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코스닥 IPO시장에서 일반투자자 배정비율이 저평가에 미치는 영향 : 20% rule
김대석(Daeseok Kim),김창기(Changki Kim),김소연(So-Yeun Kim) 한국콘텐츠학회 2018 한국콘텐츠학회논문지 Vol.18 No.3
본 연구는 코스닥 IPO시장에서 공모주식 청약 시 일반투자자의 배정비율을 20%이상으로 규정한 2004년 3월부터 2013년 12월까지 코스닥 시장에 신규 상장한 모든 기업을 대상으로 일반투자자의 배정비율과 저평가율 간의 관계에 대해 실증분석 한다. 본 연구의 결과는 다음과 같이 요약될 수 있다. 일반투자자 배정비율의 20% 초과 여부가 저평가율에 있어 유의한 설명력을 갖는지 회귀식을 통해 검증한 결과 1% 유의수준 하에서 의미가 있다고 나타난다. 나아가 일반투자자의 배정비율도 5% 유의수준 하에서 저평가율에 대해 설명력을 갖는 것으로 나타난다. 저평가에 대한 가설은 여러 가지가 존재하지만, 일반투자자 배정비율이 높으면서 저평가가 뚜렷이 나타난다면, 상장 후 주가 및 실적에 대한 공모회사의 자신감을 볼 수 있는 간접적인 신호(Signalling)라고 볼 수 있다. 결론적으로 본 연구는 코스닥 IPO시장에서 공모주식 청약 시 일반투자자의 배정비율이 저평가 정도에 유의한 영향을 미치는 주요한 설명변수로 이용될 수 있음을 실증분석을 통해 확인한다. This paper studies the relationship between general investors’ allotment ratio and underpricing for the companies that were newly listed in KOSDAQ market after the 20% rule, from March 2004 to December 2013, by empirical analysis. It is shown that the excess allotment ratio over 20% has a strong explanatory power for underpricing ratio under the 1% significance level. Furthermore, the general investors’ allotment ratio is a significant explanatory variable of underpricing ratio under the 5% significance level. There are many hypotheses about underpricing, however, if underpricing is evident with high allocation ratio for general investors, it can be regarded as a signal of companys confidence in earnings after listing. In conclusion, this study reveals that general investors’ allotment ratio can be used as a major explanatory variable that has a significant effect on the degree of undervaluation in the IPO market.
패키지여행의 관광동기와 태도 특성이 만족도에 미치는 영향에 관한 연구
김대석(Kim Daeseok),서영욱(Seo Youngwook) 한국기술혁신학회 2019 한국기술혁신학회 학술대회 발표논문집 Vol.2019 No.5
해외여행 시장 규모가 질적, 양적으로 크게 확대되면서 해외여행 수요가 폭발적으로 증가하여 2018년 해외여행 출국자수가 2,800만 명이 넘었다(한국관광공사 2019). 여행사는 여행 시장의 확대와 고객 확보가 용이한 단체 해외여행 상품인 패키지여행을 상품화하고 있으며, 탄력적인 가격 운영으로 매출의 무한성이 있으며, 종합 상품으로서 여행을 하는 소비자에게는 시간적 편의성을 제공해준다. 현대에는 국제교류가 진전됨에 따라 여행의 의미가 크게 부각되어 여행의 중요성이 의미를 더해가고 있으며, 다양하고 많은 여행 상품들이 존재하고 있다. 본 연구에서는 패키지여행의 관광동기와 태도의 특성이 만족도에 미치는 영향에 대한 연구로, 실증연구를 통하여 검증해 보는 것이다.
김대석(Daeseok Kim),박진아(Jinah Park) 한국정보과학회 2008 정보과학회 컴퓨팅의 실제 논문지 Vol.14 No.8
본 논문에서는 가상환경에서 페인트를 분사하여 실시간으로 물체를 도색 하는 시뮬레이션을 위한 충돌처리 및 시각화 알고리즘을 제시한다. 이를 통하여 물체에 페인트가 뿌려지면서 도색 되는 모습을 사실적으로 표현해 줄뿐만 아니라, 페인트 누적 모델을 이용하여 물체에 누적된 페인트의 두께 정보까지 시뮬레이션 하여 시각화함으로써 가상훈련 시스템에 적용할 수 있도록 한다. 분사되는 유체시뮬레이션을 위해서 기존에는 파티클 시스템이 이용되고 있으나 실시간으로 도색이 되는 과정을 시각화하기 위해서는 수백만 개의 파티클에 대하여 충돌 검사를 수행해야 하기 때문에 적절하지 않다. 따라서 본 연구에서는 소수의 레이와 텍스처 기법을 이용하여 효율적으로 충돌 검사를 수행하는 알고리즘을 제안하고 이를 구현하였으며, 실시간 페인트 시뮬레이션 구현 결과와 수행 시간 분석을 통하여 알고리즘의 효율성을 검증하였다. The purpose of this study is to develop realistic painting simulation in real-time as well as to represent the thickness of the deposited paint on the surface. The Gaussian model is used for a painting deposition model to calculate the thickness of paints. For a painting simulation, rather than implementing particle systems, we propose a new heuristic algorithm for painting process based on a few number of rays. After we find the collision points of the rays with an environment, we compute the painted area using flood-fill searching method on the texture map and visualize paint effects. We analyzed time complexity of our method to verify that our system is suitable for real-time VR applications.
대학교육과정의 확대와 정합성에 대한 역사적 고찰 : 미국 대학교육과정사를 중심으로
김대석(Daeseok Kim),홍후조(Hoo-Jo Hong) 한국비교교육학회 2009 比較敎育硏究 Vol.19 No.1
370여년 미국 고등교육과정사를 살펴보면, 사회의 요구를 반영한 새로운 교과목은 꾸준히 추가․신설되었지만 기존의 교육과정에서 삭제․폐지된 교과목은 적었던 것으로 나타났다. 교육과정 변화에는 저항이 따르고, 기존의 교육과정을 유지하려는 움직임과 새로운 교육과정으로 개선하려는 움직임은 대립과 갈등들을 피하기 위해 타협을 하면서 추가⋅신설만 하는 절충안을 채택하였다. 결과적으로 식민지시기에 비해 광범위한 교육과정이 두꺼운 대학요람 형식으로 나타났다. 유기적이지 못한(incoherent), 폭 넓은 교육과정에서 학생들은 흥미와 직업적 진로만을 좇아 쉬운 개론과목 위주로 수강하거나 일반선택을 전공선택으로 활용하기도 하는 등 여러 가지 부작용도 나타났다. 교육과정은 유기적(coherent)이어야 한다. 새로운 교과목의 추가와 신설은 광범위한 교육과정을 초래하여 정합성(coherence)을 상실하는 원인이 될 수 있다. 유기적이지 못한, 단절된 교육과정은 비효율적이며 유용하고 지속가능한 학습을 조성할 수 없다. 따라서 새로운 교과목이 추가되어 광범위한 교육과정이 되더라도 정합성을 유지하도록 노력해야 할 것이다. When we study the history of American higher education we will find that colleges have continued to open new courses in their curriculum. They have accepted the needs of the public, and added and accreted technical and vocational subjects to their classical curriculum. The supporters who have taken a serious view of liberal education have made efforts to maintain traditional curriculum. The upholders who have attached much importance to the field of study and professional education, however, have done their best to change the curriculum to practical and vocational one. The conservatives have accounted liberal arts important as college subjects but the progressives have thought much of science. The curriculum has being changed from liberal arts-centered curriculum to vocationally and professionally oriented curriculum. The small and narrow breadth of curriculum in the Colonial Era has changed to large and wide breadth of curriculum in the Contemporary Era. The current and broad curriculum, however, is not coherent. Broad curriculum which does not have sequence and coherence is not likely to be effective and efficient. Incoherent collections of courses are not likely to produce sustained long-term learning. Curricular coherence means to the probability that students will encounter logical sequences of coursework leading to useful and long-lasting skills and insights about the world. A fragmented curriculum is less effective and efficient than a coherent one. Curriculum should be coherent.