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긍정사건이 직무열의에 미치는 영향에 대한 조절초점의 조절효과: 조절된 매개모형
이선아,신강현 한국자료분석학회 2018 Journal of the Korean Data Analysis Society Vol.20 No.6
Based on the affective event theory, the purpose of the study is to examine the effect of the individual difference regulatory focus on the process in which the work events affect job engagement under organizational circumstances. To this end, 232 financial workers were surveyed on positive events, positive affects, regulatory focus and job engagement. The results of the analysis are as follows. First, the positive events generated positive affects and showed positive influence on job engagement. Second, the effect of positive affects on job engagement has been shown to be discriminatory depending on the level of regulatory focus. The higher the level of promotion focus, the stronger the effect on job engagement of positive affects, and the higher the level of prevention focus, the weaker the effect on job engagement of positive affects. Third, the moderated mediated effect was found to be significant only in the prevention focus. The magnitude of indirect effects on job engagement by positive events was found to be weakened when the prevention focus was high. Finally, the implications and future research issues were discussed. 본 연구는 정서사건이론을 기반으로 조직 상황에서 직무사건이 직무열의에 영향을 미치는 과정에서 개인차 변수인 조절초점이 어떠한 영향을 미치는지 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 금융권 종사자 232명을 대상으로 긍정사건, 긍정정서, 조절초점 및 직무열의에 대한 설문조사를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 주효과 검증에서 금융업 종사자들이 경험하는 긍정사건은 긍정정서를 높여 직무열의에 정적인 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 조절효과 검증에서 긍정정서가 직무열의에 미치는 영향은 조절초점의 수준에 따라 차별적인 영향력을 보였다. 즉, 향상초점 수준이 높을수록 긍정정서의 직무열의에 대한 효과는 강화되었고, 예방초점 수준이 높을수록 긍정정서의 직무열의에 대한 효과는 약화되는 것으로 확인되었다. 셋째, 조절된 매개 효과 검증에서는 향상초점이 아닌 예방초점에서만 조건적 간접효과가 발견되었다. 즉, 긍정사건이 긍정정서를 매개로 하여 직무열의에 미치는 간접효과의 크기는 예방초점이 높을 때 약화되는 것으로 나타났다. 마지막으로 이러한 결과를 바탕으로 연구의 의의와 제한점 및 추후 연구 이슈에 대해서 논의하였다.
이선아,박혜정 팬코리아영어교육학회 2004 영어교육연구 Vol.16 No.4
The learners in education have become more active participants. Due to this trend, current researchers have focused on learners’ strategies, which can be considered a major element for successful learning, instead of adjusting learners to fixed teaching variables. The emergence of the concept of learning strategies is needed to accomplish effective learning by consistently practicing those strategies which desirable learners use. This research is aimed at investigating if a meta-cognitive strategy in elementary school English learning significantly takes effect in students through the process of plan adjustment and self-assessment. Through this research, the use of meta-cognitive strategy in the process of teaching and learning allowed affirmative, affective influence on learners and made learners more interested. Moreover, it improved the learners’ self-direction and use of meta-cognitive strategy. These results showed that by providing diverse situations and contexts to learners, students could make use of many meta-cognitive aspects which lead them to become more successful learners.
마이크로어레이 데이터의 게놈수준 분석을 위한 퍼지 패턴 매칭에 의한 유전자 필터링 방법
이선아,이건명,이승주,김원재,김용준,배석철 한국지능시스템학회 2007 한국지능시스템학회 학술발표 논문집 Vol.17 No.2
생명과학분야에서 마이크로어레이 기술은 세포에서의 RNA 발현 프로파일을 관찰할 수 있도록 함으로써 생명현상의 규명 및 약물개발 등에서 분자수준의 생명현상에 대한 관찰과 분석이 가능해지고 있다. 마이크로어레이 데이터분석에서는 특정한 처리나 과정에서 현저한 특성을 보이는 유전자를 식별하기 위한 분석뿐만 아니라 유전자 전체인 게놈수준에서의 분석도 이루어진다. 최근 유전자의 발현이 다양한 조절, 신호전달 및 대사경로에 의해서 영향을 받고 있다는 관점에서 게놈수준의 분석에 관심이 증가하고 있다. 약물반응 실험에서는 약물에 대한 게놈수준의 발현 프로파일을 관찰하는 것도 많은 정보를 제공할 수 있다. 약물실험에서는 대조군과 실험군들간에 관심있는 상대적인 발현특성을 갖는 유전자군을 전체적으로 추출하는 것이 필요한 경우가 있다. 예를 들면 정상군은 두개의 실험군에 대해서 중간정도의 발현정도를 갖는 유전자군을 식별하는 분석을 하는 경우, 생물학적인 데이터의 특성상 절대값을 비교하는 방법으로는 유용한 유전자들을 효과적으로 식별해 낼 수 없다. 이 논문에서는 정상군과 실험군들의 발현정도값의 경향을 판단하기 위해서 각 유전자에 대해서 집단별 대표값을 선정하여 퍼지집합으로 집단의 값의 범위를 결정하고, 이를 이용하여 특정 패턴을 갖는 유전자들을 식별해내는 방법을 제안하고, 실제 데이터를 통해서 실험한 결과를 보인다.