헤테로폴리산염 상에서 i-부탄과 n-부텐의 알킬화 반응

홍성희 서울대학교 대학원 1996 국내석사

농촌노인 여가생활 실태와 개선방안 : 마을회관 활용을 중심으로

홍성희 한북대학교 2011 국내석사

노인의 사회활동 및 가사활동이 삶의 만족도에 미치는 영향

홍성희 인제대학교 일반대학원 2019 국내석사

본 연구는 노인의 사회활동 및 가사활동이 삶의 만족도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고, 그 결과를 토대로 노인의 삶의 만족도를 향상시키기 위한 효율적인 방안을 찾기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위해 2018년 9월부터 3주간 김해지역 종합복지관 및 경로당을 이용하는 60세 이상 노인 400명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 회수한 278부 중 응답이 불성실한 11부를 제외한 267부를 최종 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 노인의 인구사회학적 특성에 따른 삶의 만족도 차이를 분석한 결과, 종교와 자녀수에 따른 삶의 만족도의 차이는 통계적으로 유의미하지 않는 것으로 나타났다. 남성이면서 연령은 낮을수록, 학력은 높을수록, 결혼상태와 동거상태는 배우자와 동거중일수록, 경제상태와 건강상태가 좋을수록 삶의 만족도가 높았다. 인구사회학적 특성 중 경제상태가 노인의 삶의 만족도에 가장 유의미한 결과로 나타났는데, 이는 선행연구에서 노인에게 당면한 심각한 문제가 경제적 빈곤이 우선순위로 되어있는 것과 같은 결과이다. 둘째, 노인의 사회활동의 각 하위요인 및 가사활동과 삶의 만족도의 상관관계 분석 결과, 가사활동을 제외한 모든 요인에서 유의미한 관계를 보여 주었다. 경제활동, 자원봉사활동, 사교-친교활동, 자기계발활동 중에서 가장 큰 영향을 미치는 영역은 경제활동으로 나타났다. 셋째, 노인의 인구사회학적 특성과 사회활동 및 가사활동이 노인의 삶의 만족도에 미치는 영향에 대한 결과에서 가장 우선순위는 경제상태이고, 다음으로 건강상태, 자원봉사활동 순으로 삶의 만족도에 영향을 미치는 유의미한 변수로 작용하였다. 이러한 분석결과를 토대로 노인의 삶의 만족도를 높일 수 있도록 하기 위해서 다음과 같이 제언을 하고자한다. 첫째, 다른 사람과 같이 살수록 삶의 만족도가 상대적으로 더 높은 것으로 나타났다. 따라서 혼자 사는 노인은 다른 사람과의 교류를 더 많이 갖게 할 필요성이 있다. 둘째, 경제상태가 좋을수록 삶의 만족도가 높은 것으로 나타났으므로 경제수준 향상을 위해 노인일자리사업의 확대 및 적극적인 홍보로 보다 더 많은 노인들이 참여할 수 있도록 해야 할 것이다. 또한 노인의 건강 증진을 위해 노인의 특성에 맞는 건강 프로그램을 개발 및 보급시켜야 할 것이다. 셋째, 자원봉사활동 참여를 많이 할수록 삶의 만족도가 높은 것으로 보아 노인들이 자발적이고 지속적으로 자원봉사활동에 참여할 수 있도록 자원봉사활동의 필요성을 이해하고 다양한 정보와 교육 및 체험의 기회를 제공하여야 할 것이다. 본 연구의 결과를 활용하여 노인의 복지서비스를 위한 함의와 방향성을 제안하였다. 연구의 한계를 고려하고 노인의 삶의 만족도를 높이기 위해 생애주기에 따른 남녀 특성을 고려하거나 지역 확대를 통한 비교연구의 필요성을 제안하였다. 주제어: 노인, 삶의 만족도, 사회활동, 경제활동, 자원봉사활동, 사교-친교활동, 자기계발활동, 가사활동 The purpose of this study was to find out the effects of social activities and household activities on the satisfaction of life and to find effective ways to improve the satisfaction of life of the elderly based on the results. For this purpose, a questionnaire survey was conducted on 400 elderly people over 60 years old who were using the general welfare center and ward in Gimhae area for 3 weeks from September, 2018. Finally, 267 copies of 278 copies were collected except for 11 copies. The results of this study are as follows. First, analysis of the difference in satisfaction with life according to the demographic characteristics of the elderly showed that the difference in satisfaction with life according to religion and number of children is not statistically significant. The more male and lower the age, the higher the educational background, the more married and cohabited the spouse, the better the economic and healthy the life satisfaction. Among the demographic characteristics, economic status has been the most significant result of the satisfaction of the elderly's life, as a serious problem faced by the elderly in prior studies has been the result of economic poverty being given priority. Second, the analysis of the correlation between the social activities of the elderly and the satisfaction of household activities and life satisfaction showed significant relationships among all factors except domestic activities. Among economic activities, volunteer activities, social-relative activities, and self-development activities, the most influential areas were economic activities. Third, in the result of the effect of demographic characteristics of the elderly on the satisfaction of the elderly, social activities and household activities on the satisfaction of the elderly, the most priority was economic status, followed by a significant variable affecting the satisfaction of life. To improve the satisfaction of the elderly based on these findings, I would like to propose as follows. First, the more you live with others, the more satisfied you are with your life. Therefore, an elderly person living alone needs to have more interaction with others. Second, the better the economy, the better the satisfaction of life, the better the economy, the more senior citizens should be able to participate in the expansion and active promotion of the senior citizens' projects. It will also be necessary to develop and distribute health programs that cater to the characteristics of the elderly in order to improve their health. Third, the more volunteer activities you participate in, the more satisfying you are, the more you should understand the need for volunteer work and provide various information, education, and opportunities for experience. The results of this study were used to propose the meaning and direction of welfare services for the elderly. In order to consider the limitations of research and increase the satisfaction of elderly people's lives, they either considered the characteristics of men and women during the life cycle or suggested the need for comparative studies through regional expansion. Key words: elderly, life satisfaction, social activity, economic activity, volunteer activity, social-communion activity, self-development activity, household activity

NGO에 대한 정부지원의 성격과 한계 : 중앙정부의 비영리민간단체 지원 사업을 중심으로

홍성희 성공회대학교 NGO대학원 2006 국내석사

본 연구는 NGO에 대한 정부지원의 필요성과 의의가 점점 높아짐에도 불구하고 현재 NGO지원제도는 그 기대를 충족시키기에 여러 한계를 지니고 있다는 것에 주목하였다. 연구의 대상은 행정자치부의 주체로 실행되고 있는 비영리민간단체지원사업으로 구조적 한계는 다음과 같다. 첫째, 정부지원이 다양한 간접지원보다는 프로젝트공모형인 직접지원에 치중해 있음으로 인해서, 국가권력으로서의 화폐의 모습을 드러낼 우려가 있다. 둘째, 과거 관변단체를 지원하던 정부주도의 지원방식이 여전히 작동하고 있다. NGO지원을 담당하고 있는 주체가 정부기관인 것은 끊임없이 중립성의 문제를 일으킨다. 셋째, 정부가 사업유형을 미리 제시하고 NGO가 신청을 하며 경쟁하는 구도 하에서는 상대적으로 소규모NGO보다 대규모NGO가 유리한 고지를 점하고 있으며, NGO의 다양한 가치를 담아내기 역부족이다. NGO의 자율성에 초점을 둔 찬반론에서 사회문제해결에 대한 다양한 방법론에 대한 고민까지 정부의 NGO지원에 대한 고민은 심화되었지만, 위와 같은 요소들은 지원구조에 결정적인 영향을 끼치며 지원방식이 한 단계 발전할 수 있는 방안을 차단하고 있다. 정부의 NGO지원이 국가가 시민들의 자율적인 활동을 얼마만큼 보장하는지에 대한 법적·제도적 수준을 보여 주는 만큼 지원구조에 대한 근본적인 고민이 필요하다. 행자부의 ‘비영리민간단체지원사업’에 7년 동안 참여한 단체들을 조사해 본 결과에 따르면, 대규모단체가 소규모단체에 비해 지원사업에 여러 번 참여한 것으로 나왔다. 또한 재정구조에 대한 비율을 보더라도 대규모 NGO의 정부보조금 비율이 소규모NGO의 정부보조금 비율보다 높았고, 반대로 회비의 비중은 대규모NGO보다 소규모NGO가 높았다. 정부의 NGO지원의 규모를 키우는 것이 매우 중요한 문제이지만, 대규모NGO와 소규모NGO의 지원규모의 격차를 줄이는 근본적인 해결이 이루어지지 않는다면 정부지원의 기형적인 구조가 심화될 것이다. 마지막으로 위의 분석결과를 바탕으로 NGO지원업무가 정부부처에서 독립하여 상근전문가들로 구성된 항시적인 지원체계를 마련해야 한다는 제언을 하였다. 효과적이고 체계적인 NGO지원을 목적으로 하는 전문기구의 상설은 직접지원의 방식을 체계화하는 것은 물론, 간접지원의 방식을 다양화하는 방안을 마련하는 디딤돌역할을 하게 될 것이다. 또한 본 논문의 고민은 현 단계의 NGO에 대한 정부지원의 분석을 넘어 한국 NGO의 구조적 환경개선에 대한 고민을 심화시키는데 도움이 되기를 희망한다.

대학무용 전공자의 무대공연과 무용몰입이 주체성 및 자기효능감에 미치는 영향

홍성희 연세대학교 교육대학원 2019 국내석사

본 연구의 목적은 대학무용 전공자의 무대공연특성과 무용몰입특성이 주체성 및 자기효능감에 미치는 영향을 규명하고, 이와 같은 연구를 통해 무용전공자들의 무대공연과 몰입이 자아정체감의 하위요인인 주체성과 자기효능감을 확립하는데 도움을 주고 있는 지를 확인하는 것이다. 즉, 주체성과 자기효능감을 확립하여 보다 긍정적인 생각을 갖고 본인의 심리상태를 올바르게 인지하며 신체적 뿐만 아니라 전인적인 무용수행능력을 키울 수 있도록 관련 현상에 도움을 주는 것에 그 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위해 무용의 특성과 유형을 순수무용인 한국무용, 현대무용, 발레를 전공으로 공부하는 서울 지역에 소재하고 있는 대학교에 재학 중인 무용과 학생들 302명을 표본으로 선정하였다. 이중 불성실한 자료 22부를 제외한 총 280부를 본 조사 분석에 사용하였으며, 표집방법으로는 비확률 표본표집법 중 유의 표본 표집법을 사용하여 설문에 응답하도록 하였다. 측정도구로는 설문지를 사용하였으며, 설문지의 문항은 5개의 범주 66문항으로 일반적 특성 5문항, 무대공연 특성 13문항, 무용몰입 특성 12문항, 주체성 23문항, 자기효능감 13문항으로 구성하였다. 본 연구의 자료 처리로는 통계 프로그램 SPSS Window 25.0 version을 이용하였으며, 일반적 특성 변인에 대한 분포를 파악하기 위해 빈도분석을 실시하였다. 또한 본 조사에서는 구체적인 가설 검증을 위하여 무대공연이 주체성과 자기효능감 그리고 무용몰입에 미치는 영향과 무용몰입이 주체성과 자기효능감에 미치는 영향, 마지막으로 주체성이 자기효능감에 미치는 영향을 알아보기 위해 상관관계분석을 통해 상관관계를 확인한 후, 다중 회귀분석을 실시하였다. 이와 같은 연구 방법과 분석을 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학무용 전공자의 무대공연 특성은 주체성의 모든 요인에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 대학무용 전공자의 무대공연 특성은 자기효능감의 모든 요인에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 대학무용 전공자의 무대공연 특성은 무용몰입에 모든 요인에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 대학무용 전공자의 무용몰입은 주체성의 모든 요인에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 대학무용 전공자의 무용몰입은 자기효능감의 모든 요인에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 여섯째, 대학무용 전공자의 주체성은 자기효능감의 모든 요인에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. This research explores how dance major college students’subjectivity and self-effectiveness are influenced by their stage performance and dance immersion. Following to the analysis, the self-effectiveness and immersion, the lower factors of self-identity, have positively affected. In other words, when students correctly recognize their own psychological state with the positive attitude, both of physical state and dance performance show better outcome. In order to achieve the purpose of the study, 302 students were selected by dance departments, included pure Korean dance, modern dance and ballet, in Seoul. 280 survey results are used for research and analysis; 22 results have excluded due to duplication and non-serious answers. The sampling method used the purposive sampling method, one of the non-probability sampling methods. Survey is composed of 66 questions with five categories. Those of questions consists of 5 general characteristics, 13 stage performance characteristics, 12 dance immersion characteristics, 23 subjectivity and 13 self-effectiveness questions. A statistical program SPSS Window 25.0 version have utilized to conduct a frequency analysis to understand the distribution of general characterization. Moreover, we apply correlation analysis, frequency analysis and multiple regression analysis. In this study, for verifying specific hypothesis, the effects of stage performances on subjectivity and self-effectiveness, and the effects of unnecessary integration on subjectivity and self-effectiveness are examined. The results from analysis are as follows. First, it was found that the stage performance characteristics of university dance majors have a static effect on all the factors of their subjectivity. Second, it was found that the stage performance characteristics of university dance majors have a static effect on all factors of self-effectiveness. Third, it was found that the characteristics of stage performances by university dance majors had a static effect on all factors. Fourth, the immersion of dance by university dance majors has a static effect on all the factors of subjectivity. Fifth, the immersion of dance by university dance majors has a static effect on all the factors of self-effects. Lastly, it was found that the subjectivity of university dance majors has a static effect on all factors of self-effects.

중1 과학 「동물의 구조와 생활양식」 단원에서 수준별 수업모형이 과학 성취도와 태도에 미치는 영향

홍성희 이화여자대학교 교육대학원 2000 국내석사

현재까지의 과학교육은 학생 개개인의 능력이나 흥미와는 관계없이 학생들 모두가 같은 수준의 능력과 흥미를 가지고 있다고 가정하여, 동일수준의 획일적인 수업이 이루어졌다. 그렇기 때문에 학생들은 자신들의 능력을 발휘할 수 없었고, 학생들의 능력과 흥미를 충분히 고려하지 못하였기 때문에 과학에 대한 흥미와 관심을 저하시켰고, 이것은 과학에 대한 성취도에도 영향을 미쳤다. 이 문제에 대한 해결책으로 제시된 것이 제 7차 교육과정에 도입된 수준별 교육과정으로, 학생 개개인에 대한 개별화 교육이 불가능한 현실에서 최대한 개인의 흥미, 특성, 요구를 반영한 것이다. 본 연구에서는 생물 교과에 수준별 수업을 적용시켜 전통적 강의식 수업에 비해 과학에 대한 학업성취도와 과학에 대한 태도의 변화면에서 효과적인지 알아보고자 하였다. 중학교 1학년 「동물의 구조와 생활양식」단원에서 수준별 수업을 실시하여 과학 학업 성취도와 과학에 대한 태도를 분석하였다. 연구대상은 인천광역시 소재의 남자중학교 1학년 184명으로 4개의 학급을 무작위 선정하여, 2개 학급은 수준별 수업방식에 의해, 나머지 2개 학급은 전통적 강의식 수업방식에 의해 수업을 실시하였다. 연구기간은 5주 12차시이었으며, 수업처치 전과 수업처치 후에 학업 성취도와 과학에 대한 태도를 알아보기 위해 사전·사후 검사를 실시하였다. 연구 결과는 SPSS통계 프로그램을 이용하여 공변량 분석을 하였다. 연구 결과 수준별 수업방식에 의해 수업을 한 반이 전통적 강의식 수업방식으로 수업을 한 반에 비해 학업성취도와 과학에 대한 태도 면에서 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다(p <.05). 그리고 학업 성취도에서 중위그룹, 하위그룹 모두 수준별 수업방식으로 수업했을 때 유의미하게 상승되었고(p <.05), 태도 면에서도 하위그룹에서 태도가 유의미하게 상승하였다(p <.05). By now just one methodology has been adopted at the educational field on the assumption that all the students have the same capacity. This educational approach has eventually deteriorated their interest and capability in science. Under intense concern about this situation, the grouped education based on students' learning ability has increasingly been considered and reflected at the curriculum. "Level-classifying lesson," a middle stage of both the traditional group-education and the individual one for each student, means an alternative educational methodology in which the students are grouped together in accordance with their interest and ability. The purpose of the paper is to study if "level-classifying lesson" would be more effective in student's attitude to and achievement of science than the traditional system. Objects of the study were 184 first-year students from middle school at Incheon. They were grouped into two classes; one receiving the traditional group lesson and the other the level-classified lesson. Both classes were taught "2. Structure and Life of the Animal" of "Chapter II. Living Things around Us" in the science text with each methodology for twelve hours from August 28, 2000 to September 16. Both classes were grouped into the superior, the middle, and the inferior team based on the students' record of the final term examination, but only one class was given a level-classified lesson. Their achievements and interest of scientific knowledge were examined before and after the test and then ANCOVA was made with SPSS. The results are as follows: 1. The level-classifying lesson was more effective in increasing students' achievements of science than the traditional one.(p<.01) In particular it was much more successful for the middle and the inferior team.(p<.05) However, the interaction between their accomplishments and treatment was not considered(p>.05). 2. The level-classifying lesson was more efficient in creating students' positive activities toward science. Especially it was much more successful for the inferior team(p<.05), but not for the superior and the middle one.(p>.05) The interaction between their accomplishments and treatment was not considered(p>.05).

중학생 눈높이에 맞춘 사이버박물관의 유물정보 콘텐츠 제안에 관한 연구

홍성희 이화여자대학교 디자인대학원 2012 국내석사

오늘날 멀티미디어의 발달로 인해 현대인들은 인쇄매체보다 다양한 멀티미디어에 익숙해지고 이를 적극적으로 이용하게 되었다. 인터넷을 통한 정보 제공은 가장 쉽고, 빠르게 원하는 정보에 접근할 수 있는 기회를 제공한다. 그러나 중등 역사 교육의 경우 교과서에 실린 작은 유물 사진과 이미지에 의존한 평면적인 유물교육을 하고 있다. 현재 시행되고 있는 제7차 교육과정은 교과서 내용을 중심으로 한 체험학습을 강조하고 이를 중요한 평가기준으로 삼고 있다. 현재의 중학생들은 교과서 중심의 정보 습득과 함께 창의체험학습이라는 변화된 교육 환경을 경험하고 있는 것이다. 여러 교과 과목 중 역사 과목은 추상화된 과거를 ‘유물’이라는 매개체를 통해 현재의 학생들에게 구체화 시켜주는 중요한 과목이다. 학생들은 학습 상 필요에 의해또는 개인적 관심으로 박물관을 찾는다. 그러나 시간적, 공간적 제약으로 직접 박물관을 자주 방문하지 못하므로 이에 대한 대안으로 사이버박물관이나 인터넷 상의 여러 검색 엔진에서 유물 정보를 얻고 학습에 활용한다. 설문에 따르면 학생들은 학습에 필요한 다양한 유물 이미지나 특정 주제에 대한 정보를 검색하는데많은 시간이 소요되고 절차가 복잡함을 지적하였다.본 연구에서 이러한 문제점을 해결하기 위한 사이버 박물관 내의 중등 교과 과정과 연계된 유물정보 콘텐츠를 제안하였다. 기존의 사이버박물관은 어린이나성인을 위한 정보는 제공하고 있지만, 실제 학습에 많이 활용하게 될 중학생의 눈높이에 맞는 유물정보 제공 면에서 부족한 면이 많다. 중학생을 대상으로 한 설문에 따르면, 사이버 박물관에서 유물정보를 검색하는 데 있어 시각자료의 부족, 미분류된 긴 분량의 설명글, 전문 용어, 한자어 해석의 어려움, 관련 유물 안내 부족 등이 지적되었다. 이 연구의 목적은 사이버박물관의 유물정보를 중학생의 인지 특징을 고려하여효율적으로 제공하는 데 있다. 즉, 중학생의 요구에 맞게 구성된 사진 자료, 설명자료, 멀티미디어 자료를 제공함으로써 학생들의 자기 주도적 학습 활동에 도움이되고자 하는 것이다. 본 연구의 구성은 다음과 같다. 유물이해학습의 이론적 배경과 필요성에 관하여살펴보았고, 중학생의 인지 발달 특징을 피아제의 이론을 통하여 고찰하여 학습자의 발달 수준과 관심 영역을 충분히 고려하여 유물 내용을 구성하고 제시하여야학습자의 학습 흥미도와 이해도를 높일 수 있다는 결과를 얻었다. 또한 기존 사이버박물관의 유물정보 콘텐츠 현황에 대한 사례 연구와 중학생을 대상으로 한 설문조사를 통해 사이버박물관에서의 중학생 눈높이의 유물정보 콘텐츠의 필요성과 개선안을 도출하고, 이를 바탕으로 중등 교과와 연계한 사이버박물관 내 유물정보콘텐츠를 제안하였다. 본 연구에서 제안한 유물정보 콘텐츠가 학습자가 유물 정보 탐색과정에서 호기심과 흥미를 가지게 하고, 학습 동기와 자기주도 학습능력 향상, 자료수집 시간 단축에 도움이 되기를 희망한다. 또한 시각 자료가 풍부한 유물정보 콘텐츠는 기존 박물관 입장의 분류 위주의 유물정보에 쉽게 접근하지 못했던 일반인들에게도 도움이 될 것으로 생각한다. 다만 본 연구가 중등 역사 교과 유물학습과 연계한 유물정보의 콘텐츠 제안에 중점을 두었으므로 효과 검증 과정이 병행이 되는 후속 연구가 필요할 것이다. 또한 본 연구를 바탕으로 향후 다양한 요구를 가진 사용자 를 위한 사이버박물관의 유물정보 콘텐츠의 개발을 기대한다. These days with the development of multimedia, contemporary people have become more used to diverse multimedia than printed media, more actively utilizing the multimedia. The internet provides the opportunity to access information in the most convenient and rapid means. However in the case of education on relic understanding in the middle school history curriculum, it is only depending on small photos and images of relics in textbooks. The current 7th Educational Curriculum enforced, emphasizes field study based on the textbook contents, which is considered as an essential evaluation criteria. These days middle school students are experiencing a changed educational environment, in which students acquire information not only based on textbooks but also through creative field study. History is an important subject that actualize the past, an abstract concept, to the contemporary students, through the medium of 'relics'. Students visit museums for the purpose of educational needs or personal interest. However, due to timely and spacial limitations, students are not able to visit museums frequently. Thus, as an alternative, they acquire information on relics through cyber museums or various searching engines on the internet, and utilize the information for their study. According to a survey, students pointed out that it takes a lot of time when searching for diverse relic images or information on a particular topic, and that the procedure is complicated. In order to solve these problems, relic information contents associated with middle school curriculum of cyber museums are suggested in this research. Existing cyber museums are providing information for children or adults, but there are deficiencies in the perspective of providing relic information that can be utilized in actual learning levelled on middle school students. According to a survey of middle school students, regarding searching relic information in cyber museums, they pointed out inconveniences in deficiency of visual materials, uncategorized described information, difficulties in interpretation of Chinese characters and professional terminologies, and lack of relic related guidance, etc. The purpose of this research is to provide relic information of the cyber museums more efficiently in the visual perspective considering the perceptional characteristics of middle school students. In other words, it is to assist students' self-initiated learning by providing them with materials of photographic, explanation, multimedia information meeting the needs of middle school students. The contents of the research is as follows. Firstly, the theoretical background and the necessity of relic understanding learning is examined and theories related to the characteristics of perceptional development of middle school students are contemplated. The degree of interest and understanding of a learner can be increased by organizing and sufficiently suggesting relic contents considering the learner's level of development and area of interest. Secondly, comprehension on current condition of existing domestic and foreign case study were done. Thirdly, the needs and current status of relic education in cyber museums were studied through survey of middle school students. Fourthly, relic information contents of cyber museums associated with middle school curriculum was proposed based on the improvement scheme drawn from the case study and survey on relic information contents of cyber museums. It is expected that the relic information contents proposed in this research will motivate learners to have more curiosity and interest in the searching process, and contribute to the increase of self-motivated learning and self-initiated learning ability while shortening the time spent on data collection. Moreover, it is considered that relic information contents abundant with visual materials will be of help to ordinary people, who previously could not easily approach to relic information classified mainly by the museums' stance. A follow-up research that mutually considers the process of effectiveness verification will be necessary as this research has focused on suggesting relic information contents associated with relic learning of middle school history curriculum. In addition, based on this research, it is greatly anticipated that relic information contents of cyber museums will be further developed for users with various demands.

여성의 얼굴 형태에 따른 헤어스타일 결정에 미치는 요인

홍성희 대구한의대학교 보건대학원 2008 국내석사

이 연구는 성인 여성을 대상으로 하여 헤어스타일의 결정형태와 그에 미치는 영향에 대해 파악함으로써 가장 인상적인 헤어스타일의 필요성을 알리고 고객의 만족도와 경영 전략의 토대마련에 대한 연구 자료를 제공함에 목적을 두었다. 연구에 대상자는 성인 여성400명이었고 조사 연구 기간은 2007년 5월01일부터2007년6월30일까지 자기기입식 설문지를 배포하여 조사하였다. 본 연구의 수집된 설문 자료는 빈도 분석, ANOVA분석, 다중 회기분석을 하였으며, 유의성 검정은 t-test, F-Ratio,x²-test로 분석하였으며 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 1. 조사대상자의 일반적 특성을 보면 연령별로는 40-49세가 30.8%로 가장 높았다. 2. 일반적 특성별 얼굴유형(주관적 견해)은 둥근형이 45.8%로 가장 높았으며, 타원형이 17.4%, 장방형이 13.6%, 사각형이 12.0%, 기타 5.7%, 역삼각형 5.4%순이었다. 3. 일반적 특성별 현재 헤어스타일로는 ‘자연스런 웨이브’가 21.8%로 가장 높았으며, ‘층이 진 웨이브’ 15.5%, ‘쇼트 컷트’ 11.2%, ‘세미 롱 직모’ 9.3%, ‘롱 직모’ 9.0%, ‘쇼트 웨이브’ 8.7, ‘유행하는 스타일’ 7.4%순이었다. 4. 현재 헤어스타일의 얼굴형태 고려 여부에서는 고려함이 44.7%로 가장 높았으며, 보통이 37.1%, ‘고려하지 않음이 9.8%, 매우 고려함이 6.0%, 전혀 고려하지 않음이 2.5%순이었다. 5. 얼굴형태 감안한 현재의 헤어스타일 만족도에서는 보통이 46.6%, 만족이 45.5%, 불만족이 7.9%순이었다. 6. 헤어스타일 결정 행태에서는 본인의 결정이 67.3%로 가장 높았으며, 디자이너 권유가 15.3%, 주변인 권유 10.6%, 기타 3.8%, 현재 유행 스타일 모방이 3.0%순이었다. 7. 일반적 특성별 헤어스타일 결정의 심리적 요인으로는 ‘두상(얼굴형태)의 결점 보완을 위해’가 42.0%로 가장 높았으며, ‘현재 스타일을 유지해 왔기에’가 24.8%, ‘즉흥적인 감성에 의해’ 23.7%, ‘기타’ 5.7%, ‘타인에게 과시하기 위해’ 3.8%순이었다. 8. 현재 헤어스타일을 돋보이게 하는데 중요하게 여기는 영역에서는 의상이 47.4%로 가장 높았으며, 메이크업이 34.6%, 기타(10.9), 헤어 장신구가 7.1% 순이었다. 9. 헤어스타일 결정에 자신의 체형고려 수준에서는 통계적으로 유의한 차이를 보인 특성은 연령, 결혼상태, 직업이었으며, 25점 만점에 16.65±3.32점이었다. 10. 헤어스타일 결정에 유행하는 스타일 모방수준에서는 25점 만점에 14.38±3.95점으로 연령, 결혼상태, 현 거주 지역, BMI지수, 직업, 교육수준, 현재 동거형태에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 11. 얼굴 형태에 따른 헤어스타일 결정에 영향을 미치는 가장 큰 요인은 두상 및 체형 감안(β=0.178)이었으며, 그 다음으로는 헤어스타일 결정 주체(β=0.158)이었고, 가르마 여부(β=-0.109), 건강상태(β=0.095)이었다. 12. 체형에 따른 헤어스타일 결정에 영향을 미치는 가장 큰 요인은 얼굴 형태 감안(β=0.560)과 유행 헤어스타일 모방정도(β=0.189)이었으며, 그 다음으로는 월평균 수입(β=-0.097), 연령(β=0.164)이었다. 13. 유행하는 스타일 모방으로 헤어스타일 결정에 영향을 미치는 가장 큰 요인은 두상 및 체형 감안(β=0.508)이었으며, 그 다음으로는 모발 상태(β=-0.108), 현 거주 지역(β=0.119), 연령(β=-0.188)이었다. 2. 결론 본 연구에서는 신체적 특징과 심리적 특징을 감안한 헤어스타일 결정 수준의 범위가 높고 관심이 많은 것으로 나타났으므로 가장 이상적인 헤어스타일을 결정짓는 데 필요한 이론적인 배경과 기초지식을 습득할 수 있도록 다음과 같은 정보를 제공 하는 것이 필요하다고 사료 된다. 첫째; 헤어스타일 결정에 관한 기초 자료가 되는 정보 제공 둘째; 두상(얼굴형태)의 여러 가지 역할 및 얼굴형태의 결점 보완 셋째; 얼굴형에 맞는 헤어스타일 구현을 위한 헤어디자인 개발의 가치 부각 The purpose of this study was to investigate types of hair-style decision and effects on the decision among adult women to suggest the need of the most impressive hair-style and provide data for researching customer satisfaction and a foundation of management strategies. 400 adult women participated in the research, with self-administered questionnaires distributed from May 1 to June 30, 2007. The collected data went through frequency analysis, ANOVA, multiple regression analysis, and t-test, F-Ratio, and x²-test as significance tests. 1. As general characteristics of the subjects, those of 40 to 49 years formed the largest part (30.8%) in terms of age. 2. As for facial forms, the greatest part of the subjects (45.8%) had a round facial form (subjective views), followed by an oval (17.4%), a rectangle (13.6%), a quadrangle (12.0%), others (5.7%), and an inverted triangle (5.4%). 3. As for the present hair-styles, 'natural waves' formed the largest part (21.8%), followed by 'layered waves' (15.5%), 'short-cut' (11.2%), 'semi-long straight' (9.3%), 'long straight' (9.0%), 'short waves' (8.7%), and 'fashionable styles' (7.4%). 4. 44.7% considered their facial form for the present hair-style, followed by 'average' (37.1%), 'less consideration' (9.8%), 'great consideration' (6.0%), and 'no consideration' (2.5%). 5. As for satisfaction with the present hair-style in consideration of a facial form, 46.6% were at the average level, followed by 'satisfied' (45.5%) and 'dissatisfied' (7.9%). 6. As for types of deciding on a hair-style, 67.3% decided it for themselves, followed by recommendation by a designer (15.3%), recommendation by people around them (10.6%), others (3.8%), and imitation of the present fashionable style (3.0%). 7. As for psychological factors of hair-style decision, 42.0% tried to 'cover up defects of the shape of the head (facial form),' followed by 'maintenance of the present style' (24.8%), 'impromptu emotion' (23.7%), 'others' (5.7%), and 'showing off to others' (3.8%). 8. As for areas to make the present hair-style look better, 47.4% placed importance on clothing, followed by makeup (34.6%), others (10.9%), and hair accessories (7.1%). 9. Characteristics showing statistically significant differences in the levels of considering a body type in deciding on a hair-style were age, marital status, and occupation with 16.65±3.32 points out of 25. 10. Age, marital status, the current residential district, BMI index, occupation, educational background, and presence of cohabitation showed statistically significant differences with 14.38±3.95 points out of 25 in the levels of imitating a fashionable style in deciding on a hair-style. 11. The greatest factor affecting decision about a hair-style by facial forms was consideration of the shape of the head and the body type (β=0.178), followed by the subject of hair-style decision (β=0.158), presence of a part (β=-0.109), and health conditions (β=0.095). 12. The greatest factor affecting decision about a hair-style by body types was consideration of a facial form (β=0.560), followed by imitation of a fashionable hair-style (β=0.189), the average monthly income (β=-0.097), and age (β=0.164). 13. The greatest factor affecting decision about a hair-style by imitating a fashionable style was consideration of the shape of the head and the body type (β=0.508), followed by the condition of hair (β=-0.108), the current residential district (β=0.119), and age (β=-0.188). 2. Conclusion Since it was found that there was a wide range of hair-style decisions in consideration of physical and psychological characteristics along with great concerns, it seems to be necessary to provide the following information so that people can learn theoretical background and fundamental knowledge necessary to decide on the most ideal hair-style: First, basic data about hair-style decision Second, various roles of the shape of the head (facial form) and making up for defects of a facial form Third, emphasizing values of developing hair design to realize a hair-style suitable for a facial form

김수영의 이중 언어 상황과 과오·자유·침묵으로서의 언어 수행

홍성희 연세대학교 대학원 2015 국내석사

본 연구는 김수영의 이중 언어가 이율배반적 동시성을 수행하는 것이었음을 보이고자 한다. 이중 언어 사용자로서 김수영을 살펴본 연구들에서 그는 ‘모국어’와 ‘국어’로서의 한국어가 아니라 언제나 일본어와의 관계 속에 있는 것으로서 한국어를 사용하고, 동시에 일본어를 한국어 세계 속으로 불러들임으로써 한국어 단일언어주의가 허구적이고 상상적으로 수행되는 것임을 적극적으로 드러낸 시인으로 읽혔다. 특히 1960년대 김수영의 일본어 글쓰기는 이중 언어 화자로서의 자의식을 가지고 한국어 단일언어주의에 저항한 하나의 실천적 수행으로 논의되었다. 이들 연구는 김수영의 언어 속에서 일본어의 위상이 단일언어논리로 은폐될 수 없을 정도로 중대한 것이었다는 점과 그러한 ‘이중 언어성’이 시인 자신에 의해 적극적으로 수행되었다는 점을 적절하게 밝히고 있다. 그러나 ‘이중 언어성’에 골몰한 나머지, 선행 연구들은 김수영의 이중 언어 문제를 ‘일본어로 사유하고 조선어로 번역’하는 두 언어 ‘사이’의 문제로 축소하는 경향을 보이고 있다. 김수영의 ‘이중 언어’가 언제나 ‘번역’의 방식으로 작동하고 있었다고 전제하고 있는 이들의 논의 방식은 그에게 언어와 언어적 정체성은 뿌리 없는 것, 뿌리를 거부하는 것이었다는 점만을 부각시킨다. 그러나 김수영은 상상적이고 외압적인 ‘모국어’를 거부하면서 동시에, ‘언어적 밀착’에 대한 의지, 자신이 사용하는 언어에서 ‘나의 것’으로서의 아름다움을 발견하고자 하는 욕망, 다시 말해 자신의 ‘뿌리’에 대한 욕망 역시 드러내고 있다. 본 연구는 이 욕망에 집중하여 김수영의 언어 문제를 살펴보고자 한다. ‘이중 언어’를 ‘시인의 언어’보다 앞세우기보다 ‘시인의 언어’를 ‘이중 언어’에 앞세우는 본고의 작업은, ‘이중 언어 세대’의 한 예로 김수영이 논의될 때 그 범주화에 완전히 녹아들지 않는 그의 언어적 실천들을 살펴보는 것에서 시작한다. 선행 연구들이 지적한 바, 그에게 일본어와 한국어는 사유 언어와 표현 언어의 ‘번역’ 관계 속의 언어였다고 읽힐 수도 있다. 그러나 본고는 김수영의 ‘이중 언어’가 언어적 경계와 무관하게 다만 시인의 의도를 가장 적확하게 표현하고자 하는 욕망을 실천하는 ‘표현’의 언어로서 수행된 측면을 지적하기 위해, 우선적으로 언어의 작동 방식을 두 가지 측면에서 살펴볼 것이다. 언어의 집단성에 초점을 맞추는 ‘언어의 집단적 작동 방식’과 개인적 표현의 문제에 초점을 맞추는 ‘언어의 개인적 작동 방식’으로 나누는 작업은 본 연구의 논거의 핵심을 이룬다. 이들 작동 방식은 서로에게 별개인 것으로 제시되는 것이 아니라, 하나가 다른 하나를 수행하면서도 초과하고 있으며, 따라서 서로 겹쳐지는 동시에 완전히 겹쳐지지 않는 것으로 제시된다. 언어의 집단적 작동 방식과 개인적 작동 방식이 서로 분리되어 있지만 완전하게 분리되어 있지 않는 방식으로 작동하고 있는 양태를 보임으로써, 본고의 작업은 언어 자체의 이율배반적 동시성을 밝히는 방향으로 나아간다. 이 과정에서 ‘우리는 하나의 언어만을 말한다 (그리고, 그러나, 그럼에도) 우리는 하나의 언어만을 말하지 않는다’는, 두 이율배반적 명제를 동시적으로 작동하는 병렬 관계 속에서 파악하는 데리다의 논의를 참고할 것이다. 언어 자체의 이러한 면모를 밝힘으로써, 김수영의 이중 언어를 집단적 작동 방식의 측면에서 살펴본 그간의 연구 성과와 달리 본고는 그것이 개인적 작동 방식을 강조하는 것으로 수행되었을 때 어떠한 면모들을 새롭게 드러내는가를 살필 것이다. 이를 통해 김수영의 언어적 정체성이 단일 언어 정체성에 반대하는 방식으로 작동했다는 기존 연구들의 지적에, 그것이 스스로 자신의 뿌리를 ‘박는’ 수행성을 통해 언어와 언어 정체성을 단일언어주의적이지 않은 방식으로 수행한 면모를 덧붙이고자 한다. 김수영의 이중 언어가 한국어 단일언어주의를 거부하고 그것에 틈을 내는 방식으로 작동한 동시에 충실한 표현에 대한 욕망을 수행하는 언어로서, 즉 ‘일본어’와 ‘한국어’라는 ‘두 언어’의 경계 없이 자기 자신이 사용하는 ‘나의 언어’의 측면에서 언제나 “내가 내 땅에 박는 거대한 뿌리”로서 수행되었음을 보이기 위해서, 3장에서는 김수영에게 한국어와 일본어가 반드시 언어적 ‘경계’를 가진 것으로만 수행되지는 않았음을 살펴볼 것이다. 이 장에서는 선행연구들이 한국어 단일언어주의에 저항하는 것으로 김수영의 이중 언어를 읽을 때에 집중적으로 참고한, 시인이 일본어로 쓴 텍스트들을 면밀하게 다시 읽는 작업을 통해, 김수영의 이중 언어 문제에 대한 논의의 영역 자체를 확장시키고자 한다. 이를 바탕으로 4장에서는 “내가 내 땅에 박는 거대한 뿌리”로서 수행된 김수영의 시 언어의 면모를 ‘과오인 언어’, ‘자유의 언어’, ‘침묵인 언어’의 측면에서 살펴볼 것이다. 이 작업은 이율배반적인 동시성으로 작동하는 이중 ‘언어’의 방식으로 김수영이 시 언어에서 역시 이율배반적 동시성을 수행한 방식을 보는 작업이다. 이 과정에서 ‘과오’와 ‘자유’와 ‘침묵’은 모두 이율배반적 동시성을 내재적으로 수행하고 있는 김수영의 언어적 방식으로 읽힐 것이다.

아동의 발달적 신체활동에 대한 이론적 연구

홍성희 이화여자대학교 대학원 1989 국내석사