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- 저자 : 김혜련 (검색결과 714 건)
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습관성 유산환자 단핵구에서의 CD56/CD16 항원 표현과 혈청 TNF-alpha 정량
김혜련,박애자,이미경,조동희 대한진단검사의학회 2006 Annals of Laboratory Medicine Vol.26 No.3
배경 : 습관성 유산은 임신 20주 이전에 연속하여 3회 이상 임신이 자연 종료되는 것을 말한다. 아직 40-50%에서 정확한 원인을 알 수는 없으나 시토카인이 중요한 인자로 인식되어 있다. Th1시토카인은 임신에 유해하고 자연살 림프구의 세포독성도 임신 유지에 영향을 미쳐 유산 예견 인자로 사용할 수 있다고 한다. 본 연구에서는 습관성 유산군에서 말초혈액 단핵구에서 항원의 특성과Th1 (TNF- ) 생성의 차이를 알아보고자 하였다.방법 : 3회 이상의 유산 경험이 있는 습관성 유산 환자 93명과정상 대조군으로 건강 산모 40명을 대상으로 하였다. 말초 혈액에서 CD56과 CD16은 단핵구를 각의 형광항체로 이중 염색을 시행한 후 FACScan (Becton Dickinson, San Jose CA, USA)으로 측정하고 분석하였다. 혈청 TNF- 정량은 ELISA (NEOGENcorporation, Lexington KY, USA)방법으로 측정하였다. 202 김혜련박애자이미경 외 1인결과 : 단핵구에서 CD56+/CD16-의 항원은 습관성 유산군이정상 대조군 보다 유의하게 증가되어 있었다(13.40± 7.95% vs9.12± 3.93%, P<0.05). 또한 혈청 TNF- 의 농도 습관성 유산환자군이 정상 대조군에 비해 증가된 소견이었다(85.59± 8.29 pg/mL vs 4.80 ± 9.78 pg/mL, P<0.05).
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대학 무용전공자들의 특성변인에 따른 한국무용 교수자 강의역량 검사도구의 차별기능문항 검증
김혜련,손재현 한국무용학회 2018 한국무용학회지 Vol.18 No.3
The purpose of this study is to extract the items that have discriminative function of Korean dance teachers' lecture competency according to the characteristics variable group of university dance major. For this purpose, a differential item functioning (DIF) was calculated by using a lecture competency test tool developed by Kim Hye-Ryeon (2018) developed by Korean dance instructor for 256 dance students majoring in Seoul National University. The Mantel-Haensze method was applied for the method. In addition,we used the spss 21,0 program and winstep 3.65 program to extract descriptive statistics and discriminative functional items. As a result of the analysis, 6 (1,5,6,10,11,12) out of 15 items showed differentiated functions according to the group of characteristics variables (sex, major, and dance career). This study will be used as a basic data to reduce the bias of clear information transmission and testing when measuring various characteristic variables in order to carry out the researches required for the lecture competence of Korean dance teachers. 이 연구는 대학 무용전공자들의 특성변인 집단에 따른 대학 한국무용 교수자의 강의역량 인지에 대하여 차별적으로 기능하는 문항을 추출하는 것이 이 연구의 목적이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 서울 소재 대학의 무용전공자 256명을 대상으로 김혜련,최창환(2018)이 개발한 대한 한국무용 교수자의 강의역량 검사 도구를 활용하여 차별적 기능문항(differential item functioning : DIF)을 산출하였으며 DIF의 추출방법을 위해 Holland 와 Thayer(1986)가 제안한 Mantel-Haenszel 방법을 적용하였다. 자료 분석은 spss 21.0 프로그램과 winstep 3.65 프로그램을 활용하였다. 분석 결과, 총 15개의 문항 중 6개의 문항(1,5,6,10,11,12)이 특성변인(성별, 전공, 무용경력)의 집단에 따라 차별적 기능을 하는 것으로 나타났다. 이 연구는 대학 한국무용 교수자의 강의역량과 관련하여 요구되어지는 연구들을 수행하기 위하여 다양한 특성변인을 대상으로 측정하고자 할 때 명확한 정보전달과 문항의 편파성을 줄이기 위한 기초자료로 사용될 것이다.
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김혜련 한국응용언어학회 2024 응용 언어학 Vol.40 No.1
This study aims to establish the effect of self-directed learning ability on academic achievement and class satisfaction, with a particular focus on the mediating effect of learning flow. A survey was conducted among 164 pre-service primary teachers who participated in online English education classes. The data were analyzed using SmartPLS 4, a program that analyzes causal relationships between multiple variables. The results from the study showed that students’ self-directed learning ability did not have a direct positive effect on academic achievement and class satisfaction; however, through the mediation of learning flow, students' self-directed learning ability had a significant effect on academic achievement and class satisfaction. The indirect effects of the subcomponents of self-directed learning ability were also examined, and it was found that only learning process management and learning motivation had a significant effect on academic achievement and class satisfaction through the mediation of learning flow. Based on these findings, the study suggests instructional strategies to promote learning flow in online learning.
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김혜련 이화여자대학교 사범대학 교육학과 1979 교육 연구 Vol.- No.48
본 연구는 우리나라 유아 교육에 있어서의 부모 참여의 올바른 방향 설정과 개선 방안을 위한 하나의 탐색적인 것으로서 유아 교육의 목적, 유아 교육의 필요성, 유아 교육의 역사, 유아 교육에 있어서의 부모 참여의 목적 및 중요성, 부모 참여의 형태, 우리나라의 유아 교육에서의 부모 참여와 문제점 등을 살펴 본 것이다. 오늘날 제도적인 유아 교육이 필요한 이유는 첫째, 산업 사회의 발전과 가족 제도의 변천으로 말미암아 약화되어 가는 가정의 교육적 기능을 대신하고 둘째, 어린이의 지적 발달을 촉진시키고 재능의 조기 발견 및 조기 개발을 위하여 세째, 어린이의 사회성 발달을 돕고 풍부한 정서 생활의 기틀을 마련해 주는 데 있다. 우리나라에서는 유치원을 중심으로 하여 유아 교육을 실시해 온 지 이미 반세기가 넘었고, 유치원을 비롯하여 조기 교육기관에서 사용할 수 있는 어린이 교육 Program, 거기에 따른 교육 과정, 교육 방법, 교구 등이 여러 분야에서 활발히 연구 개발되고 있으나 어린이에게 가장 많은 영향을 미칠 수 있는 부모를 위한 Program의 개발은 아직 과도기적 상태이다. 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모 참여의 형태는 부모회, 개인 면담, 관찰 등으로 극히 단편적이며, 내용 또한 전문화되어 있지 않다. 따라서 내용의 전문화를 위해서 전문적인 부모 교육자의 양성을 필요로 하며, 부모가 교육 속에 투입될 수 있는 다양한 부모 참여 Program이 요망된다. 유아 교육에 거는 우리의 기대에 대한 보다 큰 효과를 거두기 위해서 유아 교육에서의 부모 참여는 여러 가지 다양의 형태로 전문적인 내용을 갖추고 이루어져야 할 것이다.
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여성 문제음주자 개입 전 사정틀 개발 및 사례적용: 4개 사례연구
김혜련,최윤정 한국가족사회복지학회 2003 한국가족복지학 Vol.- No.12
There are many gender differences in the psychosocial characteristics among problem drinking. Standard treatment program are based on male process of problem drinking. The treatment program to be effective, they must be sensitive to women's psychosocial characteristics surrounding the problem drinking. This article sets forth the pretreatment assessment framework which consists of women centered assessment contents. The social worker and clients(or family) work together in the application process of the pretreatment assessment framework through the case study method. Four case study summaries are illustrated and the eight categories are emerged out of the data. Recommended intervention planning includes women- only therapy groups, prevention program, motivational interviewing, assertion training, parenting, relapse prevention, and outreach etc. The evaluation outcomes are also Illustrated. The author suggested that the professionals as well as community gatekeepers need training program to provide services appropriate to gender difference based on the assessment result. 여성 문제음주자들은 남성 문제음주자들과는 매우 다른 심리사회적 특성들을 가지고 있다. 여 성과 남성은 심리사회적으로 문제음주에 있어서 성차가 많다. 기존의 표준화된 개입 프로그램은 대부분 남성 문제음주 과정에 기반을 두고 있다. 개입 프로그램이 효과적이기 위해서는 문제음주를 둘러싼 여성의 심리사회적 특성들에 민감해야 한다. 이 논문은 여성의 특성을 반영한 사정 내용으로 구성된 개입 전 사정틀을 제시하고 있다. 사회복지사와 클라이언트 혹은 가족들은 사례연구 방법을 통하여 개입전 사정틀의 적용과정에 함께 참여하였다. 4사례연구 요약이 제시되었고, 이는 다시 8가지 범주로 좁혀졌다. 추천된 개입계획으로는 여성만으로 된 집단 프로그램, 예방 프로그램, 동기화 강화, 자기주장 훈련, 부모역할 훈련, 재발예방 그리고 아웃리치 등이다. 효과성 평가 기준 등도 또한 제시되었다. 연구자는 전문가 뿐만 아니라 지역사회 문지기 들이 사정결과를 근거로 한 성에 적절한 서비스를 제공하기 위해서 훈련 프로그램을 받을 필요가 있다고 제안하였다.
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