연변의 이름 모를 내 친구 한겨레에게

여지은 한국국어교육학회 1995 세계가 한동네 Vol.1995 No.-

느린 여가, 걷기를 읽기

여지은 한국여가레크리에이션학회 2011 한국여가레크리에이션학회 학술세미나자료집 Vol.2011 No.12

대학생의 여가가치관 형성과정 탐색

여지은 여가문화학회 2016 여가학연구 Vol.14 No.2

The purpose of this study is to suggest the direction of improvement for youth in Korean society. For that, the four university students were selected as the participants of this research. The informants provided the major information about their experience through interviews. Collected data from those interviews was used to analyze the process of values formation about leisure of them. As a result, the surrounding of each participants, their choice for leisure(activities) and dependent leisure values of them influenced value formation of leisure values. The formation process of leisure values was reframed as follows: during the first phase in it, the participants recognize latent leisure of them. At the next stage, they did exteriorize the leisure values. In the last stage of the process, the university students tried to have their dependent leisure values. And also, theses stages were influenced by a dynamicity with diverse circumstances. 본 연구의 목적은 대학생의 여가에 대한 가치관 형성의 과정을 탐색하여 우리사회 청년들에게 올바른 여가의 방향성을 제시하고자 하는데 있다. 이를 위해 4명의 대학생들을 연구 참여자로 선정하여 현재의 여가가치관을 형성하는데 어떠한 과정을 경험하게 되는 지를 심층면담을 중심으로 질적 자료를 수집하고 수집 자료를 통해 여가가치관 형성과정을 탐색하고 모형과 이론적 분석을 시도 하였다. 근거 이론적 방법을 통한 연구과정 및 절차를 거쳐 도출된 대학생의 여가가치관 형성의 과정은 첫째, 연구 참여자 각자의 여가환경의 기본적인 형성 둘째, 여가의 선택 그리고 마지막으로 독립적 여가에 대한 의미의 구성이라는 맥락에서 이해볼 수 있었다. 또한, 이러한 각 여가가치관을 단계적으로 재구성하였고 대학생의 여가와 관련된 전반적인 삶의 틀에서 전체적 여가가치관형성 흐름은 잠재적인 여가의 인식단계, 표출된 여가가치관의 혼란을 통해 외현화 되는 여가가치의 외면화단계, 독립된 여가가치의 정착을 실현하고자 노력하는 여가가치의 독립단계로 여가가치관 형성의 맥락을 살펴 볼 수 있었다. 또한 내․외부적으로 작용하는 많은 여가환경의 역학성이 대학생의 여가가치관의 단계적 형성에 큰 영향을 주고 있음을 살펴 볼 수 있었다.

완경여성의 내 몸 재학습에 관한 자문화기술지

여지은 한국체육교육학회 2022 한국체육교육학회지 Vol.27 No.5

Purpose: The purpose of this study is to identify changes in the body until menopause through self-cultural examination of menopausal women and to reconsider the direction of correct body re-learning through in-depth reflection on body changes. Methods: Using the method of auto-ethnographic, cultural objects, interview data of three menopausal women, and the researcher's field notes are collected as data. Results: In the process of exploration of this study, the researcher examines the process of re-learning through the process of retrospective, reflection, and re-learning through in-depth understanding of the changes and changes in the body of menopausal women, and the definition of a new self to cope with the changes. behavior was confirmed. The researcher interprets this as body knowledge, educational meaning, and phenomenological meaning on body and mobility, and through comparative review with previous studies, the lack of research on understanding the body of menopausal women is the limit of understanding of body changes. and the absence of re-education. Conclusion: Based on the process of recognizing the changes in menopausal women's own body, through a new perspective on women's physical education in the future, information about the changing body and appropriate physical activities are provided to accommodate the experience of correct adaptation according to the changes in the body. Physical education for re-learning will be necessary. 목적: 본 연구의 목적은 완경여성의 자문화적 고찰을 통하여 완경까지의 몸의 변화를 확인하고 몸의 변화에대한 깊이 있는 성찰을 통해 올바른 몸의 재학습에 대한 방향을 재고하는 것이다. 방법: 이를 위해 자문화기술지의 방법을 차용하여 연구자의 기억자료(기술 자료와 음성파일), 문화적 기물(사진), 완경여성 3인의 인터뷰자료, 연구자의 현장노트 등을 자료로 수집하여 반복적 읽기를 통해 주요 맥락을 찾아 이를 범주화 하였고 내용분석과정을 통해 기술과 분석, 해석을 수행하였다. 결과: 본 연구의 탐색의 과정에서 연구자는 회고, 성찰, 재학습의 과정을 통하여 완경여성의 몸에 대한 변화와 변화의 심층적 이해, 변화에 대처하기 위한 새로운 자기 몸에 대한 정의를 통한 재학습의 과정의 행위양식을 확인하였다. 연구자는 이를 몸의 앎, 교육적 의미와 몸과 운동성에 대한 현상학적 의미로 해석하였다. 선행된 연구의 분석을 통해 완경여성의 몸 이해에 대한 연구의 부족 이로 인한 몸의 변화에 대한 이해의 한계와 재교육의 부재에 대하여 논하였다. 결론: 완경여성의 자기 몸의 변화에 대한 인식의 과정을 바탕으로 향후 여성체육교육에 대한 새로운 시각을통해 몸의 변화에 따른 올바른 적응의 경험을 수용하도록 변화하는 몸에 대한 정보의 제공 및 적절한 신체활동을 위한 재학습 차원에서의 몸교육이 필요할 것이다.

여성유도선수 학습경험과정 탐색

여지은 용인대학교 2011 용인대학교 논문집 Vol.29 No.-

The purpose of this qualitative research was to understand deeply the essence lived a process of learning experience through the phenomenological approach. The participants for this study were five female judo players who is going to University. Each participants were interviewed from three times to four times. The collected data from the in-depth interview was made description of anecdotes, lived experiences and a phenomenon. The essence of learning experience for female judo players was described a way not wanted but had to go, perception change for living own life and anxiety to another way for the future. This study was performed to explore lived life of female judo players related to learning experience. It was found that through the way not special just of necessity.

밀도 차이가 있는 비원형 제트에 대한 축전환 현상 및 유동 특성 해석

여지은(Ji Eun Yeo),박태선(Tae Seon Park) 대한기계학회 2020 大韓機械學會論文集B Vol.44 No.2

밀도 차이가 있는 비원형 제트에 대해 축전환 현상과 혼합 특성이 수치 해석적으로 조사되었다. 공기 속으로 분사되는 원형, 사각형, 삼각형 제트에 대해서 수소, 메탄, 공기, 프로판, 네 개의 유체가 선택되었다. 등가 지름 기준의 레이놀즈수는 10,000으로 고정되었다. 축방향 속도 감쇠와 제트 반폭의 결과로부터 비원형 제트의 유동 혼합에 대한 밀도 차이의 영향이 검토되었다. 축전환 현상의 유동 구조에 대해서 와도 수송방정식의 생성항이 분석되었다. 제트 유체의 밀도에 의존해서 축전환 현상이 매우 다르게 영향을 받았다. 가벼운 제트에서 밀도 차이는 축전환 현상을 방해하지만 무거운 제트에서는 밀도 차이의 반대 효과가 얻어졌다. Axis-switching phenomena and mixing characteristics were numerically investigated for noncircular jets with different densities. Four fluids of hydrogen, methane, air, and propane were adopted for circular, square, and triangular jets injected into ambient air. The Reynolds number based on the equivalent diameter was fixed at 10,000. From the results of the axial velocity decay and jet half width, effects of the density differences on the flow mixing of noncircular jets were discussed. The source terms in the vorticity transport equation were analyzed for the flow structure of axis-switching phenomenon. Depending on the density of jet fluid, axis-switching phenomenon was affected very differently. In light jets, the density difference hindered the axis-switching phenomenon, but the opposite effects of the density difference were obtained for heavy jets.

주거용 건물에서 전열매트 사용에 따른 재실자의 국부적 온열쾌적에 관한 실험적 연구

여지은(Yeo, Ji-Eun),문선혜(Mun, Sun-Hye),허정호(Huh, Jung-Ho) 대한건축학회 2017 大韓建築學會論文集 : 構造系 Vol.33 No.9

The purpose of this study was to analyze the effects of the personal heating device on local thermal comfort of occupants. In this study, the field survey in a residential building was preceded with composite heating systems including the heating mat. The survey results show that most of the subjects preferred higher thermal sensation on their lower body parts. There is a big difference on comparison the survey results with the thermal comfort indices. In the case of buttocks, the skin temperature was the highest value of 37.3℃(maximum), and over 90% of subjects responded as ‘comfort’. A logistic regression was used with the skin temperature and the survey results, and quantitative relation was carried out. Throughout this paper, the heating characteristics in residential buildings and the analysis of the local thermal comfort in actual conditions were carried out.

Round 함수 병렬화에 따른 SHA-512 하드웨어 구현 분석

여지은(Jieun Yeo),최소연(Soyeon Choi),박지운(Jiwoon Park),유호영(Hoyoung Yoo) 대한전자공학회 2020 대한전자공학회 학술대회 Vol.2020 No.8

대학생들의 체육관련 다문화 교육 교양강의 참여과정

여지은(YEO JI EUN) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.6

목적 본 연구에서는 대학생들의 체육관련 다문화 교육 교양강의 참여과정을 탐색함으로써 다문화와 특정 학문 영역 융합을 통한 다문화 교육의 가능성을 탐색하고자 하였다. 방법 이를 위하여 체육관련 다문화 강의에 참여하는 수강생 50명의 참여 기록인 주차별 강의 후기와 과제, 수업 참여 영상, 토론 일지를 수집하고 이를 근거이론적으로 분석하여 수업을 통해 나타나는 연구 참여자들의 반응을 탐색하였다. 결과 연구를 통하여 얻은 결과는 호기심, 체육에 대한 익숙함, 다문화에 대한 선행경험에 따른 관심을 가지고 강의에 참여한 학생들은 다문화의 태도와 가치, 다문화와 체육에 대한 지식을 학습하고 다문화에 대한 심층적인 이해를 바탕으로 자신의 생각과 생활에 적용하고자 노력하는 것으로 나타났으며, 다문화와 체육이라는 새로운 학습주제의 투여단계를 거쳐 다문화와 체육에 대한 기존의 오해를 교정하고 이를 새로운 지식으로 수용하는 단계로 강의에 참여하는 것을 확인할 수 있었다. 결론 체육관련 다문화교육 강의의 학생 참여과정을 통해 다양한 전공영역과의 융합화된 교양교육이 다문화교육으로 활용될 수 있을 것이란 새로운 가능성을 제안하여 볼 수 있다. Objectives In this study, the possibility of multicultural education through the convergence of multiculturalism and specific academic fields was explored by exploring the process of college students participation in physical education-related multicultural education liberal arts lectures. Methods The responses of participants in the study were explored by collecting lecture reviews, assignments, class participation videos, and discussion journals by week, which are records of participation of 50 students participating in sports-related multicultural lectures, and analyzing them based on the grounded theory. Results The results obtained through the study showed that students who participated in the lecture with curiosity, familiarity with physical education, and interest in multiculturalism prior experience learned multicultural attitudes and values, knowledge of multiculturalism and physical education, and had an in-depth understanding of multiculturalism. Based on this, it was found that they tried to apply it to their own thoughts and lives, and through the administration stage of a new learning topic called multiculturalism and physical education, the lecture was conducted in the stage of correcting existing misunderstandings about multiculturalism and physical education and accepting it as new knowledge. Conclusions Through the student participation process of sports-related multicultural education lectures, a new possibility can be suggested that liberal arts education fused with various major areas can be used as multicultural education.

유아 체육놀이지도자의 전문성 경험탐색

여지은(Ji Eun Yeo) 한국사회체육학회 2009 한국사회체육학회지 Vol.0 No.38

The purpose of this study is to represent and to analyze expert experience for PE teachers of Early Childhood by using the method of narrative inquiry. The participants of this research were selected three professional playful activity teachers. The main materials were the collected stories through in-depth interviews, and it was analyzed by five steps; attending, telling, transcribing, analyzing, and reading. Each individual experience and story of the three participants was reconstructed to the live context through the researcher`s describing and it resulted in three voices. The voice noticed the process of becoming a professional playful PE teacher. For three participants, becoming a playful PE teacher was a experience of technical work however they were not prepared as experts for anything: attitude, knowledge and skill to be needed teaching playful activities for children before their participation in the educational field. Generally, before entering the educational situation as a teacher they have to acquire expertise but every participants experienced it during the process of their teaching. Through the analysis of those teachers` experience, it is concluded that providing expertise curriculum to playful PE teachers for early childhood is the basic difficulty in general education field of early childhood.