수산과학계열 대학의 현장실습 운영 현황 분석 및 개선방안

허재영(Jae Young HEO),강버들(Beodeul KANG) 한국수산해양교육학회 2020 水産海洋敎育硏究 Vol.32 No.2

Present paper was analyzed on current status of work experience in the college of fisheries science as undergraduate students currently have been participating steadily. Thus, this paper aimed at providing implications on the implementation of curriculum by presenting strength, problems and improvement of work experience through interviewing faculties who were in charge and students who gained work experience. The results were summarized as follows. First, the more students gained work experience, the more departments were related to fisheries science. They preferred work experience during vacations and in 3 or 4 grades. Work experience was mainly gained more in aquariums, museums, and research institutes than fish farms or fishery-processing companies. Second, strength of work experience was to help them decide career and prepare for employment. Third, problems were pointed out that there was lack of organizations that they tried to gain work experience and it was difficult to manage them in nature. Lastly, improvement to activate work experience can be to build tow-way network between industry and university through making an agreement in university level. Also, the college of fisheries science has to establish a standard to support students to gain work experience and give them any kind of systemic orientation. It is expected by achieving above improvements that work experience is effective in training human resources customized for industries.

A comparison of the academic performance of experienced versus inexperienced MSWs earning the social work doctorate: An exploratory study

Tomas A. Artelt,Bruce A. Thyer 연세대학교 사회복지연구소 2009 한국사회복지조사연구 Vol.20 No.-

Social work doctoral programs in the North America educate students for careers in social work research, teaching, and service. There is a common assumption that having some years of post-MSW social work experience prior to beginning doctoral education puts the student in a better position to benefit from their studies. To test this assumption the authors surveyed the academic performance of a convenience sample of 98 social work doctoral students from four programs in the United States. Sixty-seven students entered their doctoral program with more than two years of post-MSW work experience, and 31 with considerably less than two years experience. The findings indicated that social workers with more than two years of post-MSW work experience took longer to graduate, published fewer scholarly papers, made more conference presentations, were less likely to graduate, and were equally likely to obtain an academic position thans ocial work doctoral students who had less than two years of post-MSW practice experience. The potential implications of these findings, if replicated, for doctoral program admissions policies are discussed, as are the limitations of the present investigation, and ways in which future research in this area could be improved.

고등학생 근로경험과 성별에 따른 진로역량 및 진로준비행동의 차이 연구

김소라(Sora Kim) 한국콘텐츠학회 2013 한국콘텐츠학회논문지 Vol.13 No.12

본 연구는 고교생들의 근로경험 유형--근로경험 없음, 긍정적 근로경험, 부정적 근로경험--에 따라 진로역량과 진로준비행동에 어떠한 차이가 있는지를 살펴보고, 근로경험 유형과 성별 간에 진로역량 및 진로준비행동에의 상호작용효과가 있는지 알아본다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 “2009년 청소년 진로?직업 실태조사” 자료로부터 3,499명 고등학생들의 근로경험과 진로 관련 자료들을 사용하여 이원 다변량분산 분석(two-way MANOVA)을 실행하였다. 전반적으로 여학생이 남학생보다 진로역량과 진로준비행동에 있어 높은 수준을 보인 가운데 여학생의 경우 남학생보다 부정적 근로경험의 역효과가 더 큰 것을 알 수 있었다. 진로역량과 진로준비행동에서 근로경험 유형과 성별의 상호작용 효과가 존재하였으며, 여학생에게 있어 근로경험 자체보다는 부정적 근로경험이 진로역량 및 진로준비행동과 부정적인 관련성이 있음을 암시하였다. 남학생의 경우, 근로경험이 진로역량 및 진로준비행동과 긍정적인 영향과 관계가 있음을 시사하는 결과를 보여 주었다. 특히 자기이해 역량과 확장된 진로준비행동에 있어서는 남학생의 부정적 근로경험이 도움이 될 수 있음을 암시하였다. The purposes of this study were 1) to explore the differences in career competency and career preparation behavior in accordance with high school students work experience types and 2) to examine the interaction effects between work experience type and sex or work experience type and grades. Three work experience types were classified as no work experience, positive work experience, and negative work experience. The study used the data from 2009 Youth Career? Occupation Survey conducted in the National Youth Policy Institute. For the statistical analysis, two-way MANOVA was employed. The results indicated that female students had higher levels of career competency and career preparation than male students. Also, female students showed higher negative effects of negative work experience compared to male students. The analysis confirmed the interaction effects between work experience types and sex. Female students showed the higher negative effects of negative work experience than no work experience, whereas work experience, whether or not it is negative, was helpful for male students in career competency and career preparation behavior.

일몰입과 여가만족도가 직장인의 정서에 미치는 영향: 수면의 질의 매개효과

박소리,하유진,정은경,손현국,손영우 한국산업및조직심리학회 2012 한국심리학회지 산업 및 조직 Vol.25 No.1

In this paper, optimal experience that enhances positive affect and life satisfaction was explored based on the previous findings that defensive mechanism such as psychological detachment and relaxation does not promote positive affect but mastery experience does. Also the work-related factors and non-work-related factors among optimal experience were compared in terms of their influences on the arousal of positive affect. Lastly, the mediating effect of sleep quality on optimal experience was examined. The survey data were gathered from 142 conglomerate employees and work flow and leisure satisfaction were suggested as recovery mechanisms since each represents optimal experience in the work-related domain and non-work- related domain. In the first correlational analysis, psychological detachment and relaxation were negatively associated with negative affect whereas no significant correlation with positive affect was found, which was consistent with the previous findings. Work flow and leisure satisfaction were positively associated with positive affect while they are negatively associated with negative affect. In the hierarchical regression analysis, work flow and leisure satisfaction were compared in terms of their impacts on individuals’ affect. Predicting positive affect, work flow was the only significant predictor of the positive affect experienced next morning even when sex, age, school, usual positive/negative affect, and work satisfaction were controlled. Sleep quality significantly mediated the relation between work flow and positive affect experienced in the next morning. The result suggests that optimal experience such as work flow promotes a positive change not only in the affective level but also in the physiological level. The implications and limitations of this study and the directions for the future research were discussed.

여행경험이 직장인의 근로의욕과 행복감에 미치는 영향

표현우,김문섭,김진숙 국제문화기술진흥원 2020 The Journal of the Convergence on Culture Technolo Vol.6 No.2

This paper aims to figure out the impact of employee's travel experience on their happiness and motivations to work. To this end, targeting 405 employees in Daegu, Gyeongsangnamdo, and Gyeongsangbukdo, SPSS Statistics 18.0 program was applied to analyze. Frist, in travel experience depending on general characteristics of the targets, there was significant difference in gender, educational background, and occupation but there was significant difference in age, marital status, and average income. Second, there was difference in travel experience depending on frequency of domestic travel but no difference in terms of the period of stay. On the other hands, travel experience depending on frequency of overseas travel showd significant difference in sub-factor, human network experience. There was significant difference in overseas travel depending on period of stay. Third, travel experience showed positive relation in employee's motivation to work and happiness. Fourth, as a result of reviewing impact of travel experience on employee's motivations to work and happiness, sub-factors like emotional, behavioral, relational experiences affected motivations to work significantly. Emotional experience and cognitive experience didn't affect significant impact. And sub-factors of travel experience like emotional, cognitive, and behavioral experiences affected happiness significantly. Emotional and relational experience were not significant. From the research above, it turned out that travel experience gives happiness to employees and provokes positive thinking and their motivations to work. 본 연구는 여행경험이 직장인의 근로의욕과 행복감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 대구광역시, 경상남도, 경상북도의 직장인 남녀 405명을 대상으로 SPSS Statistics 18.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 첫째, 연구대상자의 일반적 특성에 따른 여행경험은 성별, 학력, 직업에 따라 유의한 차이가 있었으나 연령, 결혼여부, 평균소득에서는 유의한 차이가 없었다. 둘째, 국내여행 횟수에 따라 여행경험은 차이가 있었으나, 체류기간에는 차이가 없었다. 반면, 국외여행 횟수에 따른 여행경험은 하위요인인 관계적 경험만 유의한 차이가 있었다. 그리고 국외여행은 체류 기간에 따라 유의한 차이가 있었다. 셋째, 여행경험은 직장인의 근로의욕과 행복감에 유의한 정(+)적인 상관관계가 나타났다. 넷째, 여행경험이 직장인의 근로의욕과 행복감에 미치는 영향을 살펴본 결과, 여행경험의 하위요인인 감각적, 행동적, 관계적 경험이 근로의욕에 유의한 영향을 미쳤고, 감성적, 인지적 경험은 유의한 영향을 미치지 않았다. 그리고 여행경험의 하위요인인 감성적, 인지적, 행동적 경험이 행복감에 유의한 영향을 미쳤고, 감각적, 관계적 경험은 무의미하였다. 이상의 연구결과를 보면, 여행경험은 직장인에게 행복감을 주며, 이는 근로에 대한 긍정적인 의식과 의욕을 높여준다고 볼 수 있다.

노작교육의 내재적 정당화에 관한 탐색

정훈(Jung, Hoon) 고려대학교 교육문제연구소 2009 敎育問題硏究 Vol.0 No.33

본 연구의 목적은 우리가 학교에서 행하는 노작의 종류와 성격을 밝히고, 그 노작 경험들에 내재된 양태들을 소개함으로써 노작교육을 내재적으로 정당화하는 데 있다. 우리가 학교에서 행할 수 있는 노작은 크게 정신적 노작, 수공적 활동, 근로적 노작, 현 기술문명과 관련된 노작으로 범주화할 수 있고, 각각의 노작은 생산물의 경제적 가치나 유용성으로부터 자유롭고, 단조로운 기계적 활동과 구분되고, 단순한 직업기술교육과 구분된다는 성격을 지닌다. 그리고 각각의 노작 경험에는 인지적, 심미적, 심리적, 도덕적, 종교적 경험의 양태가 통합적으로 작용하고 그 다섯 가지 양태에 기초를 두고 우리는 노작교육을 내적인 측면에서 정당화하는 것이 가능하다. 노작 경험 그 자체에 인지적, 심리적, 심미적, 도덕적, 종교적 양태가 통합적으로 내재해있다는 점은 노작교육이 아이들을 균형 잡힌 전인적 인간으로 기르는 교육의 한 방편이 될 수 있는 근거로 작용할 수 있을 것이다. In these days, work education seems to be a major element and source to form whole man in a majority of alternative schools. For that reason, by identifying a sorts of educational work and by analyzing intrinsic modes of work experience, I hope to show what is the firm ground of work education practice. The conclusion is summarized as follows: First, educational works that may be done at school are categorized as four types: 1) mental work, 2) manual work(handicraft), 3) exterior work like agriculture, rearing of animals, 4) work related to modern technology. Second, these types of works generally don't aim at a vocational training, utilitarian goal, monotonous mechanical activity. Third, each of work experiences is carried out by integrative working of intellectual, psychological, aesthetic, moral, and religious modes of experience. Fourth, work education will have great contribution to realizing our integrated potential by functioning intellectual, aesthetic, moral, and religious modes of experience which are deeply immanent in work experiences. In this context, work education will be able to be regarded as a firm ground of education for human being.

만성질환을 지닌 청년의 일 경험에 관한 질적 연구: 환자 친화적 일터의 요구를 중심으로

김미영,김향수 한국사회정책학회 2021 한국사회정책 Vol.28 No.2

This study aims to explore the conflicts and difficulties experienced by young people with chronic diseases in the process of career search to career formation in Korea, where employment policies are operated based on able-bodied workers. In this study, we conduct in-depth interviews with 12 young people selected through open recruitment, and make within-case and cross-case analysis of data. As a result, their work experiences could be categorized into job search experience, labor experience, retirement and turnover experience, and work meaning. From the job search process, they experience social stigma and discrimination due to social prejudice or ignorance when disclosing their diseases. While working, they ‘hide diseases by social prejudice and stigma’, ‘work without rest or adjusting their workload’ and ‘experience unsecured sick leave and conflict on return to work.’ Their retirement are considered as voluntary resignation, and they experience conflicts because their health is not considered in vocational education and transfer. Finally, they consider work as a means of maintaining their lives, social relationships, self-fulfilling, and self realization. Based on their work experience and key concepts of patient-friendly workplace, this study elicits policy implications, such as improving youth and employment policies, improving social awareness, creating a patient-friendly working environment, and improving social services, which can contribute to resolving inequalities they face in the workplace. 본 연구는 건강한 몸을 기준으로 고용정책이 운영되는 우리나라의 현실에서 만성질환을 지닌 청년들이 진로 탐색에서부터 경력 형성까지의 과정에서 경험하는 갈등과 어려움을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 본 연구는 공개모집을 통해 선정된 12명의 연구 참여자를 대상으로 심층면접을 실시하였고 자료 분석은 사례 간 분석과 사례 내 분석법을 사용하였다. 연구 결과, 참여자들의 일 경험은 구직 경험, 노동 경험, 퇴직 및 이직 경험, 일의 의미 등으로 구분하여 도출할 수 있었다. 구직 과정에서부터 연구 참여자들은 자신의 질병을 공개할 때 사회적 편견이나 무지로 인한 사회적 낙인과 차별을 경험한다. 일하는 과정에서도 참여자들은 질병에 대한 사회적 편견과 낙인으로 질병 숨기기, 휴식이나 업무량을 조정하지 못한 채 일하기, 보장받지 못하는 병가와 직장 복귀 과정에서의 갈등을 경험한다. 이들의 퇴직은 자발적 사직으로 여겨졌고 생애 계획을 수립하기 위해 선택한 직업교육이나 이직에서도 건강이 고려되지 않는 상황으로 갈등을 경험한다. 마지막으로 참여자들은 일에 대해 생활을 유지하기 위한 수단에서부터 사회적 관계 형성, 자기 성취, 자아실현까지 다양한 의미를 부여한다. 본 연구는 참여자들의 일 경험과 환자 친화적 일터의 주요 개념을 토대로 그들이 일터에서 직면하는 불평등을 해소하고 개인화된 대응에서 벗어나 신체적・정신적 건강을 증진시키는데 기여할 수 있는 청년 및 고용정책 개선, 사회적 인식 개선, 환자 친화적 노동환경 조성, 사회서비스 개선까지 다양한 정책적 함의를 도출하였다.

기업가정신과 업무경력에 관한 탐색적 사례연구: 기업유형별 기회포착, 기회실현, 위기관리 전략

백서인 ( Seoin Baek ),이성민 ( Seongmin Lee ),장현준 ( Hyunjoon Chang ) 한국중소기업학회 2015 中小企業硏究 Vol.37 No.2

세계적으로 성공가도를 달리고 있는 강소기업과 히든챔피언이 주목받고 있는 만큼, 최근의 기업가정신 연구는 중소벤처기업의 성공전략과 위기관리에 집중되고 있다. 본 연구는 그 동안 기업가정신 연구에 많이 적용되지 않았던 업무경력과 기업의 유형을 고려하여 2개의 경력 창업사례(기술 집중형 1곳, 마케팅 집중형 1곳)와 2개의 무경력 창업사례(기술 집중형 1곳, 마케팅 집중형 1곳)를 비교 분석하여 기회추구, 기회실현, 위기관리 3단계에서의 특성을 발견하고 적합한 성공전략을 제시하였다. 연구결과 기회포착 단계에서 유경력 창업은 소속한 조직과 사회에 대한 문제의식에서 사업기회를 포착하고, 무경력 창업의 경우 창업자의 인생과 일상생활에서의 불편함이 사업기회의 포착으로 이루어졌다. 기회실현의 단계에 있어서는 기술 집중형 경력창업은 기존 경력과 연계되는 특화된 업종에서의 문제해결기술 개발을 통해 사업기회를 실현하고, 마케팅 집중형 경력창업은 기존 업종의 유통채널이 가지고 있는 문제점을 구조적으로 해결하고 플랫폼 구축과 서비스 개선을 통해 기회 실현을 이루어 냈음을 알 수 있었다. 무경력 창업의 경우, 기술 집중형 창업은 다른 서비스와 호환성이 높은 융합 및 기반기술에 집중하여 기회를 실현하였고, 마케팅 집중형 창업은 Facebook, Tiwiter와 같은 소셜 네트워크와 클라우드 펀딩 등의 방식으로 기회를 실현하고 있다는 것을 알 수 있었다. 마지막으로 위기관리의 측면에서는 기업의 유형별로 대처 형태가 흡사했는데, 기술 집중형 기업들은 기존의 메이저 유통사와의 서비스 제휴 및 협력을 통한 마케팅 채널 강화에 주력했고, 마케팅/서비스 집중형 기업은 사업다각화와 제품 다양화를 통해 지속가능성 실현에 힘쓰고 있다는 것을 알 수 있었다. 즉, 본 연구는 기업가정신이 창업시점 창업자의 업무경력에 따라 중소벤처기업에 각기 다른 방향의 영향력을 미치고, 기술역량과 마케팅역량에도 영향을 미쳐 중소벤처기업의 서로 다른 핵심역량으로 발현한다는 시사점과 향후 연구과제를 제시하였다. Recent entrepreneurship research has focused on success strategy and risk management of venture firms due to the outstanding performance of hidden champions. In this research, we aimed to investigate the relationship between work experience and entrepreneurship in two different types of firms (technology-intensive firms and marketing-intensive firms), and propose the relative strategies at three stages; opportunity exploration, opportunity realization and risk management. According to this study, at opportunity exploration stage, entrepreneurs with work experience tended to explore the business opportunity from the problem of previous organization, while entrepreneurs with no work experience captured the opportunity from their normal life. At opportunity realization stage, technology-intensive firm with work experience-based entrepreneur, realized opportunity by inventing technology for specific segment, while technology-intensive firm with no work experience-based entrepreneur focused on technology, which is easy to be compatible with other services. In other hands, marketing-intensive firm with work experience-based entrepreneur, tried to solve the structural problem of existing ecosystem while marketing-intensive firm with no experience-based entrepreneur focused on SNS channels and cloud funding. At risk management stage, technology-intensive firms with both work experience-based and no experience-based entrepreneurs are concentrated on developing marketing channels by cooperating with major distribution firms, while marketing intensive firms with both work experience based, and no experience-based entrepreneurs are relying on diversification of service and product.

AHP를 이용한 교육기부자, 진로진학상담교사, 학생의 직업체험 성과요인에 대한 중요도 분석

김옥선(Ok-Sun Kim),권정언(Jung-eon Kwon) 한국진로교육학회 2015 진로교육연구 Vol.28 No.3

본 연구는 2016년 자유학기제 전면 시행을 앞두고 현장 중심의 직업체험에 대한 중요성이 점점 커지는 가운데, 보다 실효성 있는 직업체험의 성과요인을 밝히고자 시작하였다. 연구대상은 경기도 A시에서 청소년 직업체험에 참여했던 우수 교육기부자 10명, 진로진학상담교사 10명, 직업체험 참여 경험이 있는 고등학생 30명이다. 연구방법은 계층분석적 의사결정방법(AHP)이며, 연구절차는 관련 이론 및 선행연구를 고찰하고 예비설문을 통해 직업체험 성과요인을 위계화한 후 쌍대비교 항목을 통해 측정하여 집단별로 비교 · 분석하였다. 연구결과,제1계층인 직업체험 성과요인에 대한 5개 영역에서 ‘진로역량 강화 및 교육’이 세 집단 모두 중요도가 높았다. 반면 중요도가 가장 낮게 나타난 영역은 교육기부자의 경우 ‘직업체험 제공방식의 정교화’, 진로진학상담교사는 ‘국가수준 및 시도 차원의 지원’, 학생은 ‘직업체험 운영 및 행정의 효율성’으로 나타나 집단별 차이가 있음이 확인되었다. 제2계층에서는 진로역량 강화 및 교육 영역의 경우 ‘직업체험 담당자 교육’, 국가수준 및 시도 차원의 지원 영역에서는 ‘국가수준의 직업체험 활동 지원체제 구축’이 세 집단 모두 중요도가 높았다. 직업체험 제공방식의 정교화 영역은 ‘직업인과의 개인 면담’이 교육기부자와 진로진학상담교사에게 중요도가 높았지만, ‘일터를 제공한 전문가와 멘토/멘티 관계 제공’은 학생에게 중요도가 높았다. 직업체험 운영 및 행정의 효율성 영역에서는 ‘프로그램 시행에 대한 예산과 시간 배정’이 세 집단 모두 중요도가 높았다. 체험처 운영관리 영역은 ‘학생이 직접 체험처 발굴, 참여하는 방안 마련’이 세 집단 모두 중요도가 높았다. 본 연구는 주체 간 직업체험 성과요인에 대한 공통된 인식과 인식 차를 분석, 이해함으로써 학생들에게 실질적으로 도움이 되는 직업체험 운영 방안에 대한 정책적, 실무적 시사점을 제시하였다는 의의가 있다. This study began with the purpose to find out performance factors for more efficient work experiences as the importance of the on-site work experiences is getting bigger with the free-learning semester to be implemented in 2016. The study targets are 10 excellent education donators in A, Gyeonggido, 10 career teachers, and 30 students who had participated in the work experience. The research method was analytic hierarchy process(AHP). For pairwise comparison, areas with sub-factors respectively with respect to the performance factors for work experiences were ranked in hierarchy and suggested as pairwise comparisons based on reviews of relevant theories and precedent studies, and preliminary surveys. As a result, in the 5 scopes about the work experience result factor which was the 1<SUP>st</SUP> hierarchy of AHP, the course ability strengthening and education was the 1<SUP>st</SUP> priority that meant it was the most important. The scope of which importance was the lowest with the 5<SUP>th</SUP> ranking was the, Education donators elaborated the work experience contents, career teachers supported the national level of the municipal resources, and students showed a difference among groups by the work experience operation and the efficiency of the administration. In the 2<SUP>nd</SUP> hierarchy, the course ability strengthening and the education scope was the work experience manager education, the national level and municipal dimension support scope was the nation-level work experience activity support system. All of three groups had a high importance. In the elaboration scope of the providing work experience scheme, the individual interview with work person was highly important in the education donators and the career teachers but the mentor/mentee relation provision and the workplace-providing experts were important to students. The work experience operation and administrative efficiency scope was important in three groups in the budget and time arrangement. The experience operation management scope was important in three groups when students directly excavated and participated in the experience place.

대학생의 근로 경험에 따른 학생 참여와 학습 성과 분석

박수미(Park, Sumee),고장완(Ko Jang Wan) 한국교육행정학회 2014 敎育行政學硏究 Vol.32 No.3

본 연구는 대학 재학 중의 근로 경험이 학생 참여와 학습 성과에 어떠한 영향을 미치는지 를 확인하고자 하였으며, 이를 위해 근로 경험 및 인턴십 경험의 유무에 따라 학생을 세 집 단으로 구분하고 학생 참여와 학습 성과의 각 잠재변인에 대한 집단 간 차이를 분석하였다. 이를 위해 서울 시내의 한 대학에서 2학년 이상 대학생 567명을 연구대상으로 하였으며, 세 집단 간 차이를 분석하기 위해 평균구조방정식모델 중에서도 MIMIC 모델링을 사용하였다. 연구 결과 근로 경험이 없는 집단(NW)에 비해 인턴십을 포함하지 않은 근로 경험을 한 집단 (NIW)은 교수학생 상호작용과 수업사고 및 학습태도가 높은 것으로 나타났다. 또한 근로 경 험을 한 집단 중에서도 인턴십을 포함하지 않은 근로 경험을 한 집단(NIW)에 비해 인턴십을 포함한 근로 경험을 한 집단(IW)이 리더십 및 대인관계 능력이 높은 것으로 나타났다. 이를 바탕으로 본 연구에서는 이와 관련된 시사점을 논의하였다. The purpose of this study was to examine the impact of work experiences during the college life on student engagement and learning outcomes. For this, we categorized students in three groups based on the work and internship experiences: Students without work or internship experiences (NW), students with work, but without internship experiences (NIW), and students with both work and internship experiences (IW). The sample consisted of 567 students in a university in Seoul, Korea. Using MIMIC(multiple indicator and multiple cause) model, a special case of general SEM model, we analyzed the differences of three groups in the relationship between work experiences and students engagement and learning outcomes. The results of this study indicated that the student groups with work experience but no internship experience (NIW) showed higher scores in student-faculty interaction and learning attitude than those of the student groups without any work experiences (NW). In addition, the student groups with internships but no work experiences (IW) showed higher scores in the leadership and interpersonal ability than those of the student groups with work experience but no internship experience (NIW). Related implications were discussed.