특수교육지원센터 순회치료사의 직무스트레스에 관한 인식유형 분석 : Q방법론적 접근

박경애 신라대학교 교육대학원 2023 국내석사

본 연구는 특수교육지원센터 순회치료사의 직무스트레스에 영향을 미치는 요인을 밝히고, Q방법론을 적용한 인식 유형화와 유형별 특성을 분석하여 순회치료사의 직무스트레스 경감 방안을 마련하기 위한 기초자료를 제공하는 것이 목적이다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 특수교육지원센터 순회치료사의 직무스트레스에 영향을 미친다고 지각하는 주관적 요인은 무엇인가? 둘째, 특수교육지원센터 순회치료사의 직무스트레스에 대한 인식유형과 유형별 특성은 어떠한가? 연구대상은 경남지역 특수교육지원센터에 근무하는 순회치료사 26명으로 구성하였다. 본 연구는 문헌연구와 심층면담을 통해 특수교육지원센터 순회치료사의 직무스트레스와 관련된 322개의 진술문을 확보한 후 최종적으로 40개의 Q진술문을 Q표본으로 선정하였다. 수집된 자료는 PQMethod version 2.35 프로그램을 이용하여 자료를 분석하였다. 특수교육지원센터 순회치료사의 직무스트레스에 대한 인식은 P표본 23명에 의해서 3가지의 인식유형을 도출하였다. 유형 1은 「전문역량 제약형」, 유형 2는「관계-소통 어려움형」, 유형 3은「직무환경 불만형」으로 나타났다. 특수교육지원센터 순회치료사의 직무스트레스에 대한 인식유형별 특성은 다음과 같다. 유형1 「전문역량 제약형」은 순회치료 및 특수교육센터의 업무와 관련된 부분에서 전문적 역량 발휘와 전문성 인정과 관련된 요인을 직무스트레스의 주요 요인으로 인식하고 있다. 유형 2「관계-소통 어려움형」은 순회치료의 열악한 근무조건에도 치료 활동을 소명으로 생각하며, 순회치료시 발생하는 관계자들과의 커뮤니케이션 및 피드백과 관련된 요인을 직무스트레스의 주요 요인으로 인식하고 있다. 유형 3「직무환경 불만형」은 순회치료와 특수교육지원센터 근무환경 전반에 대한 문제와 관련된 요인을 직무스트레스의 주요 요인으로 인식하고 있다. 또한, 특수교육지원센터 순회치료사의 직무스트레스에 대한 순회치료사의 인식유형 간 유사점과 차이점을 도출한 결과, 유형 간 유사점으로는 모든 순회치료사가 치료를 위해 필요한 치료 도구의 부족과 구입 예산의 확충이 필요하다고 인식하였다. 본 연구를 통해 향후 특수교육지원센터 순회치료사의 직무스트레스 경감 방안을 마련하여 특수교육 관련서비스로서 순회치료의 질적 개선과 인적자원 관리 방향을 위한 계기가 되기를 기대한다. The purpose of this study is to derive the type of perception of Job Stress of itinerant therapists belonging Special Education Support Center and basic data for preparing reduction Plan by Q methodology apply in order to understand the similarities and differences of each type perception. The research questions set to achieve these research objectives are as follows. First, what are the perceived subjective factors that influence the job stress of the Special Education Support Center itinerant therapist? Second, what are the characteristics of Special Education Support Center itinerant therapists' perceptions of job stress and their types? The subjects of the study consisted of 26 itinerant therapists working at Special Education Support Centers in Gyeongnam. This study obtained 322 statements related to job stress among itinerant therapists at Special Education Support Center through in-depth interviews with the relevant literature research and Finally, 40 Q statements were selected as Q samples. The collected data were analyzed using the PQMethod version 2.35 program. Perceptions of job stress among itinerant therapists at Special Education Support Centers were derived from 3 types of perceptions by a sample of 23 therapists. Type 1 was 「Professional competency constraints type」, type 2 was 「Relationship-communication difficulty type」, and type 3 was 「Work environment dissatisfaction type」. The type 1 「Professional competency constraints type」 is recognized by Special Education Support Center as a major factor of job stress in relation to professional improvement and professional recognition. The type 2 「Relationship-communication difficulty type」 is recognized by Special Education Support Center considers therapeutic activities as a mission, even though he knows that it is a poor working environment and recognizes it as a major factor of job stress in relation to communication and feedback with stakeholders through therapeutic activities. The type 3 「Work environment dissatisfaction type」 recognizes the problems with therapeutic activities and the Special Education Support Center work environment in as job stress. Also, We identified similarities and differences between types of itinerant therapists' perceptions of job stress and similarities between the types include that all itinerant therapists perceived a shortage of therapeutic tools for treatment and the need to increase their purchase budgets. Through this study, we will prepare a plan to reduce job stress for itinerant therapists in Special Education Support Centers in the future and It is hoped that it will serve as an opportunity to improve the quality of itinerant care support related to special education-related services and to orient human resource management.

그림책을 활용한 독서치료가 중년여성의 행복감과 삶의 의미에 미치는 효과

이진실 신라대학교 일반대학원 2023 국내석사

본 연구는 중년여성이 지나온 자기 삶을 평가하고, 새로운 삶의 의미를 발견 및 재설정하여 행복감 및 삶의 의미를 증진하는 데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 그림책을 활용한 독서치료가 중년여성의 행복감을 향상하는데 효과적인가? 둘째, 그림책을 활용한 독서치료가 중년여성의 삶의 의미를 향상하는데 효과적인가? 연구대상은 B시 거주 40세∼65세의 중년여성 15명(실험집단 8명, 통제집단 7명)으로 2022년 7월 15일부터 2022년 9월 2일까지 주1회 150분씩 8주간 독서치료를 실시하였다. 연구방법은 이질통제집단 전후검사 설계(nonequivalent control group pretest-posttest design)이며, 독서치료의 효과성 검증을 위하여 수집된 자료는 SPSS 22.0 통계프로그램을 사용하여 이원분산분석과 공분산분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 독서치료를 실시한 실험집단은 통제집단에 비해 전체 행복감 점수가 유의하게 높아졌으며, 행복감의 6개 하위영역인 자아수용, 긍정적 대인관계, 자율성, 환경에 대한 통제력, 삶의 목적, 개인적 성장의 점수도 모두 유의하게 높아진 것으로 나타났다. 둘째, 독서치료를 실시한 실험집단이 통제집단에 비해 전체 삶의 의미 점수가 유의하게 높아졌으며, 삶의 의미의 2개 하위영역인 삶의 의미발견, 삶의 의미추구의 점수도 모두 유의하게 높아진 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에서의 그림책을 활용한 독서치료는 중년여성의 행복감 및 삶의 의미에 긍정적인 효과를 보인 것으로 볼 수 있다. 이러한 본 연구의 결과는 중년여성의 행복감과 삶의 의미 향상을 위한 치료적 도구로서의 그림책을 활용한 독서치료의 중요성을 확인함과 동시에 다양한 접근을 위한 기초자료를 제시했다는 시사점을 갖는다. This study is meaningful in that it conducted bibliotherapy using picture books for the purpose of improving happiness and meaning of life for middle-aged women, and verified its effectiveness by enhancing happiness and meaning of life. The subjects of this study were 15 middle-aged women (8 experimental group, 7 control group) between the ages of 40 and 65 residing in B city who wished to participate in bibliotherapy, and conducted bibliography for 8 weeks, 150 minutes once a week. did The study method was a nonequivalent control group pretest-posttest design, and two-way analysis of variance and covariance analysis were performed on the collected data to verify the effectiveness of bibliotherapy using the SPSS 22.0 statistical program. The results of this study are as follows. First, the total happiness score of the experimental group that received bibliotherapy was significantly higher than that of the control group, and the six subdomains of happiness were self-acceptance, positive interpersonal relationships, autonomy, environmental control, life purpose, and personal growth. All scores were found to be quite high. Second, compared to the control group, the experimental group who received bibliotherapy showed significantly higher overall meaning of life scores and significantly higher scores in both the meaning of life search and the meaning of life pursuit, which are two sub-domains of meaning of life. Therefore, it can be seen that the bibliotherapy using picture books in this study had a positive effect on the happiness and meaning of life of middle-aged women. The results of this study have the implications of confirming the importance of bibliotherapy using picture books as a therapeutic tool to improve middle-aged women's happiness and meaning of life, while presenting basic data for various approaches.

코로나19 스트레스가 삶의 만족도에 미치는 영향 : ABC-X 모델 적용

이은주 신라대학교 교육대학원 2022 국내석사

본 연구는 코로나19 스트레스가 일반성인의 삶의 만족도에 미치는 과정에서 대처자원인 자아탄력성, 가족건강성, 사회적지지와 지각된 스트레스의 매개효과를 ABC-X 모델을 적용하여 검증하는 것이 목적이다. 일반성인 420명을 대상으로 수집한 408부의 자료는 SPSS 23.0과 AMOS 21.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 코로나19 스트레스와 삶의 만족도는 직접적인 영향이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 코로나19 스트레스와 삶의 만족도 간의 관계에서 대처자원인 자아탄력성, 가족건강성, 사회적지지는 유의미한 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 코로나19 스트레스와 삶의 만족도 간에 지각된 스트레스가 이중매개하는 것으로 나타났다. 넷째, 코로나19 스트레스가 자아탄력성, 가족건강성, 사회적지지와 지각된 스트레스를 순차적으로 매개하여 삶의 만족도에 영향을 미치는 간접효과가 나타났다. 본 연구는 코로나19 스트레스에 대한 사회적 문제의 심각성이 지속되는 가운데 ABC-X 모델이 일반성인의 삶의 만족도를 설명하는데 이론적 근거를 제공하였다는 점과 가용할 수 있는 다양한 대처자원을 밝혔다는 점에서 실천적 함의가 있을 것이다. 본 연구를 통해 코로나19와 같은 재난 상황에서 개인의 건강한 삶의 증진을 위한 정부의 정책 및 서비스 제공의 기초자료로 활용될 수 있기를 기대한다. The purpose of this study is to verify the mediating effects of self-resilience, family health, social support, and perceived stress as coping resources in the process of COVID-19 stress affecting the life satisfaction of the general adult by applying the ABC-X model. The 408 copies of data collected from 420 adults in general were analyzed using the SPSS 23.0 and AMOS 21.0 programs. The analysis shows, first, that COVID-19 stress and life satisfaction have a direct impact. Second, in the relationship between COVID-19 stress and life satisfaction, coping resources such as self-resilience, family health, and social support have been shown to have a significant mediating effect. Third, perceived stress has been shown to be a double mediator between COVID-19 stress and life satisfaction. Fourth, there has been an indirect effect of COVID-19 stress affecting life satisfaction by sequentially mediating self-resilience, family health, social support and perceived stress. While the severity of the societal problem with COVID-19 stress persists, this study will have practical implications in that the ABC-X model provided a rationale for explaining life satisfaction in adults in general, and that it revealed a variety of coping resources available. Through this study, it is hoped that it can be used as a basis for the provision of government policies and services to promote the healthy life of individuals during disasters such as COVID-19.

간호대학생의 SNS 중독경향성, 간호정보역량, 간호전문직관이 환자개인정보 보호인식에 미치는 영향

박현경 동국대학교 일반대학원 2021 국내석사

The purpose of this study was to analyze the effects of undergraduate nursing students’ social network service addiction tendency, nursing informatics capacity and nursing professionalism on their patient private information protection, and thereby, arrange some educational data for the improvement of their perception of patients’ private information protection in the age of the information society. For this purpose, the researcher sampled 242 undergraduate junior and senior nursing students who had ever experienced accessing to and collecting patients’ private information during their clinical practice and were using 1 or more SNS. The data were collected from Oct. to Nov. 2020. The data collected were processed using the SPSS/WIN 25.0 program for real numbers, percentage, means, SDs, T-test, ANOVA, Scheffe’s test, Pearson’s Correlation Coefficients and multiple regression. The results of this study can be summarized as follows; 1. As a result of analyzing subjects’ demographic variables, it was found that their average age was 23.20±1.28, while the absolute majority of them were females. 93.8% of them had used the SNS for ‘two more years’, while 33.1% of them were using the SNS for 4 or more hours a day. 57.8% of them had ever been educated on the protection of patients’ private information, and 93% of them perceived that it would be necessary to protect patients’ private information. 2. Subjects’ SNS addiction tendency scored 59.36±10.42 on average. Breaking it into its sub-factors, ‘failure of control and hindrance to the ordinary life’ scored 14.20±3.20 on average, while ‘indulgence and tolerance’ scored 21.19±3.86 on average. Moreover, ‘negation and escapism’ scored’ 12.59±2.94 on average, and ‘orientation towards a virtual world and abstinence symptom’ scored 11.38±2.63 on average. The differences depending on subjects’ demographic variables and the experience of the education on patients’ private information education were significant; subjects’ SNS addiction tendency differed significantly depending on gender (t=-2.03, p=.043), hours of use a day (t=-5.59, p<.001), and experience of education (t=2.11, p=.037). Subjects’ SNS addiction was higher in ‘females’ (59.85±10.12) than ‘males’ (55.69±11.98), in ‘the group using the SNS for 4 and more hours’ (64.39±9.10) than their counterparts using it for less than 4 hours (56.88±10.16), and in ‘the group having been educated on protection of patients private information’ (60.61±9.11) than their counterparts’ (57.67±11.81). 3. Subjects’ nursing informatics capacity scored 92.76±11.34 on average. Breaking it down, ‘their computer application skill’ scored 44.89±6.11 on average, while ‘their information application skill’ scored 19.61±2.58 on average, and their knowledge of informatics scored 28.29±4.46 on average. There was found no significant difference between subjects’ demographic variables and their education on protection of patients’ private information. 4. Subjects’ professionalism scored 105.28±12.86 on average. Breaking them down, ‘their self-perception of professionalism’ scored 34.29±4.66 on average, ‘their perceived social recognition’ scored 26.15±4.78 on average, ‘their perceived professionalism’ scored 19.30±2.78 on average, and ‘their perceived role as nursing practitioner’ scored 15.59±2.28 on average. Their perceived ‘identity’ as a nurse’ scored 9.95±2.36 on average. Subjects’ perceived professionalism with regard to patients’ private information protection differed significantly depending on their demographic variables: gender (t=-2.65, p=.003), age (t=2.61, p=.010), hours spent using the SNS per day (t=-2.39, p=.018), experience of being educated (t=3.18, p=.002), and perceived need for education (F=3.36, p=.002). More specifically, subjects’ professionalism scored higher in ‘females’ (106.08±12.54) than ‘males’(99.41±13.90, ‘those aged 22~23’ than ’those older than 24’, those using the SNS for 4 or more hours a day (108.06±12.43) than those using it for less than 4 hours a day (103.91±12.89), ‘those educated on protection of patients’ private information’ (107.50±11.81) than ‘those not educated’ (102.28±13.65), and ‘those who perceived the need for the education’ (106.09±12.44) than those saying ‘I have no idea’ (92.50±18.42). 5. Subjects’ perception of the protection of patients’ private information scored 99.16±9.39 on average. Breaking down, their ‘communication area’ scored 36.27±4.51 on average, and their ‘linked duty area’ scored 13.07±1.79 on average. Their patients’ information management area’ scored 49.82±5.34 on average. Subjects’ perception of patients’ private information protection differed significantly depending on their demographic variables: gender (t=-3.55, p<.001), period of using the SNS (t=-5.79, p<.001), use of SNS per day (t=-2.27, p=.024), experience of education (t=8.13, p<.001), educational media deemed effective (F=5.80, p=.001), and need for education (F=6.72, p=.001). Namely, their professionalism scored higher in ‘females’ (99.93±9.39) than ‘males’ (93.48±7.32), ‘use of SNS for 2 years or longer’ (100.00±8.43) than ‘for less than 2 years’ (86.40±13.53), ‘use of SNS for 4 hours more longer a day’ (101.09±9.41) than ‘for less than 4 years’ (98.20±9.25), ‘experience of education’ (102.91±7.41) than ‘no experience of education’ (94.10±9.43), ‘group education’ (100.64±8.17) or ‘mixed one’ (100.30±8.10) than ‘on-line education’ (93.81±12.94), ‘perception of the need for education’ (99.82±8.89) than ‘no such perception’ (92.00±10.50) or ‘I have no idea’ (92.30±13.46). In addition, as a result of analyzing the differences of the perception of patients’ private information protection depending on the variables, it was found that the period of using the SNS was significantly correlated with the experience of education. (x²=6.19, p=.013). The group who had used the SNS for 2 or more years had more experience of education with regard to patients’ private information protection. 6. As a result of analyzing the correlations among subjects’ SNS addiction tendency, nursing informatics capacity, professionalism and perception of patients’ private information protection, it was found that the significant correlations were found between their professionalism and their nursing informatics capacity (r=.24, p<.001), their perception of patients’ private information protection and their nursing informatics capacity (r=.31, p<.001), and their perception of patients’ private information protection and nursing professionalism (r=.29, p<.001). 7. As a result of the multiple regression analysis of the factors affecting subjects’ perception of patients’ private information protection, it was found that the experience of education was most influential (β=.32, p<.001), followed by 2 or more year use of SNS (β=.23, p<.001), nursing informatics capacity (β=.20, p<.001) and nursing professionalism (β=.12, p=.038) in their order. These factors explained 36.0% of subjects’ perception of patients’ private information protection. As a result of this study, it was found that undergraduate nursing students’ perception of the patients’ private information would be most affected by their experience of education thereof. Hence, it is deemed necessary to repeatedly educate the undergraduate nursing students not to let them reveal patients’ private information, and help them enhance their nursing informatics capacity and professionalism and thereby, help them cultivate a correct ethical sense of responsibility to protect patients’ private information. 본 연구는 SNS 중독경향성, 간호정보역량, 간호전문직관이 환자개인정보 보호인식에 미치는 영향을 확인하여 간호대학생을 대상으로 정보화 시대의 흐름을 반영하여 환자개인정보 보호인식 향상을 위한 교육자료 기틀을 마련하고자 시도되었다. 연구대상자는 임상실습 중 환자개인정보 접근, 수집 경험이 있으며 SNS를 최소 1개 이상 사용하는 간호대학생 3,4학년 242명을 대상으로 하였다. 자료수집 기간은 2020년 10월에서 2020년 11월이었으며, 수집된 자료는 SPSS/WIN 25.0 프로그램을 이용하여 실수와 백분율, 평균과 표준편차, t-test, ANOVA, Scheffe’ test, Pearson Correlation Coefficient, Multiple Regression으로 분석하였다. 주요 연구의 결과는 다음과 같다. 1. 간호대학생의 일반적 특성에서 연령은 평균 23.20±1.28세, 대부분 여성 응답자였으며, SNS 사용 기간이 ‘2년 이상’인 경우가 93.8%, 하루 SNS 사용 시간이 ‘4시간 이상’인 경우가 33.1%이었다. 환자개인정보 보호인식 교육관련 특성에서 교육 경험이 ‘있는’ 경우는 57.4%였으며, 효과적으로 생각하는 교육매체로는 ‘집합교육’이 39.3%, ‘혼합(집합교육, 온라인, 유인물)’이 36.0%이었다. 교육이 필요성에서는 ‘필요하다’가 91.3%로 대다수의 학생들이 환자개인정보 보호인식 교육이 필요하다고 응답하였다. 2. 간호대학생의 SNS 중독경향성은 평균 59.36±10.42점으로 나타났다. 각 하위요인별 점수는 ‘조절실패 및 일상생활 장애’ 평균 14.20±3.20점, ‘몰입과 내성’ 평균 21.19±3.86점, ‘부정회피 정서’ 평균 12.59±2.94점, ‘가상세계 지향성 및 금단’ 평균 11.38±2.63점이었다. 일반적 특성과 환자개인정보 보호인식 교육관련 특성에 따른 SNS 중독경향성은 성별(t=-2.03, p=.043), SNS 하루 사용시간(t=-5.59, p<.001), 교육경험(t=2.11, p=.037)에서 유의한 차이가 있었다. ‘여성’(59.85±10.12)이 ‘남성’(55.69±11.98)보다, 하루 SNS 사용시간이 ‘4시간 이상’(64.39±9.10)인 경우가 ‘4시간 미만’(56.88±10.16)보다, 교육 경험 ‘있음’(60.61±9.11)인 경우가 ‘없음’(57.67±11.81)인 경우보다 SNS 중독경향성이 높게 나타났다. 3. 간호대학생의 간호정보역량은 평균 92.76±11.34점으로 나타났다. 각 하위요인별 점수는 ‘컴퓨터 활용기술’ 평균 44.89±6.11점, ‘정보 활용기술’ 평균 19.61±2.58점, ‘정보학 지식’ 평균 28.29±4.46점이었다. 일반적 특성과 환자개인정보 보호인식 교육관련 특성에 따른 간호정보역량은 유의한 차이가 없었다. 4. 간호대학생의 간호전문직관은 평균 105.28±12.86점이었다. 각 하위요인별 점수는 ‘전문직 자아개념’ 평균 34.29±4.66점, ‘사회적 인식’ 평균 26.15±4.78점, ‘간호의 전문성’ 평균 19.30±2.78점, ‘간호실무 역할’ 평균 15.59±2.28점, ‘간호의 독자성’ 평균 9.95±2.36점이었다. 일반적 특성과 환자개인정보 보호인식 교육관련 특성에 따른 간호전문직관은 성별(t=-2.65, p=.003), 나이(t=2.61, p=.010), SNS 하루 사용시간(t=-2.39, p=.018), 교육경험(t=3.18, p=.002), 교육필요성(F=3.36, p=.002)에서 유의한 차이가 있었다. ‘여성’(106.08±12.54)이 ‘남성’(99.41±13.90)보다, ‘22세-23세’(106.48±12.51)가 ‘24세 이상’(101.48±13.33)보다, 하루 SNS 사용시간이 ‘4시간 이상’(108.06±12.43)인 경우가 ‘4시간 미만’(103.91±12.89)보다, 교육 경험 ‘있음’(107.50±11.81)인 경우가 ‘없음’(102.28±13.65)인 경우보다, 환자개인정보 보호인식 교육이 ‘필요하다’(106.09±12.44) 생각한 경우가 ‘모르겠다’(92.50±18.42)보다 간호전문직관이 높게 나타났다. 5. 간호대학생의 환자개인정보 보호인식은 평균 99.16±9.39점이었다. 각 하위요인별 점수는 ‘의사소통 영역’ 평균 36.27±4.51점, ‘연계업무 영역’ 평균 13.07±1.79점, ‘환자 정보관리 영역’ 평균 49.82±5.34점이었다. 일반적 특성과 환자개인정보 보호인식 교육관련 특성에 따른 환자개인정보 보호인식은 성별(t=-3.55, p<.001), SNS 사용 기간(t=-5.79, p<.001), SNS 하루 사용시간(t=-2.27, p=.024), 교육경험(t=8.13, p<.001), 효과적으로 생각하는 교육매체(F=5.80, p=.001), 교육필요성(F=6.72, p=.001)에서 유의한 차이가 있었다. ‘여성’(99.93±9.39)이 ‘남성’(93.48±7.32)보다, SNS 사용기간이 ‘2년 이상’(100.00±8.43)인 경우가 ‘2년 미만’(86.40±13.53)보다, 하루 SNS 사용시간이 ‘4시간 이상’(101.09±9.41)인 경우가 ‘4시간 미만’(98.20±9.25)보다, 교육 경험 ‘있음’(102.91±7.41)인 경우가 ‘없음’(94.10±9.43)인 경우보다, 효과적으로 생각하는 교육매체가 ‘집합교육’(100.64±8.17), ‘혼합’(100.30±8.10)인 경우가 ‘온라인’(93.81±12.94)보다, 환자개인정보 보호인식 교육이 ‘필요하다’(99.82±8.89) 생각한 경우가 ‘필요없다’(92.00±10.50), ‘모르겠다’(92.30±13.46)보다 간호전문직관이 높게 나타났다. 또한 SNS 사용기간에 따라 환자개인정보 보호인식 차이를 추가분석 한 결과 SNS 사용기간과 교육경험 간에 유의한 연관성이 확인되었으며(x²=6.19, p=.013), SNS를 2년 이상 사용한 그룹의 환자개인정보 보호인식 교육경험이 더 많았다. 6. 간호대학생의 SNS 중독경향성, 간호정보역량, 간호전문직관, 환자개인정보 보호인식 간의 상관관계를 분석한 결과, 간호전문직관과 간호정보역량(r=.24, p<.001), 환자개인정보 보호인식과 간호정보역량(r=.31, p<.001), 환자개인정보 보호인식과 간호전문직관(r=.29, p<.001) 간에 통계적으로 유의한 양의 상관관계가 나타났다. 7. 간호대학생의 환자개인정보 보호인식에 영향을 주는 요인을 확인하기 위해 다중회귀분석을 실시한 결과, 환자개인정보 보호인식 관련 교육 경험이 있는 경우(β=.32, p<.001)가 가장 크게 영향을 미치는 것으로 나타났고, 그 다음으로는 SNS 사용 기간이 2년 이상인 경우(β=.23, p<.001), 간호정보역량(β=.20, p<.001), 간호전문직관(β=.12, p=.038) 순이었다. 이들 요인은 간호대학생의 환자개인정보 보호인식을 36.9% 설명하는 것으로 나타났다. 이상의 연구결과 간호대학생의 환자개인정보 보호인식에는 환자개인정보 보호인식 관련 교육 경험이 주요한 영향요인으로 나타났다. 따라서 간호대학생들의 SNS 사용에 있어 환자개인정보를 유출하지 않도록 반복적인 교육이 필요하며, 간호정보역량을 통해 올바른 정보 파악 능력 함양과 간호전문직관을 바탕으로 윤리적 책임감을 함양하여 올바르고 확실한 환자개인정보 보호인식의 정립이 필요한 것으로 판단된다.

임신 2기 정상 임부와 임신성 당뇨병 임부 간의 임신성 당뇨병에 대한 지식, 지각된 스트레스, 사회적 지지, 자아탄력성의 비교

민경주 동국대학교 일반대학원 2022 국내석사

This study is to provider basic data for preventing gestational diabetes by understanding the effect of knowledge of gestational diabetes mellitus, perceived stress, social support, and ego-resiliency on the onset of gestational diabetes between normal pregnant women - 78 - in the second trimester of pregnancy and pregnant women with gestational diabetes mellitus. This is an attempted comparative research study. The subjects of the study were 172 pregnant women who were in the second trimester of pregnancy receiving antenatal examination at a women's hospital in P-si, Gyeongsangbuk-do, and visited for gestational diabetes test. From July 29, 2020 to August 31, 2021 survey was conducted. The collected data were analyzed using the IBM SPSS 25.0 program, and the research results are as follows. 1) The subjects of this study were 141 normal pregnant women and 31 pregnant women with gestational diabetes mellitus corresponding to the second trimester. The average age was 33.02 years, and the average gestational week were It was 25.8 weeks. 2) The knowledge of gestational diabetes mellitus in 2nd trimester pregnancy and gestational diabetes mellitus pregnant women was 0.69 out of 1 for all subjects, 0.70 for normal pregnant women and 0.63 for pregnant women with gestational diabetes mellitus, and perceived stress was normal out of 4 pregnant women scored 2.37 points, pregnant women with gestational diabetes mellitus 2.56 points, social support scored 5.13 points out of 6 for normal pregnant women, 4.95 points for pregnant women with gestational diabetes mellitus, and ego-resiliency scored was 2.57 points for normal pregnant women and 2.64 points for pregnant women with gestational diabetes mellitus out of 4 points. 3) As a result of comparing normal 2nd trimester pregnant women with a pregnant women with gestational diabetes mellitus, the knowledge of gestational diabetes mellitus was higher in normal pregnant women than pregnant women with gestational diabetes mellitus(t=2.76, p<.01), and perceived stress was higher in normal pregnant women with pregnant women with gestational diabetes mellitus. It was lower than that of pregnant women(t=-2.11), p<.05), so there was a statistically significan difference. On the other hand, social support(t=1.23, p=.222) and ego-resiliency(t=-0.74, p=.462) did not show a significant difference between normal pregnant women and pregnant women with gestational diabetes mellitus. 4) As a result of examining the correlation between knowledge of gestational diabetes mellitus, perceived stress, social support(husband, parent), and ego-resiliency of 2nd trimester pregnant women and pregnant women with gestational diabetes mellitus, the perceived stress of normal pregnant women was - 80 - the support of the husband(r=-.446, p<.01), and ego-resiliency (r=-.255, p<.01) showed a significant negative correlation. There was a significant positive correlation with support of the parent(r=.311, p<.01) and ego-resiliency(r=.190, p<.05). 5) There were significant difference in knowledge of gestational diabetes mellitus(OR=0.011, p<0.01) and perceived stress (OR=2.832, p<.05) as effect on the onset of gestational diabetes, and the logistic regression model explanatory power was It was found to be about 12.8%. This study can be used to prevent gestational diabetes in pregnant women by comparing the knowledge of gestational diabetes mellitus, perceived stress, social support, and ego-resiliency of gestational diabetes in normal pregnant women in the second trimester in pregnant women with gestational diabetes mellitus. It is thought that it can be used as basic data for management. 본 연구는 임신 2기 정상 임부와 임신성 당뇨병 임부 간의 임신성 당 뇨병에 대한 지식, 지각된 스트레스, 사회적 지지, 자아탄력성이 임신성 당뇨병 발병 여부에 미치는 영향을 파악하여 임신성 당뇨병을 예방하기 위한 기초자료를 제공하고자 시도된 비교 조사연구이다. 연구 대상은 경상북도 P시에 소재하는 일개 여성 전문병원에 산전 진 찰을 받는 임신 2기에 해당하며 임신성 당뇨병 검사를 시행하기 위해 내 원한 임부 172명으로 2020년 7월 29일부터 2021년 8월 31일까지 설문조 사하였다. 수집된 자료는 IBM SPSS 25.0 program을 이용하여 분석하였 으며 연구 결과는 다음과 같다. 1) 본 연구 대상자는 임신 2기 정상 임부 141명, 임신성 당뇨병 임부 31명이었고, 연령은 평균 33.02세이고, 임신주수는 평균 25.8주이었 다. 2) 임신 2기 정상 임부와 임신성 당뇨병 임부의 임신성 당뇨병에 대한 지식은 1점 만점에 전체 대상자는 0.69점이었고, 정상 임부는 0.70점, 임신성 당뇨병 임부는 0.63점이었으며 지각된 스트레스는 4점 만점 에 정상 임부 2.37점, 임신성 당뇨병 임부 2.56점, 사회적 지지는 6점 만점에 정상 임부 5.13점, 임신성 당뇨병 임부 4.95점, 자아탄력성은 4점 만점에 정상 임부 2.57점, 임신성 당뇨병 임부 2.64점이었다. 3) 임신 2기 정상 임부와 임신성 당뇨병 임부를 비교한 결과, 임신성 당뇨병에 대한 지식은 정상 임부가 임신성 당뇨병 임부보다 높았고 (t=2.76, p<.01), 지각된 스트레스는 정상 임부가 임신성 당뇨병 임 부보다 낮았으며(t=-2.11, p<.05) 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 반면, 사회적 지지(t=1.23, p=.222)와 자아탄력성(t=-0.74, p=.462)은 정상 임부와 임신성 당뇨병 임부 간의 비교에서 유의한 차이가 나타 나지 않았다. 4) 임신 2기 정상 임부와 임신성 당뇨병 임부의 임신성 당뇨병에 대한 지식, 지각된 스트레스, 사회적 지지(남편, 부모), 자아탄력성 간의 상관관계를 확인한 결과, 정상 임부의 지각된 스트레스는 남편의 지지(r=-.446, p<.01), 자아탄력성(r=-.255, p<.01)과 유의한 부(-)적 상관관계를 보였고, 정상 임부의 남편의 지지는 부모의 지지 (r=.311, p<.01), 자아탄력성(r=.190, p<.05)과 유의한 정(+)적 상관 관계가 있었다. 5) 임신성 당뇨병 발병에 영향을 미치는 요인은 임신성 당뇨병에 대한 지식(OR=0.011, p<.01), 지각된 스트레스(OR=2.832, p<.05)에서 유 의한 차이가 있었고, 로지스틱 회귀모형 설명력은 약 12.8%로 나타 났다. - VI - 본 연구는 임신 2기 정상 임부와 임신성 당뇨병 임부의 임신성 당뇨 병에 대한 지식, 지각된 스트레스, 사회적 지지, 자아탄력성을 비교하여 임부의 임신성 당뇨병에 미리 대처하는데 활용될 수 있을 뿐만 아니라, 임신성 당뇨병 임부의 혈당 관리를 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것 으로 사료된다.

간호대학생의 인터넷 윤리의식, 자기통제력, 비판적 사고성향이 간호정보역량에 미치는 영향

김소연 동국대학교 2023 국내석사

This study identifies the relationship between undergraduate nursing student’s internet ethics awarence, self-control, critical thinking disposition, and nursing informatics competency and attempts to use it as basic data for the development of a curriculum to strengthen nursing informatics competency. The data collection of this study was conducted from October to November 2022, and the subjects of the study were 235 nursing students in the 3rd and 4th grades who experienced clinical practice while attending the nursing department in P and G, Gyeongsangbuk-do. The collected data were analyzed using the SPSS/WIN 25.0 program as frequency and percentage, mean and standard deviation, t-test, one-way ANOVA, Ducan test, Pearson Correlation Coefficient, and Multiple Regression. The results of the main study are as follows. 1. In the general characteristics of nursing college students, 80.9% (190 students) of women, 24.41±4.60 years old on average, and 68.9% (162 students) of fourth grade. The motivation for applying for the nursing department was 50.2% (118 people), 47.7% (112 people) of ‘satisfied’ of satisfaction with major, and 43.8% (103 people) of ‘normal’ of academic achievement. Perceived health status was the highest in 41.7% (98 people) of ‘healthy’, 56.2% (132 people) of ‘satisfied’ of relationship of peer, and 73.2% (172 people) of religion. 2. Nursing informatics competency was 3.80 (±0.50) out of 5 points. By sub-area that constitutes nursing informatics competency, ‘information utilization technology’ was the highest, with 4.05 (±0.58) points for ‘information utilization technology’, 3.87 (±0.54) points for ‘computer utilization technology’, and 3.58 (±0.66) points for ‘information knowledge’. Among the general characteristics, the nursing informatics competency are gender (t=2.62, p=.009) and reason for application (F=3.19, p=.024) showd significant differences. 3. Internet ethics awarence was found to be 3.00 (±0.28) out of 5 points. By sub-area that constitutes Internet ethics awarence, ‘responsibility’ was the highest with 3.52 (±0.42), ‘respect’ 3.39 (±0.50), ‘self-governing province’ 2.74 (±0.35) and ‘participation’ 2.41 (±0.59). Among the general characteristics, the sense of Internet ethics awarence is gender (t=2.78, p=.006), reason for application (F=3.52, p=.016), satisfaction with major (F=8.21, p=.000), Perceived health status (F=5.06, p=.001) and relationship of peer(F=2.95, p=.033) showed significant differences. 4. Self-control was 3.42 (±0.60) out of 5 points. By sub-area that constitutes self-control, ‘self-restraint’ was the highest with 3.39 (±0.59) points for self-control and 3.37 (±0.77) points for ‘concentration’. Among the general characteristics, self-control is religion (t=2.43, p=.016), reason for application (F=8.09, p<.001), satisfaction with major (F=7.11, p<.001), academic achievement (F=14.06, p<.001), Perceived health status (F=3.69, p=.006) and relationship of peer (F=3.39, p=.019) were found to show significant differences. 5. Critical thinking disposition was 3.79 (±0.52) out of 5 points. By sub-area that constitutes critical thinking disposition, ‘prudence’ was the highest with 4.16 (±0.56), ‘confidence’ 4.12 (±0.60), ‘healthy skepticism’ 3.76 (±0.77), ‘objectivity’ 3.74 (±0.69), ‘intellectual passion’ average 3.65 (±0.74), and ‘systematicity’ 3.62 (0.78). Among the general characteristics, critical thinking disposition are age (F=3.51, p=.031), religion (t=2.04, p=.043), reason for application (F=12.68, p<.001)). satisfaction with major (F=11.56, p<.001), academic achievement (F=10.03, p<.001)) and Perceived health status (F=2.84, p=.025) showed significant differences. 6. As a result of analyzing the correlation between Internet ethics awarence, self-control, critical thinking disposition, and nursing informatics competency, nursing informatics competency is Internet ethics awarence (r=.41, p<.001), self-control (r=.31, p<.001), there was a statistically significant positive correlation with critical thinking disposition (r=.45, p<.001). Internet ethics awarence showed a statistically significant positive correlation with Self-control (r=.45, p<.001) and critical thinking disposition (r=.48, p<.001), and Self-control were found to have a significant positive correlation with critical thinking disposition (r=.48, p<.001). 7. Critical thinking disposition (ß=.36, p<.001), as an influencing factor on nursing informatics competency. Internet ethics awarence (ß=.25, p<.001), gender (ß=.14, p=.013), and the overall explanatory power of these factors was 28%. 8. Based on the above research results, research is needed to develop and verify the effectiveness of educational programs that can improve nursing informatics competency of undergraduate nursing students, and efforts should be made to recognize the importance of education and provide continuous education. 본 연구는 간호대학생의 인터넷 윤리의식, 자기통제력, 비판적 사고 성향과 간호정보역량과의 연관성을 확인하고 간호정보역량에 미치는 영향요인을 확인하는 연구로, 간호정보역량 강화를 위한 교육과정 개발을 위한 기초적인 자료로 활용하고자 시도되었다. 본 연구의 자료 수집은 2022년 10월부터 11월까지 시행하였으며, 연구대상자는 경상북도 P시와 G시에 소재한 간호대학 간호학과에 재학 중이면서 임상 실습을 경험하는 간호학과 3, 4학년 학생 235명을 대상으로 하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 25.0 프로그램을 이용하여 빈도와 백분율, 평균과 표준편차, t-test, One-way ANOVA, Ducan test, Pearson Correlation Coefficient, Multiple Regression으로 분석하였다. 주요 연구의 결과는 다음과 같다. 1. 간호대학생의 일반적 특성에서 여학생이 80.9%(190명), 평균 나이는 24.41±4.60세이었으며 학년은 4학년이 68.9%(162명)로 나타났다. 간호학과 지원동기는 ‘높은 취업률’이 50.2%(118명), 전공 만족도는 ‘만족’이 47.7%(112명), 학업성취도는 ‘보통이다’ 43.8%(103명)로 측정되었다. 주관적 건강상태는 ‘건강한 편이다’ 41.7%(98명)가 제일 높게 측정되었으며, 교우관계는 ‘만족하는 편이다’ 56.2%(132명), 종교는 ‘무교’가 73.2%(172명)이었다. 2. 간호정보역량은 5점 만점에 3.80(±0.50)점으로 나타났다. 간호정보역량을 구성하는 하위영역별로는 ‘정보 활용기술’ 4.05(±0.58)점, ‘컴퓨터 활용기술’ 3.87(±0.54)점, ‘정보학 지식’ 3.58(±0.66)점으로 ‘정보 활용기술’이 가장 높게 나타났다. 일반적 특성 중 간호정보역량은 성별(t=2.62, p=.009)과 지원동기(F=3.19, p=.024)에서 유의한 차이를 보였다. 3. 인터넷 윤리의식은 5점 만점에 3.00(±0.28)점으로 나타났다. 인터넷 윤리의식을 구성하는 하위영역별로는 ‘책임’ 3.52(±0.42)점, ‘존중’ 3.39(±0.50)점, ‘자율’ 2.74(±0.35)점, ‘참여’ 2.41(±0.59)점으로 ‘책임’이 가장 높게 나타났다. 일반적 특성 중 인터넷 윤리의식은 성별(t=2.78, p=.006), 지원동기(F=3.52, p=.016), 전공 만족도(F=8021, p<.001), 주관적 건강상태(F=5.06, p=.001), 교우관계(F=2.95, p=.033)에서 유의한 차이를 나타냈다. 4. 자기통제력은 5점 만점에 3.42(±0.60)점으로 나타났다. 자기통제력을 구성하는 하위영역별로는 ‘자제력’ 3.39(±0.59)점, ‘집중력’ 3.37(±0.77)점으로 ‘자제력’이 가장 높게 나타났다. 일반적 특성 중 자기통제력은 종교(t=2.43, p=.016), 지원동기(F=8.09, p<.001), 전공 만족도(F=7.11, p<.001), 학업성취도(F=14.06, p<.001), 주관적 건강상태(F=3.69, p=.006), 교우관계(F=3.39, p=.019)에서 유의한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 5. 비판적 사고성향은 5점 만점에 3.79(±0.52)점으로 나타났다. 비판적 사고성향을 구성하는 하위영역별로는 ‘신중성’ 4.16(±0.56)점, ‘자신감’ 4.12(±0.60)점, ‘건전한 회의성’ 3.76(±0.77)점, ‘객관성’ 3.74(±0.69)점, ‘지적열정 및 호기심’ 평균 3.65(±0.74)점, ‘체계성’ 3.62(±0.78)점, ‘지적 공정성’ 3.50(±0.79)점으로 ‘신중성’이 가장 높게 나타났다. 일반적 특성 중 비판적 사고성향은 나이(F=3.51, p=.031), 종교(t=2.04, p=.043), 지원동기(F=12.68, p<.001). 전공 만족도(F=11.56, p<.001), 학업성취도(F=10.03, p<.001), 주관적 건강상태(F=2.84, p=.025)에서 유의한 차이를 보였다. 6. 인터넷 윤리의식, 자기통제력, 비판적 사고성향, 간호정보역량 간의 상관관계를 분석한 결과, 간호정보역량은 인터넷 윤리의식(r=.41, p<.001), 자기통제력(r=.31, p<.001), 비판적 사고성향(r=.45, p<.001)과 통계적으로 유의한 양의 상관관계를 나타냈다. 인터넷 윤리의식은 자기통제력(r=.45, p<.001), 비판적 사고성향(r=.48, p<.001과 통계적으로 유의한 양의 상관관계가 나타났으며, 자기통제력은 비판적 사고성향(r=.48, p<.001)과 유의한 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 7. 간호정보역량에 미치는 영향요인으로는 비판적 사고성향(ß=.36, p<.001), 인터넷 윤리의식(ß=.25, p<.001), 성별(ß=.14, p=.013) 순으로 나타났으며, 이들 세 요인의 간호정보역량에 대한 설명력은 28%로 나타났다. 8. 이상의 연구 결과를 토대로 간호대학생의 간호정보역량을 증진시키기 위해서는 인터넷 윤리의식과 비판적 사고성향을 강화시키는 교육프로그램 개발과 그 효과를 검증하는 연구가 필요하며, 이를 학부 교육과정에 적용 및 교육의 중요성을 인식하여 지속적인 교육이 제공되도록 노력이 필요할 것으로 판단된다.

군 전역 복학생의 자기결정성 진로동기 잠재프로파일 분석

안명옥 신라대학교 교육대학원 2023 국내석사

The purpose of this study is to examine potential profiles for returning students from the military by injecting variables such as motivation, external control, imposed control, identification control, and intrinsic motivation, which are five types of motivation for self-determination career motivation. Afterwards, the difference in the level of career decision-making according to the type of potential profile analyzed was examined. To this end, an online survey was conducted on 268 returning students from all over the county attending universities across the country and the results were analyzed. Descriptive statistics, correlation analysis, latent profile analysis, and one-way batch variance analysis were performed using the Mplus 8.9 and SPSS 29.0 programs. The main results of the study are summarized as follows. First, four potential types of self-determination career motivation potential profiles of returning students from the county were derived, with potential group 1 named "career motivation achievement type," potential group 2 named "career motivation grace type," potential group 3 named "career motivation loss type," and potential group 4 named "career motivation confusion type." Second, as a result of confirming the difference in the level of career decision-making by potential type, the career motivation achievement type had the highest level of identification control and intrinsic motivation, which are autonomous motivations. In the career motivation grace type, motivation, external control, imposed control, identification control, and intrinsic motivation were all at the average level, and in the career motivation loss type, external control and imposed control were the highest. It was confirmed that the career motivation confusion type was below the average level in all five sub-factors. Based on the above research results, the significance of this study is as follows. First, in terms of theoretical significance, it can be used as basic data for research to find specific strategic measures for career support by expanding their understanding of career motivation. Second, the practical significance is that it suggested the need to systematically prepare an educational approach and a plan to utilize career counseling according to each type of self-determination career motivation. 본 연구의 목적은 군 전역 복학생을 대상으로 자기결정성 진로동기의 다섯 가지 동기유형인 무동기, 외적 조절, 부과된 조절, 동일시 조절, 내재 동기의 변인을 투입하여 잠재프로파일을 살펴보는 것이다. 이후에 분석한 잠재프로파일 유형에 따른 진로의사결정 수준의 차이를 살펴보았다. 이를 위해 전국 대학교에 재학 중인 군 전역 복학생 268명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하고 그 결과를 분석하였다. Mplus 8.9와 SPSS 29.0 프로그램을 활용하여 기술통계, 상관분석, 잠재프로파일분석, 일원배치 분산분석을 실행하였다. 연구의 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 군 전역 복학생의 자기결정성 진로동기 잠재프로파일 결과 4개의 잠재유형이 도출되었으며, 잠재집단1은 ‘진로동기 성취형’, 잠재집단2는 ‘진로동기 유예형’, 잠재집단3은 ‘진로동기 유실형’, 잠재집단4는 ‘진로동기 혼미형’으로 명명하였다. 둘째, 잠재 유형별 진로의사결정 수준의 차이를 확인한 결과, 진로동기 성취형은 자율적 동기인 동일시 조절과 내재 동기가 가장 높은 수준으로 나타났다. 진로동기 유예형은 무동기, 외적 조절, 부과된 조절, 동일시 조절, 내재 동기가 모두 평균 수준이며, 진로동기 유실형은 통제적 동기인 외적 조절과 부과된 조절이 가장 높게 나타났다. 진로동기 혼미형은 5가지 하위요인에서 모두 평균 미만 수준으로 나타난 것을 확인하였다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 본 연구의 의의는 다음과 같다. 첫째, 이론적 의의로는 군 전역 복학생 간에도 다양한 수준과 영역에서 각기 다른 특성을 보일 수 있으므로, 이들의 진로동기에 대한 이해의 폭을 넓혀 진로지원의 구체적인 전략 방안을 모색하기 위한 연구의 기초자료로써 활용될 수 있을 것이다. 둘째, 실무적 의의로는 자기결정성 진로동기의 각 유형에 따른 교육적 접근 방법과 진로상담의 활용방안을 체계적으로 마련할 필요성을 제시하였다는 점이다.