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정현주 ( Hyun Ju Jeung ) 한국초등교육학회 2011 초등교육연구 Vol.24 No.4
본 연구는 고령의 초등학교 여교사가 인식하는 평교사로서의 직무와 관계에서의 정체성 형성 과정을 분석하여 학교 문화의 일변을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 정년퇴직을 5년 남짓 남겨 둔 초등학교 여교사 2인에 대한 관찰과 심층면담에서 도출된 자료를 근거로 직무와 사회적 관계에서의 정체성 형성 과정과 그에 영향을 미치는 요인들을 분석하였다. 연구 결과, 먼저 고령의 여교사에게 나타나는 중심 현상은 노화에 의한 위화감으로 인한 막연한 자기 개발이었으며, 이를 해결하기 위한 핵심 범주는 자기주도적 진로 결정에 의한 효능감 형성으로 파악되었다. 둘째, 고령 여교사의 정체성 형성 과정은 두 가지 유형으로 분류 되었는데 높은 교사 효능감은 능동적 정체성을, 낮은 효능감은 수동적 정체성을 형성하였다. 능동적 정체성 형성에 부정적인 영향을 주는 요인으로 탈개인화에 의한 개인정체성 상실, 고령 여교사에 대한 사회적 편견, 진로 탐색에 대한 수동적인 교사 태도 등이 제시되었다. 마지막으로 연구 결과를 바탕으로 고령여교사의 정체성 확립을 조성하기 위한 제도적 지원 방안을 제언하였다. This study aims to analyze the process of building teacher identity of elderly, female teachers in their daily lives at elementary schools. Thus, two elderly female teachers, remaining around 5 years until their retirement, were participated as research cases. So, both teachers` narration from interviews recordings, this researcher`s memos of her observations to their daily lives related to work and social relationships by casual meeting with them, and other materials from literatures were analyzed, based on the grounded theory method. The results showed that both female teachers` psychological dissonance due to aging resulted in nonsensical actions for self development as a cental issue, and its central category for solution was to build self efficacy via self-directed decision making on their career. The process of building identity for elderly female teachers showed two types: high self efficacy has born active identity while low efficacy did passive identity. It was also noticed that loss of individual identity out of de-individuation, social prejudice to aged teachers, passive attitude of teachers to their career development interfered with building active identity. Finally, reconsiderations of current systems on teacher career development and supports were suggested to encourage elderly female teachers to have active identity.
등가 자기모델과 매질민감도법을 이용한 강자성체 판에 분포하는 영구자화에 기인한 자기장 신호분석
정기우(Gi-Woo Jeung),김동욱(Dong-Wook Kim),김동훈(Dong-Hun Kim),양창섭(Chang-Seob Yang),정현주(Hyun-Ju Chung) 한국자기학회 2010 韓國磁氣學會誌 Vol.20 No.3
For predicting magnetic signals due to the remanent magnetization distributed on a ferromagnetic ship hull, this paper presents an efficient methodology for solving inverse problems, where the material sensitivity analysis based on the continuum mechanics is combined with the equivalent magnetic models. To achieve this, the 3D magnetic charge model and the magnetic dipole moment model are introduced and material sensitivity formulae applicable to each equivalent model are derived. The formulae offer the firstorder gradient information of an objective function with respect to the variation of the magnetic charge or magnetic dipole and so an optimal solution can be easily obtained regardless of the number of design variables. To validate the proposed method, the numerical results are comparison with the real measurements of a mock-up model.
민정욱(Jung-Wook Min),정현주(Hyun-Ju Jeung) 부산대학교 지역혁신역량교육연구센터 2024 교육공동체연구와실천 Vol.6 No.1
연구목적: 본 연구에서는 학습 경험 설계(LXD)가 공학교육에 적합한 대안적 수업 설계 방식이라 가정하고 그 수업 사례를 선정하여 설계 과정 및 운영 효과를 탐색하는데 목적을 두었다. 연구방법: 대학 교육 특히 공학 전공 수업에서 학습 경험 설계 사례가 제한적으로 이루어졌다고 판단하여 단일 사례 연구를 연구방법으로 채택하였다. 공학 교육의 특성을 드러내는 전자기학 과목을 사례로 Thurber의 LXD 모형에 따라 분석하였다. 연구결과: 사례 수업의 교수자는 문헌에 나타난 양질의 학습 경험 디자인의 특성을 잘 반영하여 LXD를 위한 학습개입을 개발하였고, 그것이 과목에 대한 학습자의 동기에 긍정적으로 기여한 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 공학 전공 수업은 물론 일반 수업에서 LXD 수업 설계의 확대를 위한 제도개선 및 지원방안을 제안하였다. Purpose: This study assumed that learning experience design could be a relevant alternative for engineering education, and so it aimed that a selected case of one was explored in its design process and implication effects. Method: A single case study was adopted as a research method since the case of learning experience design in higher education, in particular in an engineering class has been a few. The electromagnetics class, reflecting characteristics of engineering education, was selected and analysed based on the Thurber’s learning experience design model. Results: It was found that the lecturer for the adopted case developed learning interruption inclined to the qualified characteristics of learning experience design in the literature and this positively contributed to the learners’ motivation on the subject. Conclusion: A number of suggestions for improvement of system and support to expand LXD in general classes as well as engineering classes were given.
정밀 3차원 수중 운동체의 전자기파 전파 특성 해석 기법
김동욱(Dong-Wook Kim),정기우(Gi-Woo Jeung),양창섭(Chang-Seob Yang),정현주(Hyun-Ju Chung),김동훈(Dong-Hun Kim) 대한전기학회 2010 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2010 No.7
본 논문에서는 수중 운동체에 의한 전자기파 전파 특성을 해석하고자 유한요소법을 기반으로 하는 상용 전자기 해석 도구를 사용하여 정밀 3차원 수중 전자기파 전파 특성 해석 기법을 제시하였다. 이를 위하여 3차원 수중 운동체 운용 환경을 구축하였고 전자기 해석의 효율성을 높이고자 Surface Impedance Boundary Condition(SIBC) 기법을 적용하였다. 제안된 해석 기법의 타당성을 검증하기 위하여 동일 조건의 영상자기모멘트법과 비교를 통하여 신뢰성과 정확성을 검증하였다.