주지의 변혁적 리더십과 소속 승려의 사찰 조직 몰입의 관계에서 신뢰의 매개효과

채윤정 ( Chae Yoon-jung ),권상혁 ( Kwon Sang-hyuk ) 동아시아불교문화학회 2018 동아시아불교문화 Vol.0 No.35

전통적으로 종교 지도자는 일반적인 지도자와는 다르게 이상적인 영향력과 개인적인 배려심을 갖춘 카리스마를 지녀야 한다는 인식이 지배적이었다. 그러나 출가자 감소로 인해 불교계가 위기를 맞게됨에 따라 사찰조직의 변화가 요구되면서 기존과는 다른 새로운 불교 지도자상을 필요로 한다. 본 연구에서는 단위사찰의 소속의 승려가 인지하는 주지의 변혁적 리더십이 소속 승려들의 사찰 조직 몰입에 영향을 미칠 때 신뢰의 매개효과를 알아보고자 하였다. 이에 따라 우선 주지의 변혁적 리더십과 사찰 조직 몰입, 신뢰의 하위요인들의 상관관계와 주지의 변혁적 리더십이 신뢰를 매개로 소속 승려들의 사찰 조직 몰입에 영향을 미치는지 회귀분석을 통해 분석하였다. 연구결과 개별적 배려와 지적자극에 있어 가장 높은 상관관계를 나타냈으며 카리스마와 유지적 몰입, 개별적 배려와 유지적 몰입에서 가장 낮은 상관관계를 나타내었다. 변혁적 리더십이 사찰 조직 몰입에 영향을 미치는 관계에서 신뢰는 부분적인 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 바탕으로 승가조직에 대해 다양한 리더십의 연구가 필요하며 승려 연수에 있어서 리더십과 신뢰에 관한 교육내용이 포함되어야 함을 제안하였다. Traditionally, religious leaders were predominantly perceived as having a charisma with ideal influences and personal considerations, unlike ordinary leaders. However, due to the decrease of Buddhist monks, Buddhism is in crisis and the Buddhist leadership needs to be changed. The purpose of this study is to investigate the mediating effect of trust in the influence of the master's transformative leadership perceived by the temple organizational commitment of his monks. The results of this study are as follows: First, the correlation between the subordinate factors of the transformational leadership, the organizational commitment, and trust. And through regression analysis, we confirmed the mediating effect of trust in the relationship between the master's transformational leadership and the Buddhist organization commitment of monks. The results showed the highest correlation between individual care and intellectual stimulation and showed the lowest correlation with charisma and maintenance commitment, individual care and maintenance commitment. Trust has a partial mediating effect on the relationship between transformational leadership and organizational commitment. Based on the results of this study, it is suggested that various leadership studies should be conducted on the Sangha organization and the contents of leadership and trust should be included in the training of the monks.

거꾸로 수업을 마주한 과학교사들의 갈등에 관한 질적 사례연구

채윤정 ( Chae Yunjeong ),신세인 ( Shin Sein ),이준기 ( Lee Jun-ki ) 경북대학교 중등교육연구소 2018 중등교육연구 Vol.66 No.1

본 연구의 목적은 거꾸로 수업을 중심으로 과학교사들이 대안적 교수-학습 방법을 접했을 때 겪게 되는 경험과 갈등과정을 이해하는데 있다. 이를 위해 거꾸로 수업 시작을 망설이고 있는 과학교사 3명과 거꾸로 수업을 실천중인 과학교사 3명을 대상으로 심층 면담을 진행하여 거꾸로 수업 실천 과정에서 교사들이 겪게 되는 실제 경험에 대한 질적 사례연구를 수행하였다. 연구 결과 우연한 기회로 알게 된 거꾸로 수업은 수업의 실패로 고민하고 있던 교사들에게 희망으로 다가왔으며, 실제로 거꾸로 수업을 통해 학생이 배움의 주체로 회복되고 교사로서의 자존감을 회복하는 경험을 하게했다. 하지만 거꾸로 수업을 처음 시작하고자 하는 과학교사들은 수업 준비 부담, 디딤 영상시청, 입시지도의 적합성, 수업과 평가의 일관성을 유지에 대한 염려와 두려움으로 거꾸로 수업 시작을 망설이고 있었다. 거꾸로 수업을 실천하고 있는 과학교사들의 경우 학생들과 동료교사의 거부감, 수업 준비의 부담, 과학이론과 수업활동 간의 조화의 문제가 진행과정의 어려움으로 나타났으며, 교사의 열정과 희생으로 거꾸로 수업이 유지되고 있는 것으로 드러났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 수업 혁신을 위한 대안적 교수-학습 방법이 교육현장에 성공적으로 정착되기 위한 방안과 향후 연구 방향을 제시해 보고자 하였다. The purpose of this study is to understand the process of conflict that science teachers face when faced with alternative teaching- learning methods. To do this, we conducted in - depth interviews with three science teachers hesitating to start classes and three science teachers practicing Flipped Learning, and conducted a qualitative case study on the actual experience experienced by teachers in the course of Flipped Learning. As a result of the study, Flipped Learning was a hope for the teachers who were worried about the failure of the class. In fact, through the Flipped Learning, students were restored to the subject of learning and restored their self-esteem as a teacher. However, the science teachers who wanted to start Flipping Learning hesitated to start Flipping Learning because of the burden of preparing for class, watching the video footage, suitability of entrance examination guidance, and concern and fear of consistency of teaching and evaluation. In the case of science teachers practicing The difficulty of utilizing Flipping Learning were the problem of the rejection of students and colleagues, the burden of preparing for classes, and the harmony between science theory and class activities. And Flipping Learning was maintained by the passion and sacrifice of science teachers. Based on the results of this study, we tried to give a suggestion for successful establishment of alternative teaching-learning methods for classroom innovation and future direction of research.

폐암 환자의 생존단계별 증상, 우울 및 삶의 질 비교

채윤정(Chae, Yoon Jung),박정숙(Park, Jeong Sook) 대한종양간호학회 2017 Asian Oncology Nursing Vol.17 No.2

Purpose: This study was a descriptive study to compare symptoms, depression and the quality of life according to stages of survivorship in lung cancer patients. Methods: Data were collected from April 1st to September 30th 2016. The subjects of this study were 135 lung cancer patients who were outpatients or inpatients at a university hospital. The instruments used were the MDASI-LC (M.D. Anderson Symptom Inventory-Lung Cancer), the Korean CES-D (Center for Epidemiologic Studies Depression) and FACT-L (Functional Assessment Cancer Therapy-Lung) version 4. Results: Insensibility/numbness (F=-2.42, p=.016) and trouble walking (F=-2.21, p=.029) symptom scores were significantly higher in the acute survival stage (less than 2 years) than the overextended survival stage (more than 2 years). But there was no significant differences in depression and quality of life between survival stages in lung cancer patients. Conclusion: Lung cancer patients of more than 2 survival years should be managed for relief symptoms such as insensibility/numbness and trouble walking cautiously.

예비교사의 교권 및 교권침해에 관한 인식 연구

채윤정(Yoon Jung Chae),이지희(Ji Hee Lee) 한국교육정치학회 2023 한국교육정치학회 학술대회논문집 Vol.2023 No.-

본 연구는 예비교사의 교권 및 교권침해에 대한 인식을 파악하여, 교사양성과정에서 교권 교육의 내용과 방향에 대한 기초자료를 제공하고자 하는 목적으로 Q방법론을 통해 얻은 교권과 교권침해에 관한 표본을 PQ Method 2.35 프로그램을 활용하여 분석하였다. 분석 결과, 예비교사는 교권을 추상적으로 인식하는 것으로 나타났고, 교권침해는 미디어를 통해 처음 접했다고 할 만큼 인식이 부족한 것으로 나타났다. 한편 교권은 전문성과 도덕성을 기반으로 그 영향력을 발휘하고, 학생 인권과의 조화로운 균형이 필요하며, 교육의 질적 향상을 위해 교권 보호가 법제화를 통해 체계적으로 이루어질 필요가 있다고 인식하고 있었다. 예비교사는 실제 교육 현장을 경험해보지 못하여 교권 및 교권침해에 대한 인식이 현실과 상이할 수 있어 실제 교육 현장에서 교권을 행사하거나 교권침해를 경험했을 때 대처방안을 교육하는 것이 필요할 것으로 판단된다. 이에 교원양성과정에서 예비교사에게 교권과 관련된 교육은 교권의 명확한 개념을 인식하고, 교권침해 발생 시 대처할 수 있는 능력을 함양하는 것을 지향해야 하며, 교권과 학생 인권의 조화로운 균형을 통한 인권친화적인 학교문화를 만들어 가기 위해 인권교육의 필요성을 제안하는 바이다. The purpose of this study was to assess the perception of pre-service teachers regarding teachers’ rights and infringement of teachers’ rights. Using the Q-methodology, a sample of opinions on teachers’ rights and infringement of teachers’ rights was obtained and analyzed using the PQ Method 2.35 program. The aim was to provide foundational data for the content and direction of authority education within teacher training programs. The analysis revealed that pre-service teachers tend to perceive teachers’ rights in an abstract manner. Additionally, it was found that their awareness of infringement of teachers’ rights is limited, to the extent that it could be attributed to their initial exposure to media. Meanwhile, teachers’ rights are perceived to be exerted based on professionalism and ethics. It is recognized that a harmonious balance with students’ human rights is necessary, and there is a perceived need for the systematic legalization of teachers’ rights protection to enhance the quality of education. Pre-service teachers may have a perception of teachers’ rights and infringement of teachers’ rights that differs from reality due to their lack of experience in actual educational field. Therefore, it is deemed necessary to educate pre-service teachers on how to handle teachers’ rights and infringement of teachers’ rights when experienced in real educational field. Additionally, it is proposed that emphasis should be placed on the importance of human rights education in creating a rights-friendly school culture through a harmonious balance between teaching rights and students human rights.

투석 전 만성신부전 환자의 불확실성과 삶의 질의 관계에서 : 회복탄력성의 매개효과

채윤정(Yoon Jung, Chae),조은희(Eun Hee, Jo) 한국간호연구학회 2021 한국간호연구학회지 Vol.5 No.4

Purpose : This study explored the mediating effect of resilience on the relationships between uncertainty, resilience, and quality of life in patients chronic kidney disease before hemodialysis. Methods : This study used a descriptive correlational design. Participants were 130 patients who had chronic kidney disease before hemodialysis. Data were collected from March 2, 2020 to July 31, 2020. Measurements included the Patient Assessment of Mishel Uncertainty in Illness Scale, Korean version of Connor-Davidson Resilience Scale (K-CD-RISC), and the Korean version of the World Health Organization Quality of Life-BREF (WHOQOL-BREF). Data was analyzed using descriptive statistics, Pearson’s correlation coefficient, and a three-step regression analysis using Baron and Kenny’s method for mediation. Results : Mean scores were 3.07±0.44 and 2.33±0.73 for uncertainty and resilience, respectively. The mean score for quality of life was 3.04±0.57. Resilience had a mediating effect (z=-2.23, p<.001) between uncertainty and, as well as 34.0% explanatory power. Conclusion : To improve quality of life of chronic kidney disease patients before hemodialysis, developing programs suitable for patients with high uncertainty or programs that increase the patient resilience should be considered.

혁신학교 자유학년제에 나타난 분산적 지도성 실행에 관한 활동이론적 분석

채윤정(Chae, Yoon Jung),박선형(Park, Sun Hyung) 한국교육행정학회 2021 敎育行政學硏究 Vol.39 No.5

21세기에 접어들면서 분산적 지도성은 지도성에 대한 새로운 접근법으로서 국외 학계의 주목을 받으며 활발하게 연구되고 있다. 이와 비교해볼 때, 국내에서 관련 연구 수행과 이를 통한 심층적 연구결과 축적은 상대적으로 매우 미흡한 상황이다. 분산적 지도성 연구는 기존지도성 이론과는 매우 상반되게 조직 내의 다양한 구성적 요인들(지도자, 추종자, 인공도구 등)의 역동적 상호작용 속에서 전개·확산되는 “지도성 실제”를 강조한다. 그러나 단위학교 조직 내에서 분산적 지도성 실제가 구체적으로 어떻게 발생하는지에 관한 질적 경로 확인 관련 연구는 전무한 상황이다. 이러한 문제의식을 반영하여 본 연구는 주체와 객체, 상황의 역동적 상호작용 과정을 포괄적으로 연구하는 Engeström의 활동이론에 근거하여 혁신학교 자유학년제 운영과정에서 나타난 분산적 지도성 실행 과정을 체계적으로 분석하는데 초점을 두었다. 연구 결과, 교장의 분산적 지도성은 교육과정 운영의 조정자로서, 교사의 분산적 지도성은 교육과정 운영의 주체로서 실행되고 있음을 구명하였다. 또한, 분산적 지도성 실행에서 상황과 인공도구의 역할과 함께 활동체제 안에서 이들의 상호작용과 분산적 지도성 실행에 미치는 제반 영향 관계를 확인할 수 있었다. In the 21st century, distributed leadership is being actively studied with the attention of foreign academics as a new approach to leadership. However, in contrast to this, the related research trends in Korea are relatively insignificant. In particular, the distributed leadership study emphasizes the “leadership practice” that develops and spreads in the dynamic interaction of various constitutive factors(followers, artifacts, etc.) within the organization, very contrary to the existing leadership theory but there is no qualitative path study on how leadership practice occurs within the unit school organization. Reflecting this problem awareness, this study focused on systematically analyzing the distributed leadership execution process in the free year program of innovative schools based on Engeström"s activity theory, which comprehensively studies the dynamic interaction process of subject, object, and situation. As a result of the study, it was found that the distributed leadership of the principal is being implemented as the coordinator of the curriculum operation, and the distributed leadership of the teacher is being implemented as the subject of the curriculum operation. In addition, the role of situations and artifacts in the practice of distributed leadership, their interaction within the activity system, and their influence on the execution of distributed leadership were confirmed.

윤석열 정부의 지방대학 정책의 전망과 과제 - RISE와 글로컬대학 30 정책 추진을 중심으로 -

채윤정(Yoon Jung Chae) 한국산학기술학회 2023 한국산학기술학회논문지 Vol.24 No.9

수도권 대학의 신입생 충원율에 비해 지방대학은 큰 감소를 보이는 등 지방대학이 위기에 직면해 있다. 이러한 문제는 교육뿐만 아니라 지역의 경제발전과 관련되어 있으며, 지방대학의 약화는 지역 소멸과도 연관되어 있다. 따라서 지역 발전을 위해 지방대학 육성 정책이 필요하다. 최근 정부는 RISE와 글로컬대학 30 정책을 내놓았다. RISE는 지방자치단체가 대학을 지원하고 지역 발전과 연계하는 체계를 구축하는 것이고, 글로컬대학 30은 대학 경쟁력 향상과 지방대학 육성을 목표로 지역 발전과 대학의 경쟁력 강화를 동시에 추구하고 있다. 이러한 정책을 통해 지방대학이 지자체의 지원을 받아 인프라 개선과 교육프로그램 개발을 할 수 있으며, 지자체와 대학, 산업체 간의 협력을 통해 지역 경제발전과 정주여건 개선할 뿐만 아니라 지역의 특화 분야에서 세계적인 경쟁력을 갖춘 대학을 육성하여 지방대학의 경쟁력을 강화하고 지역의 혁신과 발전을 촉진할 것으로 예상된다. 이를 위해 대학의 여건과 특성에 맞는 재정지원, 지역혁신 주체간의 협업과 지원체계 구축, 학문 분야의 균형 발전, 안정적인 대학재정지원대책 마련 등의 과제가 남아있다. 지방대학정책의 성공을 위해서는 대학과 지자체 간의 협력과 책임감이 필요하며, 지속가능한 대학 재정 운영의 자율성 확대, 지역인재 유출 방지를 위한 산업체 유치와 지역인프라 개발, 소외된 학문분야에 대한 적극적인 지원 등이 필요하다. 이를 통해 지방대학 정책의 성공적인 안착이 가능해질 것이다. Compared to universities in the metropolitan area, local universities are showing a large decrease and facing a crisis. These problems are related not only to education but also to the economic development and disappearance of the region. Therefore, a policy that nurtures local universities is necessary for regional development. The Korean government has recently proposed a policy called the Glocal University 30 with RISE. RISE establishes a system in which local governments support universities and link them with regional development, while Glocal University 30 aims to improve university competitiveness and foster local universities, simultaneously pursuing regional development and strengthening the competitiveness of universities. Through these policies, local universities can receive support from local governments to improve infrastructure and develop educational programs. Cooperation between local governments, universities, and industries is expected to help develop the local economy and improve settlement conditions. Additionally, it is expected to strengthen the competitiveness of local universities and promote regional innovation and development by fostering universities with world-class competitiveness in regional specialized fields. However, to achieve this, tasks such as providing financial support suitable for the conditions and characteristics of universities, establishing collaboration and support systems among regional innovation actors, balanced development of academic fields, and preparing stable financial support measures for universities remain. Cooperation and responsibility between universities and local governments are necessary for the success of local university policies, expansion of autonomy in sustainable university financial management, the attraction of businesses to prevent the outflow of local talent, development of local infrastructure, and active support for neglected academic fields. Through this, the successful settlement of local university policies will be possible.

배수아를 만나다

최인자(Choi In Ja),채윤정(Chae Yoon Jung) 도서출판여이연 2008 여성이론 Vol.- No.18

황금의 Flavonoid 성분들이 Rat 수정체의 백내장 형성과 Polyol 축적에 미치는 효과

신국현(Kuk Hyun shin),채윤정(Yun Jung Chae),정명숙(Myung Sook Chung),이희주(Hee Ju Lee) 한국생약학회 1994 생약학회지 Vol.25 No.1

The ether, ethylacetate and n-butanol soluble fractions from the roots of Scutellaria baicalensis showed a significant inhibition of lens aldose reductase (AR) activity in vitro. During systematic fractionation of the active fractions, 7 flavonoids were isolated and compared their inhibitory activities against rat AR using DL-glyceraldehyde as a substrate, among which baicalin (VII) was found to exhibit the most potent inhibitory activity. Baicalin (VII) and wogonin-7-O-glucuronide (VI), with repeated treatments (30 ㎎/㎏/day, i.p.) throughout the experimental periods caused a significant suppression of cataract formation induced by galactose (40 g/㎏/day) as well as the decrease of galactitol accumulation in the rat lens. The flavonoids also exhibited a significant inibition of sorbitol accumulation in the lenses of diabetic rats induced by streptozotocin (STZ).

만성 통증 환자에서 Pulsed Electromagnetic Fields (PEMF) Therapy의 유용성

은종신 ( Jong Shin Eun ),채윤정 ( Yun Jeong Chae ),조혜원 ( Hae Won Cho ),김재형 ( Jae Hyung Kim ),김진수 ( Jin Soo Kim ),김찬 ( Chan Kim ) 대한통증학회 2004 The Korean Journal of Pain Vol.17 No.2