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      • KCI등재후보

        상호상관관계 함숫값이 4개인 새로운 데시메이션

        권민정,조성진,권숙희,김진경,김한두,최언숙,Kwon, Min-Jeong,Cho, Sung-Jin,Kwon, Sook-Hee,Kim, Jin-Gyoung,Kim, Han-Doo,Choi, Un-Sook 한국전자통신학회 2012 한국전자통신학회 논문지 Vol.7 No.4

        본 논문에서는 주기 $2^n-1$인 m-수열에 새로운 데시메이션을 적용하여 얻은 Gold 계열의 이진수열을 제안하고, 제안된 이진수열의 상호상관관계 함숫값이 4개임을 보인다. In this paper, we present a new decimated Gold-like m-sequence with a binary m-sequence of period $2^n-1$. And we show that the cross-correlation function of the proposed sequence is four-valued.

      • KCI등재

        CLT를 활용한 비선형 CA의 분석

        권민정,조성진,김한두,최언숙,이규진,공길탁,Kwon, Min-jeong,Cho, Sung-jin,Kim, Han-doo,Choi, Un-sook,Lee, Kue-jin,Kong, Gil-tak 한국정보통신학회 2015 한국정보통신학회논문지 Vol.19 No.12

        선형/가산 CA에서 끌개는 패턴인식, 패턴 분류 또는 연관기억장치 디자인, 질문처리기 등과 같은 분야에서 활용되고 있기 때문에 이를 어떻게 찾을 수 있는지는 주요한 연구 대상이 되어 왔다. 그러나 복잡한 현실을 모델링하고 그 해결방안을 모색하기 위해서는 비선형 CA의 도입이 불가피하게 되었다. 본 논문에서는 RMT를 개선한 CLT를 도입하여 비선형 CA의 끌개와 도달불가능 상태를 효율적으로 찾는 방법을 제시한다. Method for finding the attractors is the important object to investigate in the linear/additive CA because it is a primary interest in applications like pattern recognition, pattern classification, design of associative memory and query processing etc. But the research has been so far mostly concentrated around linear/additive CA and it is not enough to modelize the complex real life problem. So nonlinear CA is demanded to devise effective models of the problem and solutions around CA model. In this paper we introduce CLT as an upgraded version of RMT and provide the process for finding the attractors and nonreachable states effectively through the CLT.

      • KCI등재후보

        최대 주기를 갖는 이진 수열의 상호상관 함숫값의 분포

        권민정,조성진,Kwon, Min-Jeong,Cho, Sung-Jin 한국전자통신학회 2013 한국전자통신학회 논문지 Vol.8 No.6

        최대 주기를 갖는 이진 수열에 대한 상호상관 함숫값은 통신 분야에서 다양하게 응용되고 있기 때문에 그 값의 범위와 발생빈도에 대한 분석은 다양하게 연구되고 있다. 본 논문에서는 데시메이션 $d=2^{m-1}(3{\cdot}2^{m}-1)$를 이용하여 새로운 수열군을 제안하고 그 수열의 상호상관 함숫값의 범위와 분포에 대하여 분석한다. The spectrum and the number of the values of the cross-correlation function between the maximal period binary sequences have been extensively studied because of their importance in communications applications. In this paper, we propose the new family of the sequences using the decimation $d=2^{m-1}(3{\cdot}2^{m}-1)$. And we find the spectrum of the cross-correlation function of the sequences and analyze the number of times each value occurs for $0{\leq}{\tau}{\leq}2^{n}-2$.

      • KCI등재

        경사진 안창이 보행시 하지관절에 미치는 영향

        권민정,최화순,정민근,나석희,Kwon, Min-Jeong,Choi, Hwa-Soon,Chung, Min-K.,Na, Seok-Hee 대한인간공학회 2007 大韓人間工學會誌 Vol.26 No.1

        Despite the widespread use of laterally wedged insoles for patients with knee osteoarthritis and medially wedged insoles for controlling rearfoot pronation, an understanding of the effects of wedged insoles was limited and sometimes controversial. The objective of this study was to evaluate the effect of wedged insoles on the kinematics and kinetics of normal gait. Ten male subjects without history of lower limb disorders were recruited. Each subject performed four gait cycles under each of seven conditions; shod with 5$^{\circ}$, 8$^{\circ}$ and 15$^{\circ}$, 8$^{\circ}$ and 15$^{\circ}$ laterally wedged insoles. In order to determine statistical differences among seven conditions, the measured temporal spatial variables, angular displacements, joint moments, and ground reaction forces were compared with a one-way analysis of variance. Some significant changes induced by wedged insoles were apparent in joint moments and ground reaction forces. The medially wedged insole increased the laterally directed ground reaction force and varus moments at the ankle force and varus moments at the ankle and the knee.

      • KCI등재
      • KCI등재

        예비체육교사 교육에서의 전공교육 혁신을 위한 문제해결형 교과 운영 사례 탐색

        권민정(MinJung Kwon),김영욱(YoungWook Kim) 한국스포츠교육학회 2020 한국스포츠교육학회지 Vol.27 No.4

        이 연구의 목적은 예비체육교사 교육에서의 전공교육 혁신을 위한 문제해결형 교과 운영 사례를 탐색하여 미래의 체육교사 교육이 담당해야 할 교육 방향은 무엇인지 시사점을 논의하는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위해 연구 내용은 예비체육교사를 위한 문제해결형 교과 교육과정의 개발 및 운영, 교과 운영 지원을 위한 혁신적 교육 환경 구축, 교과 운영의 효과 검증으로 설정하였다. 연구방법은 팀티칭 연구회 협의, 전문가 협의, 문헌분석, 설문조사 및 IPA 방법을 활용하였다. 연구결과에서는 첫째, 문제해결형 교과 개발의 방향 설정, 팀티칭 연구회 협의를 통한 교과 선정, 총 16주차를 4단계(기초학습/현장연계학습/심화학습/평가학습)로 조직한 교육과정 개발 및 운영 사례를 제시하였다. 둘째, 혁신적 교육환경 구축 결과로 크롬북활용 및 강의실 공간 디자인, 이동식 스마트 전자칠판 활용, 라이브 스트리밍 체육수업 실습 환경 지원, 현장 역량 강화를 위한 소프트웨어 활용 기회 제공 사례를 제시하였다. 셋째, 교과 운영의 효과를 5개 설문영역(교육내용, 방법, 환경, 분위기, 평가)의 평균값과 IPA 매트릭스의 4개 사분면(유지, 과잉, 저순위, 집중)에 위치한 선택 속성의 의미를 해석하였다. 시사점 및 제언에서는 체육교육과 문제해결형 교과는 현장 연계형 교과, 교과 교육 및 비교과 교육에서의 문제해결 역량을 교육하는 교과, 다양한 테크놀로지 기술의 교육과 융합하는 교과, 과정중심평가를 실시하는 교과로 운영되어야 함을 논의 및 제안하였다. The purpose of this study was to discuss the implication of the educational direction for physical education(PE) teachers in the future, by exploring the operation cases of problem-solving(PB) subject for the innovation of major education for pre-service PE teachers. To achieve this purpose, the research contents were set up as the development/operation of PB subject curriculum, establishment of innovative education environment for supporting the subject operation, and the verification of effects of the subject operation. In the research methods, this study conducted consultation with team-teaching research society/experts, literature review, and IPA method through the survey were utilized. In the results, first, this study presented setting up the development direction of PB subject, selection the subject through operation of the team-teaching research society, and the cases developing/operating the curriculum composed of four steps(basic/field-connected/intensified/evaluation learning). Second, this study presented the cases of utilizing Chromebook, space design of classroom, smart e-blackboard, the practical environment of live streaming PE class, and providing opportunities to utilize softwares for strengthening the field competencies. Third, this study explained the effects of subject operation through the mean value of five survey domains and the meaning of selection attributes located in the four quadrants of IPA Matrix. In the implications and suggestions, this study discussed the PB subject of PE should be the field-connected subject, the subject teaching the PB competency within curricular and extracurricular, the subject converged with the education of various technologies, and the subject applying the process-centered evaluation.

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        중등 예비체육교사의 교육실습 프로그램 평가

        권민정(Kwon Min Jung) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.5

        본 연구는 중등 예비체육교사들이 경험한 교육실습 프로그램을 평가하는 것에 목적을 두고 있다. 이 목적을 달성하기 위해 Kirkpatrick(1998)의 4단계 교육프로그램 평가 모형에 따라 반응, 학습, 행동, 결과에 대한 설문조사를 실시하였다. 설문조사를 통해 수집된 자료 중 총 133부가 빈도분석과 교차분석을 통해 분석되었고, 예비체육 교사들의 성별, 운동부 소속 여부, 실습학교 소재지, 실습학교급에 따라 차이가 나타났다. 첫째, ‘반응’ 단계의 평가에서 ‘실습 내용’은 남자, 일반, 지방이, ‘지도교사’는 남자, 일반, 고등학교가, ‘교육시설’은 남자, 수도권, 고등학교가, ‘교육적 경험’은 중학교가 더 긍정적으로 평가하였다. 둘째, ‘학습’ 단계의 평가에서 ‘수업설계’는 일반이, ‘수업실행’에서는 일반, 고등학교가, ‘체육교사의 역할과 책무’는 여자, 중학교가 더 긍정적으로 평가하였다. 셋째, ‘행동’ 단계의 평가에서는 ‘교수행동 강화’와 ‘변화 노력’ 모두 여자와 일반이 더 긍정적으로 평가하였다. 넷째, ‘결과’ 단계의 평가에서 ‘학교체육에 대한 인식 변화’는 여자가, ‘교육실습의 가치 변화’에서는 여자와 중학교에서 긍정적으로 평가하였다. 이러한 연구 결과를 통해 중등 예비체육교사의 교육실습 프로그램은 성, 실습학교 소재지에 따른 차이를 최소화하기 위한 표준화된 양질의 실습프로그램 개발이 필요하나, 운동부 소속 여부 및 실습학교급을 고려한 실습프로그램 개발도 추가적으로 필요함을 알 수 있었다. The purpose of this study is to evaluate the teaching practice program experienced by secondary pre-service PE teachers. To achieve this purpose, a survey on the reaction, learning, behavior, and result was conducted in accordance with the 4-phases teaching program evaluation model by Kirkpatrick(1998). Through frequency analysis and cross analysis, statistical significances were found in accordance with sex, matter of belonging to the athletic club, location of school for practice, and the school grade for practice. First, in the evaluation of ‘reaction’ phase, ‘practice contents’ was evaluated more positively by men, general, and local area, ‘guidance teacher was evaluated more positively by men, general, and high school, ‘educational facilities’ was evaluated more positively by men, capital area, high school, educational experience’ was evaluated more positively by middle school. Second, in the evaluation of learning phase, ‘instruction design’ was evaluated more positively by general, instruction practice was evaluated more positively by general and high school, role and duty of PE teachers was evaluated more positively by women and middle school. Third, in the evaluation of behavior phase, both ‘reinforcement of teaching behavior and effort for change were evaluated more positively by women and general. Fourth, in the evaluation of result phase, change in perception of school PE was evaluated more positively by women, change in value of teaching practice was evaluated more positively by women and middle school. Based on the results, this study concludes that it is necessary to develop the standardized high-quality practice program for secondary pre-service PE teachers to minimize gaps, which come from the differences in sex and school locations for practice.

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