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안영희 숙명여자대학교 학생위원회 1983 淑大學報 Vol.23 No.-
숙명학보 편집실에서 청탁하여 온 제목에 의하여 숙명여자대학교의 전신인 숙명여자 전문학교의 창립 당시부터 찾아보기로 한다. 이 원고는 숙대 30년사를 참고로 하고 또 필자가 초대 임숙재 총장대의 재학생이었고 졸업 후에 숙대 조교로 재직하였고, 교수로 있으면서 초대총장부터 현재 재직하고 계시는 김옥렬 총장님 들이 숙대에 발전을 위하여 헌신하고 노력하는 모습을 직접 보았고 학생들이 교내 적으로나 교회적으로 각 분야로 활동하는 것을 지도하고 또는 격려했던 사실을 바탕으로 한다.
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전금주 숙명여자대학교 학생위원회 1983 淑大學報 Vol.23 No.-
우리의 모교 숙명여자대학교눈 1938년 건국이래 한국여성의 고등교육만 감당하는 민족사학으로서의 험난한 길을 걸어 오면서, <숙명>이 상징하는 지도적인 한국여성상, 한국부덕의 으뜸으로 군립해왔다. 우리 숙명여대동문들이 학창시절에 자랑스럽게 가슴에 달고 등교했던 우리의 교표는 1939년에 제정된 것인데, 숙명을 상징하는 설화문은 백합의 꺠끗하고 아름다운 훈항이 한데 모여 피운 설화로서 결백과 정숙으로 영원히 우리 숙명동문의 가슴 깊이 살아있는 마음의 정표이기도 하다. 설화는 차가운 한겨울에 피면서도, 희고 깨끗하고 가식없는 아름다움으로 추위를 정복한다. 일제하 1938년의 민족사의 엄동설한 속에서도, 단군이래 우리 한 민족의 뿌리를 이어온 한국여성의 전통상을 오늘에 되살리기 위해, 설화로서 고고하게 핀 것이 숙명여자전문학교의 탄생이었다.
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신찬우 숙명여자대학교 학생위원회 1982 淑大學報 Vol.22 No.-
교육의 내실화를 다지는 몇 가지 방안을 생각해 보기로 한다.첫째,교수 요원의 중원이다.졸업정원제 실시로 학생수가 증가함에 따라 교수의 수도 그만큼 늘어나지 않으면 안되게 되었다.둘째 대학교육의 개선을 과감히 추구하여야 한다.세째,교육시설의 보완이 시급하다.일반 이론 강의나 실험,실습시설 등은 어느 정도 여유를 갖고 있으나 교수와 학생의 연구를 위한 도서관의 확충과 교양체육을 위한 체육관 등은 너무 부족한 상태이다.이제까지 본인은 주로 교무처장의 입장에서 몇가지의 제언을 했으나 기본적으로는 우리 숙명인으로서 학교발전은 ‘나에게 달려 있다’는 자각과 사명감을 동시에 갖는 것이 가장 중요한 자세라고 말하고 싶다.교수는 교수로서 열심히 연구하고 가르치며 학생들을 소중하게 여기고 온갖 정성을 쏟아야할 것이다.학생은 학생으로서 실력있는 학생,높은 이상이 있는 학생,어디에서나 꼭 필요한 능력있는 인간으로서 아름다운 심성의 여성이 되기를 노력하여야 할 것이다.끝으로 대학행정인들은 봉사 헌신하는 자세로서 주어진 일을 해나가고 졸업생들은 졸업생으로서 사회 각계 각처에서 소금과 빛의 역할을 감당해 낸다면 전통에 빛나는 숙명의 앞날이야 말로 더욱 밝아질 것이다.
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정은숙 숙명여자대학교 학생위원회 1992 淑大學報 Vol.30 No.-
ꊺ 자유주의 문학론을 주제로 원고를 써달라는 부탁을 받았다. 원고료에 눈이 어두워서 쉽게 그러마고 했고 학습에 착수했다. 일단『실천문학』91년 여름호에 「자유주의 문학의 뿌리를 해부한다」라는 제호의 특집에 실린 네 개의 글을 읽었다. 그리고 남한에서 처음으로 자유주의 문학을 이론화, 체계화했다는 김현의 문학론 배경이 무엇인지 알기위해 그가 지은 『문학사회학』이라는 책과, 김현, 김주연 등의 영향아래 창비와 대별되는 문학세계를 펼쳐온 문지의 경향을 파악하기 위해 시집 몇 권을 읽었다. 그 밖에도 자유주의 문학을 뒷받침하고 있는 포스트 모더니즘이 우리시에 어떻게 적용되는지 알기 위해 『현대시시상』90년 가을호를 특별주문해서 읽었고, 연세춘추 91. 8.26일자에 나온 이병훈 씨의 『자유주의문학을 비판하다』와 대학신문에서 연재된「90년대 문학의 전망을 위하여」를 그리고 지난 여름 서강대에서 있었던 학생노동문학위원회 주최의 문예강좌 “현실주의의 드넓은 지평을 위하여Ⅱ”에서 나온 유임하씨의 「자유주의 문학론에 대한일 검토」등을 보았다.
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방승규 숙명여자대학교 학생위원회 1983 淑大學報 Vol.23 No.-
청소년과 대학생들의 정신건강에 대해서 사회의 관심이 높아져 가고 있는 실정이다. 서울의 한 유명대학의 신입생들을 대상으로 실시한 다면적 인성검사에서 18%가 심경증(노이로제)적 경향을 보이고 있다는 발표다. 한 대학생의 심한 정신분열증 상태에서 담당 학과장의 살해사건 또는 신문지상에 자주 발표되는 청소년들의 범죄행위는 사회의 관심을 끌기 충분하다. 대학이 사회로부터 완전히 고립된 상태에서 진리탐구와 인적도약만을 위한 밀페된 집단이 될 수도 없고, 사회가 원하고 기대하는 기술만을 습득하는 집단이 되어서도 안 될 것이다. 여기에 대학 자체의 어려움이 있다. 또 한편으로 사회가 산업화·전문화됨으로써 직업적 또는 경제적인 독립을 위한 준비기간이 깊어지며, 개인의 능력에 따라서 평가를 하게 됨으로써 경쟁적으로 된다. 또한 대학생은 신체적으로는 성인이며 고등학교 생활과 같은 조직적이고 규율에 의한 생활로부터 많은 자유가 허용되나, 정서적 경제적으로 완전히 독립된 사회인으로서 취급은 받지 못하고 사회의 필요에 따라서 학생으로, 때로는 사회인으로 대접을 받기도 한다. 또 대학생 자신들은 스스로를 사회인으로 또는 학생으로 생각한다. 즉 대학생활은 과도기적인 상태에 있다.
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