제7차 중등 과학 교과서의 화학 영역에 사용된 비유 분석

차정호,변순화,노태희,Cha, Jeong-Ho,Byun, Soon-Hwa,Noh, Tae-Hee 대한화학회 2004 대한화학회지 Vol.48 No.6

제7차 교육과정에 따른 중등 과학 교과서 중 화학 영역에 사용된 비유를 분석하였다. 전체 35권의 교과서에서 비유 사용 빈도는 325회로 13쪽마다 평균 1회 사용되었고, 단 한 번만 사용된 비유가 많았다. 유형별로는 기능적 비유, 언어와 그림을 모두 사용한 비유, 추상적 목표물을 구체적 비유물로 설명한 비유, 단순 비유와 부연 비유, 교사 중심 비유, 체계성이 낮은 비유가 많았고, 일상 비유와 작위적 비유가 비슷하게 사용되었다. 교과서 본문 중에 '비유‘라는 용어를 사용한 경우는 적었으며, 제한점에 대한 언급은 거의 없었다. 제6차 교육과정에 따른 과학 교과서에 비하여 쪽 당 비유의 수는 증가하였으나, 표현 방식, 작위성, 학습자 참여성을 제외한 모든 유형에서 비슷한 경향을 나타내었다. 이 결과들에 대한 교육적 시사점을 논의하였다.

Formidable Angiosarcoma of the Scalp

차정호,오석준,문민철,고성훈,Cha, Jeong-Ho,Oh, Suk-Joon,Moon, Min-Cheol,Koh, Sung-Hoon Korean Society of Plastic and Reconstructive Surge 2010 Archives of Plastic Surgery Vol.37 No.5

Purpose: Angiosarcoma is a tumor of mesenchymal origin with an extremely high rate of metastasis and invasiveness. This tumor is notorious for its very poor prognosis, although surgical excision followed by radiation therapy is considered to be effective by many. The authors experienced three angiosarcoma patients with their tumors removed and wounds covered with split-thickness skin grafts and/or latissimus dorsi free flaps. Methods: Three patients were admitted to our hospital showed plaques of different morphology. Based on their medical records, these patients were classified by sex, age, type of reconstruction, recurrence, and further treatment after surgical removal. Results: All patients were male, with a mean age of 72 years (range, 66 to 77 years). Split-thickness skin grafts with latissimus dorsi free flaps were performed on two cases, and of these two cases, cervical lymph node biopsy was done in one case, and radical neck dissection was done in the other. In all cases, radiation therapy was done within two weeks of tumor removal. Distant metastasis occurred without local recurrence in two of the cases. Lung was the first organ affected by metastasis. In the remaining case, the tumor recurred locally 6 times, and additional excision was necessary. All patients died due to local recurrence and lung metastasis. Conclusion: Irregular margins and high recurrence and metastasis rates cause a poor prognosis in large angiosarcoma of the scalp. Radiotherapy and chemotherapy should be strongly considered in large angiosarcomas.

과학적 모델에 대한 중·고등학생들의 견해

차정호,김영희,노태희,Cha, Jeong-Ho,Kim, Young-Hee,Noh, Tae-Hee 대한화학회 2004 대한화학회지 Vol.48 No.6

본 연구에서는 과학적 모델에 대한 학생들의 견해를 조사하고, 학년과 성, 성취도에 따라 견해를 비교했다. 또한 과학적 모델에 대한 학생들의 견해와 인식론적 신념 간의 상관 관계도 조사했다. 연구 대상은 서울시에 소재한 중학교 2학년 137명과 고등학교 2학년 112명이었다. 학생들은 '모델의 실재성'을 제외하고, 전반적으로 모델에 대해 적절한 견해를 지니고 있었다. 성과 성취도에 따른 비교에서는 상위 수준 학생이나 남학생의 견해가 보다 현대적인 것으로 나타났으나, 학년에 따른 비교에서는 유의미한 차이가 없었다. 상관 분석에서는 모델에 대해 부적절한 관점을 가진 학생들이 전통적인 인식론적 신념을 가지고 있는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to investigate students' views on the scientific model and to compare their views by grade, gender, and achievement. Relationships between students' views on the scientific model and epistemological beliefs were also investigated. Participants were 137 8th- and 112 11th-graders in Seoul. The results indicated that the students' views on the scientific model, on the whole, were adequate except the items concerning the 'models as exact replicas'. Male students or high-achieving students had more adequate views on the scientific model than female students or low-achieving students. However, there was no significant difference between 8th- and 11th-graders. In correlation analysis, students with inappropriate views on the scientific model were found to have traditional epistemological beliefs.

협동적 CAI에서 소집단 구성 방법에 따른 언어적 상호작용

차정호,박혜영,김경순,노태희,Cha, Jeong-Ho,Park, Hye-Young,Kim, Kyung-Sun,Noh, Tae-Hee 대한화학회 2005 대한화학회지 Vol.49 No.6

예비 화학교사 교육에서 클리커 활용에 대한 탐색적 연구

차정호,Cha, Jeongho 대한화학회 2013 대한화학회지 Vol.57 No.4

이 연구에서는 경북 지역의 사범대학에 개설된 화학교육론 강좌에 클리커로 알려진 교실 응답 시스템을 적용한 뒤 이에 대한 예비 화학교사들의 인식을 조사하였다. 강의 첫 시간에 클리커의 교육적 활용 방법과 사용법에 대해 소개한 뒤, 수업 중 평균 4-5개의 질문을 제시하였다. 이 질문에 대한 답을 예비교사들에게 클리커로 입력하게 한 뒤, 응답 분포를 확인하고 이에 대한 피드백을 제공하였다. 예비교사들에게 제시된 질문은 학습 내용을 회상하는 질문, 관련 내용에 대한 이해정도를 점검하는 질문, 어떤 사안에 대한 견해를 확인하는 질문, 이해가 어려운 내용에 대한 질문이 다양하게 포함되었다. 학기 말에 클리커 활용에 대한 예비교사들의 인식을 리커트 형식과 에세이 형식으로 조사한 결과, 예비 화학교사들은 클리커 활용의 인지적 효과, 정의적 효과, 그리고 매체 특성 측면 모두에서 긍정적으로 인식하였다. 8가지 클리커 질문 유형 중 예비교사들이 선호하는 유형은 개념 이해 질문과 학습 점검 질문이었다. 클리커를 활용한 구체적인 사례와 연구 결과에 대한 교육학적 함의도 포함되었다. In this study, clicker, also known as classroom response system, was applied to the chemistry method course at the university in Gyeongbuk, and preservice chemistry teachers' perceptions of clicker were surveyed. Before starting lecture, operation and class application of clickers were introduced to preservice teachers, and then 4-5 questions were presented to them in most classes during the term. After preservice teachers were asked to answer the questions, lecturer gave feedback based on the class answer distribution. Questions presented to preservice teachers were recall and/or understanding questions on learning contents, opinion questions, and questions about muddiest point. At the end of semester, preservice teachers were asked to rate their perception of clikers in terms of likert scale and essay type. They had positive perceptions of clicker use in aspects of cognitive effects, affective effects and media characteristics. They preferred conceptual understanding questions and monitoring questions among 8 clicker question types. Some cases using clickers in lecture and educational implications were also included.

급성기 요추간판탈출증에 있어 봉약침 치료의 효과에 대한 비교 연구

차정호,장소영,이태호,위종성,이은용,Cha, Jung-Ho,Chang, So-Young,Lee, Tae-Ho,Owi, Jong-Song,Lee, Eun-Yong 대한약침학회 2006 Journal of pharmacopuncture Vol.9 No.2

Objective : Herniation of Intervertebral Disc(HIVD) is the most common disease causing low back pain. Acupuncture and Bee Venom Acupuncture has been us ε d for treatment of HIVD. This study is to investigate the effective of Bee Venom Acupuncture for HIVD. Methods : We researched 18 patients who were diagnosed by CT and MRI as having HIVD, and treated them Acupuncture only or Acupuncture and Bee Venom Acupuncture. We compared the VAS and ROM angle of two groups. Results & Conclusions : 1. In admission date, no significant improvement between Acupuncture group and Bee Venom Acupuncture group 2. In variation of flexion and extension, Bee Venom Acupuncture group shows statistically significant improvement 3. In VAS, Bee Venom Acupuncture group shows statistically significant improvement for 1 week and discharge day

특별강연 및 일반연제 발표 : 성체 및 발생중의 흰쥐콩팥에서 ciliary neurotrophic factor의 발현

차정호 ( Cha Jeong Ho ),한기환 ( Han Gi Hwan ),김영희 ( Kim Yeong Hui ),임선우 ( Im Seon U ),정주영 ( Jeong Ju Yeong ),김진 ( Kim Jin ) 대한신장학회 1999 춘계학술대회 초록집 Vol.18 No.2

중등 과학 교사의 교육 요구 분석

차정호(Jeong Ho Cha),김경은(Kyoung Eun Kim),강석진(Suk Jin Kang),노태희(Tae Hee Noh) 한국과학교육학회 2002 한국과학교육학회지 Vol.22 No.3

The secondary science teachers` professional needs and their preference for training method between off-line and on-line education were investigated. A nation-wide survey was administered to 145 science teachers from 106 secondary schools. The respondents showed high demands on all items. The prominent need was to motivate students learning science. To the contrary, their need for learning more about history and philosophy of science was the lowest. Veteran teachers and high school teachers had higher demands on designing evaluation items, but nonveteran teachers on evaluating the effectiveness of their instruction and updating their scientific knowledge. Teachers preferred the on-line education as a training method for most items except laboratory activities.

다이코틱 조건에서의 라우드니스 모델에 관한 연구

차정호(Jeong-Ho Cha),이정권(Jeong-Guon Ih),신성환(Sung-Hwan Shin) 한국소음진동공학회 2003 한국소음진동공학회 학술대회논문집 Vol.2003 No.5

중학교 과학 수업에서 성별에 따른 협동적 문제해결학습의 효과

차정호(Cha Jeongho),이혜인(Yi Hyein),김유정(Kim Youjung),노태희(Noh Taehee) 한국열린교육학회 2007 열린교육연구 Vol.15 No.1

  이 연구에서는 협동적 목표 구조를 강조한 문제해결학습이 중학생의 학업 성취도, 과학 수업에 대한 태도, 학습 곤란도에 미치는 효과를 성별에 따라 조사하였다. 서울시에 소재한 남녀 공학 중학교의 2학년 중 세 학급(106명)을 비교 집단, 소집단 문제해결학습 집단, 협동적 문제해결 학습 집단으로 배치한 후, 혼합물의 분리 단원에 대하여 12차시 동안 수업을 진행하였다. 두 처치 집단에서는 5차시 동안 단원 내용을 간단하게 학습한 후 7차시 동안 3차례의 문제인식-문제해결-발표물 창안-발표 및 토의로 구성된 문제해결활동을 진행하였다. 이원 공변량 분석 결과, 협동적 문제해결학습 집단의 여학생들은 학업 성취도 점수가 비교 집단의 여학생들보다 통계적으로 유의미하게 낮았다. 과학 수업에 대한 태도나 학습 곤란도 점수에서는 세 집단 간에 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 여학생들은 협동적 목표 구조를 강조하는 평가 방법에 대하여 부정적으로 생각하는 경향이 있었다. 이에 대한 교육적 함의를 논하였다.   This study investigated the effects of problem solving learning model emphasizing cooperative goal structure and gender upon middle school students" achievement, attitude toward science instruction, and learning difficulty. Three classes of 8th graders (N=106) at a co-ed middle school in Seoul were assigned to a comparison group, a problem solving learning (PS) group, and a problem solving learning emphasizing cooperative goal structure (PS-C) group. They were taught about separation of mixture for 12 class hours. Two PS groups solved 3 problems based on Search-Solve-Create-Share model for 7 class hours after brief introduction to the content for 5 class hours. ANCOVA results revealed that the achievement test scores of the girls in the PS-C group were significantly lower than those of girls in the comparison group. However, there were no significant differences among the three groups in the scores of the attitude toward science instruction and the learning difficulty. The girls showed negative perceptions of the evaluation method emphasizing cooperative goal. Educational implications are discussed.