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직무분석기법을 변용한 공학 교과과정 설계 (명지대학교 전기공학과의 예)
김갑일,박용원,김병재,이병기,백승화,김태옥,임연수,Kim Kab-Il,Park Yong-Won,Kim Byung-Jae,Lee Byung-Kee,Paik Seung-Hwa,Kim Tae-Ok,Lim Yun-Soo 한국공학교육학회 2005 공학교육연구 Vol.8 No.3
공학분야의 빠른 발전에 따라 교육이 뒤쳐지는 현상이 심화되고 있다. 이러한 시기에 시의 적절한 공학교육을 위해서는 교수들의 임의적인 교과과정의 개정이 아닌 적절한 시스템에 의한 교과과정의 개편이 요구되어진다. 본 논문에서는 기능직 교과에서 사용하던 직무분석법을 일반 교과과정 설계에 사용한 예를 보여준다. 직능원에서 제시한 교과과정 설계는 지나치게 세부적으로 작업에 필요한 competence(지식, 기능력, 태도 도구 등)를 제시하였다. 일반 교과과정에서는 이렇게 자세한 직무분석은 피하고 시대에 따라 달라지는 목표학습 성과를 설정하고 이것을 이루기 위한 교과과정을 개발하기 위해서 졸업생의 사회진출 추이를 조사하여 대표 직무를 선정하고 직무를 분석하여 필요한 competence를 도출하고 거기에 따라 교육목표도 수정하였다. 전문가 회의도 주체하여 졸업생 및 산업체의 의견도 수렴하여 실제 현장에서 필요한 교육을 실시하고자 한다. 이러한 교과과정의 개편은 명지대학교에서 수행하고 있는 순환적 자율 개선형 교육제도의 일환으로 실시되고 있다. Recently, developments of engineering technology are too fast change to educate the students in the college of engineering. The lag between the innovation of the technology and the education of the college of engineering becomes larger and larger. In this situation, the appropriate education update system is needed to change the curricula for the updated engineering education. In this paper, the job analysis method which is used in the technical service area is transformed to design the curriculum of the general higher education area. The job analysis method which is used in the technical service area derives the competence too detail and complex to used in the higher education area. for the higher education area, the social activity analysis of the alumni is needed to extract the representative jobs of the area. Also using this representative jobs, the job analysis and competence derivation is conducted. If needed, the regular expert meeting is held to converge the job-site opinions of the graduate and industry people. This curriculum changing process is provided as a part of the circular self-improve education system of the Electrical Engineering of the MyongJi University.
강환일(Hwan Il Kang),김갑일(Kab Il Kim),한승수(Seung-Soo Han) 한국지능시스템학회 2001 한국지능시스템학회논문지 Vol.11 No.8
본 논문은 새로운 워터마킹기법을 제안하고 이 기법은 실시간 처리에 이용될 수 있다. 웨이브릿변환 대신에 계산량을 줄이기 위해 정수 웨이브릿변환을 이용한다. 본 논문에서 정수 웨이브릿 공간에서 카이자승분포와 관련한 워터마크를 삽입한다. 워터마크를 추출할 때 확산스펙트럼 기법을 이용하고 유사도는 공분산 수열에서 결정한다. 실험을 통하여 카이 자승분포를 이용한 워터마크를 이용하는 것이 소음에 강인함을 보인다. 이 워터마킹 기법은 동시에 은닉된 정보에 제어되고 오디오 신호에 따라 움직일 수 있는 전기 기기의 제작에 쓰일 수 있다. In this paper, we propose the new audio watermarking method and can be used on line processing. Instead of the wavelet transform, we use the integer wavelet transform for the reduction of the computational load. The watermark associated with the chi-square distribution is inserted into the signal on the integer wavelet domain. When extracting the watermark, the spread spectrum methods are used with the coefficients associated with the covariance sequence. We show that the chi-square distribution is a good tool for the spread spectrum method on the wavelet domain. This watermarking technique may be used for the control of the electrical product which can be controlled with the hidden signals and can be moved according to the audible signals simultaneously.
박성종,한명석,김갑일,Park Sung-Jong,Han Myoung-Seok,Kim Kab-Il 한국공학교육학회 2000 공학교육연구 Vol.3 No.1
본 연구의 목적은 2+2 연계 교육 활성화를 위한 예비대학 프로그램 적용에 있으며 이를 위해 실업계 고교 교사 및 학생들을 대상으로 의견 조사를 하여 선취 학점 인정을 위한 프로그램을 개발하였다. 본 연구를 통하여 기술을 습득하고 미래에의 대처 능력을 갖추어 한번 속한 직업분야에서 다른 분야로 전이 할 수 있는 기본 기술을 제공할 수 있는 프로그램을 제안하였다. 그리고 대학의 선취 학점 인정을 위한 실습 주제 및 실습 내용을 결정하였고 이를 통해 예비대학 프로그램을 개발하였다. The purpose of this study is to modify the bridge program especially for active 2+2 articulated educational system. The bridge program was assessed through the survey on opinions of technical high school teachers. Through this study, technical skills, coping skills in future, and the basic set of skills which takes to transfer from one jobs or areas of works to another are suggested. For college to approve credit transfer, the articulated practical subjects and their educational contents and also prototypes of bridge program were developed.