개정판 청소년용 부적응적 사고척도의 타당화 연구

이정윤 한국인지행동치료학회 2011 인지행동치료 Vol.11 No.1

본 연구는 이정윤(2007)에 의해 개발된 청소년용 부적응적 사고척도를 개정하고, 개정판 척도의 요인구조, 신뢰도 및 타당도를 확인하기 위해 실시되었다. 서울, 경기지역의 중고등학생 535명을 대상으로 한 연구 1에서는 이전 척도의 문제점을 보완하여 9요인 구조로 이뤄진 44문항의 개정판 척도를 제작하였는바, 요인구조는 이전 척도와 동일하였고, 하위요인들의 내적일치도는 이전 척도에 비해 다소 향상되었다. 상위요인분석 결과, 자기중심화, 화에 대한 낮은 인내력, 문제행동 과소평가, 타인비난, 완벽과 인정추구는 외현화문제 특정적인 부적응적 사고로, 자기비난, 자기비하, 부정경험 과대평가는 내면화문제 특정적인 부적응적 사고로 묶여졌다. 전국단위표집으로 1233명의 중고생을 대상으로 연구 2를 실시한 결과, 개정판 척도의 일반화 가능성이 검증되었으며, 한국판 아동청소년용 자동적 사고척도 및 수정판 일반적 태도 및 신념척도, 그리고 도식 질문지와 유의한 정적상관을 보여 적절한 수준의 수렴타당도를 지닌 것으로 나타났다. 그리고 개정판 척도는 일반 청소년들 가운데 내면화-외현화 문제행동을 보이는 집단에 따라 유의한 점수 차이를 나타내 적절한 수준의 변별타당도를 보였다. 나아가 개정판 척도는 일반 외현화문제 청소년과 임상적 수준의 외현화문제 청소년을 잘 구별해주는 것으로 보인다. 마지막으로 본 연구의 의의와 한계에 대하여 논의하였다. The aim of this study was to develop and validate the revised Maladaptive Thoughts Scale for adolescents(R-MTS-A). In study 1, 535 middle and high school students around Seoul area were analyzed to develop a revised version, 44 items with nine factors were extracted. These factor structures were the same as the old version and the internal consistency coefficients of sub-factors were more improved than the old version. The results of higher-order factor analysis revealed 2 higher-order factors: externalizing problem specific maladaptive thoughts(self-centeredness, low anger threshold, minimizing problem behaviors, other-blame, perfectionism and approval seeking) and internalizing problem specific maladaptive thoughts(self-blame, self-deprecation, maximizing negative experiences). In study 2, 1233 students selected by systematic sampling were participated. The results of confirmatory factor analyses supported nine distinct factors, and the R-MTS-A were positively correlated with K-CATS, R-GABS, and the Schema Questionnaire, thereby demonstrating the convergent validity. The R-MTS-A were found to discriminate between internalizing and externalizing problem groups in community level, and further discriminate between community and clinical externalizing problem groups, thereby demonstrating the appropriate discriminant validity.

한국형 학습동기조절전략 척도 개발 및 타당화 연구

이정윤,김누리,정혜연 한국상담학회 2017 상담학연구 Vol.18 No.5

The purpose of this study was to develop Korean Learning Motivational Regulation Strategies Inventory(KLMRSI) based on Korean students’ learning motivational regulation strategies which were revealed through concept mapping method (Lee et al., 2016) and to verify its reliability and validity. In study 1, preliminary scale was administered to 320 university students around Seoul area and 38 items with 8 factors were extracted. 8 factors were pursuing mastery goal/personal meaning, repaying parent’s or teacher’s expectations, seeking social recognition/external rewards, peer comparison and competition pursuit, having duty about studying, self-compensation, time and environmental control, self-suggestion through external stimulus, and these factors were explained about 50.8% of total variance. Study 2 examined the reliability and validity of the final developed scale for 267 high school and 316 university students in Seoul. The internal consistency and item-total score correlation coefficient of KLMRSI were satisfactory. And the developed scale was found to be significant in correlation with similar measures that were developed and used, and was confirmed that it had an appropriate level of construct validity. As a result of observing the criterion-related validity, it was found that the higher the grade of the students, the longer the self-directed learning time and the higher level of the grit, they use the regulation strategy of learning motivation more often. In order to confirm the cross validity of the newly developed scale, confirmatory factor analysis was conducted on new groups including high school students and the results showed acceptable level of goodness of fit. Finally, the implications and limitations of this study were discussed. 본 연구에서는 앞서 개념도 연구방법을 통해 드러난 우리나라 학생들의 학습동기조절전략들(이정윤 등, 2016)을 토대로 한국형 학습동기조절전략 척도를 개발하여, 척도의 신뢰도와 타당도를 살펴보고자 하였다. 연구 1에서는 서울지역 대학생 320명을 대상으로 예비척도를 만들어 탐색적 요인분석을 실시하여, 총 8요인 38문항의 척도를 개발하였다. 8개 요인은 ‘숙달 및 의미추구’, ‘부모(교사)기대에 대한 보답’, ‘사회적 인정/외적보상추구’, ‘또래비교 및 경쟁추구’, ‘공부에 대한 의무/당위’, ‘자기보상’, ‘시간 및 환경통제’, ‘외부자극을 통한 자기암시’ 로서, 전체 변량의 50.8%를 설명하였다. 연구 2에서는 서울 지역의 고등학생 267명과 대학생 316명을 대상으로 최종적으로 개발된 척도의 신뢰도와 타당도를 살펴보았는데, 한국형 학습동기조절전략 척도의 내적 일치도와 문항-총점간 상관계수는 양호하였고, 기존에 개발되어 사용되던 유사한 척도들과의 상관관계도 유의한 것으로 나타나 적절한 수준의 구인타당도를 지닌 것으로 확인되었다. 또한 준거관련타당도를 확인한 결과, 학생들의 성적이 높을수록, 자기주도학습시간이 길수록, 투지성향이 높을수록 학습동기조절전략을 많이 사용하는 것으로 나타났다. 그리고 새로 개발된 척도의 교차타당도를 확인하기 위해 고등학생을 포함한 새로운 집단을 대상으로 확인적 요인분석을 실시한 결과 수용할만한 수준의 적합도를 나타내었다. 마지막으로 본 연구의 의의와 제한점에 대해 논의하였다.

청소년의 내면화-외현화 문제에 따른 인지적 특성

이정윤,김유경 한국청소년상담복지개발원 2006 청소년상담연구 Vol.14 No.1

본 연구는 청소년의 내면화-외현화 문제행동에 따라 인지적 특성이 어떻게 달라지는지를 살펴보고, 비합리적 신념과 자동적 사고의 하위요인이 청소년의 내면화-외현화 문제에 영향을 미치는 상대적인 설명력을 검토해보 고자 하였다. 연구대상은 465명(남 267, 여 198)의 중학생이었고, 문제행동 척도(장덕희, 2001), 한국판 자동적 사고 척도(K-CATS, 문경주 등, 2002), 한국판 비합리적 신념척도(최정훈, 이정윤, 1994)를 실시하였다. 연구결 과는 다음과 같다. 상관관계분석 결과, 비합리적 신념 가운데 파국화와 과잉불안염려, 자동적 사고 가운데 사회 불안인지와 우울인지는 내면화문제와 관련이 큰 것으로 나타났다. 그리고 적대적 인지는 외현화문제와 관련이 큰 것으로 나타났다. 집단간 평균값 차이검증 결과, 개인적 완벽성, 파국화, 과잉불안염려는 내면화 문제집단에 서, 의존성은 외현화 문제집단에서 유의미하게 점수가 높았다. 우울인지와 사회불안인지는 내면화 문제집단에서 유의미하게 높았으며, 적대적인지는 외현화집단에서 높은 경향을 나타내었다. 회귀분석 결과, 과잉불안염려, 파 국화, 문제회피는 내면화문제를, 개인적 완벽성은 외현화문제를 잘 예측해주는 요인이며, 무력감은 내면화-외현 화문제를 모두 예측해주는 공통요인으로 나타났다. 또한 사회불안인지는 주로 내면화문제를, 신체적 위협인지와 적대적 인지는 외현화문제를 예측해주는 요인이며, 우울인지는 내면화-외현화문제를 모두 예측해 주는 공통요 인으로 나타났다. 따라서 전반적으로 볼 때 외현화집단보다 내면화집단에서 부정적인 인지적 특성들을 보다 많 이 지니고 있으며, 내면화-외현화 문제를 설명하는데는 공통적인 요인과 특수한 요인이 각각 존재하는 것으로 보인다. This study investigated cognitive specificity according to internalizing-externalizing problems and relative predictability of irrational beliefs and automatic thoughts on internalizing-externalizing problems in community adolescents. The PBC(Jang, 2001), K-CATS(Moon et al. 2002), and K-IBT(Choi et al. 1994) were administered to 465(boys 267, girls 198) middle school students. The results were as follows; Correlation analysis showed that catastrophizing and anxious-overconcern in irrational beliefs and social anxiety and depression cognitions in automatic thoughts were more highly correlated with internalizing problems. Hostile cognition was more highly correlated with externalizing problems. T-tests showed that internalizing group showed significantly higher score than externalizing group on personal perfection, catastrophizing and anxious-overconcern in irrational beliefs and depression and social anxiety cognitions in automatic thoughts. Externalizing group showed significantly higher score than internalizing group on dependency. And externalizing group showed higher tendency than internalizing group on hostile cognition. Regression analysis showed that internalizing problems were predicted mainly by anxious-overconcern, catastrophizing, and problem avoidance, while externalizing problems were predicted mainly by personal perfection. And helplessness predicted both internalizing and externalizing problems. Internalizing problems were predicted mainly by social anxiety cognition, while externalizing problems were predicted mainly by physical threat and hostile cognitions. And depression cognition predicted both internalizing and externalizing problems. Thus, internalizing problems were associated with negative cognitions more than externalizing problems and there were common and specific factors explaining internalizing-externalizing problems.

PTB Cast 및 體重負荷로 治療한 經骨骨折의 骨癒合后 脛骨短縮에 關한 臨床的 觀察 : PTB Cast 및 체중부하로 치료한 경골골절의 골유합후 경골단축에 관한 임상적 관찰

이정윤 부산의대 1977 부산의대잡지 - 부산대학교 의과대학 Vol.17 No.2

고등학생의 학습동기조절전략 사용에 따른 군집유형

이정윤 한국상담학회 2014 상담학연구 Vol.15 No.5

This study examined cluster types among high school students based on the use of seven learning motivational regulation strategies presented by Lee(2003) on the basis of Schwinger, von der Laden, & Spinath’s(2007) motivational regulation strategies. In addition, this study examined the difference between cluster types on metacognitive and behavioral regulation, and academic achievement. 354 high school students in Seoul and Gyunggi area were participated. Cluster analysis revealed five subgroups of students; low profile, goal-focused profile, intrinsic strategy-focused profile, high profile, and extrinsic strategy-focused profile. High profile group were used the most on metacognitive regulation such as planning, monitoring, modifying and on behavioral regulation such as behavioral control, time-management, help-seeking, which was followed by intrinsic and extrinsic strategy-focused profile group, and goal-focused profile group, whereas low profile group were used the least on them. Also, low and extrinsic strategy-focused profile groups showed the lowest grade, no significant differences between the above two groups, on the other hand, high, intrinsic and goal-focused profile groups showed higher grade than low profile group. Finally, the implications and limitations of this study were discussed. 본 연구는 Schwinger 등(2007)의 동기조절전략 척도를 토대로 이정윤(2013)이 제시한 7가지 학습동기조절전략의 사용 정도에 따라 우리나라 고등학생들이 어떻게 군집화 되는지 살펴보고, 각 군집들 간에 초인지조절과 행동조절, 그리고 학업성적에서 차이가 나는지 검토하고자 하였다. 서울과 경기 소재 고등학교에 재학 중인 학생 354명을 대상으로 학습동기조절전략의 사용에 따른 유형을 확인하고자 군집분석을 실시한 결과, ‘저빈도 자기조절집단’, ‘목표중심 자기조절집단’, ‘내재적 동기중심 자기조절집단’, ‘고빈도 자기조절집단’, ‘외재적 동기중심 자기조절집단’과 같은 5개 군집이 도출되었다. 그리고 자기조절전략을 가장 많이 사용하는 고빈도 집단이 계획, 점검, 조절과 같은 초인지조절 전략이나 행동통제, 시간관리, 도움요청과 같은 행동조절 전략들을 가장 많이 사용하고 있었으며, 다음으로 내재적 및 외재적 동기중심 집단, 그리고 목표중심 집단의 순이었고, 자기조절전략을 거의 사용하지 않는 저빈도 집단이 가장 적게 사용하는 것으로 나타났다. 또한 성적은 저빈도 집단과 외재적 동기중심 집단 간에 유의한 차이가 없이 가장 낮은 성적을 보였고, 고빈도 집단, 내재적 동기집단, 목표중심 집단의 순으로 성적이 높게 나타났다. 마지막으로 본 연구의 의의와 한계에 대하여 논하였다.

[곰손이 만화] 안경

이정윤 (주)유레카엠앤비 2019 유레카 Vol.- No.433

미강유 자화효모의 분리 및 동정

이정윤,이은숙,방병호,남궁석 한국식품영양학회 1988 韓國食品營養學會誌 Vol.1 No.1

미강유를 유일한 탄소원으로 하여 효모균체단백질을 생산할 목적으로 이를 자화하는 효모(E222)균주를 토양으로부터 분리하였으며, 이를 동정한 결과 Candida albicans의 일종으로 나타났다. 건조균체 g당 유리아미노산의 전체함량이 0.05%로 나타났으며 Glycine, Glutamic Acid, Alanine, Leucine, Aspartic acid 등 14종의 아미노산이 확인되었다. For the purpose of the production of yeast cell protein from rice bran oil, it's assimillating yeast(E222) was isolating from soil and the resulting of identification was shown that it was belonging to Candida albicans species. Total free amino acids from yeast cells were shown 0.05% per gram. Nine other species of amino acids as well as glycine, glutamic acid, alanine, leucine and aspartic acid were produced from yeast cells.

[앉아서 하는 세계사 여행] 노 재팬의 시작, 물산장려운동

이정윤 (주)유레카엠앤비 2019 유레카 Vol.- No.433

[전공탐색] 을지대학교 치위생학과

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