그런 센스!

최승우 열린전북 2005 열린전북 Vol.2005 No.6

흥미로운 댓글(리플)

최승우 열린전북 2005 열린전북 Vol.2005 No.5

특허분석을 통한 사물인터넷 국가경쟁력 비교 연구

최승우,유은,김영걸 한국경영정보학회 2016 한국경영정보학회 학술대회논문집 Vol.2016 No.11

본 연구에서는 사물인터넷 기반 국가별 역량을 평가하기 위한 사물인터넷 경쟁력 지수를 개발하였다. 국내외 기관에서 발표한 기존 경쟁력 지수 연구 및 국가별 역량 평가는 정성적인 면에 치우쳐 있으며, 기준이 일관적이지 않아 국가 별 비교가 어렵다. 본 연구는 OECD의 오슬로 매뉴얼에서 제시한 프레임워크를 바탕으로 기반 요인, 과학 기술 요인, 확산 요인, 혁신 동력 중 특허를 과학 기술 요인의 한 변수로 활용하였다. 사물인터넷 특허 네트워크로는 국가별 중점 분야 및 최근 트랜드를 살펴보았으며, 특성지표로는 특허의 기술성, 시장성, 그리고 활동성을 분석하였다. 분석 결과, 한국은 특허의 양에 비하여 인용도가 낮아 기술 혁신성이 낮은 편이나, 특허의 다양성이 높아 향후 성장 가능성이 높은 국가임을 확인하였다. 이 결과를 바탕으로 한국의 사물인터넷 국가 경쟁력 및 사물인터넷 경쟁력 지수를 더 발전시킬 방안을 제언하였다.

양방향 고강도 New SPR 및 단방향 Tack 리벳을 활용한 접합 연구

최승우,서동진,장우석 대한용접·접합학회 2022 대한용접학회 특별강연 및 학술발표대회 개요집 Vol.2022 No.5

한국 초등학생을 대상으로 한 피지컬 리터러시 측정도구(CAPL-2)의 타당성 연구

최승우,배종희,이안수 이화여자대학교 사범대학 교과교육연구소 2022 교과교육학연구 Vol.26 No.6

본 연구는 피지컬 리터러시(Physical Literacy) 개념을 기반으로 한 CAPL-2 타당성 조사를 통해 우리나라 초등학생의 피지컬 리터러시를 측정하기에 적합한지를 알아보고 연구대상자들의 피지컬 리터러시 수준을 확인하는 것이 목적이다. 연구대상은 D광역시 소재 1개 공립초등학교 3~6학년생 167명을 유목적표집 하였으며, 결석생 4명을 제외한 163명(남: 91명, 여: 72명)을 최종연구대상자로 삼아 CAPL-2의 4가지 영역에 대한 각각의 측정 프로토콜을 실행하여 자료를 수집하였다. 자료 분석은 SPSS 26과 AMOS 2 7을 사용하여 신뢰도 검증, CAPL-2 요인구조에 대한 적합성 검증, 피지컬 리터러시 수준 분석을 하였다. 결과는 첫째, 연구 참여자들의 CAPL-2 총점 평균은 54.32점(75점)이었으며, CAPL-2 총점과 4가지 영역 점수들 간에는 모두 유의한 정(+)적인 상관관계를 나타냈다. 둘째, CAPL-2 모델에 대한 적합도 지수는 모두 .9 이상으로 나타났다(CFI=.984; TLI=.976; IFI=.984). 셋째, 연구 참여자들의 피지컬 리터러시 수준 분석 결과 일상 행동 영역을 제외한 다른 영역들에서 과반 이상의 학생들이 권장 수준 이상의 피지컬 리터러시를 갖추고 있었으며, 남학생의 피지컬 리터러시 수준은 여학생보다 더 높은 수준(t=2.339, p<.05)으로 통계적으로 유의하게 나타났다. 그러나 학년 간에는 유의한 차이가 없었다(F=1.515, p>.05). 본 연구에서는 CAPL-2가 우리나라 초등학생의 피지컬 리터러시 측정도구로써의 사용 가능성을 확인하였으며, 연구 참여자들의 피지컬 리터러시 수준이 중국 및 그리스 어린이들에 비해 상대적으로 높음을 CAPL-2를 통해 확인하였다. The purposes of this study were to investigate the Validity of CAPL-2 for Korean elementary school students and to measure their Physical Literacy level. The subjects consisted of 163 students from the 3rd to 6th grade at a public elementary school in D city of Korea. Data were collected, using the measurement protocols in the four domains of CAPL-2. For data analysis, reliability verification, suitability verification for CAPL-2 factor structure, and Physical Literacy level analysis were performed, using SPSS 26 and AMOS 27 program. The results showed that first, the CAPL-2 total score of the study participants averaged 54.32 (75 points), and significant positive correlations were found among the four domains. Second, as a result of validation of the fit for CAPL-2 model, all the fit indices were above .9 (CFI=.984; TLI=.976; IFI=.984). Third, as a result of analyzing the Physical Literacy level, more than half of the students had the recommended level of Physical Literacy in three other domains except for the daily behavior domain. Also, it was statistically significant that male students performed better than female students (t=2.339, p<.05), but there was no statistically significant difference between grades (F=1.515, p>.05). This study showed the possibility that CAPL-2 could be used as a measurement tool for elementary school students in Korea, and CAPL-2 showed that Physical Literacy level of the participants was relatively higher than Chinese and Greek children.

역세권을 고려한 대중교통 이용 특성에 관한 연구

최승우,전상우,이정우,전철민 한국ITS학회 2014 한국ITS학회 학술대회 Vol.2014 No.10

Development of Aqueous Polymer Binder Systems for Ceramic Injection Molding

최승우,진인주 한국고분자학회 1994 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.1994 No.10

음란함과 '영감님'들

최승우 열린전북 2005 열린전북 Vol.2005 No.9

공업계열 전문계고등학교 `디지털 논리 회로` 수업에서 PSpice를 이용한 수업의 효과

최승우,김진수,우상호 대한공업교육학회 2008 대한공업교육학회지 Vol.33 No.1

The purpose of this study is to verify the effect of PSpice instruction on academic achievement in 'Combination logic circuit' unit of 'Digital Logic Circuit' in industrial high school. Three kinds of null hypotheses were formulated. Two classes of the third grade of C technical high school in Gyeong-buk were divided into experimental group and control group in order to verify null hypotheses. In the experimental design, 'Non-equivalent control group pretest-posttest' model was utilized. This experiment was conducted for six classes, the experimental group was applied to PSpice instruction method before the circuit traning while the control group was applied to traditional lecture oriented method before the circuit traning. Window SPSS 10.0 korean language version program was used for the data analysis and independent sample t-test was used to identify the average of each group. Significance level was set to .05 level. The results obtained in this study were as follows; First, PSpice instruction had not an effect on academic achievement according to a group type. However, these instruction had an effect on the following sub-domains; the psychomotor domain. Second, PSpice instruction had not an effect on academic achievement according to a studies level. However, these instruction for middle and low level students had an effect on the cognitive and psychomotor domain, and for middle level students had an effect on the affective domain. Third, PSpice instruction had not an effect on shortening of a training requirement. However, this instruction for low level students had an effect on shortening of a training requirement. The study results of simulation instruction was chiefly efficient in the psychomotor domain. We could know that simulation instruction is efficient as went to a low level students than an upper level students. Thus, We may make the study effectiveness in various instruction method. 이 연구의 목적은 공업계열 전문계고등학교의 디지털 논리 회로 과목에서 ‘조합 논리 회로’단원에 시뮬레이션 수업을 적용하여 학생들의 디지털 논리회로에 대한 학업성취도에 미치는 효과를 알아보는 데 있다. 이 연구를 위해 경상북도에 소재한 공업계열 전문계고등학교 3학년 2개 학급을 실험 집단과 통제 집단으로 선정하였고, 3개의 영가설을 설정하여 검증하였다. 실험 설계는 이질통제집단 전후검사 설계를 사용하였다. 실험은 총 6차시에 걸쳐 이루어 졌으며, 실험 집단에는 PSpice 시뮬레이션 수업을 적용한 후 브레드보드를 이용한 실습을 실시하였고, 통제 집단에는 전통적인 강의식 수업을 적용한 후 브레드보드를 이용한 실습을 실시하였다. 자료의 통계 처리는 SPSSWIN (ver 10.0) 프로그램을 사용하였고, 두 집단의 평균 차이가 통계적으로 유의미한지 알아보기 위해 유의수준 .05로 설정하여 독립표본 t-검증을 하였다. 이 연구에서 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 시뮬레이션 수업은 집단 유형에 따른 학업성취 전체 영역에 대해서는 효과적인 수업 방법이라고 할 수 없다. 그러나 심동적 영역에서는 학업 성취도 향상에 효과적이었다. 둘째, 시뮬레이션 수업은 학업 수준에 따른 학업성취 전체 영역에 대해서는 효과적인 수업 방법이라고 할 수 없다. 그러나 인지적 영역과 심동적 영역에서는 중․하위 집단에, 정의적 영역에서는 하위 집단에 효과적이었다. 셋째, 시뮬레이션 수업은 실습 소요 시간의 단축에 효과적인 수업 방법이라고 할 수 없다. 그러나 하위 집단의 실습 소요 시간의 단축에는 효과적이었다. 이상의 연구 결과 시뮬레이션 수업은 주로 심동적 영역에서 효과적이었고, 상위 집단보다는 하위 집단으로 갈수록 학업 성취에 있어서 효과적이라는 것을 알 수 있었다. 그러므로 다양한 교수・학습 방법을 활용함으로써 학습 효과를 높일 수 있다는 점을 시사해 준다.

북한의 핵무장과 역대 한국정부의 군사대응정책 연구

최승우,김상훈,장광현,홍성표 육군군사연구소 2019 군사연구 Vol.- No.147

North Korea is demanding the international community to trust and secure their will to denuclearize through the summit between South Korea, North Korea and the U.S. and North Korea. However, experts who deal with objective information are evaluating North Korea's credibility as low and that it has at least 20 nuclear weapons and various means of transport. The North's intentions for nuclear weapons have been mainly explained by the theory of prospects and military defense purpose, but the explanation is limited when considering the fact that the international community, especially the ROK-US, has consistently promised and adhered to the survival and security of North Korea, and the nature of nuclear weapons. If we consider North Korea's nuclear capability realistically and look at the intention of nuclear weapons from a different perspective, the viewpoint of denuclearization case studies and analysis should also be different. Based on Allison's research, which analyzed the Cuban nuclear missile crisis as a policy model, we analyzed the past Korean government's North Korean nuclear response policy. The South Korean government's North Korean nuclear military response policy was reasonable in its goals, but failed to achieve its goals due to lack of awareness of threats and restrictions on alternatives. The main reasons are the defensive military purpose theory firmly entrenched on the soil of a lack of awareness of threats and the double containment policy created by relying on Washington's extended deterrence policy. After applying the organizational output of the Ministry of National Defense, which is in charge of North Korea's nuclear response, to the model of organizational behavior, the ministry has shown compliance with the government's policy of reconciliation, cooperation, and peace, such as removing, reducing, and easing the perception of North Korea's nuclear threat. It has faithfully fulfilled its role in ensuring the U.S. nuclear umbrella through strengthening the Korea-U.S. alliance, but failed to take action to fundamentally suppress the North's nuclear program by utilizing its influence. It can be seen that the characteristics of the bureaucracy, such as the difficulties of fundamental change and gradual budget reflection, have all affected the South Korean government's policy of responding to the North's nuclear weapons. 북한은 남-북, 미-북 정상회담을 통해서 자신들의 비핵화 의지가 확고하며 신뢰해 줄 것을 국제사회에 요구하고 있으나 객관적 정보를 다루는 전문가들은 북한의 신뢰도를 낮게 평가하고 있으며 북한이 최소 20개 이상의 핵무기와 다종의 운반수단을 보유하고 있는 것으로 평가하고 있다. 북한의 핵무장 의도를 분석할 때에 전문가들은 주로 전망이론과 군사적 방어목적설로 설명해왔으나 북한의 생존과 안전보장을 국제사회, 특히 한-미가 지속적으로 약속했고 준수해왔다는 점과 핵무기의 본질과 성격을 고려할 때 이 같은 설명은 한계를 드러내고 있다. 따라서 북한의 핵능력을 현실적으로 고려하고 핵무장 의도를 다른 시각에서 본다면 비핵화 사례연구와 분석의 관점도 달라져야 한다. 본 연구에서는 1962년 10월 쿠바의 핵미사일 위기사례를 분석한 그레이엄 엘리슨의 정책모형을 분석의 틀로 하여 한국 역대정부의 북한 핵 군사대응정책을 분석하였다. 한국정부의 북한 핵 군사대응정책은 그 목표는 합리적이었으나 위협 인식 부족과 정책대안의 제한으로 목표를 달성하지는 못한 것으로 분석되었다. 위협 인식 부족의 토양 위에 확고히 자리 잡은 방어적 군사목적설과 미국의 확장억제정책에 의존함으로써 발생한 이중 봉쇄정책이 주요 원인이다. 북 핵 대응의 주무부서인 역대 국방부의 조직 산출물들을 조직행태모형에 적용해 본 결과 정부의 화해와 협력, 평화라는 대북정책기조에 따라 북한 핵 위협 인식을 삭제하거나 축소, 완화시키는 등의 순응적 모습을 보여 왔다. 한-미 동맹 강화를 통한 미국의 핵우산을 보장받는 역할은 충실히 수행해왔으나 영향력을 활용하여 북한 핵 억제를 위한 근본적인 조처를 하지는 못하였다. 결론적으로 한국정부의 북한 핵 군사대응정책은 전형적인 관료주의 행태 속에서 변화와 혁신의 어려움, 점진적인 예산반영 등 관료조직이 갖는 특징이 정책수립 및 집행과정에 고스란히 영향을 미쳐왔음을 알 수 있다.