Development of Agricultural Cooperative in Cambodia - Lessons from South Korea -

리치 시던(Reach Syden),이미숙(Mi Sook Lee) 한국농촌지도학회 2016 농촌지도와 개발 Vol.23 No.2

캄보디아는 동남아시아에 위치한 농업중심 국가로 농업부문의 개발과 성장을 통한 빈곤감소와 경제성장에 크게 관심을 두고 있다. 특히 쌀 수출 목표(백만톤/2015)를 달성하기 위해 정부의 강력한 홍보 및 새로운 농업협동조합을 창설하였다. 그러나 현재 정부, 비정부기구 및 민간 부문에서 강력한 지지가 있으나 농업분야 성장이 느리게 진행되고 있고 농협의 운영상의 문제점도 제기되고 있다. 이에 본 연구는 한국 농협의 발전을 교훈 삼아 캄보디아 농협운영에 대한 개선책을 찾고자 한다. 이를 위해 먼저 캄보디아의 농업개발정책을 살펴보고, 양국의 농협발전 과정과 비교를 통해 캄보디아 농협 운영시스템을 개선하기 위한 정책적 시사점을 제시한다. 분석의 기준은 양국의 농협설립과 운영시스템, 정부와 민간의 개입 정도, 농협의 발전과정과 지역사회개발에 있어 농협의 기여 정도에 관하여 비교하였다. 연구결과 다음과 같은 시사점을 제시한다. 첫째, 캄보디아 정부가 협력 사업의 운영 및 관리 체계를 강화해야 하며, 캄보디아 농협과 농협연맹(ACF) 의 통합을 제안한다. 둘째 공동 관리 및 운영은 정부가 권한을 가지며, 농업관련 부서는 지역사회수준에서 농협의 지원 및 관리 모니터링 시스템을 강화하여야 할 것이다. 마지막으로 정부관점에서 협력위원회의 역량을 강화하기 위해 매년 전략 계획을 수립하고 정부가 표준 농산물 시장 가격을 보장하고 농협에 대한 농업협력사업진행을 위한 예산 지원 및 생산자와 구매자 사이의 정기적인 회의 등 합리적인 의사전달체계를 마련하여야 할 것이다. The study Development of the Agricultural Cooperative in Cambodia seek to explore the progress of agricultural cooperative( AC) development in Cambodia and South Korea. The experiences of Korea AC development are used to improve the Cambodian ACs. The results of study gave a lessons that the Korea ACs, which were multipurpose cooperatives were formed and owned by the government and had been considered as a successful development strategy for rural and agricultural development. As the government directly managed the businesses and other operations, available budgets, close with monitoring, and active member’s participation the AC in Korea progressed rapidly for both the members and business scopes and it hugely contributed to rural development of Korea. For the future development of AC in Cambodia recommendations based on lessons from Korea AC will give a message to government and NGO. Rural Development always related with farmer’s life. To live well in rural area provide effective mechanism to income increase. To development of AC in Cambodia is future of rural development.

可持續發展的網絡治理模式: 中國城市發展轉型的深圳經驗

朱旭峰 ( Zhu Xufeng ),张超 ( Zhang Chao ) 성균관대학교 성균중국연구소 2019 중국사회과학논총 Vol.1 No.1

Development is the core theme for the forty years’ progress since the Reform and Open in China. Unlike the single target of economic growth, the development in Chinese cities has gradually incorporated various values and meanings. Especially, Sustainable Development, as a development approach requesting the coordination of economy, society and environment, has been a main trend now. The Sustainable Development Goal has launched the greatest ever policy experiment for human-beings, and it also provides a precious opportunity for the development of researches on public management. However, compared with the theoretical discussion on economic growth, the exist literature cannot fully reply on the questions of how is public governance works in China for sustainable development, what’s has changed in the governance models along with the transfer of development targets? How will different actors coordinate and cooperate for achieving SDGs? As a typical city of Reform and Open and also a demonstration zone for sustainable development, Shenzhen acts as a model providing precious experiences for reference. Based on multiple rounds of interviews and on-site visits, this study chooses Shenzhen as a case of transformational development. With a discussion on the theories of governance, this paper points out a network governance model, integrating governments, companies and society, for promoting sustainable development. This Shenzhen model is illustrated by “Small government” of public service, “Big society” of improving wellbeing, and “Companies leading” of an innovative approach. This paper is intended to provide solid and beneficial reference for sustainable development in other cities.

지속가능한 동시베리아 지역공동체 발전전략 연구

강상인 ( Kang Sang In ),제갈운 한국환경정책평가연구원 2017 사업보고서 Vol.2017 No.-

본 연구는 동아시아 환경공동체 발전전략 개발 및 협력사업의 세부과제로 진행되며, 2016년 경제인문사회연구회 협동연구로 수행한 「녹색경제 전환을 위한 국가생산자원구조(TPRS) 분석과 한-러 연계 발전전략 연구」와 연계하여 후속 연구로 진행되었다. 2017년 연구는 동시베리아의 환경과 경제 및 사회 중심의 기존 지속가능발전 논의구조에 더하여, 지역이 가진 역사적 경험과 민족적 다양성을 가장 잘 반영하고 있다고 여겨지는 지역공동체의 문화적 측면에 대한 고찰을 추가하였으며, 이를 통해 지속가능한 동시베리아 지역의 지역공동체 발전전략의 도출을 연구주제로 하고 있다. 본 연구는 러시아과학아카데미 산하 바이칼자원관리연구소와 야쿠티아과학센터가 참여하여 국내외 문헌연구 및 현지사례 조사를 수행하였고, 연구기관 공동연구 세미나 및 포럼 등을 통해 맡은 분야의 연구결과를 정리하였으며, 본 원이 최종보고서 집필작업을 수행하였다. 본 연구의 제2장에서는 동시베리아 지역의 지속가능발전 여건에 대한 고찰을 위해 해당 지역의 지리·환경 여건, 사회경제 현황, 주변 국가와의 경제협력을 살펴보았다. 제1절에서는 시베리아·극동 지역의 지리·환경적 여건을 살펴보았는데, 시베리아·극동 연방관구는 아시아와 유럽을 잇는 전략적 위치로 한국, 중국, 몽골 등과 국경을 접하며, 해양을 통해 일본 등 아태 지역과 연결되고, 대규모 운송망 정비를 통해 아태 지역과 유럽을 연결하는 물류의 요충지이다. 이 지역은 러시아에서 가장 큰 면적을 차지하고 있으나, 인구가 러시아 전체의 4.4%에 불과하고, 평균 인구밀도가 m2 당 1명으로 발전에 필요한 양질의 인적 자원이 부족한 것으로 나타났다. 제2절과 제3절에서는 사회경제 현황과 주변국과의 경제협력에 대한 조사 및 분석을 수행하였다. 이 지역의 주요 산업은 광업, 수산업 등에 편중되어 있고, 교역 부문은 에너지, 천연자원, 광물자원에 편중되어 있으며, 주변국과의 협력도 대부분 자원 수출과 관련된 분야에 집중되어 있어 지속가능성의 측면에서 부정적인 것으로 나타났다. 또한 자원 수출 위주의 경제구조로 지역경제구조 내에 지속가능발전 여건 제고를 위해 환경 분야에 대한 고려가 더욱 필요한 상황이다. 제3장에서는 동시베리아 지역의 지속가능발전에 관련된 영향인자를 살펴보았다. 제1절 기후변화 영향에서는 IPCC의 지역별 전망을 통해 전 세계 및 해당 지역의 기후변화 영향에 대한 분석을 수행하였다. 기후변화 영향으로 동시베리아와 극동 북부지역에서는 영구동토대의 해동으로 인해 이탄층의 다양한 온실가스가 대기 중으로 확산될 가능성이 있으며, 이러한 사실들을 반영하여 동시베리아와 극동 지역의 사회경제발전 과정에서 기존에 비해 더욱 강화된 기후 회복력 증진정책의 수행을 요구하고 있다. 또한 극동·시베리아 지역의 경우 기후변화로 인한 고온현상 및 토양의 수분 변화로 인해 천수답에 대한 농업 적응도의 상승이 예상되는 지역에 해당하는 것으로 조사되었다. 제2절에서는 최근 새롭게 부상하는 ‘문화의 지속가능성’과 관련하여 해당 지역의 지속가능성에 대한 고찰을 위해 동시베리아 지역의 전통과 문화적 다양성을 살펴보았다. 이를 위해 문화적 요소를 고려한 지속가능발전 개념의 재구성을 통해 자본주의 자유경쟁 시장경제에 한정된 경제적 관점의 지속가능발전 논의가 가진 한계를 극복할 수 있는 지속가능발전의 새로운 축으로 문화가 고려될 수 있다는 점을 제시하였다. 그리고 지속가능발전의 관점에서 부리야트 자치공화국의 문화적 지속가능성에 대한 고찰을 진행하였는데, 부리야트 자치공화국은 민족 구성 및 민족 간 문화의 조화, 불교, 샤머니즘, 기독교 등의 다양한 종교가 공존하고, 과거 문화유산의 가치가 보존되고 있으며, 동시에 새로운 문화적 도전을 진행한다는 점에서 문화적 지속가능성의 잠재력이 높은 지역으로 판단되나, 인구의 유출과 경제적 빈곤 등의 위협요소가 존재한다. 제3절에서는 러시아 연방과 해당 지역의 지역개발계획을 살펴보았는데, 주목할 점은 주요 지역개발계획은 석유·가스전 개발 등과 관련된 프로젝트를 추진하고 있으며, 이 지역에 대한 외국 자본의 투자도 대부분 천연자원 채취와 관련된 분야에 집중되어 있다는 점이다. 또한 동시베리아·극동 지역 개발계획을 살펴보고 앞 절들의 내용을 정리하여 동시베리아 지역 지속가능발전의 영향인자와 잠재력에 대한 고찰이 향후 공동의 역사적 경험과 다양한 자연인문환경을 바탕으로 지역공동체 관점의 지속가능발전 전략을 구상하고 실천하는 데 유용할 것이라는 점을 제시하였다. 본 연구의 결론에 해당하는 제4장에서는 서로 다른 사회경제발전 경로를 걸어 온 역내 국가들이 존재하는 지역 여건에 부합하는 지속가능한 지역공동체 발전전략의 이론적 기반에 대한 고찰 및 해당 지역에서 활용이 가능한 역내 정책연구 협력 메커니즘을 살펴보고, 실질적으로 수행할 수 있는 정책연구 협력 분야와 추진방안을 정리하였다. 제1절에서는 동시베리아 지역공동체 관점의 지속가능발전 논의 확장을 통해 자본주의 시장경제체제에는 기존의 지속가능발전 논의에 문화, 전통, 평화, 인권 등의 주제를 대입하기 힘든 부분이 존재하지만 자본주의 시장경제와는 다른 사회경제발전 경험을 특징으로 하는 동시베리아 지역에서는 지속가능한 지역공동체 발전전략 연구에 기존의 논의와 차별화된 보다 포괄적이고 확장된 논의구조가 필요하다는 것을 제시했다. 제2절에서는 지역공동체 구축을 위한 협력 메커니즘으로 기존에 본 원과 러시아과학아카데미 산하의 바이칼연구소 및 부리야트 국립대학 등이 체결한 MOU를 활용하는 방안과 러시아·중국·몽골 몽골리안플라토 연구 네트워크에 한국(KEI)이 참여하는 방법, 한-시베리아포럼의 추진 등을 제안하였다. 마지막으로 3절에서는 지역공동체 구축을 위한 우선협력 분야로 자연환경, 사회경제발전 경험과 관련된 지역 특성을 고려하여, 농업, 문화 및 관광, 운송 및 기계, 자원 에너지 분야를 제시하였다. This study is conducted as the detailed tasks of development strategies and collaborative projects of the environmental community in East Asia. It is a follow-up study in connection with the 'Study on Analysis of National Production Resource Structure (TPRS) for Transformation into Green Economy and Korea-Russia Interlinked Development Strategy,' was conducted as a collaborative study by the Korea Council of Humanities Social Research Institute in 2016. In addition to the discussion of the environment, economy, and society-oriented existing sustainable development in East Siberia, the study in 2017 add a discussion about the cultural aspects of regional community. The cultural aspects are reviewed to reflect the historical experiences and ethnic diversity of the region. Through this, the study aims to derive a sustainable development strategy of the regional community in East Siberia. This study presents investigation findings of the local and international literature reviews and case studies. The Academy of Sciences of Yakutia and Baikal Institute of Nature Management of the Siberian Branch of the RAS (BINM SB RAS) participated in the research. A summary of the study results in the field through collaborative study seminars and forums is provided. The results content presented is written and produced in the final report by the research institutions and the Korea Economic Institute (KEI). Chapter 2 in this study discusses geography, environment conditions, socioeconomic status, and economic cooperation with surrounding countries in the region in order to review the sustainable development circumstances in East Siberia. Section 1 in Chapter 2 investigates the geographical and environmental conditions of Siberia and Far East Asia region. Sections 2 and 3 conduct an examination and analysis of the socioeconomic status and economic cooperation with the surrounding nations. The main industries in this region are concentrated in mining and fisheries. The primary forms of trade are focused on energy, natural resources, and mining resources. Most of the cooperation with surrounding nations is also concentrated on resource export and related fields, which are regarded negative from the perspective of sustainability. In addition, consideration on the environmental fields is urgently needed more than ever to increase the sustainable development conditions within the regional economy structure, which to date has been resource export-oriented. Chapter 3 discusses the impact factors related to the sustainable development in East Siberia. Section 1 in Chapter 3 conducts analyses on the impact of climate change on the region and the world through regional prospects conducted by the Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) with regard to the impact of climate change. Section 2 reviews the tradition and cultural diversity in East Siberia to discuss the sustainability in the region in relation to the newly rising issue of 'cultural sustainability.' To do this, this study suggests that culture may be considered as a new axis of the sustainable development. An examination of culture can overcome limitations in the discussion on sustainable development from an economic perspective. Such viewpoints are previously confined to the capitalist-free competitive market economy through re-structure of the concept of sustainable development considering cultural factors. Section 3 reviewesd the development plans in East Siberia and Far East Asia. The section presents a discussion about impact factors and the potential of sustainable development in East Siberia. It will be useful to devise and practice the sustainable development strategy from the regional community perspective. This may be attainable based on shared historical experiences and diverse natural humanity environments in the future by summarizing the aforementioned content in the previous sections. Chapter 4 presents the conclusions of this study. Here, discussions about the theoretical basis of sustainable development strategies for the regional community are presented. The discussion subjects are matched with the regional conditions where regional nations have different socioeconomic development paths. The cooperative mechanism of regional policy studies that can be applicable to the region is also examined. Finally, cooperative fields of policy study that can be executed in practice and promotional measures are summarized.

1960년대 발전 담론과 사회개발 정책의 형성

백승욱 ( Seung-wook Baek ),이지원 ( Ji Won Lee ) 한국사회사학회 2015 사회와 역사 Vol.0 No.107

이 글은 한국의 1960년대 사회개발 정책의 형성과정을 검토하여, 제3세계적 ‘발전’ 담론 형성의 특이성을 규명하고자 한다. 이를 위해 1960년대 한국에서 복지, 발전, (반)주변부가 맞물리는 독특한 상황에 주목한다. 1960년대 초반 집권 세력은 ‘복지’ 구호를 중심에 두었다가 곧 ‘조국근대화’로 바꾸었는데, 여기에는 복지 시행의 재정 제약과 책임주체가 문제가 되었다. 1960년대 후반 들어 세계적 변화와 맞물려 한국사회에서도 ‘사회개발’이 중요한 구호가 되었고, 이는 박정희 정권의 ‘조국근대화’의 핵심요소로 편입되었다. 그러나 재정적 제약으로 인해 사회개발은 사실상 정신개혁으로 축소되었고, 경제개발을 위한 보조적 역할로 국한되었다. 사회개발을 위해 추진된 정책은 인력개발을 중심으로 하여 인구와 교육 영역이 핵심이 되었는데, 이 분야는 외국 원조와 민간 지원에 기대어 정책이 추진될 수 있었기때문이었다. This paper investigates the particularities of development discourse in the Third World by focusing on the social development policy making process in the 1960s South Korea. The Korean social development policy in the 1960s was formed by the unique combination of situations such as welfare, development and (semi-)periphery. The ruling classes in the 1960s changed their policy goals from social welfare to ‘modernization of the Fatherland’ owing to fiscal restriction. Social development became one of the most important slogans for the Third World including South Korea in the late 1960s with the changing global strategy of U.S. hegemony. This policy became incorporated within the slogan of ‘modernization of the Fatherland’ by the Park Chung-hee regime. Social development, in reality, was reduced to thought reform owing to fiscal restriction, and was subordinated to economic development. Human resource development was selected as a special field for social development. Especially population and education policies became an important way for human resource development, and was promoted by foreign aid and civil support.

Development of a Sustainable HRD Ecosystem Model and Indicators

김주석(Kim, Juseuk) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.10

목적 지식기반사회 및 100세 시대에 돌입하면서 지속가능한 교육생태계 구축 및 이를 지원 할 수 있는 인적자원개발에 관한 연구는 매우 필요한 주제이다. 또한, 미래사회에 대처하기 위한 국가차원의 지속가능한 인재육성 체제를 구축하는 것이 매우 필요하지만, 이러한 활동이 얼마나 잘 수행되고 있는지에 대한 국가별 진단 및 평가는 부족한 실정이다.방법 기존의 각 국별 교육성취도 및 인적자원능력을 측정하려는 노력이 있었지만, 지속가능한 인적자원체계를 비교 평가하는 지표로서는 한계가 존재한다. 따라서 본 연구는 국제적으로 비교 평가할 수 있는 지속가능한 인적자원개발 지표를 개발하고 적용하는 것을 목표로 한다.결과 이 연구는 세 부분으로 구성된다. 첫째, 지속가능한 인적자원개발에 대한 이론적 검토 및 기존 인적자원개발 지표들을 비교한다. 둘째, 선행연구를 바탕으로 지속가능한 인적자원개발 지표개발 과정을 소개한다. 셋째, 이러한 과정을 통해 개발된 지표를 바탕으로 인적자원개발 지속가능성 국가 순위를 도출한다.결론 그리하여 본 연구에서 선정한 지표는 각국의 지속가능한 인재육성 체제를 평가하는데 사용될 뿐만 아니라, 주요국가들과의 비교를 가능하게 한다. 또한 각 국가의 지속가능한 인적자원개발 시스템과 관련된 정책을 평가함으로써, 이를 기반으로 각국별 인적자원개발의 지속가능성을 높일 수 있을 것으로 기대한다. Objectives Despite the knowledge-based society and the age of 100, research and practical tools for sustainable education ecosystem and human resource development that can support it are currently very scarce. In addition, building a sustainable human resource development system at the national level is very important for improving human life quality and coping with the future society, but there is a lack of diagnosis and evaluation of how well these activities are performed. While there are efforts to measure national educational achievement and human resource abilities, there are limitations as indicators for comparing and evaluating sustainable human resources systems. Therefore, this study aims to provide an index of sustainable human resource development that can be compared and evaluated internationally. Methods This study consists of three major parts. The first part is a comparison between the theoretical review of sustainable human resource development and the index related to existing human resource development. The second is an introduction to the development process of sustainable human resource development index based on these prior studies. The third part compares the national ranking of human resource development sustainability based on the indexes developed through this process. Results The indexes selected in this study will not only be used to assess sustainable human resources development systems in each country, but will also enable them to compare with those of major countries in the world. Conclusions The indexes selected in this study will not only be used to assess sustainable human resources development systems in each country, but will also enable them to compare with those of major countries in the world. It is expected that countries around the world will be able to evaluate policies related to sustainable human resources development systems and use them as a basis for decision-making to enhance the sustainability of human resources development.

일본 지리교육과정을 통해 본 개발교육의 도입과 전개

조철기(Cho, Chul-Ki) 한국지역지리학회 2015 한국지역지리학회지 Vol.21 No.2

개발교육은 1960년대 이후 유럽의 일부 선진국을 중심으로 출현하기 시작했다. 일본은 1960년대 고도의 경제성장과 1970년대 후반 삶의 질에 대한 자각이 이루어지면서 개발교육에 관심을 가지기 시작했다. 유럽과 마찬가지로 일본의 개발교육은 개발NGO의 주도하에 일반 시민을 대상으로 진행되었다. 그러나 외무성 산하의 일본국제협력기구 (JICA)와 문부성의 협력 속에 개발교육은 공교육으로 점차 스며들기 시작한다. 일본의 학교교육에서 개발교육은 범교과적인 학습을 위한 총합학습 시간과 개별 교과의 학습을 통해 이루어진다. 학습지도요령 및 교과서를 통해 볼 때, 지 리 교과의 경우 1960년대 후반에서 1970년대 후반에 이르는 시기에는 세계 속의 일본인 육성을 강조한 개발교육의 맹아기라고 할 수 있다. 그러나 1980년대 후반에 접어들면서 지리교육과정에는 큰 변화가 이루어지는데, 그것은 지구적 시민성 육성을 강조하면서 본격적으로 개발교육이 실시되게 된 것이다. 그리고 1990년대 후반에는 지리교육과정에 서 개발교육을 더욱 강조하면서 개발교육이 최고로 확장된 시기라고 할 수 있다. 그러나 2009년에 이루어진 가장 최근의 지리교육과정 개정에서는 개발교육에 대한 강조가 다소 주춤해지는 성숙기를 경험하고 있다고 할 수 있다. Development education started in some of developed countries of Europe since 1960s. Japan was interested in the development education with realizing the impotance of quality of life in the late of 1970s after high economical growth in 1960s. Just like Eroupe, development education in Japan was done to citizen by development NGOs. But under close cooperation with JICA and MOE, development education was gradually absorbed in formal education. Development education in Japan is done through interdisciplinary studies and the subjects. Geography national curriculum and textbooks in Japan show that the subject aimed to nurture Japanese in the world in the period from the late of 1960s to the late of 1970s. Thus the period can be named the sprouting time of education of development. But with entering the late of 1980s, geography national curriculum started to focus on fostering global citizenship to students. The turn in the educational aims can be counted as practical start of education of development. And education of development through geography was extended the most in the late of 1990s. But in the recent revised geography national curriculum, emphasis on education of development is reduced a little. It can be told that education of development in Japan arrives at the level of the full growth.

중국 발전 담론의 형성과 변화(1949~1989년)

박정현 가천대학교 아시아문화연구소 2018 아시아문화연구 Vol.48 No.-

The theme of this paper is the formation and change of Chinese development discourse from the establishment of the People 's Republic of China to the period of reform and opening(1949~1989). Since the formation of the People 's Republic of China, China has deviated from the discourse of development centered on the West and adopted the discourse of socialist development. In socialist development discourse, socialism is a positive image and capitalism is a negative image. China, like its western counterparts, has developed into an advanced industrial country through economic development. But the ultimate goal was the construction of advanced socialist countries. On the basis of this, China tried to gain an edge over competition with capitalism. After the reform and opening up, China took off the view that it was hostile to Western countries. Instead, China has changed the discourse of socialist development by embracing the development strategies and goals of the western countries. After reform and opening, China's developmental discourse imitated and pursued Western society, but did not attempt to show how close it was to the West. On the contrary, China has tried to show how well the Chinese socialist system has changed through the Chinese way of development and how legitimate it is. Although China accepted the discourse of development of Western capitalism on the basis of socialist identity, the final goal was to complete the socialist economic system superior to the capitalist economic system. This discourse of socialist development was recognized by China as ‘a socialism with Chinese characteristics’. 이 논문에서 다루고 있는 주제는 중화인민공화국 성립 이후 개혁개방 시기까지 중국의 발전 담론의 형성과 변화이다. 중화인민공화국 성립 이후 중국은 서구 중심의 발전 담론에서 벗어나 사회주의 발전 담론을 채용했다. 사회주의 발전 담론에서는 사회주의는 긍정적 이미지, 자본주의는 부정적 이미지로 나타났다. 중국은 서구 국가와 마찬가지로 경제발전을 통한 선진공업국을 지향했다. 하지만 최종적인 지향점은 사회주의 선진국의 건설이었다. 이것을 바탕으로 중국은 자본주의와의 체제경쟁에서 우위를 점하려고 했다. 개혁 개방 이후 중국은 서구국가를 적대시 하던 시각을 벗어버렸다. 대신 중국은 서구 국가의 발전전략과 목표를 수용하여 사회주의 발전담론을 변화시켰다. 개혁 개방 이후 중국은 서구 선진국을 모방하고 추격했다. 하지만 중국의 발전 담론의 목표는 중국이 서구에 얼마나 가까이 근접했는지 보여주려는 것이 아니었다. 반대로 중국은 중국식 발전 방식을 통해 중국 사회주의 체제가 얼마나 훌륭하게 변화했고, 이 체제가 얼마나 정당한지를 보여주려고 했다. 중국은 사회주의 정체성을 기초로 하여 서구 자본주의의 발전 담론을 수용했지만, 최종적인 목표는 자본주의 경제체제보다 우월한 사회주의 경제체제를 완성하는 것이었다. 이러한 사회주의 발전 담론을 중국은 중국 특색의 사회주의로 인식했다.

윤리적 소비동기의 발달: 도덕성 발달 이론을 중심으로

전상민 ( Sang Min Jun ) 한국소비자학회 2016 소비자학연구 Vol.27 No.2

본 연구는 윤리적 소비동기가 소비자의 도덕성 발달 단계에 따라 어떻게 위계적으로 유형화되는지 Kohlberg의 도덕성 발달 이론을 중심으로 탐색하고, 소비자의 도덕성 발달이 윤리적 소비동기의 발달에 미치는 영향력을 파악하고자 하였다. 이를 위하여 총 16명의 성인 소비자를 대상으로 심층면접을 진행하였고, 근거이론방법론을 사용하여 자료를 수집ㆍ분석하였다. 분석 결과, 소비자의 도덕성 발달 6단계에 따라 총 10개의 윤리적 소비동기가 유형화되었다. 도덕성 발달 단계인 6단계에서는 상생과 신념ㆍ양심, 희생적 배려, 죄책감의 4개의 상위범주가 생성되었고, 5단계는 공익을 위한 목소리 내기와 다음 세대를 위한 환경보존, 4단계는 올바름, 3단계는 타인 지향, 2단계에는 개인 이익, 1단계는 강제적 제도 범주가 생성되었다. 윤리적 소비동기의 핵심범주는 ‘개인주의 및 도구주의적 도덕성에 기반을 둔 개인 이익과 보편적 도덕원리 지향의 도덕성에 기반을 둔 상생의 양립’으로 분석되었다. 윤리적 소비동기의 주된 발달 단계는 개인 이익(도덕성 발달 2단계)이 충족된 상태에서 다음 세대를 위한 환경보존(도덕성 발달 5단계)을 거쳐 상생 및 신념ㆍ양심(도덕성 발달 6단계)으로 발달하는 것으로 나타났다. 이 과정에서 소비자의 도덕성 발달 수준이 긍정적 영향을 미쳤고, 도덕성 발달 P(%)점수가 50점 이상(0∼95점)인 경우, 상생 이상의 윤리적 소비동기로 발달하였다. 윤리적 소비동기의 발달이 개인 이익이나 다음 세대를 위한 환경보존에서 중단되면, 제한적 윤리적 소비 혹은 윤리적 소비의 회피ㆍ포기로 이어진 반면, 상생과 신념ㆍ양심으로 발달한 경우에는 포괄적 윤리적 소비인 지속적인 구매와 구입제품 범위의 확대가 나타났다. 윤리적 소비동기의 촉진요인은 가족주의, 윤리적 매장과 제품 이용의 편리함, 풍부한 정보, 성장배경으로 파악되었고, 저해요인은 지식적ㆍ시간적ㆍ경제적 여유 부족과 낮은 우선순위, 이기심ㆍ불신으로 나타났다. 이를 바탕으로 본 연구는 윤리적 소비의 활성화를 위한 실질적이고 유용한 방안을 제안하였다. This study explored how ethical consumption motives were categorized according to consumers`` moral developmental stage and how the moral development level influenced the development of ethical consumption motives based on the theory of moral development by Kohlberg. In-depth interviews were conducted with 16 adults and grounded theory methodology was used. We found 10 types of ethical consumption motives, which were matched with six stages of consumers`` moral development. There were four types of ethical consumption motives in the highest stage(sixth stage) of moral development: coexistence, belief/conscience, altruistic care, and guilty conscience. Other types of ethical consumption motives were recorded as follows: speaking out for public interests and environment preservation for the next generation(fifth stage), rightness(fourth stage), other-orientation(third stage), personal gain(second stage), and compulsory system(first stage). Core categories of ethical consumption motives included personal gain based on self-interest driven morality(second stage) and coexistence based on universal ethical principles driven morality(sixth stage). Ethical consumption motives have developed from personal gain(second stage) to coexistence and belief/conscience(sixth stage) via environment preservation for the next generation(fifth stage). The level of moral development positively affected the development of ethical consumption motives. Respondents who received 50 or more in P(%) scores of moral development had coexistence and belief/conscience which had developed from environment preservation for the next generation and personal gain. When the development of ethical consumption motives stopped in the personal gain and environment preservation for next generation, it led to restrictive ethical consumption or avoidance of ethical purchase. In contrast, ethical consumption motives which developed to coexistence and belief/conscience led to comprehensive ethical consumption, such as continuous ethical purchase and expansion of ethical product range. The study showed the promotive factors (i.e., familism, convenience of buying, having enough information, and backgrounds) and intervening factors (i.e., lack of knowledge, time and money, poor evaluation of ethical products, and selfishness/ distrust) of the development of ethical consumption motives. Based on the results, we suggested practical and useful ways to boost ethical consumption.

기초운동 기술발달: 생애 신체활동을 위한 개념 모델

고선숙 한국스포츠학회 2023 한국스포츠학회지 Vol.21 No.2

As The use of different terminology for different age groups when describing human movement is a demonstration that movement development takes place throughout one's life. The reason why it is important to understand motor development that can be carried out throughout life is that motor development in childhood/childhood and adolescence is related to health and quality of life throughout life until old age. Therefore, in this study, the basic motor development model, which is the existing conceptual model of motor development, is expanded to examine the basic motor development model, which is a motor development model for the whole life. The importance of the basic movement skills stage is because it is the time to create the foundation for a wide range of motor skills throughout the life and to manifest the greatest potential for the next level of motor skills acquisition. Existing studies on motor development were expanded by broadening the classification of motor skills that are important for participation in physical activities, which are defined as basic motor skills, recognizing the potential cultural and geographical specificity of motor skills, and embodying properties such as health-related physical fitness, weight status, and psychological structure that affects lifelong motor development. The core of the motor development model proposed in this study is to understand the role of physical and psychological factors through the interaction of physical and psychological factors that affect the development of movement skills throughout life. Therefore, ongoing discussions on this topic will help advance the application of motor development principles within the field of health education. 인간 움직임을 설명할 때 연령대에 따라 다른 용어를 사용하는 것은 움직임 발달이 전 생애를 통해 이루어진다는 것을 입증하는 것이다. 전 생애에 걸쳐 수행될 수 있는 운동발달의 이해가 중요한 이유는 유/아동기 및 청소년기의 운동발달이 노년기까지 전 생애에 걸쳐 건강 및 삶의 질과 관련되기 때문이다. 따라서 본 연구에서는 기존 운동발달 개념 모델인 기본운동발달 모델을 확장하여 전 생애에 걸친 운동발달 모델인 기초운동발달 모델을 알아보고자 한다. 기본 움직임 기술 단계의 중요성은 전 생애를 통해 광범위한 운동기술 능력을 위한 토대를 생성하고 다음 단계의 운동기술 습득을 위한 가장 큰 잠재력을 발현하기 위한 시기이기 때문이다. 기초운동 기술로 정의되는 신체활동 참여에 중요한 운동기술의 분류 폭을 넓히고, 운동 기술의 잠재적인 문화적, 지리적 특수성을 인식하고, 건강관련 체력, 체중 상태, 생애 움직임 운동발달에 영향을 미치는 심리적 구조와 같은 속성을 내재함으로써 기존 운동발달 연구를 확장 하였다. 본 연구에서 제안한 운동발달 모델의 핵심은 전 생애 에 걸친 움직임 기술 발달에 영향을 미치는 신체 요인과 심리적 요인의 상호작용을 통한 신체 및 심리적 요인의 역할을 이해하는 것이다. 따라서 이 주제에 관한 지속적인 논의는 건강 교육 분야 내에서 운동 발달 원리들의 응용을 진전 시키는 데 도움이 될 것이다.

중학교 지리 교과서에 재현된 개발 담론 분석

조철기(Cho, Chul-Ki) 한국지역지리학회 2014 한국지역지리학회지 Vol.20 No.4

이 연구는 개발 담론의 변화에 대한 고찰을 통해 우리나라 중학교 지리교육과정 및 지리교과서에 재현된 개발 담론의 특징을 분석한 것이다. 개발 담론은 근대화이론, 종속이론, 신자유주의, 풀뿌리 개발, 지속가능한 개발, 탈식민 주의·탈구조주의 관점에서 살펴보았다. 이에 근거하여 지리교과서에 재현된 개발담론을 분석하였는데. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 개발 및 지속가능한 개발에 대한 개념 정립과 조작적 정의가 부족한 것으로 나타났다. 둘째, 개발의 척도는 주로 1인당 국내총생산 또는 1인당 국민총소득과 같은 평균적인 경제적 척도에 의존하고 있었다. 교육수준과 평균수명을 포함한 인간개발지수는 일부 교과서에서만 언급되고, 젠더 지수는 전혀 언급하고 있지 않았다. 셋째, 특정 교과서는 개발도상국 대신에 편견적인 저개발국, 최저개발국이라는 용어를 여전히 사용하고 있었다. 넷째, 경제적 불 평등 및 지리적 문제 해결을 위한 방안에서는 국제적, 국가적, 비정부조직의 차원에 대한 강조에 비해 개인적 측면에 대한 고려가 매우 부족한 것으로 나타났다. 마지막으로, 지속가능한 개발 있어서 세대 간 공정만 언급할 뿐 세대 내 공정은 간과하고 있다. 그리고 지속가능한 개발에 대한 접근은 주로 생태중심적 접근보다는 기술중심적 접근에 토대 하고 있다. 이상과 같은 결과를 통해 볼 때, 지리교과서 서술에 있어서 개발 담론에 대한 더욱 더 신중한 접근이 요구된다고 할 수 있다. This study is to analyze the approaches of development discourse and its representation in geography curriculum and textbooks for middle school in Korea. The paper examines the spectrum of development discourse in terms of modernization theory, dependency theory, neoliberalism, grassroots development, sustainable development, postcolonism, post-structuralism and post-development. The findings on geography textbook analysis based on them are as follows. First, Most of the textbooks don"t include the definition and operational definition on development and sustainable development. Second, development indicators rely on normal economic indicators like GDP or GNI per capita. HDI that includes GDP per capita, level of education and life expectancy is treated in some of the textbooks, and gender index is never presented. Third, a textbook still uses biased terms such as developed and most developed countries instead of developing countries. Fourth, in plans to solve economic unequality and geographical problems, personal level is treated less than the global, nation and NGOs. Finally, statements on sustainable development contain only intergenerational equity, not intergenerational equity. And approaches on sustainable development are based on technocentric approaches more than ecocentric approaches. Thus geography textbooks should be carefully written on development discourse by authors.