에어로빅 프로그램 유형에 따른 참여자 몰입 및 운동지속의사 분석

이현,김현우 한국스포츠학회 2017 한국스포츠학회지 Vol.15 No.3

본 연구의 목적은 에어로빅 프로그램 유형에 따른 참여자의 몰입과 운동지속의사를 분석하고자 하였다. 이를 위 해 광주광역시에 소재한 휘트니스 센터 및 학원의 20-60대 성인 여성 300명을 대상으로 설문지를 사용하였다. 연구에 사용할 설문지는 선행연구에서 사용된 조사도구를 기초로 하여 문항을 추가・수정・보완하고 본 연구의 조사도구로 활용 하였다. 수집된 자료는 연구의 목적에 따라 기술통계, 요인분석, 신뢰도분석, 상관분석, 회귀분석을 실시하였으며, SPSS 23.0 프로그램을 사용하여 결과를 도출하였다. 이와 같은 과정에 따라 도출된 결과는 첫째, 일반적 특성에 따른 참여자의 몰입과 운동지속의사는 직업, 참여기간 별에서 유의한 차이가 있었다. 둘째, 에어로빅 프로그램 유형에 따른 참여자 몰입 및 운동지속의사는 줌바 에어로빅 집단에서 유의한 차이가 있었다. 셋째, 에어로빅 프로그램 유형에 따른 참여자의 몰입을 높게 인지할수록 운동지속의사 하위요인인 운동지속의지, 운동지속가능성 요인 모두 정적으로 영향이 미치는 것으로 나타났다. 이를 토대로 보다 높은 운동지속의사를 얻기 위해서는 운동의 몰입도를 높이기 위한 다양한 요인들을 찾아 운동 프로그램에 적극적으로 적용하고 활용하여 참여자에게 보다 긍정적 효과를 가져다 줄 수 있는 지도 및 관련 프로그램의 개발이 이루어져야 할 것이다. The purpose of this study was to analyze participants `commitment and intention to continue exercise according to type of aerobic program. For this purpose, questionnaires were used for 300 adult women aged 20 ~ 60 in Gwangju Metropolitan City. The questionnaires to be used in the research were added, revised, and supplemented with the items based on the research tools used in the previous research and used as research tools in this study. The collected data were analyzed by descriptive statistics, factor analysis, reliability analysis, correlation analysis, and regression analysis according to the purpose of the study. Results were obtained using the SPSS 23.0 program. The results of this study are as follows: First, there was a significant difference in participants' commitment and intention to continue exercise according to their general characteristics by occupation and participation period. Second, there was a significant difference in participants `commitment and intention to continue exercise according to aerobic program type in Zoomba aerobics group. Third, as participants' perception of aerobics program type was higher, they were statistically influenced by exercise continuation intention and exercise sustainability factors. In order to obtain a higher level of exercise intention based on this, it is necessary to develop various guidance and related programs that can positively affect the participants by positively applying and using the exercise program to find various factors to increase the immersion of the exercise.

긍정심리 집단상담 프로그램이 중학생의 게임과몰입 예방에 미치는 효과

진영자(Jin, Yeong-Ja) 한국청소년상담학회 2021 청소년상담학회지 Vol.2 No.2

인터넷 보급 및 스마트기기 발달로 게임과몰입이 저연령화되고, 청소년의 경우 부모와 가족의 영향력은 감소, 일상생활이나 학교생활 및 정서상의 문제를 초래하여 수업 집중의 어려움, 학업 실패 및 포기 등 부정적인 영향을 미치고 있다. 스마트폰 중독은 학교생활 적응, 긍정심리 자본, 자기통제력 간에 상관이 있고, 대인관계 만족도, 정서적 안정성에 영향을 미치며, 우울과 불안한 청소년의 경우 스마트폰 사용 기간에 따라 스마트폰 중독에 영향을 미치는데, 인터넷 및 스마트기기로 게임과몰입 및 중독문제가 심각하여 개인, 가정, 사회적으로 큰 문제가 야기되고 있다. 긍정심리학은 긍정적인 정서가 생겨나면 부정적인 정서는 줄어들므로 개인의 강점을 증진하고 개발하는 것이 우울 및 불안 등 심리적인 부적응 문제를 효과적으로 예방할 수 있다. 긍정심리 프로그램은 학교생활에 자신감과 행복감을 고양 시키는 효과가 있고, 개인내적 자원을 개발 및 증진시키는데 효과적이며, 정서안정, 자기결정성, 자아탄력성, 대인관계 능력, 학습동기, 학교생활 적응, 친사회성에 긍정적인 영향을 준다. 그러나 중학생을 대상으로 긍정심리 프로그램이 게임과몰입 예방에 효과를 검증한 연구는 많지 않다. 본 연구는 게임 과몰입과 관련되는 불안, 대인관계 문제 등 부정정서를 긍정심리 프로그램을 실시하여 긍정심리인 행복, 강점 등 내적 자원을 향상시켜 정서안정, 대인관계가 향상되어 게임과몰입 예방에 효과를 검증하고 기초자료를 제공하고자 하였다. 본 연구는 ○○시에 소재한 중학생 10명을 대상으로 매주 1회(90분)씩 총 10회기 동안 긍정심리 집단상담 프로그램을 진행하였고, 실험집단과 대조집단의 게임 과몰입 정도를 알아보기 위해 게임중독척도를 사용하여 사전·사후 검사를 실시하여 최종 각각 7명의 데이터를 분석하였다. 그 결과, 실험집단이 사후점수가 사전점수보다 감소하여 통계적으로 유의미하게 나타났고, 집단 간 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 이를 통해 본 연구는 긍정심리 집단상담 프로그램이 중학생의 게임 과몰입 예방에 긍정적 효과가 있었음을 확인할 수 있었다. 본 연구는 특정지역 소수 학생을 대상으로 검증하였으므로. 프로그램의 효과 및 지속되기 위해서는 보다 다양한 대상으로 프로그램에 집중할 수 있도록 장소를 달리하여 전문기관이나 열린 공간에서 시간 및 회기를 늘려 실시하면 일반화 가능성이 높아질 것이고, 대인관계 및 가족소통의 문제점을 고려할 때 부모 참여 긍정심리 프로그램을 실시하면 도움이 되리라 사료된다. 본 연구는 게임과몰입 완화 및 예방에 기초자료를 제공했다는데 의의가 있다. Game and immersion are becoming low age due to the spread of the Internet and the development of smart devices. In the case of adolescents, the influence of parents and families is decreasing, causing problems in daily life, school life, and emotion, which has negative effects such as difficulty in concentration of classes, academic failure and abandonment. Smartphone addiction has a correlation between school life adaptation, positive psychological capital, and self-control, affects interpersonal satisfaction and emotional stability, and depression and unstable adolescents affect smartphone addiction according to the period of use of smart phone. Game, immersion and addiction are serious with internet and smart devices, causing big problems in individuals, home, and society.,Positive psychology can effectively prevent psychological maladjustment problems such as depression and anxiety by promoting and developing individual strengths because negative emotions are reduced when positive emotions are created.,The positive psychology program has an effect of raising confidence and happiness in school life, and is effective in developing and promoting personal internal resources. It has a positive effect on emotional stability, self-determination, ego-resilience, interpersonal ability, learning motivation, school life adaptation, and pro-sociality. However, there are not many studies that have verified the effects of positive psychology program on game and immersion prevention for middle school students. This study was conducted to verify the effects of positive emotion and negative emotion related to game and commitment, interpersonal problems, and other negative emotion programs to improve internal resources such as happiness and strengths, which are positive psychology, to improve emotional stability and interpersonal relationships, thereby providing basic data.,This study conducted a positive psychological group counseling program for 10 middle school students in city once a week (90 minutes) for a total of 10 sessions. In order to investigate the game and immersion of the experimental group and the control group, pre- and post-tests were conducted using the game addiction scale and the final data of 7 students were analyzed. As a result, the experimental group showed a statistically significant difference in the post-score compared to the pre-score, and there was a statistically significant difference between the groups. This study confirmed that the positive psychological group counseling program had a positive effect on the prevention of game and immersion of middle school students, since this study was verified for a small number of students in a specific area.,In order to be effective and sustainable, it is expected that the possibility of generalization will be increased by increasing the time and session in specialized institutions or open spaces by different places so that the program can be concentrated on more diverse subjects. Considering the problems of interpersonal relationship and family communication, it will be helpful to implement a positive psychology program for parent participation. This study is meaningful in that it provided basic data for game and immersion relief and prevention.

중국 유학생의 한국 드라마 및 오락 프로그램 몰입 결정 요인

마사(Ma Si),전범수(Bum Soo Chon) 한국콘텐츠학회 2012 한국콘텐츠학회논문지 Vol.12 No.6

본 연구는 한국 TV 드라마에 따른 한국 내 중국 유학생들의 프로그램 몰입을 결정하는 요인이 무엇인가를 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국 드라마와 오락 프로그램에 대한 중국 유학생들의 몰입도를 살펴보면, 드라마보다 오락 프로그램 몰입도가 보다 높게 나타났다. 드라마가 이야기 구조와 스타 등장에 의존하는 콘텐츠라면 오락 프로그램은 보다 역동적이며 즐거움의 정도가 높기 때문에 중국 유학생들의 몰입도를 높이는 요인으로 판단된다. 둘째, 드라마와 오락 프로그램 몰입도를 성별, 한국어 능력 수준별, 한국 체류 기간별로 구분해서 평균값 차이를 살펴본 결과, 성별로는 드라마와 오락 프로그램 모두 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 반면, 한국어 능력 수준이나 오락 프로그램에 대해 한국 체류기간별 차이는 의미 있는 결과가 나타나지 않았다. 그러나 드라마 몰입도는 한국 체류 기간이 오래될수록 몰입도가 증가하는 결과를 살펴볼 수 있다. 셋째, 드라마와 오락 프로그램 몰입도 결정 요인을 살펴본 결과, 드라마 몰입도의 경우에는 프로그램 독특성, 한국 체류 기간, 드라마 장르 선호도 요인이 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다. 다음으로 오락 프로그램 몰입도의 경우에는 프로그램 독특성, 스타 출연, 오락 장르 선호도 요인이 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다. This study examines determinants of user immersion for Korean drama and entertainment genre programs among Chinese students in Korea. The major results are as follows: firstly, user immersion for entertainment genre was more greater than that of drama genre. Although drama was tended to evaluated based on star appearance and narrative structure, entertainment program was favored by its pleasure and vividness. Secondly, there were gender differences for entertainment and drama genre programs between male and female respondents. Also, there was a correlation between drama immersion and duration of stay. Thirdly, although determinants of drama immersion were program characteristics, duration of stay and drama preference, those of entertainment immersion were program characteristics, appearance of star players and entertainment preference.

일반 논문 : 중소기업의 체계적 현장직무교육훈련(S-OJT) 프로그램 특성이 조직몰입과 이직의도에 미치는 영향

전은지 ( Eun Ji Jeon ),송영선 ( Young Sun Song ),이희수 ( Hee Su Lee ) 한국중소기업학회 2011 中小企業硏究 Vol.33 No.4

본 연구의 목적은 학문적으로는 S-OJT를 통한 중소기업 인력의 조직몰입과 이직의도에 대한 연구기반을 제공하고 실무적으로는 중소기업이 인력을 효과적으로 유지할 수 있는 현장 지향적 정책 제언을 제시하는데 있다. 이 목적을 위해 고용노동부가 주관하고 한국산업인력공단에서 시행하는 ``체계적 현장직무교육훈련(S-OJT)`` 시범사업에 참여한 중소기업의 S-OJT 프로그램 특성이 조직몰입과 이직의도에 미치는 영향과 조직몰입이 이직의도에 미치는 영향을 분석하였다. 연구대상은 ``체계적 현장직무교육훈련(S-OJT)`` 시범사업에 참여한 중소기업 중 부산·경남지역의 중소기업 종업원 151명을 대상으로 하였다. 연구방법은 구조화된 설문지를 활용하여 자료를 수집하고 분석은 SPSS 19.0 통계 패키지를 이용하여 요인분석, 상관관계분석, 다중회귀분석 등을 사용하였다. 이를 통해 S-OJT 프로그램 특성요인, 조직몰입, 이직의도와의 관계를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, S-OJT 프로그램 특성요인이 중소기업 종업원의 조직몰입에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 조직몰입 중 감정적 몰입에 유의한 영향을 미치는 S-OJT 프로그램 특성요인은 교육훈련환경, 체계적 시스템 구축, S-OJT 지원이다. 조직몰입 중 지속적 몰입에서는 S-OJT 지원이 영향을 미치는 요인으로 밝혀졌다. 조직몰입 중 규범적 몰입에서는 S-OJT 프로그램 특성요인 중 체계적 시스템 구축과 S-OJT 지원이 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, S-OJT 프로그램 특성요인 중 교육훈련환경이 이직의도에 유의한 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, S-OJT 프로그램을 실시하는 중소기업 종업원의 조직몰입이 이직의도에 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과가 주는 시사점을 정리하면, 첫째 학문적으로는 중소기업에 맞는 S-OJT 프로그램의 특성을 제시하고 실증적으로 검증하였다는 점과 둘째, 실제적으로는 정부 및 중소기업 교육담당자들에게 S-OJT에 대한 지속적인 관심과 투자를 유지하고 확대할 수 있는 객관적인 근거와 정책 제언을 제시하였다는 점이다. The aim of this study is to provide basic data for development of domestic medium and small enterprises [hereinafter, MSE] by offering a research foundation on organizational commitment and turnover of the human resources for MSE academically, and suggesting a practical management plan and work based policy that will make it possible for domestic MSE to effectively retain their human resources by a structured on-the-job training [hereinafter, S-OJT] program. For this purpose, this study analyzed the influence of the S-OJT program characteristics of a MSE, which participated in the pilot project implemented by the Human Resources Development Service of Korea and was supervised by the Ministry of Employment and Labor, on organizational commitment and turnover intention, and also analyzed the influence of organizational commitment on turnover intention. This study surveyed 151 employees in MSE in the Busan and Gyungnam district among MSE which participated in a S-OJT pilot project as research subjects. As for the research method, this study collected data using structured questionnaires and for the analysis method, this study implemented a factor analysis, correlation analysis, and multi-regression analysis using SPSS ver. 19.0. Validity and reliability was verified the following; To verify validity, this study composed a survey based on the selected questions from a preliminary study. From the results of exploratory factor analysis on question variable at preliminary study, the eigen value of education and training environment as a sub-variable of S-OJT was 3.509 and the eigen variance explanatory power thereof was 70.177. Ability of trainer eigen value was 3.506 and eigen variance explanatory power thereof was 58.440. The eigen value of building a systematic system was 3.525 and the eigen variance explanatory power thereof was 70.491. The S-OJT program support eigen value was 5.397 and the eigen variance explanatory power thereof was 67.462. The turnover intention eigen value was 3.104 and the eigen variance explanatory power thereof was 62.089. Five questions were all tied by one factor. Organizational commitment had 24 questions that were grouped by factors of affective commitment, continuance commitment and normative commitment. The eigen value was 1.793~5.972, and the eigen variance explanatory power thereof appeared at 11.205~37.326. To confirm the validity of subordinate factors extracted from the preliminary study, factor analysis was implemented. Construct validity of the measuring tool for variables used in the preliminary study was evaluated. Factor analysis used PCA (Principal Component Analysis), and for factor rotation method varimax, which is a right angle rotation method, was used. Determination of the number of factors among variables was done by selecting factors with eigen value of not less than 1. Also, for communality, the questions were excluded if the sum of all factor load square values were 0.4 or less. The guideline used was loadage value of this factor not less than 0.5 and variance explanatory power of not less than 0.5 (50%). To verify reliability, Cronbach`s alpha as a good reliability verification method measuring internal consistency within measured items was used. This method enhances reliability of measurement devices by hunting the factor out of multiple questions that degrades the confidence of the measuring device and excluding the question. Characteristics of S-OJT Programs showed a high reliability with total Cronbach`s alpha value at .964. By each subordinate variable, Cronbach`s alpha ranged .840~.901 at a reliable level. Organizational commitment showed significantly high reliability with total Cronbach`s alpha value at .906. By each subordinate variable, Cronbach`s alpha ranged .718~.834 at a significantly reliable level. Turnover intention total Cronbach`s alpha was .780 at a reliable level. Through this process, this study analyzed the relationship between S-OJT program characteristics, organizational commitment, and turnover intention. The study results are as follows : First, this study verified the direct effect that the characteristic factors in S-OJT program had on the leading variables of organizational commitment such as continuance commitment, affective commitment and normative commitment in MSE. The verification result shows that the characteristic factors in S-OJT program increase commitment among organizational participants. This result allows an expectation of higher organizational commitment when a S-OJT Program is implemented. Especially, the characteristic factor of an S-OJT Program has the strongest effects on affective commitment. In other words, the characteristic factor of an S-OJT Program is the meaningfully predicting factor explaining affective commitment among organizational commitment. From this result, S-OJT is indirectly proven as superior to unsystematic OJT in lower defect ratio, higher productivity, and more efficiency in training. The belief that a S-OJT Program may replace existing OJT Program or solve problems thereof may be regarded as confirmed by this result. Second, the study found that the higher the average of characteristic factor in S-OJT program, the lower the turnover intention of the employees involved in MSE. Among them, education and training environment as a characteristic factor in an S-OJT Program appeared as giving a meaningfully negative influence to turnover intention of SME employees. This result verifies that domestic SMEs need hardware such as educational and training environment, system construction, S-OJT support etc., ahead of software such as the ability of the trainer, for implementation of S-OJT for the purpose of keeping down turnover intention. Therefore, the implication is that educational and training environment setting for continuous human resource development is important to keep down turnover intention as one measure to enhance SME`s survival and competitiveness. Third, higher affective commitment of employees implementing S-OJT Program showed lower turnover intention. However, continuance commitment and normative commitment did not appear as having any meaningful influence on turnover intention. This result shows that affective commitment of SME employees such as esprit de corps, will to work, receptivity etc. is a directly affecting factor on turnover intention rather than other commitments. To enhance commitment by SME employees, a group solidarity function enhancing program is required to raise group solidarity and unity. Also, to prevent weakening of organizational commitment, a program should be developed to strengthen the proper function of organizational commitment. The program to strengthen proper function of organizational commitment is suggested as an activation of communication between organizational participants and leisure programs. Therefore, government officials and SME staff in charge of SME. S-OJT shall provide various programs to enhance affective commitment when implementing S-OJT. This study makes some political suggestions in order for S-OJT of MSE sites to revitalize S-OJT and make actual performance happen as follows: First, there is a need for promotional strategies at a national level for executives and employees to have a paradigm shift in S-OJT. Generally, managers have a tendency to be indifferent or even to ignore education and training due to the matter of time and cost. Accordingly, the nation and government are required to seek successful cases and promotional strategies in an effort to implant the fact that the S-OJT system is a suitable one for progress in productivity, organizational commitment, mutual communication between staff members, and smooth relations between labor and management, etc. into the business owners [managers]of MSE. Second, in order for S-OJT to be continuously sped up, it`s necessary to operate the education and training programs such as S-OJT executive course, on-site administrator course, and on-site leader course, etc. so that a manager, on-site supervisor and hands-on staff can understand and practice the S-OJT. The programs for education and training are required to concretely set up the matters such as drawing up of a training plan, trainers in charge, trainees, dates for training and training contents, etc. in order to systematically and effectively practice the S-OJT continuously. Third, in an effort to foster the S-OJT atmosphere, it is advisable to link the outcome of implementation of the S-OJT to the corporate personnel management system such as employment, a personnel reshuffle, salary, promotion and retirement, etc. However, principally, personnel management should be on the basis of fairness and objectivity, so it requires concrete behavioral standards, a criterion of its implementation, and objective observation and evaluation at the time of implementing a S-OJT. This study has a limit to the generalization of these research results because this study was set among employees for MSE involved in the manufacturing business in Busan and Gyungnam district among the enterprises participating in a pilot project for ``Structured S-OJT``, which was conducted in the second half of the 2010, as its research target. In addition, there still remains a sense of frustration for not making a qualitative [qualitative research] assessment through the interviews with an executive, education and training practitioner in charge and employees other than settling for a quantitative assessment [quantitative research] through the analysis and description using literature review, and objective statistical treatment. Nevertheless, this study can be fairly said to be full of suggestions in that this study first suggested and empirically verified the properties of S-OJT programs suited for MSE from a scientific standpoint; second, this study suggested objective grounds for expansion of investment in an effort for continuous concern and improvement in S-OJT to the government and educational practitioners in MSE from a practical standpoint; third, this study suggested a political suggestion about how to revitalize the S-OJT more and to produce a great outcome for the government and educational practitioners.

독서치료 프로그램이 어린이 게임과몰입 극복에 미치는 효과 연구

황금숙,김수경,김정화,Hoang, Gum Sook,Kim, Soo-Kyoung,Kim, Jung Hwoa 한국비블리아학회 2013 한국비블리아학회지 Vol.24 No.2

본 연구는 게임과몰입 어린이의 심리 변인 분석을 통해 이를 극복할 수 있는 독서치료 프로그램을 개발하여 그 효과성을 검증하는데 목적이 있다. 이를 위하여 게임과몰입에 영향을 주는 심리요인과 인터넷 중독 관련 독서치료 프로그램 등 기존 연구 분석을 통하여 초등학교 1-2학년, 3-4학년, 5-6학년 중 게임과몰입 학생을 대상으로 12차시 게임과몰입 극복 독서치료 프로그램을 개발하였으며, 효과성 검증을 위하여 문제적 게임이용 진단척도, 자아존중감, 자기통제력, HTP 진단을 시범 운영을 통해 사전-사후 검증하였다. 검증결과 참여자 다수에게서 효과가 있는 것으로 나타났으며, 특히 고학년보다는 저학년에서 더 효과성이 높은 것으로 나타났다. 또한 독서치료 프로그램 시범운영에 대한 정성적인 평가에서도 프로그램 진행 초반에는 수업에 집중하지 못하고, 산만하였으나, 점점 독서에 대한 흥미도가 높아지고 게임에 대한 올바른 이해와 자신 및 타인의 심리적 이해를 통해 자신의 마음을 전달하고 표현하는데 도움이 되었다고 밝히고 있어 프로그램에 대한 만족도 및 효과성이 많은 것으로 나타났다. The purpose of the study is to prove the effectiveness of bibliotherapy program to overcome of the excessive absorption on games for children. A 12-week programs were developed and managed in 1-2 grade, 3-4 grade, 5-6 grade for the elementary school student. Also MGUS (Maladaptive Game Use Scale), Self-Esteem Inventory, Self-Control Inventory, and HTP(House, Tree, Person) Diagnosis Tool were measured prior to the bibliotherapy and post-tests were followed to the participants statistically by t-test. According to analysis results, the bibliotherapy program was effectiveness to overcome of the excessive absorption on games for children.

몰입형 기숙체육프로그램 경험유무에 따른 스트레스 대처방식이 사회성에 미치는 영향

유승희,한광령,김민전,박수근,김기섭 한국스포츠사회학회 2010 한국스포츠사회학회지 Vol.23 No.2

In order to clarify the relationship between the sociality and Stress coping strategies through the experience of the immersion-type lodging sports program, the 4-year universities that implement the lodging program in Gyeonggi-do are selected as the parent group. And the school that has the most active lodging program and the most number of open lecture for the lodging sports program is taken for the sample group. By using the attendance record to extract the sample of 602 students by using a type of probability sampling extract in simple random sampling extraction method. The collected statistical program, SPSS Windows 12.0 Version, is used to process in computer in accordance with the purpose of analysis. The analysis technique used for the data analysis has the following conclusions by analyzing through the frequency analysis, independent t-test, and multiple regression analysis. First, the difference of sociality before and after experiencing the immersion-type lodging sports program has the statistically noticeable difference. Higher statistical figure is obtained for reliability, confidence, leadership, diligence, safety, and social nature. Second, the difference of Stress coping strategies before and after experiencing the immersion-type lodging sports program has no statistically noticeable difference. And third, the relationship between the sociality and Stress coping strategies through immersion-type lodging sports program partially makes noticeable influence. People with high reliability mainly uses the sentiment-oriented response and desired thinking response, diligence for the problem-oriented response, safety for the desired thinking response, and people with high sociality most frequently use the sentiment-oriented response and social support-pursuing response. 본 연구의 목적은 몰입형 기숙체육교육 프로그램 경험유무에 따른 사회성이 스트레스 대처방식에 미치는 영향의 규명이다. 몰입형 기숙프로그램은 글로벌 인재 육성을 위한 특성화 교육 프로그램으로서 체육, 문화, 외국어를 입학과 동시에 1학년 전원을 대상으로 이루어지는 교육활동으로서 지성과 덕성의 조화로운 인성을 함양하고 건강을 유지하며 리더십과 사회성을 함양을 목적으로 하고 있다. 따라서 경기도 내에서 몰입형 기숙프로그램을 실시하고 있는 4년제 대학교를 모집단으로 선정하여 몰입형 프로그램 중 체육프로그램을 수강하는 학생들을 표집단으로 선정하여 비 확률표본추출 방법의 종류인 편의표본추출법을 이용하여 602명의 표본을 추출하였다. 수집된 통계 프로그램인 SPSS Windows 15.0 Version을 이용하여 분석 목적에 따라 전산처리 하였다. 자료 분석을 위하여 사용한 분석기법은 빈도분석과 독립 t-test, 선형회귀분석을 이용하여 분석하였으며 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 몰입형 기숙체육 프로그램 경험에 따른 사회성의 차이는 통계적으로 유의한 차이가 있다. 신뢰성, 자신감, 지도성, 근면성, 안전성, 사교성 모두 통계적 수치가 높은 것으로 나타났다. 둘째, 몰입형 기숙체육 프로그램 경험에 따른 스트레스 대처방식의 차이는 통계적으로 유의한 차이가 없다. 셋째, 기숙체육프로그램 경험유무에 따른 스트레스 대처방식이 사회성에 부분적으로 유의한 영향을 치는 것으로 나타났다. 스트레스 대처방식의 하위요인 중 문제 중심은 지도성과 근면성에 정적 영향을 미쳤으며 소망적사고 대처는 신뢰성과 자율성에 정적영향을 미치는 것으로 나타났다.

청소년활동프로그램 참여자의 몰입경험 결정요인 구조분석

김진호 미래를 여는 청소년학회 2008 미래청소년학회지 Vol.5 No.4

he purpose of this study was to explore determinants of flow experience of participants in youth programs. A structural equation model was presented to describe the hypothetical causal relationships among individual factor, situational factors, motivation to participate in youth programs, and their levels of flow experience. In the model, motivation to participate in youth programs was assumed as a variable, which mediates the effects of individual and situational factors on the levels of flow experience. 370 youth participating in youth programs were asked to respond the questionnaires which was conceived to obtain the measures of six latent variables(self-efficacy as a learner, program contents, instructional techniques of youth workers, relationship with youth workers, motivation to participate in youth programs, flow experience). After screening the data, 241 responses were used to analyze the data for this study. Lisrel 8.30 was used to analyze the data. The major findings of this study were as follow. First, motivation to participate in youth programs had positive effects on flow experience. Second, motivation to participate in youth programs was affected by program contents and instructional techniques of youth workers. Third, flow experience was affected directly by self-efficacy as a learner, program contents, instructional techniques of youth workers. Fourth, indirect effects of program contents and instructional techniques of youth workers were mediated by motivation. It shows that motivation mediate the effects of program contents and instructional techniques of youth workers on flow experience. All this findings were discussed for youth workers and researches. 본 연구는 청소년활동프로그램 참여자의 몰입경험을 결정하는 요인들을 탐색하고, 그 결정요인들 간의 인과구조를 확인할 목적으로 수행되었다. 선행연구에 기초하여 본 연구에서는 청소년활동프로그램 참여자의 몰입경험과 관련된 개인적 특성변수로서 활동효능감을 가정하였으며, 환경적 특성변수로는 활동내용요인, 활동진행방법요인, 지도자와의 관계를 가정하였다. 그리고 참여동기를 개인적 · 환경적 특성변수가 활동몰입에 영향을 미치는 매개변수로 가정하고, 이들 변수들이 활동몰입에 미치는 영향력을 구조방정식 모형에 적용하여 검증하였다. 총 370명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 회수된 323매의 설문지 중 분석에 적합하지 않은 82매를 제외한 241매가 분석에 활용되었다. 자료는 Lisrel 8.30을 통해 분석되었다. 조사를 통해 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년활동프로그램 참여자의 참여동기는 청소년들의 활동몰입에 정적인 직접효과를 갖는 것으로 나타났다. 둘째, 청소년활동프로그램 참여자들의 개인적 · 환경적 특성변수와 참여동기와의 관계를 검증한 결과, 활동내용요인과 활동진행방법요인이 참여동기에 정적인 직접효과를 갖는 것으로 나타났다. 셋째, 청소년활동프로그램 참여자들의 개인적 · 환경적 특성변수와 활동몰입과의 관계를 검증한 결과, 활동효능감과 활동내용요인, 활동진행방법요인이 활동몰입에 정적인 직접효과를 갖는 것으로 나타났다. 넷째, 청소년활동프로그램 참여자들의 개인적 · 환경적 특성변수와 참여동기를 매개로 하여 활동몰입에 영향을 미치는 지를 검증한 결과, 활동내용요인과 활동진행벙법이 참여동기를 매개로 하여 유의한 간접효과를 가졌다. 마지막으로 본 연구결과들이 갖는 시사점 및 제한점이 논의되었다.

영어몰입교육을 위한 초등교사 연수 프로그램 개발

박성수 학습자중심교과교육학회 2010 학습자중심교과교육연구 Vol.10 No.2

The purpose of this study is to develop the in-service training model for the English Immersion Education basically for the Elementary School English teachers. The English Immersion Program was originally planned to increase the limited time allotment of teaching English and let the students allow to have more chances to learn English. Actually the Program has not been executed at school yet, but in near future it will surely be executed firstly at elementary school level and then at secondary school. Before developing the model, the study has sought to examine elementary school teachers' perceptions of English Immersion Education. Specifically, it investigated the perspectives of 94 in-service teachers at elementary schools who participated in the Intensified English Teacher Training Program under the guidance of the KNUE In-Service Training Center. To this end, they were asked to respond to a 16-item questionnaire consisting of 6 subsections: perspectives for the English Immersion Program, dangling problems concerned with the program, managements for the program, capacities of the lectures, contents of the in-service training model, and the evaluation. The sample model for the in-service training program is made based on the results from the frequency analysis and needs analysis. It is strongly suggested for Ministry of Education, Science and Technology to make a full preparation for both human resources and financial phases. 본 연구는 영어몰입교육의 성공적인 정착을 위해 영어몰입교육을 위한 초등교사 연수를 효과적으로 실시하기 위한 방법을 모색하는 데 있다. 우선 문헌 연구를 통해 영어몰입교육의 필요성과 몰입교육에 대한 교사들의 인식 정도를 알아보고 국내·외에서 실시하고 있는 몰입교육 연수 프로그램을 분석하였다. 영어몰입교육 또는 내용중심 언어교육의 효과를 검증한 연구 결과들은 몰입교육이 영어와 내용교과를 통합적으로 가르침으로써 유의미한 언어 환경을 제공하고, 논리력과 창의력을 기를 수 있는 효과적인 영어 학습이며 학습 내용을 영어로 가르칠 경우 학문 중심의 언어 능력 학습이 이루어지는 동시에 의사소통능력 월등히 향상되는 것으로 나타났다. 유능하고 헌신적인 몰입교육 교사 양성을 위한 효과적이고 실제적인 교수요목 구성을 위해 영어 심화연수를 받고 있는 94명의 초등 교사들에게 영어몰입교육 교사 연수에 기대하는 요구를 조사하였다. 우선 몰입교육을 실시한다고 할 때 교사의 언어능력이 충분한가에 대한 질문에 대부분의 교사는 부정적이라고 답하였다. 그리고 몰입교육에서 교사의 언어능력이 교과목에 대한이해나 수업기술보다도 더 중요하다고 답하였다. 연수 모형은 현행 영어 심화연수 프로그램을 개선하여 영어몰입교육의 주체가 될 교사들의 영어사용능력 향상, 몰입수업의 지식과 기술 습득, 다양한 수업의 활동 및 수업기술의 발전 도모를 중점적으로 강화했다. 교사 영어능력 향상을 위한 단계는 통합적으로 이루어지고 몰입수업을 위한 실제적이며 내실 있는 내용중심의 영어를 습득하고 사용하는 것에 초점이 맞추어졌다.

사회과학분야 : Loehr의 이론을 적용한 프로그램이 무용전공대학생의 무용몰입에 미치는 영향

최청자 ( Chung Ja Choi ),김형남 ( Hyung Nam Kim ),심현화 ( Hyun Hwa Shim ) 한국무용과학회 2011 한국무용과학회지 Vol.25 No.-

이 연구는 몰입 향상을 위한 무용프로그램을 개발하고, 프로그램이 무용전공 대학생의 무용몰입에 미치는 효과를 규명하고자 하는데 목적이 있다. 개발된 무용프로그램의 효과를 검증하기 위하여 유목적표집 방법을 이용하여 서울에 소재한 S대학교에서 3년 이상의 무용경력을 가진 무용전공대학생 26명을 표집하였다. 조사도구는 설문지를 사용하였으며, 수집된 자료는 독립표본 t-test, 대응표본 t-test 그리고 일원변량분석을 통하여 자료를 분석하였다. 그 결과 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, Loehr의 이론을 적용한 무용 프로그램에 참여 여부에 따른 무용전공대학생들의 무용몰입의 차이를 살펴 본 결과, 무용몰입의 각 하위영역인 자기목적적 경험, 최면과 유사상태, 활동과 인식의 통합에, 고도의 주의집중, 성취감과 자신감에서 모두 실험집단에서 통계적으로 유의미한 차이를 보인 것으로 나타났다. 이러한 결과로써 Loehr의 이론을 적용한 무용 프로그램이 실험집단의 무용몰입에 긍정적인 영향을 미친 것을 알 수 있었다. 둘째, Loehr의 이론을 적용한 무용 프로그램 참여 여부에 따른 집단 간 사전·사후 무용몰입을 분석 한 결과, 실험집단에서 유의미한 차이를 보인 것으로 나타났다. 실험집단의 자기목적적경험, 최면과 유사상태, 활동과 인식의 통합, 고도의 주의집중, 성취감과 자신감 요인 모두에서 프로그램 시행 전 사전검사점수보다 시행 후 사후검사점수가 통계적으로 유의미한 수준에서 높은 것으로 나타났다. 이와 같이 Loehr의 이론을 적용한 무용 프로그램은 무용전공대학생의 무용몰입에 영향을 미치고, 무용몰입 전반에 걸쳐 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. This study was conducted by selecting 26 of University Dancers with more than 3-year dance career in S University located in Seoul and using purpose-driven sampling means to identify the effect of the Dance Program based on Loehr`s Theory on University Dancers` Flow. Questionnaires were used as inquiry tools and the collected were analysed statistically through independent sample t-test and paired-sample t-test. Followings are results of this study. First, there were significant differences in the Flow between the experiment group of subjects who participated in Dance Program based on Loehr`s Theory and the control group of those who did not. The examination of Flow at each lower area produced, autotelic experience, hypnosis and analogue state, merging of action and awareness, heightened concentration, and sense of achievement and self-confidence, all of which showed statistically significant differences between pre- and post-test on the each groups. Such results suggested that the experiment group in dance Program based on Loehr`s Theory made greater improvement on Flow in general, compared to that of the control group. Second, it appeared that dance Program based on Loehr`s Theory had an effect on University Dancers` Flow. The analysed results of pre/post tests on the experiment group were autotelic experience, hypnosis and analogue state, merging of action and awareness, heightened concentration, sense of achievement and self-confidence, all of which showed the statistically significant higher scores in post-test, compared to those in pre-test. In sum, the study indicated that dance Program based on Loehr`s Theory had an effect on University Dancers` Flow and the effect is positive across the achievement.

축제 체험프로그램 참가자의 몰입경험이 여가만족과 생활만족에 미치는 영향

이미혜 한국기업경영학회 2013 기업경영연구 Vol.20 No.2

The festival is held to know the nature of those areas that activate the local economic, socal and cultural. Activation of the local economic, social and cultural, so which is being held to inform festival through regional efforts to promote the characteristics of the festival. As many festival participants come to festival for the specific period, festival planner and organizer need to endeavor to substitute intangible attribites of service into tangible strategy which uses visible clues as well as stimulate festival participants upgrade the festival experience program for the successful festival. Festival has been used as a motivation of growth and a means of image upgrade for region itself. With the increasing number of festivals, the competition among festivals become intense. To occupy superior position in the competition of festivals, festival marketer uses various strategy to elevate festival experience program patricipant’s flow experience and due to the effect of leisure satisfaction and life satisfaction. The purpose of this study is to find the effect of leisure satisfaction and life satisfaction of flow experience on festival experience program participants. To carry out this study objective, I conducted a survey targeted for festival experience program participants. Flow experience, leisure satisfaction and life satisfaction are regarded as a very important concept on festival experience as well as academic and empirical research because festival makers can gain competitive advantage through successful festival. The measurement of flow experience and experience has been a recent phenomenon in festivals research area. Most available empirical research on festival has been borrowed its methods extensively from others fields. The survey was conducted from July 24. 2012 to July 30. 2012, with the experience program participants of Hwangto Festival in Manripo beach. Using convenient sampling, 220 data were gathered and finally selected 200 samples by convenience sampling mentod. The statistical methods utilized for SPSS 20.0 and AMOS 20.0 statistical package program. Final data were analyzed through frequency analysis, exploratory factor analysis, confirmative factor analysis, reliablity analysis, regression analysis. The results analysed, the conclusions were drawn as following: First, as a result of the testing of the hypothesis which flow experience of festival experience program participants will have positive influences on leisure satisfaction and life satisfaction, two hypothesis are accepted. There was surveyed that flow experience exercised a signficant on leisure satisfaction and life satisfaction. Second, as a result of the testing of the hypothesis which leisure satisfaction will have positive influences on life satisfaction, partly hypothesis are accepted that psychology satisfaction and environment satisfaction of leisure satisfaction exercised a significant life satisfaction. Therefore, Festival experience program participants has an leisure satisfaction and life satisfaction during flow experience and psychology and environment of leisure satisfaction has an life satisfaction. From the findings, the festival is necessary to plan and develop experience program for more variable and special. Local governments in the region to live in the regional characteristics and development for each region to be held in a number of various festival will be held in reality. Among those being held amid celebration of the essenece of the festival. Therefore, Festival planner and organizer should be plan and operate the festival experience program based on leisure satisfaction and life satisfaction. And this paper concluded with implications for the festival experience program and a brief outlook for the future. The studies should also be extended to cover will all festival for more in-depth research from various perspective. 축제는 축제 참가자가 다양한 프로그램을 체험할 수 있는 공간이다. 현재 축제에서의 다양한 체험프로그램에 대한 여가활동을 평가할 수 있는 근원적인 것 즉 축제 참가자들이 체험프로그램을 통해 실제로 충족되는 것이 무엇인지에 대한 연구가 아직까지 부족하므로 이에 대한 구체적인 연구가 진행되어야 한다. 이의 일환으로 축제 체험프로그램 참가자의 몰입경험이 여가만족과 생활만족에 미치는 영향관계연구는 의미와 가치가 충분이 있으므로, 이에 축제 체험프로그램 참가자의 몰입경험이 여가만족과 생활만족에 미치는 영향을 규명함을 목적으로 하였다. 몰입경험과 체험의 측정은 최근 축제를 대상으로 하고 있다. 본 연구목적을 수행하기 위하여 축제 체험프로그램 참가자를 대상으로 한 조사에서 유효표본수는 200매가 선정되었다. 통계분석방법은 SPSS 20.0과 AMOS 20.0을 이용하여 빈도분석, 탐색적 및 확인적 요인분석, 신뢰도분석, 회귀분석을 실시 하였다. 본 연구의 분석결과에서 첫째, 가설검증결과에서 축제 체험프로그램 참가자의 몰입경험은 여가만족과 생활만족에 긍정적인 영향을 미쳤으므로 가설은 채택되었으며, 축제 체험프로그램에 대한 몰입경험은 여가 만족과 생활만족에 중요한 영향요인으로 검증되었다. 둘째, 축제 체험프로그램 참가자의 여가만족은 심리만족과 환경만족만이 생활만족에 긍정적인 영향을 미쳤고 나머지 여가만족들은 영향을 미치지 않아 전체적으로는 부분채택 되었다. 본 연구결과는 매력 있는 축제 체험프로그램을 개발함에 기여할 것이고 이후 후속연구가 지속적으로 이루어져야함에 대하여 시사하였다.