텍스트로서의 주체와 ‘리얼리즘의 승리’ : 김남천 비평에 관한 몇 개의 주석

김동식(Kim Dongshik) 한국현대문학회 2011 한국현대문학연구 Vol.0 No.34

이 글은 김남천의 1930년대 비평을 통해서 주체성과 텍스트의 관계를 고찰한 논문이다. 1930년대 중반에 이루어진 주체의 분열 및 주체의 재건과 관련된 논의는 단순히 카프 해산 이후의 혼란을 반영하는 것은 아니다. 1930년대 중반의 주체 논의는 마르크스주의 문학운동이 마르크스의 사상에 의해 부정되는 역설적인 상황과 관련이 있다. 또한 소시민성을 극복하여 볼세비키적인 주체를 구성하는 데 실패했다는 자기반성과 관련된다. 소시민성(김남천의 용어로는 ‘유다적인 것’)을 극복하고 마르크스주의 미학에 합류하는 데 있어서 가장 좋은 모델이 바로 발자크의 리얼리즘의 승리였다. 김남천은 리얼리즘의 승리를 매개하여 단순한 문학적 방법이 아니라 주체성의 원리로 리얼리즘을 받아들이게 된다. 그 결과 1939년의 김남천은 매우 놀랍게도 자신의 주체를 텍스트의 효과로서 인식하게 된다. 김남천에게 있어 리얼리즘은 마르크스주의를 텍스트의 무의식으로 배치하는 방법이었고, 텍스트는 소시민성을 넘어선 새로운 주체가 재건될 장소였다. 이를 두고 텍스트로서의 마르크스주의의 발견이라고 불러도 크게 틀리지 않을 것이다. This paper inquires into the relationship between the subjectivity and the texts through Namcheon Kim’s literary criticism in the 1930s. The debate regarding to the disruption of the subject and its reconstruction in the mid 1930s did not simply reflect the confusional aftermath of the KAPF’ dispersion. The discussion on the subjects of mid 1930s had to do with the paradoxical situation in which Marxist literary movements were denied by Marxist ideologies. And it was relevant to the introspection of the failure in the overcoming the petit bourgeois and the establishing the Bolshevist subjects as well. Balzac’s ‘the Triumph of Realism’ was the best example to get over the petit bourgeois _‘the thing of Judas’, according to Namcheon Kim’s terms - and to merge into the Marxist aesthetics. Namcheon Kim accepted the realism as the principle of the subjectivity, not merely for the literary methods mediated by ‘the Triumph of Realism’. Consequently, Namcheon Kim got to recognize his own subject as the effect of the text in 1939. As for Namcheon Kim, realism was the means to deploy the Marxism into the unconsciousness of texts, and the texts was the location where the new subjects transcending the petit bourgeois would be reconstructed. This being so, it would not too far to say ‘the discovery of Marxism as text’ with this.

웹기반 기초전기회로 가상실험실

김동식,최관순,이순흠,Kim Dong-Sik,Choi Kwan-Sun,Lee Sun-Heum 한국공학교육학회 2002 공학교육연구 Vol.5 No.1

본 논문에서는 학습자와 교수자간의 상호작용을 극대화하여 웹 상에서 효과적인 학습이 일어날 수 있도록 하는 기초전기회로 가상실험실을 자바 애플릿을 이용하여 구현하였다. 제안된 가상 실험실은 크게 실험원리학습실, 모의실험학습실, 자바가상실험학습실 및 가상실험실 관리 및 평가시스템으로 구성되어 있어 학습자로 하여금 흥미를 유발하여 전기회로실험을 간단한 마우스 조작만으로 수행하여 예비실험 결과를 데이터베이스에 저장하여 PHP를 이용하여 예비보고서 형태로 작성하여 학습자로 하여금 출력하여 프린트할 수 있도록 하였다. 본 논문에서 구현된 효율적인 기초전기회로 가상실험실은 수많은 방법중의 하나로써 향후 많은 수정과 보완이 이루어지리라 기대하며 기존의 교육시스템에서 발생되는 문제를 상당부분 보완할 수 있을 것으로 생각된다. This paper presents a virtual laboratory system which can be creating efficiencies in the learning process. The proposed virtual laboratory system for electrical circuits provides interactive learning environment under which the multimedia capabilities of world-wide web can be enhanced. The virtual laboratory system is implemented to describe the on-campus laboratory, the learners can obtain similar experimental data through it. In the proposed virtual laboratory system, every activity occurred in the virtual laboratory will be recorded on database and printed it out on the preliminary report form. The database connectivity is made by PHP and the virtual laboratory environment is set up slightly differently for each learner The virtual laboratory system is composed of four important components : Principle classroom, Simulation classroom, Virtual experiment classroom and Management system. Learning efficiencies as well as faculty productivity are increased in this innovative teaching and learning environment.

효율적인 사이버 강의를 위한 전자회로 원리 이해용 자바 애플릿의 개발

김동식,서삼준,Kim Dong-Sik,Seo Sam-Jun 한국공학교육학회 2000 공학교육연구 Vol.3 No.2

인터넷을 통한 WWW(World-Wide Web)는 사이버 교육을 위해 새로운 기회를 제공한다. 웹은 다른 네트워크 툴과 조합되어 학습자에게 유용한 교육적 정보를 제공한다. 본 논문에서는 인터넷상에서 전자회로 원리 이해용 애플릿을 개발하여 몇 가지 예제 애플릿을 제시하였다. 이 논문에서 제시된 방식을 가상대학 교육에 적극 활용한다면 가상대학 강좌의 효율성을 크게 증진시킬 수 있으리라 생각된다. The World-Wide Web provides new opportunities for cyber education over the internet. The web, when combined with other network tools, can be used to provide useful educational information to learners. Thus, the objective of this paper is to develop Java applets for understanding the principles of electronic circuits on the internet. Some sample Java applets are illustrated as an example. The results of this paper can be widely used to improve the efficiency of cyberlectures in the cyber university.

생활과학-암의 세계

김동식,Kim, Dong-Sik 한국과학기술단체총연합회 1980 과학과 기술 Vol.13 No.12

금속 마이크로입자 및 압밀 시편의 펄스레이저 어블레이션에 의한 나노입자 합성

김동식,장덕석,Kim, Dong-Sik,Jang, Deok-Suk 대한기계학회 2003 大韓機械學會論文集B Vol.27 No.9

This paper describes the process of nanoparticle synthesis by laser ablation of microparticles and consolidated sample. We have generated nanoparticles by high-power pulsed laser ablation of AI, Cu and Ag microparticles using a Q-switched Nd:YAG laser (wavelength 355nm, FWHM 6ns, fluence $0.8{\sim}2.0J/cm^2$). Microparticles of mean diameter $18{\sim}80{\mu}m$ are ablated in the ambient air. The generated nanoparticles are collected on a glass substrate and the size distribution and morphology are examined using a scanning electron microscope and a transmission electron microscope. The effect of laser fluence, collector position and compacting pressure on the distribution of particle size is investigated. To better understand the process of laser ablation of microparticle(LAM), we investigated the Nd: YAG laser-induced breakdown of Cu microparticle using time-resolved optical shadow images. Nanosecond time-resolved images of the ablation process are also obtained by laser flash shadowgraphy. Based on the experimental results, discussions are made on the dynamics of ablation plume.

웹기반 전기전자 가상실험일 구현방법

김동식,서삼준,Kim Dong-Sik,Seo Sam-Jun 한국공학교육학회 2001 공학교육연구 Vol.4 No.1

본 논문에서는 제작비용이 저렴하면서도 학습자와 교수자간의 상호작용을 극대화하여 웹 상에서 효과적인 학습이 일어날 수 있도록 하는 가상전기전자실험실을 자바 애플릿을 이용하여 구현하는 방안을 제안하였다. 제안된 가상실험실은 크게 실험원리학습실, 모의실험학습실, 자바가상실험학습실 및 가상실험실 관리 및 평가시스템으로 구성되어 있어 학습자로 하여금 흥미를 유발하여 전기전자실험을 간단한 마우스 조작만으로 수행할 수 있도록 하였다. 본 논문에서 효율적인 전기전자 가상실험실 구현을 위해 제시된 방안은 수많은 방법중의 하나로써 향후 많은 수정과 보완이 이루어지리라 기대하며 제안된 방안은 공학분야뿐만 아니라 자연과학분야에까지 확대적용이 가능하여 기존의 교육시스템에서 발생되는 문제를 상당부분 보완할 수 있을 것으로 생각된다. This paper presents the practical implementation methodology of a web-based Virtual Laboratory in the field of electrical and electronic engineering, in which efficient self-learning can be available due to high interactivities between a teacher and a learner. Now that the proposed Virtual Laboratory is composed of 3 learning classrooms and their management system, the learners can understand easily the several important electrical concepts and make an experiment in the cyberspace through simple mouse manipulations. The results of this research are to allow the implementation of an efficient Virtual Laboratory system, and are also expected to make a contribution to the activation of educational system in cyberspace.

Nano $TiN_x$와 그 복합체의 제조 및 소결

김동식,김성진,라노,박성범,박승식,이혜정,이상우,조경식,우흥식,안중호,Kim, Dong-Sik,Kim, Sung-Jin,Rahno, Khamidova,Park, Sung-Bum,Park, Seung-Sik,Lee, Hye-Jeong,Lee, Sang-Woo,Cho, Kyeong-Sik,Woo, Heung-Sik,Ahn, Joong-Ho 한국결정성장학회 2006 한국결정성장학회지 Vol.16 No.3

We fabricated the nano $TiN_x$ by making of reaction between titanium powder and $Si_3N_4$ during planetary milling. The $TiN_x$ powder was sintered by spark plasma sintering machine after mixing with 50 wt% of titanium powder, and the sintered body was heat-treated at $850^{\circ}C$ in order to investigate its hardness property at the elevated temperature. We analyzed crystal structure by XRD. We observed the peaks of $TiN_{0.26}$ and TiN after 10 hours milling, and we observed TiN peak mainly after 20 hours milling. The reacted particle size distribution was investigated by FE-SEM. Increase of milling time, the size of reacted particles was decreased and the $10{\sim}20nm$ size of $TiN_x$ on the surface of titanium and $TiN_x$ was observed after 20 hours milling. The micro-Vickers hardness of mixed sintered body was about $1050kgf/mm^2$. 본 연구에서는 planetary milling을 사용하여 Ti 분말과 $Si_3N_4$와의 반응이 일어나도록 하여 nano $TiN_x$을 제조하였다. 이렇게 얻어진 분말은 Ti 분말과 혼합하여 SPS 소결 장치를 이용하여 소결하였으며 이 소결체의 고온에서의 경도변화를 조사하기위해 $850^{\circ}C$에서 열처리하였다. 분말의 물성평가는 X선 회절분석을 통해 결정상의 변화를 분석하였으며, 그 결과 milling 시간이 10시간의 milling에서는 $TiN_{0.26}$과 TiN이 혼재되어 있으며 20시간의 milling에서는 주로 TiN이 생성되는 것으로 확인되었다. 제조된 분말의 표면관찰을 통해서는 milling 시간이 증가할 수로 입자표면에 새로 형성된 반응물 size 분포를 조사하였으며, milling 시간이 길수록 입자표면의 $TiN_x$ 입자의 사이즈가 $10{\sim}20nm$ 정도로 작아지는 것을 알 수 있었다. Ti와 $TiN_x$를 중량비로 50:50로 혼합하여 제조한 소결체의 경도는 마이크로비커스 경도 값으로 $1050kgf/mm^2$ 정도를 나타내었다.

인터넷을 이용한 효율적인 공학 실험실습교육을 위한 가상 실험실 개발

김동식,이용순,Kim Dong-Sik,Lee Yong-Soon 한국공학교육학회 2000 공학교육연구 Vol.3 No.2

본 논문에서는 인터넷을 이용하여 전기전자 기초실험을 웹상에서 수행할 수 있는 가상 실험실을 개발하였다. 전기전자분야의 기본적인 이론이나 법칙을 학습자가 웹상에 구현된 회로를 이용하여 간단한 마우스 조작을 통하여 가상적으로 실험함으로써 전기전자분야의 기본 이론이나 원리를 쉽게 습득하도록 하였다. 제안된 가상 실험실은 실제 실험과 거의 같은 상황을 묘사하도록 프로그램되어 학습자는 실제 실험과 거의 유사한 실험 결과를 얻을 수 있다. 또한 개발된 가상 실험실은 웹상에서 구현되었기 때문에 학습자가 인터넷을 통하여 언제 어디서나 접속할 수 있으며 실제 실험을 하거나 보조학습 매체로 사용함으로서 그 교육 효과가 클것으로 기대된다. Recently, internet applications for efficient cyber education have drawn much interests. The world-wide web provides new opportunities for cyber education over the internet. This paper presents a virtual lab system which can be used on the world-wide web. The proposed virtual lab system provides the improved learning methods which can enhance the educational efficiency in engineering experiments. If the students enter the virtual lab system on the web, they can make an experiment on basic electrical and electronic principles through simple mouse manipulation. Since proposed virtual lab system is implemented to describe the actual lab system, the students can obtain similar experimental data through it. Several sample Java applets are illustrated as examples.

Characteristics of Al/$BaTa_2O_6$/GaN MIS structure

김동식,Kim, Dong-Sik The Institute of Electronics and Information Engin 2006 電子工學會論文誌. Journal of the institute of electronics Vol.43 No.2

일반적인 산화 절연 게이트 대신 $BaTa_2O_6$를 사용한 GaN metal-insulator-semiconductor(MIS) 구조를 제작하였다. $Al_2O_3$(0001) 기판 위에서와 GaAs(001) 기판 위에서의 GaN 막의 누설 전류는 각각 $10^{-12}-10^{-13}A/cm^2$와 $10^{-6}-10^{-7}A/cm^2$로 측정되었다. 이 막의 누설전류는 각각 $Al_2O_3$(0001) 기판 위의 GaN인 경우는 45 MV/cm가 넘는 공간전하 제한전류에 의하여, GaAs(001) 기판 위의 GaN인 경우는 Poole-Frenkel 방출에 따른다는 것을 확인하였다. A GaN-based metal-insulator-semiconductor (MIS) structure has been fabricated by using $BaTa_2O_6$ instead of conventional oxide as insulator gate. The leakage current o) films are in order of $10^{-12}-10^{-13}A/cm^2$ for GaN on $Al_2O_3$(0001) substrate and in order of $10^{-6}-10^{-7}A/cm^2$ for GaN on GaAs(001) substrate. The leakage current of thses films is governed by space-charge-limited current over 45 MV/cm in case of GaN on $Al_2O_3$(0001) substrate and by Poole-Frenkel emission in case of GaN on GaAs(001).

웹 기반 전자회로 가상실험실의 구현

김동식,최관순,이순흠,Kim Dong-Sik,Choi Kwan-Sun,Lee Sun-Heum 한국공학교육학회 2003 공학교육연구 Vol.6 No.1

본 논문에서는 클라이언트/서버 분산 환경을 설계하여 전자회로에 대한 웹 기반 가상실험 시스템을 개발하였다. 제안된 가상실험실은 실제 대학에서 운영되는 실험실 환경을 묘사하도록 구현되었기 때문에 학습자들은 실제 실험실 유사한 실험결과를 가상실험실에서 얻을 수 있다. 제안된 가상실험시스템은 원리학습실, 가상실험학습실, 평가학습실 그리고 전체 관리시스템의 4가지 중요한 구성요소로 이루어져 있다. 제안된 가상실험실을 통해 학습자들은 전자회로 실험과 관련된 개념이나 이론을 학습할 수 있으며, 멀티미터나 신호발생기 그리고 디지털 오실로스코프나 DC전원공급기 같은 계측장비의 동작방법을 웹상에서 학습할 수 있다. 또한 가상실험실에서 일어나는 모든 실험 활동은 전체 관리시스템에 의해 데이터베이스에 기록되어 예비보고서 형태로 출력된다. 웹상에서 데이터베이스의 연결은 PHP에 의해 이루어지며 가상실험실 환경은 각 학습자들에 대해 조금씩 다른 결과가 나타나도록 구성하였다. 마지막으로 가상실험실을 운영한 결과 전체 실험시간과 실험장비의 손상율이 감소되며, 교수생산성이나 학습효율이 증가되는 긍정적인 결과를 얻을 수 있었다. In this paper, we designed and implemented a client/server distributed environment and developed a web-based virtual laboratory system for electronic circuits. Since our virtual laboratory system is implemented to describe the on-campus laboratory, the learners can obtain similar experimental data through it. The proposed virtual laboratory system is composed of four important components : Principle Classroom, Virtual Experiment Classroom, Evaluation Classroom and Overall Management System. Through our virtual laboratory, the learners will be capable of learning the concepts and theories related to electronic circuit experiments and how to operate the experimental equipments such as multimeters, function generators, digital oscilloscopes and DC power supplies. Also, every experimental activity occurred in our virtual laboratory is recorded on database and printed out on the preliminary report form. All of these can be achieved by the aid of the Management System. The database connectivity on the web is made by PHP and the virtual labol'atory environment is set up slightly differently for each learner. Finally, we have obtained several affirmative effects such as reducing the total experimental hours and the damage rate for experimental equipments and increasing learning efficiencies as well as faculty productivity.