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구수정,황덕상,이진무,이창훈,장준복 대한한방부인과학회 2020 大韓韓方婦人科學會誌 Vol.33 No.1
Objectives: This review is aimed at assessing the efficacy and effectiveness of oriental medicine for the prevention of Ovarian Hyperstimulation Syndrome (OHSS) through literature research and overview. Methods: Database searching was conducted to identify relevant randomized controlled trials (RCTs) on oriental medicine for the prevention of Ovarian Hyperstimulation Syndrome. Studies were searched from Journal of Korean Obstetrics and Gynecology, Korean studies Information Service System, Korean Medical Database, China National Knowledge Infrastructure, Cochrane library, PubMed and EmBase up to 7th November, 2019. Results: Ten RCTs were finally selected. Eight studies intervened with oral Chinese herb medicine, one is intervened with Chinese medicine enema and the other with acupuncture. Eight studies concluded that intervention with oriental medicine significantly decreased OHSS incidence. Five studies showed significantly higher pregnancy rate in the intervention groups. Two studies reported higher ovulation rate and other two studies showed more maturated eggs than the control groups. Four studies showed opposite results in serum Estradiol level. Vascular Endothelial Growth Factor level was significantly lower in the intervention groups in two studies. Conclusions: From ten studies, oriental medicine reduced OHSS incidence rate and showed preventable effectiveness. Further strictly designed studies and acupuncture intervened studies are needed to establish evidences.
생물학적 소양의 함양을 위한 BSCS 통합 권고안과 6, 7차 교육과정 비교
구수정,김영신,김병석,이성조,정완호 한국교원대학교 과학교육연구소 2000 청람과학교육연구논총 Vol.10 No.1
본 연구에서는 BSCS 위원회가 생물학적 소양의 함양을 위하여 제시한 중등 생물 교육과정 개발 지침과 우리 나라 제6차, 제7차 교육과정을 개념 제시 형태, 하위 개념들의 내용 일치도, 개념 수의 측면에서 비교 분석하였다. 연구 결과 우리 나라 교육과정의 내용 체계에서의 상의 수준으로서의 지식 영역과 하위수준으로서의 내용 요소 부분에 제시되어 있는 개념들이 포괄성의 차이 없이 단순히 개념 나열적으로 제시되어 있는 상태라서 개념 수준간 등급화가 충분하지 못한 것으로 나타났다. 그리고 우리 나라 생물 교육과정에는 생태계, 유전과 생식, 물질대사 부분에 너무 많은 개념들이 들어 있는 것으로 나타났는데 이로부터 BSCS가 학문중심 교육 과정기에 제시했던 많은 개념들에 대해서 현 시대 흐름에 비추어 학생들의 생물학적 소양의 함양을 위해 재조정하도록 권고하면서 제시한 6개의 통합 원리들을 편중되지 않게 고르게 포하하기 위해서는 우리 나라에서도 생물교육과정에 대한 재구성 노력이 필요한 것을 알 수 있었다. 한편 생물 Ⅰ보다 생물 Ⅱ에 생물학적 소양의 함양을 위한 필수 개념들이 더 많이 제시되어 있는 것으로 분석되었는데 이는 우리 나라 제7차 교육과정의 과학 10에서 과학적 소양이, 그리고 생물 Ⅰ에서 생물학에 대한 기초 소양이 강조되고 있고, 생물 Ⅱ에서는 생물학 관련 전공 과목 이수 준비를 강조하고 있는 과목별 성격과 목표에 부합되지 않는 것이며 따라서 우리나라 교육과정에서도 각 과목별 특성을 분명히 제시 및 반영하려는 노력이 필요함을 알 수 있었다. 이상과 같은 연구 결과로부터 현재 우리 나라 과학 및 생물 교육의 중요한 목적의 하나로 설정되어 있는 학생들의 생물학적 소양의 함양을 위해서 제7차 교육과정에 의한 생물 교과서의 교수 자료 개발 및 장차 제8차 교육과정 개발에 사용할 수 있는 실제적인 지침을 마련하기 위한 구체적인 논의가 있어야 함을 시사받았다. In this study, the concept presentation form, the content coherence of sub-dimensional concepts and the number of concepts of the 6th and the 7th Korean curriculum were analyzed comparing the guide to developing the secondary biology curricula to develop biological literacy with BSCS. According to the result, the discrimination between concept levels in the frame of contents of the Korean curricula is insufficient, because each of concepts presented in the knowledge domain as upper level and sub-dimensional concept elements as lower level are simply arrayed. Considering too much concepts of ecosystem, genetics, reproduction and metabolism, there should be an effort to reform the biological curriculum to include concepts evenly, not in the biased state, to reflect all the 6 unifying principles by BSCS for developing students' biological literacy. Finally there should be an effort to reflect the characteristics of each subjects concretely among Science 10, Biology Ⅰ and Biology Ⅱ in the 7th curriculum considering the result that essential concepts to develop biological literacy are presented more in some principles of Biology Ⅱ than Biology Ⅰ. Thinking the results of the present study, concrete discussions should be made to set up the standard reference about biological literacy and to present essential concepts for teaching and learning to develop it in the process of biology textbook development for meeting the 7th Korean curriculum and in the development of 8th Korean curriculum in advance.