, 첫째, 산책과 연계한 협동적 이야기 짓기 활동 프로그램은 만 5세 유아의 또래 간 상호작용을 증진시키는데 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났으며 하위요소 중 긍정적 상호작용 증진에 대해 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 산책을 통한 협동적 이야기 짓기 활동은 유아의 이야기 구성 능력의 변화에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 이야기 구성 능력의 하위 요인에 미치는 효과에 대해 살펴보면, 자발적 이야기 구성 능력과 유도적 이야기 구성 능력에서 모두 유의미한 차이를 나타냈다.
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