사회복지 프로그램 구성요소개발활동의 실태 및 구성요소의 동질적인 범주성에 대한 실증적 연구 : 3단계 디자인 활동 중심으로

서인해 ( In Hae Seo ),공계순 ( Gye Soon Kong ) 한국사회복지연구회 2013 사회복지연구 Vol.44 No.3

본 연구는 사회복지기관의 프로그램개발 활동에서 나타나는 프로그램 디자인작업의 구성요소의 특징을 이론적으로 분석하고, 이러한 개별 구성요소의 디자인 작업정도가 프로그램 실행지침개발단계 및 수행·평가단계에서 어떻게 나타나고 있으며, 동질적인 범주로 구성 및 변화되는지를 조사하였다. 연구의 분석틀은 프로그램 디자인 및 구성요소 개발과 관련된 이론과 선행연구를 토대로 사회복지 프로그램의 ‘3 단계 디자인 활동’ 모형 속에서 8개의 구성요소 디자인 범주에서 24개의 프로그램 구성요소를 설정하여 사용하였다. 조사대상은 전국의 복지관에서 외부 재정지원 단체의 공식적인 프로그램 공모사업에 지원·선정되어 성공적으로 수행된 실제 사회복지 프로그램 사례이며, 이에 대한 자료 수집은 해당 프로그램의 개발 및 수행을 책임진 사회복지사를 대상으로 한 설문조사를 이용하였다. 최종분석에는 195개의 사례가 포함되었으며, 통계분석방법으로는 기술 분석과 요인분석이 사용되었다. 분석결과, 2단계 실행지침개발단계에서의 프로그램 구성요소 디자인 작업은 생각보다 활발하였으나 3단계 프로그램 수행·평가과정단계에서의 구성요소 디자인 작업은 상대적으로 낮은 편이었다. 프로그램 구성요소별로 디자인 활동의 정도는 편차가 매우 높게 나타났으며, 특히 개입모델, 프로그램 직원교육, 개입윤리 및 가치, 개입절차 및 과정과 같은 항목은 실행지침 및 수행·평가과정 디자인활동 단계 모두에서 매우 낮은 수준의 디자인 활동을 보여주고 있었다. 프로그램 구성요소에 대한 동질적 범주성에 대한 요인분석 결과로서는 이론적 배경에서 나온 8개의 디자인영역이 실행지침개발단계에서는 6개, 프로그램 수행·평가단계에서는 4개의 동질적인 범주(blocking)로 묶이는 특성을 보여주고 있었으며, 각 구성요소 디자인 범주의 세부적인 구성요소의 성격에서도 변화가 있었다. 본 연구자들은 연구결과를 토대로 사회복지 프로그램 개발에 대한 학술적인 함의와 현장의 사회복지 구성요소 디자인 활동을 보다 체계화시키기 위한 실천적 함의를 구체적으로 제시하였다. The purposes of the study are to describe the feature of the program components, and to identify their changes in the process of designing the social work programs in the community service agencies in Korea. In order to achieve these purposes, the researchers constructed an analytical framework including 24 program components derived from the related literatures. Data was collected by questionnaires answered by the social workers who were in charge of the program development and implementation. Descriptive statistics analysis and factor analysis were applied to exam the features of the program components in 195 social service programs developed by the funds from the Community Chest of Korea and a private funding foundation. As the result of the analysis, the three noticeable features are found; (1) the agencies have very actively involved in the designing work in the process of developing practice guideline, however they have less involved in the designing work in the process of implementing program; (2) program components which are low level in design activities are intervention models, staff education, and practical ethics; (3) 8 categories of components derived from the theoretical perspective are reduced to 6 categories in the process for developing practice guidelines, finally to 4 categories in the process for implementing the programs. The implications of major findings were discussed in academic and practical perspectives in Korea, including future research works in the area.

경상남도 방과후돌봄 서비스 운영 기관 간의 프로그램 비교 분석 연구

최순영 ( Choi Sun Young ),김선희 ( Kim Seon Hee ) 동국대학교 교육연구소 2019 교육연구 Vol.4 No.1

방과후 돌봄 서비스 운영기관에서 이루어지는 프로그램을 알아보고, 각 기관별로 비교분석하여 방과후 돌봄 프로그램의 좀 더 나은 질적 서비스를 제공할 수 있는 방안을 찾아보고자 하였다. 이를 위해 경상남도에 소재한 방과후 어린이집 1개 시설, 초등돌봄교실을 운영하는 초등학교 2개교, 지역아동센터 3개소를 선정하였다. 세 기관 유형의 프로그램을 분석한 결과, 첫째, 공통적으로 운영하고 있는 프로그램은 미술활동, 음악활동이었다. 둘째, 초등돌봄교실과 지역아동센터에서 운영하고 있는 프로그램은 신체활동과 체육활동을 운영하고 있었으며, 방과후 어린이집에서는 비활동적인 미술, 음악, 독서, 영어 등으로 구성되었다. 본 연구의 결과를 토대로 방과후 프로그램의 질적 개선을 위한 시사점을 도출하면 다음과 같다. 첫째, 주1회 프로그램보다는 매일 진행되는 프로그램이 요구된다. 둘째, 방과후 어린이집에서는 생활주제를 유치원교육과정으로 한정하지 말고, 초등수준에 맞는 프로그램을 제공할 필요가 있다. 이를 위해 초등돌봄교실이나 지역아동센터에서 운영하는 특기적성프로그램을 도입할 필요가 있다. 셋째, 세 기관 간의 연계 프로그램과 특화 프로그램을 구성할 수 있도록 지자체에서 지원할 필요가 있다. This study was found out the program that was conducted in the after-school care service management institution. And the plan was to find a way to provide better quality service for after-school care programs by comparing and analyzing each institution. To achieve the purpose of this study, one facility for after-school daycare centers in Gyeongnam, two elementary schools that operated primary care classes, and three local children's centers were selected. According to the analysis of the programs of the three types of institutions, firstly, the programs that were commonly operated were art and music activities. Second, the program operated by the primary care spring classroom and the local children's center was operating physical and physical activities, and the after-school daycare center consisted of inactive art, music, reading and English. The results of this study, the implications for improving the quality of after-school programs are as follows: First, a daily program is required rather than a weekly program. Second, after-school daycare centers need to provide programs that meet the elementary level, instead of limiting the subject to preschool education. And it is necessary to introduce a speciality program operated by an elementary-care center or a local children's center. Third, it is necessary for local governments to provide support to help organize programs for linkage and specialization among the three agencies.

컨셉트 맵핑과 논리모델을 이용한 프로그램 이론 구축

김선주(Kim, Sun-Joo),권순애(Kwon, Sun-Ae) 한국정신건강사회복지학회 2015 정신보건과 사회사업 Vol.43 No.3

본 연구는 사회복지프로그램에 대한 사회적 책임을 담보하기 위해 프로그램 이론 구축을 통한 전문적인 관리가 필요하다는 전제에서 시작하게 되었다. 프로그램 이론을 구축하기 위해서 컨셉트 맵핑과 논리모델을 활용하고 그 실효성을 사례적용을 통해 확인하고자 하였다. 본 연구에 활용된 사례는 B 사회복귀시설의 지역사회교류사업인 ‘도시락 노크’ 사업이다. 정신장애인들의 사회 적응을 위해 그동안 기관에서 익혀온 대인관계기술과 사회기술을 실제로 적용하고 그 효과성을 검증하기 위하여 디자인된 프로그램이다. 프로그램 이론은 문제상황 해결에 따른 개입전략, 그에 대한 결과 간의 논리적 인과성을 담고 있는 준거틀이다. 먼저 컨셉트 맵핑을 통해 도시락 노크 사업에 참여하는 정신장애인들이 기대하는 사업성과를 도출하였다. 사업에 대한 기대성과는 정신장애인과 어르신의 관계 변화, 정신장애인의 사회성과 사회기술 향상이었다. 기대성과를 성취하기 위하여 프로그램에 투입되어야 하는 자원과 활동, 산출을 논리적으로 연계하기 위하여 논리모델을 활용하였다. 프로그램 이론을 구축할 때 활용된 컨셉트 맵핑과 논리모델은 실제적으로 프로그램 이론 구축에 유용한 도움을 지원하였으며, 전문적인 프로그램 관리에도 용이하였다. 프로그램 이론은 사회복지프로그램의 전문적인 개입과 그 효과를 검증하고 관리하는 가장 기본적인 준거틀로 활용될 수 있으며, 향후 프로그램 이론에 기반한 사업성과를 경험적으로 확인한다면 사회복지프로그램의 책임성과 전문성을 갖추는데 유용할 것으로 보인다. This study is starting from the premise that professional management is needed through building of program theory to response the social responsibility toward social welfare program. The purpose of this study is to verify the feasibility of program theory by utilizing concept mapping and logic model. It is used to “Sharing Meal” program for this study of B community rehabilitation center. This program is designed to verify effectiveness of interpersonal skill and social skill that has been trained in the center. Program theory is framework that includes logical causality between intervention toward problem situation solution and outcome after program. To build this program theory, concept mapping and logic model was used. Frist, we were derived outcomes that the mental disabilities are expecting in “sharing meal” program through concept mapping. Program outcome are ① change of relationship with participant and elderly living alone in the community, ② improvement of social skill and interpersonal skill of the mental disability. Then the, we were linked resource, activity, output and outcome in order to secure program change. Conclusively, concept mapping and logic model was really useful to build program theory. Also, it provides meaningful support for professional management of program. Program theory can be used as the most theoretical and practical framework that verify and mange professional intervention and its effectiveness on social welfare program.

2007년 개정 가정과 교육과정 개발 관점의 변화에 따른 실천적 문제 중심 교육과정 연수 프로그램 개발, 실행 및 평가

유태명,이수희 한국가정과교육학회 2009 한국가정과교육학회지 Vol.21 No.1

The purpose of this study was to develop, implement, evaluate in-service program on the practical problem focused Home Economics program. This program is expected to contribute to the enforcement of high quality of teacher's teaching competency and to the readiness for the 2007 newly revised Home Economics curriculum. This study was carried into by followings steps: 1. Program development: Based on the program design, an in-service program of practical problem focused home economics curriculum and teaching-learning materials were developed. 2. Program implementation: The four days/30 hours in-service program was delivered in January, 2008 with 24 participants. Mentor teachers were arranged playing interface role during the program. 3. Program evaluation: Group interview was held and written evaluation was collected from participants, mentor teachers, and home economics curriculum experts. From the results of this study, it is suggested to promote understanding of theory relatively easier than delivered in the in-service program, to extend to a 60 hours program includes more activity and workshop, and to develop in-service programs for the beginner and the advanced groups separately. 2007년 개정 가정과 교육과정은 실천적 문제 중심 교육과정 관점이 수용되어 개발되었다. 그러므로 이를 수업에 제대로 실행할 수 있도록 할 지원 체계가 요청된다. 본 연구자는 가정과 교사의 혁신역량 강화와 교실수업 능력 향상을 위해 새로운 차원의 연수가 요청되고 있음을 인식하고, 연수 프로그램 개발을 위한 기초 작업의 일환으로 포커스 그룹 인터뷰를 통하여 실천적 문제 중심 교육과정 연수 프로그램을 설계하여 제안한 바 있다(이수희ㆍ유태명, 2008). 본 연구는 그 후속연구로 직전연구의 결과를 기초로 실천적 문제 중심 가정과 교육과정 연수 프로그램을 개발, 실행, 그리고 평가해 봄으로써 새로운 교육과정의 도입에 대비하고 동시에 가정과 교사의 교수 능력을 강화할 수 있는 질 높은 연수 프로그램을 마련하는 데에 연구의 목적을 두었다. 연구결과는 다음과 같다. 연수 프로그램 개발단계에서 포커스 그룹 인터뷰 결과를 최대한 반영하여 총 30시간으로 구성된 실천적 문제 중심 교육과정 연수 프로그램의 내용을 개발했다. 이에 따라 강의를 위한 원고를 집필하고 실습 및 활동을 포함하는 교재를 개발하였다. 연수 프로그램의 실행단계에서 2008년 1월 21에서 29일 기간 중 4일의 오프라인(30시간)과 별도로 1월 23일에서 27일까지 5일의 온라인 활동으로 구성된 연수를 실시하였다. 참여자는 24명으로 2007년 개정 교육과정 단원을 고려하여 6팀으로 구성하고 멘토교사를 활용하였다. 연수 프로그램의 평가단계에서 연수 참여자로부터의 서면평가와 집단면담, 전문가로부터의 서면평가를 통해서 연수 프로그램의 평가를 받았다. 연수 참여자는 연수내용, 강사 및 운영방식에 만족하였으나 좀 더 많은 시간을 할애하여 지도안을 작성하여 발표하고 피드백을 받기를 원하였다. 개인적인 수업설계의 기회를 원하는 연수 참여자도 많았다. 전문가의 경우 연수 프로그램개발을 위한 본 연구의 설계가 우수하다고 평가하였다. 용어의 통일, 내용구성의 순서, 실습내용의 적절성에 대한 전문가 평가에서의 제안과 평가 내용은 연수교재의 수정 보완할 방향을 제시하였다는 측면에서 실제적 도움이 되었다.

부가적 혜택으로서 보상 프로그램

한계숙(Han, Kye-sook),성정은(Seong, Jeong-eun) 한국상품학회 2009 商品學硏究 Vol.27 No.1

오늘날 소비자는 적어도 한 개 이상의 보상 프로그램에 가입되어 있다고 해도 과언이 아니다. 본 연구는 실제 다양한 포인트 프로그램에 노출되고 가입되어져 있는 소비자를 대상으로 포인트 프로그램에 대한 정의, 선호하는 유형, 활용을 통해 지각하는 가치와 실제효과로 연결되는지를 사용경험에 근거하여 살펴보고자 하였다. 이를 위해 서울 및 수도권에 거주하고 있는 여성이용자 39명을 5그룹으로 나누어 포커스그룹 인터뷰를 실시하였으며 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 소비자는 현금처럼 즉각적으로 사용할 수 있는 것을 포인트라 정의하고 있었으며, 적립범위, 적립률, 활용범위를 기준으로 포인트 프로그램에 대한 선호를 나타내고 있었다. 둘째, 소비자는 포인트를 사용하면서 경제적 가치뿐만 아니라 자신 스스로가 알뜰한 소비자라는 만족감, 주변 가족이나 지인들에게 보여짐에 따른 만족감과 등 심리적인 가치 또한 크게 인식하고 있음이 나타났다. 셋째, 본 연구에 의하면 모든 포인트 프로그램은 성과로 연결되는 것이 아니라 경쟁상황에 많은 영향을 받고 있는 것이 확인되었다. 특히 경쟁 포인트 프로그램과 혜택이 중첩되는 경우 적립처와 소진처의 제휴 네트워크 크기가 포인트의 점유율을 결정하는 주된 요인임이 확인되었다. 즉 소비자는 많은 포인트 프로그램에 가입되어져 있지만 모두 다 사용하는 것이 아니라 몇 개의 프로그램을 선택적으로 사용하는 행태를 보이고 있으며, 실제 혜택과 쓰임새를 경험하면서 가장 가치가 큰 소수의 프로그램으로 포인트를 몰아가면서 나머지는 퇴출시켜나가는 현상을 보인다. Reward programs have become an important component of firms' customer relationship management strategies. there are many industries in which numerous rival reward programs are offered, inducing intense competition among these program. However, existing research on reward programs have often studies such programs in a non-competitive setting and has often focused on a single program in isolation. The purpose of this study is to understand the subjective experience of female members in association with multiple reward programs. Data was collected through focus group interviews with 5groups(39 individuals), and analysed by miles and huberman (1984)'s qualitative method. It turned out that most of these female users perceived points as traditional paper money and the preference to point programs depended on how many companies participated in the alliance network of these programs. The size of alliance network made customers easy to save and spend points. In addition, participants regarded themselves as a reasonable consumer, mother and wife by using point programs. these results provide an important implication why people enroll and use point programs.

진로탐색 프로그램이 정신지체 학생의 사회적응력 및 자아존중감에 미치는 영향

양복만 한국진로교육학회 2008 진로교육연구 Vol.21 No.3

The purpose of this study was to investigate the effects of career exploration program on the social adaptive abilitys and the self-esteem of students with mental retardation. The research questions of this study were as follows: Firstly, how does career exploration program affect the social adaptive abilitys of students with mental retardation? Secondly, how does career exploration program affect the self-esteem of students with mental retardation? The major findings of this study showed that career exploration program had positive effects on improving the self-esteem of students with mental retardation. It was identified that career exploration program improved the students' social adaptability by giving them the opportunity to obtain suitable skills for various social situations through career exploration program. It was verified that career exploration program had significant positive effects on improving the students' self-esteem, especially when they are with their peers. The previous studies about the effects of career exploration program had mostly examined whether the program improved the self-concept and the career maturity of non-disabled students and disabled students who had no cognitive deficits but had sensory disabilities or physical disabilities. However, in comparison with the previous studies, this study has advantages in that this study verified the effects of career exploration program on improving the self-esteem and the social adaptive behaviors of multiple handicapped students who had mental retardation. For future research, this study can be a theoretical basis in developing a career exploration program for the mentally retarded students who have social adaptability deficits. 본 연구는 진로탐색 프로그램을 통해 정신지체 학생의 사회적응력 및 자아 존중감에 미치는 효과를 알아보는 것이다. 이를 위하여 선정된 연구 문제는 첫째, 진로탐색 프로그램은 정신지체 학생의 사회 적응력에 어떠한 영향을 미치는가? 둘째, 진로탐색 프로그램은 정신지체 학생의 자아존중감에 어떠한 영향을 미치는가? 연구문제에 따른 결과는 진로탐색 프로그램이 정신지체 학생의 사회 적응력에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있었다. 진로탐색 프로그램을 통하여 상황에 적합한 기능을 습득하게 함으로써, 인지적 결함을 가진 정신지체 학생에게도 사회 적응력을 향상 시킬 수 있음을 확인할 수 있었다. 진로탐색 프로그램이 정신지체 학생의 자아 존중감을 향상 시키고 그 중에서도 동료 간 자아존중감을 긍정적으로 변화시키는데 유의한 효과가 있음을 검증하였다. 지금까지 진로탐색 프로그램의 효과에 대한 대부분의 선행연구들은 일반학생과 인지적인 손상이 없는 감각장애와 지체장애 학생들을 대상으로 자아개념과 진로성숙도의 변화를 측정하여 연구하고 있다. 그러나 본 연구에서는 정신지체를 수반한 중복장애 학생들을 대상으로 사회 적응력과 자아존중감에 대한 효과를 검증할 수 있음을 확인했다는데 의의가 있다. 앞으로 평균 이하의 지적 능력과 사회 적응 기능의 결함을 나타내는 정신지체 학생을 위한 진로탐색 프로그램을 개발할 때 본 연구의 결과가 이론적인 기초가 될 것이다.

장애인복지프로그램 보급사업 성과에 대한 비용-편익 분석

황성철,이창희 한국장애인복지학회 2009 한국장애인복지학 Vol.- No.10

Although Significant numbers of social service program for persons with disabilities have been implemented, virtually no research has examined the extent to which these programs impact on communities at local government level. This study examines the community outreach programs for disabilities initiated by Busan municipal government. Focusing on logic model and efficiency evaluation of the program, this article analyse various service programs for the disabilities 8 years period from 2000 to 2008. 127 thousand disabilities participated these program per year, and accessability problem were partly resolved through these programs. Improvement also occurred on the part of participating community welfare centers in term of the capabilities of planning and evaluating unit programs for the disabilities. Based on the needs of disabilities each unit program was periodically monitored by the governing agency, Busan Social Service Center for the disabilities. This outreach program also brought about the integration of the disabled and non-disabled in terms of mutual activities. Cost-benefit analysis reveled that the benefit of the outreach program was 35% higher than the cast. These Findings have implication for effective service programs for the disabilities. This community-wide evaluation research suggests that expansion of these program would produce extended positive results for the underprivileged group of service population such as the disabilities. 이 연구는 장애인복지 인프라가 매우 취약하던 부산지역에서 지방정부와 학계, 그리고 지역사회복지관의 연계를 기반으로 지역사회 장애인들의 복지욕구를 충족시키기 위해 실시된 장애인복지프로그램 보급사업 성과에 대한 효율성 분석에 대한 연구이다. 사회복지 프로그램에 대한 평가 기준은 다양하지만 이 연구에서는 장애인복지프로그램 보급사업의 성과에 대한 효율성을 평가하기 위해 보급사업의 성과를 논리모델에 의해 체계적으로 분석하였으며, 이 사업이 지역사회에 미친 경제적 가치를 비용편익분석을 통해 평가해보았다. 비용-편익분석의 결과로는 보급사업에서 산출되는 연평균 서비스 규모가 장애인복지관 1개소에서 산출되는 평균 서비스 규모에 비해 1.7배 정도의 성과를 발생하여, 편익/비용 비율은 1.35로 정(+)적인 효율성을 나타내었으며, 화폐적인 측면에서는 1,634,751천원의 순편익을 지역사회에 발생시킨 것으로 분석되었다.

중도입국 청소년 지원 프로그램의 효과성에 미치는 영향요인 분석: 서울시를 중심으로

김혜련,오준협,금재덕 한국공공관리학회 2022 한국공공관리학보 Vol.36 No.2

This research has been conducted to examine factors that impact the effectiveness of the program supporting for immigrant teem and aims at suggesting policy recommendations. In order to achieve the research purpose, a survey was conducted and 151 responses were collected. The results are as follows. First, the fullness of program contents has not significantly related with the program effectiveness. Second, the accessibility and the feedback level of program have partially related with the program effectiveness. Third, when the immigrant teen trust people who are in their everyday basis more, the effectiveness of some programs has rose as also. Fourth, if the immigrant teen think that his or her ability of Korean Language is high, they negatively recognise the effectiveness of some programs. Therefore, the program supporting for immigrant teen should be more systematically designed and executed. Also, the program has to provide them with more opportunity to participate and with the differentiated level of service according to their Korean Language ability for some programs. 본 연구는 중도입국 청소년 지원 프로그램의 효과성에 영향을 미치는 요인을 분석하고, 연구결과를 활용하여 프로그램의 효과성을 높이기 위해 필요한 정책개선안을 제시하고자 수행되었다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 중도입국 청소년 지원 프로그램 수혜자를 대상으로 설문조사를 실시하였고, 수집된 151개의 표본을 활용하여 다중회귀분석을 실시하였으며, 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 프로그램의 양적・질적 충실성은 프로그램 효과성에 통계적으로 유의미한 영향을 미치지 않았다. 둘째, 프로그램 운영 특성, 접근성, 그리고 피드백은 부분적으로 프로그램 효과성에 영향을 미쳤다. 셋째, 중도입국 청소년들과 밀접한 관계에 있는 사람들에 대한 신뢰 수준이 높을수록 문화교류 서비스와 같은 프로그램 효과성을 높게 인식하는 것으로 나타났다. 넷째, 중도입국 청소년이 본인의 한국어 능력 수준이 높다고 생각할수록 한국어교실과 문화교류서비스 등 일부 프로그램의 효과성에 대해 부정적으로 인식하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 볼 때, 중도입국 청소년을 대상으로 하는 프로그램의 효과성을 높이기 위해서는 각 유형의 프로그램들은 체계적으로 제공될 필요가 있고, 중도입국 청소년들에게 홍보활동 및 참여기회를 확대하는 등 접근성을 높일 필요가 있으며, 일부 프로그램의 경우 한국어 수준에 맞게 차별적으로 제공할 필요가 있다.

컴퓨터프로그램보호법상 S/W 리버스 엔지니어링 규정에 관한 소고

강기봉(Gi-bong Kang),정봉현(Bong-hyun Jung) 세창출판사 2006 창작과 권리 Vol.- No.42

The Computer Program Protect Act (CPPA) permits a fair use like the Copyright Act. Although it is different in each case to be able to be protected with the CPPA, The reproduction of programs for the purpose of investigation, study or test of the functions of programs in order to verify the ideas and principles that constitute the basis for programs and the reverse engineer- ing for an interoperatablity generally is permitted. There are problems on the interpretation of the article 12-2 of the CPPA. To solve these problems, it is flexibly interpreted and the information to be obtained by the reverse engineering should be able to provide any third person for the purpose of an inter- operatablity. And, the Patent Act permits working a patented invention for research or experimental purposes by the article 96, so the investigation and reproduction of programs for this is permit- ted. A source code is the works that the human understand like literary works, so an enterprise can get a various kinds of information on a program throughout an analysis of that and getting an object code by a compilation with a compiler can make enterprises suffer a loss throughout copy or distribution of the source code. Therefore, a lot of enterprises sell only products of an object code. And, because these programs of an object code conceal the information about the program, one can't get the information enough to develop the same kind of or a similar program for other operating system or to develop other program that is interoperable with the program. Consequently, enterprises get those information by using an art of reverse engineering, and then copyright can be infringed. The results of the reverse engineering are distributed throughout the internet, and those may be distributed in a form of a source code or the specific information that is important to the enterprise. In those cases, these distribution can cause a huge damage to the enterprise, so the problem that it infringes a right of a copyrighter of a program arises. On this account, an enterprise restricts reverse engineering by the shrink-wrap license or a contract between contracting parties at times or takes technical trotection teasures (TPM). However, it is necessary to restrict a copyright to promote the diversity of computer programs and it's technology.

Program Evaluation - The Case of Head Start Program -

심미승 한국지방행정학회 2012 한국지방행정학보 (KLAR) Vol.9 No.1

Head Start Program was created to provide comprehensive health, social, educational, and mental health services to disadvantaged preschool children and families. This paper looks through the history and characteristics of the program. But previous studies find mixed results on its benefits and there still exists a general lack of consensus about the contributions of the program to the improvement of disadvantaged preschool children in the health, social, educational, and mental terms. On the basis of program evaluation, this paper makes the following six policy suggestions to improve the program: (1) increasing funds to disadvantaged children and families, (2) paying more attention to children and families in need of special care, (3) making more collaborative efforts between Head Start Program and other programs serving children and families, (4) developing more various programs through multicultural and multilingual efforts for diverse groups of children and families, (5) providing more home-based Head Start Program services to isolated families and children with disabilities in rural areas, and (6) developing better strategies to ensure that children eligible for Head Start Program receive benefits.