정책단계와 NGO의 역할유형: 교육개혁정책과정에서 NGO의 활동을 중심으로

김영인,이승종,이달곤 서울대학교 한국행정연구소 2007 行政論叢 Vol.45 No.4

This paper attempts to specify the framework for consensus building in a developing country, dealing with a modified public choice theory. Much of the theoretical diagnosis is related to the rationales of conflict and consensus linkages and the role of the state in high quality agreements, which are beyond the alternative dispute resolution approach. This research examines the nature and conditions of conflict, the players in conflict, the effect and process of consensus, and possible strategies for consensus building. The analysis weighs the influence of the state, and falls broadly within the realm of complex adaptive systems, reaching in a contingent direction toward the public good. It is proposed here that a consensus building framework be evaluated by complexity science and communication rationality as well as community principles. It suggests developmental strategies and policy implications, which is critical to the formation and evaluation of social consensus. 본 연구는 정책과정에서의 NGO의 역할을 매개자, 견제자, 제안자, 생산자 등 4가지로 구분한 다음, 교육개혁정책과정을 분석사례로 하여 네 가지 정책단계--의제설정, 정책결정, 정책집행, 및 정책평가단계--에서 어떠한 역할을 수행하고 있으며, 어떠한 역할을 수행하는 것이 바람직한가에 대한 인식조사를 하였다. 설문분석은 NGO 활동가와 관련 공무원을 대상으로 하였는데, 응답자들은 현재 NGO는 정책단계와 무관하게 견제자 역할을 우선하여 수행하고 있으나, 향후 정책단계별로 차별화되고 다원화된 역할을 수행하는 것이 바람직하다는 인식을 보여주었다. 구체적으로, 정책의제 및 결정단계에서는 견제자 역할보다는 제안자 역할을 우선적으로 수행하고, 정책집행 및 평가단계에서는 견제자 및 매개자 역할을 우선적으로 수행하는 것이 바람직하다고 제시하였다.

냉동 냉장 운송설비

김영인,오명도,Kim, Yeong-In,O, Myeong-Do 한국설비기술협회 1993 설비 : 공조ㆍ냉동ㆍ위생 Vol.10 No.5

Lanthanides-Benzoylformate 착물 형성에 관한 열역학적 연구

김영인,박선금,Young-Inn Kim,Sun-Geum Park 대한화학회 1993 대한화학회지 Vol.37 No.4

수용액 내에서 란탄(Ⅲ)-benzoylformate 착물 형성 반응의 열역학적 파라메타들(${\Delta}$G, ${\Delta}$H 및 ${\Delta}$S)을 pH 및 엔탈피 적정 방법을 사용하여 이온세기 $0.1M NaClO_4$, 25$^{\circ}C$ 조건하에서 구하였다. 란탄-benzoylformate 착물의 안정도 상수(1:1) 값으로부터 benzoylformate가 두자리 리간드로 작용함을 알 수 있었다. 열역학적 실험 결과는 카르복실기와 함께 케톤기 산소원자가 결합에 참여하여 킬레이트를형성하는 것으로 판단되었으며, 이는 benzoylformate 리간드 내에 존재하는 벤젠고리의 공액 효과에 의해 케톤기의 산소원자의 전하량이 증가된 결과로 해석되었다. 착물의 안정도는 엔트로피 효과 뿐 아니라, 금속-산소결합 형성에 따른 엔탈피 효과에도 기인하였다. The thermodynamic parameters (${\Delta}$G, ${\Delta}$H and ${\Delta}$S) of lanthanides(III)-benzoylformate complexes in aqueous solution have been determined in the ionic medium of 0.1M $NaClO_4$ at 25$^{\circ}C$, using pH and enthalpy titration method. The stability constants of the lanthanide(III)-benzoylformate complexes (1 : 1) agree well with the general relationships for the bidentate ligands (e.g., log${\beta}_1$ vs. p$K_a$). Thermodynamic evidences show that the oxygen atom in ketone group is coordinated along with the carboxylate group. It is ascribed to the increasing charge density on the oxygen atom in ketone group due to the conjugation effect in the benzoylformate ligand. Thermodynamic results also indicate that the complexes are stabilized by the enthalpy effect caused by the ionic interaction of metal-oxygen bond as well as the entropy effect.

수학과 음악의 융합인재교육으로 변화된 학교 밖 청소년의 수학학습 특성 분석

김영인,서보억 한국수학교육학회 2022 수학교육논문집 Vol.36 No.3

본 연구는 학교 밖 청소년을 대상으로 한 수학중심 융합인재교육을 통한 수학학습의 특성을 분석하는 연구이다. 수학교육의 사각지대에 있는 학교 밖 청소년들에게 융합인재 교육의 기회를 제공하고 미래사회에 필요한 인재를 양성하기 위한 필요성으로 출발하였다. 이에 본 연구에서는 수학과 음악의 융합인재교육을 통해 학교 밖 청소년들의 수학학습의 특성이 어떻게 변화될 수 있는지 고찰하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위해 ○○광역시 학교 밖 청소년 지원센터에서 고등학교 졸업 검정고시 수학 학습반을 수강하고 있는 학교 밖 청소년을 연구 대상으로 선정하였고, 수학-음악 융합인재교육을 위한 자료 개발 및 수업적용, 적용결과에 대한 자료 분석을 순차적으로 진행하였다. 학교 밖 청소년을 대상으로 검정고시와 연계한 수학과 음악 융합인재교육을 실시한 결과, 학교 밖 청소년들에게서수학에 대한 정의적 영역 및 문제풀이 전략의 긍정적 변화를 살펴볼 수 있었다. 또한, 학교 밖 청소년들의 수학학습발전가능성을 확인할 수 있었다. 본 연구를 기점으로 학교 밖 청소년들을 위한 수학중심 융합인재교육 프로그램의개발 및 다양한 유형의 학생을 대상으로 하는 수학중심 융합인재교육에 대한 연구가 활성화되기를 기대한다.

생산현장의 지식경영과 지식경영체제 구축에 관한 연구

김영인,홍성조 대한산업공학회 1999 대한산업공학회 추계학술대회논문집 Vol.1999 No.10

중도 귀국 청소년의 적응에 관한 내러티브 연구: 주변성(marginality) 이론을 중심으로

김영인,권수영 한국기독교상담심리학회 2020 한국기독교상담학회지 Vol.31 No.2

This qualitative research focuses on how Korean Third Culture Kids(KTCK) adjust after returning to Korea in their teenager. To understand and describe the path of KTCK’s adjustment throughly, narrative inquiry was used. The narratives of three participants show common characteristics among the KTCK’s adjustment. First of all, while adjusting to Korea, they experience re-entry culture shock. Secondly, preparation for college is an important factor for adjusting KTCK in Korea. Thirdly, Supportive relationships-family, friends, and God-play a significant role in readjustment. Last but not least, sense of heterogeneity in Korea leads to their identity of marginality. Based on Lee’s marginality theory, KTCK is a new marginality(In-beyond). They have both positive and negative traits of marginality. As marginality, KTCK can understand and embrace other marginality as well. With capacity to embrace other marginality, KTCK can make a change and affect others. 본 연구는 해외에 살던 청소년이 중도에 귀국해 한국에서 재적응하는 과정을 다각도로 살펴보고 이들의 이야기(narrative)를 주변성(marginality)이라는 기독(목회) 상담학적 관점에서 논의해보려는 시도다. 이를 위해 연구 참여자 3인의 귀국 후 적응 과정에 대해 내러티브 탐구 방법론을 활용해 분석했다. 중도 귀국 청소년들이 귀국 후 적응 과정에서 경험하는 역문화충격을 살펴볼 수 있었다. 이들이 적응하는 데 있어 구체적으로 어떤 자원이 도움이 됐고 주변인으로서 이들은 어떤 변화를 경험했는지 들여다봤다. 먼저 연구 참여자들에게 대학입시라는 상황이 적응과정에 큰 영향을 미쳤다는 점을 확인했다. 관계적 자원도 중요한 역할을 하는 것으로 나타났다. 가족, 친구, 하나님과의 지지적인 관계는 적응 과정에 긍정적 영향을 미쳤다. 외국의 문화와 한국의 문화, 그리고 그 경계에서 이들이 각각 경험한 주변성은 이질감과 소속감의 결여에만 머물지 않았다. 주변인으로서 중도 귀국 청소년들은 다른 주변부를 포용할 수 있게 됐고 더 넓은 시각을 갖게 됐다. 변화와 창조의 힘을 가진 주변인으로 중도 귀국 청소년을 이해할 때 기독 목회 상담자에게 유용한 기초 자료가 될 것이다.

청소년지도자의 다문화경험, 다문화태도, 공감능력, 다문화행동의도의 구조적 관계와 직접‧매개효과 분석

김영인 미래를 여는 청소년학회 2020 미래청소년학회지 Vol.17 No.1

The purpose of this study is to analyze the structural relationship, direct and mediating effects between multicultural experience, multicultural attitude, empathic ability and multicultural behavior intention of youth leaders. To this end, eight hypotheses were set such as the suitability of the structural relationship model(H.1), the direct effects of multicultural experience toward multicultural attitude and multicultural behavior intention(H.2,3), the direct effects of multicultural attitude toward multicultural behavior(H.4), mediating effects of empathic ability between multicultural experience and multicultural attitude or multicultural behavior intention(H.5,6), the mediating effect of multicultural attitude between multicultural experience and multicultural behavioral intention(H.7), the difference between mediating effects of empathic ability and multicultural attitude(H.8). The questionnaire was used as a measuring tool. Survey subjects were selected from youth leaders working at youth facilities. 190 response data were collected and 184 data except 6 outliers were analyzed by SPSS 23.0 and AMOS 20.0 to accept descriptive statistics, and to confirm the measurement model, and structural model. The hypotheses were verified through the confirmed structural model. As a final result, H.3 was rejected and all others were adopted. As a result of the study, it was found that the multicultural behavior intention can be enhanced by multicultural experience as an independent variable, multicultural attitude and empathic ability as parameters. Specifically, multicultural experience or multicultural attitude can enhance multicultural behavior intention, and multicultural experience shows that there is mediating effects of empathy and multicultural attitudes when trying to promote multicultural behavior intention. When trying to improve multicultural attitude, empathic ability also appeared to have a mediating effect. In addition, among the mediating effects of empathic ability and multicultural attitude, the effect of multicultural attitude was greater. The results of this study have great implications for education and policies aimed at promoting the multicultural behavior intention of youth leaders. In the future, it will need to be actively used in policies and education related to multicultural competency of youth leaders. 본 연구의 목적은 청소년지도자의 다문화행동의도에 영향을 미치는 다문화경험, 다문화태도, 공감능력의 구조적 관계와 구조적 관계에서 나타나는 주요변인의 직접효과와 매개효과를 분석하는 것이다. 이를 위해 구조적 관계 모형의 적합성(가설 1), 다문화경험가 다문화태도 및 다문화행동의도에 미치는 직접효과(가설 2, 3), 다문화태도의 다문화행동의도에 대한 직접효과(가설 4), 다문화경험과 다문화태도 및 다문화행동의도 사이에서 공감능력의 매개효과(가설 5, 6), 다문화경험과 다문화행동의도 간 다문화태도의 매개효과(가설 7), 공감능력과 다문화태도의 매개효과 차이(가설 8)와 같은 8개의 가설을 설정하였다. 설문지를 측정도구로 청소년시설에 근무하는 청소년지도자를 임의표집과 눈덩이표집을 혼합하여 선정하여 190명의 응답자료를 수집하였다. 6명의 이상치를 제외한 184명의 결과치를 SPSS 23.0과 AMOS 20.0을 통해 기술통계량, 측정모델, 연구모델을 분석하여 가설을 검증하였다. 검증 결과 가설 3은 기각되었고 나머지 가설은 모두 채택되었다. 연구 결과는 다문화경험을 독립변수, 다문화태도와 공감능력을 매개변수로 하여 청소년지도자의 다문화행동의도를 증진시킬 수 있는 것으로 나타났다. 세부적으로는 다문화경험 또는 다문화태도를 통해 다문화행동의도를 증진시킬 수 있고, 다문화경험을 통해 다문화행동의도를 증진시키고자 할 때 공감능력 및 다문화태도가 매개효과가 있는 것으로 나타났으며, 다문화태도를 증진시키고자 할 때 공감능력도 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 아울러 공감능력 및 다문화태도의 매개효과 중 다문화태도의 효과가 더 큰 것으로 나타났다. 이런 연구 결과는 청소년지도자의 다문화행동의도를 증진시키고자 하는 교육과 정책에 시사하는 바가 크다. 향후 청소년지도자의 다문화역량 관련 정책과 교육에서 적극 활용될 필요가 있다.

Sparse Volterra 필터를 이용한 음성 신호의 모델링 ( Modeling of Speech Signal Using a Sparse Volterra Filter )

김영인,임성빈 한국통신학회 1998 한국통신학회 학술대회논문집 Vol.17 No.2

양산대교 수중부 교각기초의 시공

김영인 대한토목학회 1995 대한토목학회지 Vol.43 No.1

한국 차문화 발전 방안 연구: 국내 차와 커피의 비교접근을 통하여

김영인 국제차문화학회 2006 차문화ㆍ산업학 Vol.2 No.1

이 땅에 茶가 전래 된지는 약1200여년이 흘렀고, Coffee가 알려진 것은 약 100여년 정도이다. 일찍이 茶는 우리 전통문화의 한 축으로 자리하고 있으며 이를 뒷받침 하듯이 현재 우리나라 茶관련 교육기관 및 차회는 약 300여개 이상으로 추정되며, 대학부설 평생교육원, 지자체 관할 교육기관, 법인체등에서 일반교양과정, 전문가(자격증) 과정, 학점은행제 과정으로 진행하고 있으며, 오늘날 우리가 즐기는 기호음료의 종류가 다양하지만 茶와 Coffee처럼 매출액의 크기나 역사의 近遠에 관계없이 하나의 문화를 형성하여 국내에서 그 자리 매김을 하고 있는 기호음료도 흔치 않다. 본고에서는 우리의 생활․문화 속에서 큰 위치를 차지하고 있는 대표적 기호음료인 茶와 Coffee의 발견유래 및 국내 전달경로, 효능 등을 비교 고찰하여 음료문화의 형성 과정을 이해하고 우리 茶의 발전 방안을 제시해 보기로 한다.