예외 처리를 위한 형식 의미론

한정란,Han, Jung-Lan 한국정보처리학회 2010 정보처리학회논문지 A Vol.17 No.4

To specify a formal semantics is to do a significant part for design, standardization and translation of programming languages. The existing studies of a formal semantics for Java have a weak point to describe a clear and practical semantics for an efficient translation. It is necessary to do research for a formal semantics to specify a static and dynamic semantics clearly in order to do an efficient translation. This paper presents the improved Action Equation that specifies a formal semantics for Java to extend the research using Action Equation. The Action Equation is a practical and accurate specification that describes object-oriented programming features and handles exceptions. The specified Action Equation is compared to other descriptions, in terms of readability, modularity, extensibility, and flexibility and then we verified that Action Equation is superior to other formal semantics. 프로그래밍언어에 대한 형식 의미를 적절하게 표현하면 설계와 표준화, 최적화 및 번역 과정에 중요한 역할을 수행한다. 기존의 자바에 대한 형식 의미 연구는 번역을 위해 정확하고 실제적인 의미 구조를 표현하는데 미흡한 점이 있다. 자바 번역 과정의 효율성을 향상시키기 위해 정적이고 동적인 의미 구조를 정확하게 표현하는 의미 표현법에 관한 연구가 필요하다. 본 논문에서는 기존의 작용식(Action Equations)을 사용해 명세한 연구를 확장하여 자바 언어에 대한 형식 의미를 명세하는 개선된 작용식(Action Equations)을 제시한다. 객체를 다루는 기능은 물론 예외를 처리하는 형식 의미론을 보다 실제적이고 정확하게 명세하게 된다. 판독성(Readability), 모듈성(Modularity), 확장성(Extensibility), 융통성(Flexibility)의 네 영역에서 명세된 작용식을 기존의 의미 표현법과 비교하여 본 작용식의 우수성을 확인하고자 한다.

작용 식 기반 통합 점진 해석 시스템 구축

한정란,최성,Han, Jung-Ran,Choi, Sung 한국정보처리학회 2004 정보처리학회논문지 A Vol.11 No.3

소프트웨어가 대형화되고 고도화되어 감에 따라 프로그램 개발 환경에서 프로그래밍 생산성과 효율성을 향상시키기 위해 에디팅. 컴파일링, 디버깅 및 실행을 하나의 통합 환경으로 구축하는 것이 필요하다. 이러한 환경에서 중요한 도구가 되는 것이 점진 번역기이다. 본 논문에서는 소프트웨어의 재 사용성과 생산성을 향상시키기 위해, 에디팅, 디버깅, 점진 해석 및 실행을 하나의 통합 환경으로 구성하여 보다 친근하고 편리하게 사용할 수 있는 사용자 인터페이스를 제공하는 소프트웨어 개발을 위한 통합 점진 해석 시스템을 구축하고자 한다. 객체 지향 언어인 IMPLO(IMPerative Language with Object) 언어를 EBNF 표기법으로 정의하고 이 언어에 대한 점진 해석기를 구현한다. 점진 해석기를 구현하기 위해 정적 의미론을 표현하는 속성 문법을 확장하여 동적인 의미론을 표현할 수 있는 작용 식을 제시한다. 동적 의미 분석 방법에 의해 점진 해석을 수행하고 에디터와 디버거를 가진 통합 점진 해석 시스템을 Lex와 Yacc을 이용해서 C 언어로 프로그래밍하고 SUN에서 X로 구현하였다. 예제 프로그램들의 점진 실행 시간을 전체 프로그램의 실행 시간과 비교했을 때 약 50% 정도의 속도 개선 효과를 거둘 수 있었다. As software is large and sophisticate, in order to increase the productivity and efficiency of programs in programming development environments, it is necessary to support the integrated system that offers user interface integrated editing, compiling, debugging, and running steps. The key tool in such environments is an incremental translation. In this paper, in order to increase the productivity and reusability of software, the goal is to construct the integrated incremental interpretation system that supports friendly user interface with editor, debugger, and incremental interpreter. We define the new object-oriented language, IMPLO(IMPerative Language with Object) using EBNF notation, and construct the integrated incremental interpretation system using incremental interpreter of the language. To do so, we extend attribute grammars for specifying static semantics and present new action equations to describe the dynamic semantics. We executed the incremental interpretation by using analyzing the dynamic semantics and then implemented integrated incremental interpretation system with editor and debugger in C, Lex and Yacc using X windows on SUN. We obtain about 50% speedups in case of incremental execution time for example programs.

멀티태스킹에 의한 병행 점진 평가 방법

한정란,Han, Jung-Lan 한국정보처리학회 2010 정보처리학회논문지 A Vol.17 No.2

하드웨어의 성능이 향상됨에 따라 멀티태스킹 방식으로 병행 처리하는 연구가 다양하게 진행되고 있다. 프로그램 개발 단계에서 프로그램을 수정할 경우, 전체 프로그램을 다시 평가하는 대신 수정한 부분과 그 부분에 영향 받는 부분만을 다시 평가하는 방법이 점진 평가인데, 여러 프로세서에서 병렬로 처리하는 대신 자바언어의 멀티쓰레딩 기능을 활용하여 점진 평가의 효율성을 증대시키는 연구가 필요하다. 본 논문에서는 의미 구조에 직접적으로 영향을 주는 변수의 값을 나타내는 속성을 중심으로 종속성을 표시하여 객체 지향언어인 자바 언어에서 병행 점진 평가를 동시에 효율적으로 수행할 수 있는 병행 점진 평가 알고리즘을 제시하고 그 알고리즘의 정확성을 증명한다. 실험을 통해 병행 점진 평가 방법의 효율성을 분석한다. As the power of hardware has improved, there have been numerous researches in processing concurrently using multitasking method. The incremental evaluation is the evaluation method of reevaluating only affected parts instead of reevaluating overall program when the program has been changed. It is necessary to do more studies that improve the efficiency of concurrent incremental evaluation to do multitasking using multi-threading of Java not to do in parallel using multiprocessor. In this paper, the dependency in the dependency chart is based on the attribute that describes the real value of the variable that directly affects the semantics, thereby doing efficient evaluation. So using the dependency, this paper presents the concurrent incremental evaluation algorithm for Java Languages and proves its correctness, analyzing the efficiency of concurrent incremental evaluation by the simulation.

자바 람다식에 대한 형식 의미론

한정란,Han Jung Lan 한국정보처리학회 2023 정보처리학회논문지. 컴퓨터 및 통신시스템 Vol.12 No.5

자바의 최신 기능인 함수 인터페이스와 람다식에 대한 의미구조를 명세하는 것은 향후 유사한 기능을 설계할 때 참고할 수 있고 표준화하는 과정이나 최적화된 번역기를 구현하는 과정에서도 필요하다. 본 연구에서는 자바의 함수 인터페이스와 람다식에 대한 의미구조를 표현하기 위해 기존의 작용식을 수정하고 업그레이드해서 함수 인터페이스와 람다식의 정적·동적 의미구조를 표현하는 작용식 3.0을 새롭게 제시한다. 작용식 3.0에 명세된 의미구조를 자바로 구현해 자바 프로그램들에 대한 실행시간을 측정하고 시뮬레이션을 통해 작용식 3.0이 구현가능한 실제적인 의미구조 명세법인 것을 입증한다. 판독성(Readability) 측면, 모듈성(Modularity) 측면, 확장성(Extensibility) 측면, 융통성(Flexibility) 측면에서 대표적인 의미구조 표현법과 작용식 3.0을 비교하여 작용식 3.0의 우월성을 확인하고자 한다. Specifying the semantic structure for functional interfaces and lambda expressions, which are the latest features of Java, can be referenced when designing similar functions in the future, and is also required in the process of standardizing or implementing an optimized translator. In this study, action equation 3.0 is newly proposed to express the static and dynamic semantic structure of functional interfaces and lambda expressions by modifying and upgrading the existing expressions to express the semantic structures of java functional interfaces and lambda expressions. Measure the execution time of java programs by implementing the semantic structure specified in action equation 3.0 in java, and prove that action equation 3.0 is a real semantic structure that can be implemented through simulation. The superiority of this action equation 3.0 is to be confirmed by comparing the action equation 3.0 specified in the four areas of readability, modularity, extensibility and flexibility with the existing representative semantic expression methods.

연령집단에 대한 태도 척도 개발 연구

한정란(Jungran Han) 한국노년학회 2004 한국노년학 Vol.24 No.3

본 연구의 목적은 우리의 실정에 맞고 보다 넓은 연령층에 적용될 수 있는 연령집단에 대한 태도 척도를 개발하는 데 있다. 이를 위하여 본 연구에서는 기존에 개발된 다양한 노인에 대한 태도 척도들을 고찰하고, 이를 토대로 대학생 10명, 초등학교 2학년생 8명, 대학원생과 박사급 전문가 11명, 박사급 전문가 3명, 대학원생 및 박사급 전문가 10명을 대상으로 총 5단계에 걸쳐 태도척도의 문항을 구성하였다. 그 결과 반대되는 의미를 지닌 총 40개 형용사, 즉 20개 쌍의 의미분화척도를 구성하였다. 각 문항은 5점 Likert 척도에 근거해 응답하도록 했으며, 20개 문항 중 긍정적인 형용사와 부정적인 형용사의 위치는 10개씩 임의로 배치한 후, 결과 처리시 긍정적인 응답일수록 5에 가까운 값을 갖도록 환산하여 코딩하도록 하였다. 다음으로 구성된 척도의 신뢰도를 확인하기 위하여 두 개의 조사연구를 실시하였다. 첫 번째 조사에서는 대학생 535명을 대상으로 청년, 중년, 노년에 대한 태도를 조사하였다. 그 결과, 척도의 신뢰도인 Cronbach's alpha는 청년에 대한 태도 .8162, 중년 에 대한 태도 .8214, 노년에 대한 태도 .7767로 나타났다. 두 번째 조사에서는 초등학생 173명, 중학생 82명, 고등학생 83명 등 총 338명의 학생과 그들의 부모 579명 등 모두 917명을 대상으로 청년, 중년, 노년에 대한 태도를 조사하였다. 그 결과, 신뢰도는 초등학생들의 노년에 대한 태도 .8773, 나머지 응답자들의 청년에 대한 태도 .7995, 중년에 대한 태도 .8347, 노년에 대한 태도 .8306 등으로 나타났다. 결과적으로 본 연구의 결과 개발 된 연령집단에 대한 태도 척도는 충분한 신뢰도를 갖춘 것으로 확인되었다. The purpose of this study was to develop the scale for attitudes toward the age groups appropriate to Korean society. Five subject groups were participated to develop the scale for attitudes: 10 of college students, 8 of the elementary school students, 11 of the graduate students and doctoral experts, 3 of doctoral experts, and 10 of the graduate students and doctoral experts. As a result, the scale for attitudes toward the age groups with 20-item semantic differentials was developed. Questions on the scale were answered based on 5-point Likert scale. Two more surveys were gone through to analyze the reliability of the scale. First, we investigated the attitudes toward the youth, the middle-aged, and the old using a sample of 535 college students. The reliability(Cronbach's alpha) showed .8162, .8214, and .7767 respectively. Secondly, we investigated the attitudes toward the youth, the middle-aged, and the old using a sample of 173 elementary school students, 82 middle school students, 83 high school students, and 579 their parents. The reliability showed .7995, .8347, and .8306 respectively. Consequently, the scale developed in this research was quite reliable enough to be applied.

노인 휴대폰활용교육 대학생 봉사자들의 자원봉사 참여동기, 성취, 만족도

한정란(Han, Jungran) 한국노년학회 2012 한국노년학 Vol.32 No.3

본 연구의 목적은 대학생 봉사자들이 어떤 동기에서 봉사에 참여하며, 활동을 통하여 무엇을 얻는지, 그리고 이러한 참여동기 및 성취가 봉사활동 만족도와 어떤 관련을 갖는지를 파악하는 데 있다. 이를 위하여 2011년 3월 21일부터 2012년 2월 29일까지 총 11개월에 걸쳐 전국 58개 노인복지관에서 진행된 노인 휴대폰활용교육에 참여했던 대학생 봉사자 615명(남자 245명, 여자 367명)을 대상으로 자원봉사 참여동기, 성취, 만족도 등을 조사하였다. 조사도구로는 Clary & Snyder(1999)의 VFI(Volunteer Functions Inventory)를 활용하였는데, 참여동기 30문항, 성취 12문항, 만족도 5문항이었으며, 동기와 성취는 각각 경력, 가치, 이해, 강화, 방어, 사회성의 6개 하위 영역으로 구성되었다. 본 연구의 주요 연구결과는 다음과 같았다. 첫째, 대학생 봉사자들에게서 봉사활동을 통해 심리적으로 성장하거나 자기계발을 추구하고자 하는 '강화동기'가 가장 높게 나타났으며, 그 다음으로 '이해동기', '가치동기', '경력동기', '방어동기', '사회성 동기의 순이었다. 둘째, 자원봉사활동을 마친 후 대학생 봉사자들이 얻은 성취는 '사회성 성취'가 가장 높았고, '강화성취', '경력성취', '이해성취', '가치성취', '방어성취' 순이었다. 셋째, 참여동기와 성취 간의 차이를 분석한 결과, 사회성, 경력, 강화, 가치, 방어, 이해의 순으로 그 차이가 크게 나타났고, 가치 영역은 유일하게 동기보다 성취가 더 낮게 나타났다. 넷째, 참여동기와 성취의 중앙값을 기준으로 고동기ㆍ고성취, 고동기ㆍ저성취, 저동기ㆍ고성취, 저동기ㆍ저성취의 4개 집단으로 분류하여 봉사활동 만족도를 비교한 결과, 고동기ㆍ고성취 집단의 만족도가 가장 높았고, 저동기ㆍ저성취 집단의 만족도가 가장 낮았다. 또한 참여동기보다 성취가 봉사만족도에 더 크게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 끝으로 이러한 연구결과를 바탕으로 향후 대학생의 노인 대상 자원봉사정책 및 관련 연구를 위한 제언을 하였다. The purpose of this study is to analyze motivations, benefits, and satisfactions of the college student volunteers. We carry out the pre-to-post survey with 615 college student volunteers (male 245, female 367) who have participated in the mobile education program for the elderly funded by a Telecom. The instruments consist of VFI (Volunteer Functions Inventory) developed by Clary & Snyder (1999), including 30 items for motivations, 12 items for achievements, and 5 items for satisfactions of volunteering. The items for motivations and achievements are comprised of 6 subcategories: career, value, understanding, protective, enhancement, and social. The results of this study are as follows: ① Enhancement motivation is the highest, followed by understanding, value, career, protective, and social motivation. ② Social benefit is the highest, followed enhancement, career, understanding, value, protective benefit. ③ The difference between motivation and benefit in social category is the largest, followed by career, enhancement, value, protective, and understanding category. While benefit is higher than motivation in all other categories, motivation is higher than benefit just in value category. ④ High motivation-high benefit, high motivation-low benefit, low motivation-high benefit, and low motivation-low benefit groups are dichotomized by the median of each motivation and benefit. In all six categories, high motivation-high benefit group shows the highest satisfaction, but low motivation-low benefit group shows the lowest. In short, benefit shows stronger correlation with satisfaction than motivation does. Finally, we suggest several implications for future research and policy of college students' volunteering based on these results.

중년층과 노년층의 노인교육 요구

한정란(Han, Jung Ran),원영희(Won, Young Hee),박성희(Park, Seong Hie),최일선(Choi, Il Seon) 한국평생교육학회 2009 평생교육학연구 Vol.15 No.4

본 연구는 중년층과 노년층의 노인교육 요구를 비교·분석하여 우리나라 노인교육 정책방향 설정에 필요한 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 이를 위해 중년층과 노년층을 대상으로 노인교육 요구에 대한 설문조사를 실시하였고 조사결과 분석은 기술통계와 평균차이 검증을 통해 제시하였다. 주요 연구 결과로는 첫째, 중년층과 노년층 모두 노인교육에 높은 참여의사를 보였다는 점에 주목하여 노인교육의 활성화가 필요하며 특히, 중년층의 노후에 대한 강한 불안감을 해소하는 노후준비교육을 포함한 노인교육 요구에 대한 적극적인 대응이 필요하다. 둘째, 노인교육 참여의 주된 이유로 노년층은 건강관리, 중년층은 지식획득이라고 응답한 점을 고려하여 향후 노인교육의 중심기능은 정보와 지식의 습득으로 바뀌어야 한다. 셋째, 노인교육 방법으로서 노년층이 선호하는 강의를 중심으로 하되 향후에는 중년층이 선호하는 견학이나 실습과 같은 방법이 적절히 활용되어야 한다. 넷째, 노인교육에서 가장 필요한 내용으로 중년층과 노년층이 동일하게 응답한 건강교육을 기본으로 하되 중년층에서 선호도가 높은 경제교육과 자원봉사교육 등에 대한 개발이 필요하다. 다섯째, 노인교육에 적합한 기관으로 노년층 및 중년층 모두 노인복지관을 지적하였다. 따라서 노인복지관의 교육프로그램에 대한 지속적인 지원과 더불어, 노년층이 선호하는 경로당 및 중년층이 선호하는 다양한 교육기관에서의 교육 프로그램 개발이 필요하다. The purpose of this research is to provide policy directions of aging education through comparative analysis of needs for aging education between the middle aged and the older adults. To achieve this purpose, this research conducted a survey and analyzed the responses by descriptive statistics and test on mean difference. The outcomes of the research are as follow. Firstly, compared to the older adults, the middle aged show their feeling of uneasiness about their future and they show strong needs on aging education. Second, regarding the reason of participation in education, the middle aged select knowledge acquisition and the olde adults health management. Third, concerning teaching methods, the middle aged prefer participatory methods such as tour or practice method, while the older adults traditional lecture method. Fourth, regarding the contents of education, both of the respondent groups prioritize health education and the middle aged show interest in education of economy and volunteerism. Fifth, on the subject of institutes of education, the more educated show their preference on variety of institutes and teaching methods.

『한국노년학』의 교육 분야 연구동향

한정란(Han Jungran),김영석(Kim Young Sek) 한국노년학회 2018 한국노년학 Vol.38 No.3

본 연구는 한국노년학의 30년(1980년-2008년)간의 노년교육 분야 논문을 분석한 한정란(2008) 이후 최근 10년간 『한국노년학』에 게재된 노년교육 관련 연구를 분석함으로써 우리 사회에서 노년교육학의 연구동향을 파악하고 이를 통해 미래에 노년교육학이 나아가야 할 바를 전망하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 ‘한국노년학’ 28권 3호(2008년 8월)부터 27권 4호(2017년 11월)까지 게재된 총 655편중에서 노년교육 관련 논문 70편을 대상으로 연구대상, 연구유형, 자료수집방법, 자료분석방법, 연구 주제를 분석하였다. 분석 결과 최근 10년간 노년교육 관련 연구는 『한국노년학』에 전체 게재된 연구 중 10.7%에 불과하였으며, 연구대상은 (60세 이상)일반노인(52.9%)이, 연구유형은 실험연구(41.4%)가, 자료수집방법은 설문조사(42.9%)가, 자료분석방법은 처치-실험집단 간 차이검증(22.9%)이, 마지막으로 연구주제는 노인을 위한 교육(72.9%)이 가장 높은 비율을 차지하였다. 향후 노년교육 연구의 발전을 위해서는 비형식 교육을 넘어서 삶의 경험과 무형식 학습을 통한 교육과 관련한 연구 진행, 노인 집단 내 다양성을 고려한 연구 진행, 비판적 시각을 통해 노년교육에 대한 새로운 견해 제공 등의 노력이 필요할 것이다. The purpose of this study was to critically review articles published in the Journal of the Korean Gerontological Society(2008-2017). The 70 articles on the field of educational gerontology were collected from the journal. Research subjects, types of research, data collection methods, data analysis methods, and topics of research were analyzed. For recent ten years, the proportion of articles about educational gerontology took only 10.7%. Normal older adults(52.9%) for research subjects, experimental research(41.4%) for types of research, using questionnaires(42.9%) for data collection methods, analyzing differences between experimental and control group(22.9%) for data analysis methods, and education for older adults(72.9%) for topics of research were showed the highest proportion. Future research on educational gerontology needs to investigate informal educational experiences, consider diversity of older adults, and have more critical opinions on educational gerontology.

공동주거에 영향을 미칠 수 있는 초기노년기 생리적 습관에 관한 연구

한정란(Jeong Ran Han),김수현(Soo Hyun Kim) 한국노인복지학회 2001 노인복지연구 Vol.14 No.-

This study has been performed to investigate lifestyles of the 212 younger elderly aged 50 to 75, sampled in Choong-Nam province in 2000. In this study there are two areas of the life styles that may influence congregate residence in later life, questionnaired among the subjects; extrovertive life style and physiological habits. The conclusions are drawn as follows; 1) Among the early elderly, urban residents are more likely to out well -dressed and encounter visitors than the rural counterparts. 2) The younger elderly in 50`s are more like to order designed costumes, purchase ordinary clothes, receive intimate assistance for clothing, and go to hair shops, particularly with higher chance of hair styling efforts among the women and costume advice among the urban subjects. 3) As for physiological habits, the younger urban women tend to have higher frequencies of sanitary activities such as bathing, tooth brushing, and showering. 4) The older female groups are more likely to have meals alone, but there are some younger subjects who fast breakfast. 5) Younger and naval groups are more regularly scheduled for eating lunches, while younger urban groups tend to have supper and go to bed late. Overall in this study, it is proposed that when managing congregate residences, residence control and schedule designs be separately guided among the subgroup of age, sex, and residence.

정책 수요자 요구에 근거한 노인 문화예술교육의 방향 제안

한정란(Han, Jung Ran),윤소영(Yoon, So-Young) 한국노년교육학회 2015 노년교육연구 Vol.1 No.1

본 연구는 노인 문화예술교육에 대해 수요자 중심적 접근을 시도하기 위해 노인 참여자들의 요구 및 만족도를 분석하고자 한다. 나아가 정책대상자의 실질적인 요구수준을 파악함으로써 향후 노인 문화예술교육 지원사업과 정책의 방향성을 제안하고 사업을 활성화하기 위한 전략들을 제안하는 것이 궁극적인 목적이다. 이를 위하여 본 연구에서는 2011년 노인 문화예술교육 지원사업 프로그램에 참여한 노인들을 대상으로 문화예술교육에 대한 요구 및 만족도 수준을 조사하였다. 회수된 528명의 설문지 중 불성실하게 응답한 설문지를 제외한 후 496명의 자료를 최종 분석에 활용하였다. 구체적 인 조사내용은 사회인구학적 특성, 참여프로그램 실태, 문화예술교육에 대한 요구, 지 원사업의 만족도 등을 포함하였다. 조사결과, 노인의 요구를 고려한 노인 문화예술교육 지원 분야의 다양화와 학습집단의 세분화가 요구되었다. 즉 노인 문화예술교육 지원 분야를 다양화하되, 특히 연극에 대한 지원을 확대하고 그 외에도 영화, 영화와 공예, 음악, 문학, 무용, 미술, 사진 등 새로운 분야에 대한 강사 양성과 지원이 필요하다. 그 리고 노인 문화예술교육 전문강사 양성의 활성화, 실기 중심의 교육 강화, 자원봉사 소 양교육 포함, 프로그램지원사업의 지원규모 확대 등이 요구된다. 이에 맞춤형 문화예술 교육 프로그램 개발, 관리시스템의 체계화, 문화예술강사의 전문성 확보와 지속적 관 리, 사업수행기관과의 협력체계 강화, 문화예술교육을 통한 노년기 사회참여의 단계적 확대, 노인문화예술교육의 성과분석 체계 개발 등의 과제가 요구된다. The purpose of this study is analyzing demand and satisfaction of senior participants to attempt consumer-oriented approach for seniors' culture and art education. The ultimate objective of this study is to suggest a direction of projects and policies supporting seniors' culture and arts education and to suggest strategies for activating the projects by analyzing demand of policy consumers. Concretely, in 2011, this study conducted a survey targeting seniors who participated in programs implemented by seniors' culture and arts education support project to investigate seniors' demands and level of satisfaction. Out of 528 questionnaires, 496 questionnaires’ data, who had answered sincerely, from survey were analyzed and used as final source for the study. Detailed survey contents include demographics, actual condition of the programs, demands of culture and arts education, and satisfaction with the supporting projects. The result of the survey shows its necessary to diversify supporting fields of seniors' culture and arts education considering the seniors’ needs and segmentation of learning groups. Especially, it is necessary to increase the support for plays and also increase the support for training instructors in new fields such as movie, movie and crafts, music, literature, dancing, art and picture. Vitalizing a training of seniors' culture and arts education specialist, reinforcing a practical skill-oriented education, inclusion of volunteer work education, and magnifying a scale of the program supporting project are required.Therefore, it is required to develop customized culture and arts education programs, systemize management system, increase a level of professionalism of the culture and education instructors, continuously manage their competency, strengthen the cooperation between project-fulfilling agencies, gradually expand seniors' participation of the social activities and develop a performance analysis system of the seniors' culture and arts education.