春川地域의 大氣中 SO_(2) 및 TSP 濃度에 관한 調査硏究

전상일 서울大學校 保健大學院 1990 국내석사

나노카본/폴리카보네이트 복합재료의 유변학 및 전기적 성질에 대한 연구

전상일 동아대학교 대학원 2013 국내석사

나노카본/폴리카보네이트 복합재료의 유변학 및 전기적 성질에 대한 연구 Rheological and Electrical Properties of Nano-Carbon/Polycarbonate Composites 화학공학과 전 상 일 지도교수 이 헌 상 분자 수준에서 잘 분산된 그래핀/폴리카보네이트 복합재료를 용액혼합 방법으로 제조하여 용융상태에서의 주파수 변화에 따른 complex viscosity와 저장탄성률을 523K에서 측정하고, 정상 전단흐름에서 전단속도에 따른 shear viscosity와 수직응력차이()를 측정하였다. 그래핀 함량을 0.05에서 0.70 wt.%로 점점 증가함에 따라 낮은 주파수 영역에서 complex viscosity가 크게 증가하며 전단담화현상이 나타났고, 이러한 원인은 그래핀을 첨가하여 낮은 주파수 영역에서 저장탄성률이 크게 증가하기 때문임을 확인하였다. 저장탄성률은 낮은 주파수 영역에서 그래핀의 농도를 증가함에 따라 고체와 같은 거동을 보였고 이를 통해 그래핀이 고분자 내에서 젤 구조를 이루고 있음을 예측할 수 있었다. 그래핀을 폴리카보네이트에 0.5 wt.% 첨가한 복합재료에 정상 전단흐름을 주었을 때 흐름방향의 수직방향으로 고분자 유체가 축소되는 것을 관찰하였고, Peclet number를 측정한 결과 105∼108 으로 전단 흐름동안 나타나는 그래핀 시트의 구조적 변화가 브라운 운동과 관련이 없다는 것을 확인하였다. 따라서 흐름의 수직방향으로 고분자 유체가 축소되는 음의 수직응력현상은 lyotropic 액정고분자에서 나타나는 현상과 다른 원인으로, 고분자 내에서 젤 구조를 이루고 있는 그래핀의 변형에 의해 나타나는 것임을 알 수 있었다. 탄소나노튜브/고분자 복합 필름을 용액 혼합 방법을 이용해 제작하였고, 복합 필름의 전기전도성이 용매의 증발 과정에서 나타나는 버너드-마랑고니(B-M) 불안정성에 크게 의존 하는 것을 알아내었다. 복합 필름의 전기전도와 빛 투과도는 B-M 불안정성이 일어나기 시작할 때에 가장 좋았다. 탄소나노튜브/고분자 복합 필름의 전기 전도성은 B-M 불안정성의 유무와 관계없이 모두 3차원 거동을 하였다. 탄소나노튜브/폴리카보네이트 복합 필름의 percolation threshold는 B-M 불안정성이 나타나지 않을 때, 일어나기 시작할 때, 일어났을 때 각각 3.3 × 10-3, 2.75 × 10-3, 5.15 × 10-3 vol.% 이었다. 주요어 : 그래핀, 탄소나노튜브, 고분자 복합재료, 유변학, 투명전도성필름, 음의 수직응력, percolation scaling law

안식일과 주일에 대한 목회학적 고찰

전상일 서울신학대학 1989 국내석사

주의 기도에 있어서의 서언 연구 - 하늘에 계신 우리 아버지

전상일 합동신학대학원대학교 1994 국내석사

경상남도 서부지역의 농업용 지하수 수질 특성 연구

전상일 경상국립대학교 대학원 2023 국내석사

본 연구는 2010년 1월부터 2021년 12월까지 12년 동안 7447개의 농업용 지하수에 대한 수질 적합도를 ‘환경오염공정시험기준‘을 근간으로 하여 분석하였다. 수질 적합성 분석 결과를 바탕으로 농업용 지하수 수질 특성, 부적합 발생 수질 항목별 빈도 및 지역적 분포 특성에 관한 결론을 도출하기 위해 정밀수치지형도, 토지이용도 및 정밀토양도를 이용한 GIS 분석기법을 적용함으로써 경상남도 서부지역의 농업용 지하수 수질 적합성에 관한 기초자료와 분석결과는 다음과 같다. GIS 분석 결과 수질 부적합한 NO3-N, Cl- 은 지형적 분포가 뚜렷하게 나타난 반면, pH, As, Phenol, Cd, CN, Pb, TCE 는 지형적 분포가 뚜렷하게 나타나지 않을 것을 확인하였다. NO3-N 부적합한 지역은 토지이용 형태상 대부분 시설재배지로 질소계 비료의 과다한 사용이 주요 원인으로 판단되며, Cl- 부적합한 지역은 지형적 특성상 해안가에 인접한 곳으로 해수의 지하수 침투가 주요 원인으로 판단된다. This study analyzed the suitability of water quality for 15 items of 7,447 agricultural groundwater for 12 years from January 2010 to December 2021 based on the 'Environmental Contamination Process Test Standard'. To obtain data on the quality characteristics of agricultural groundwater in the research area, the repetition rate, and regional distribution characteristics of water quality unsuitable occurrences, the geographic information system (GIS) analysis techniques using precise digital topography maps, land use maps, and detailed soil maps were applied. Based on these results, the basic data and analysis on the suitability of agricultural groundwater quality in the western region of Gyeongsangnam-do were derived as follows. The water quality was inappropriate in 9 out of 15 water quality analysis items. Through the GIS analysis result, NO3-N and Cl-, which were unsuitable for water quality, showed a distinct topographical distribution. However, it was confirmed that pH, As, phenol, Cd, CN, Pb, and TCE didn't show a precise topographical distribution. Most of the NO3-N unsuitable area is facility cultivation, which is land use, and excessive use of nitrogen fertilizers might be due to the primary cause. The Cl- inappropriate area is mainly located close to the coast due to its topographical characteristics, and seawater infiltration into groundwater is considered one of the leading causes.

지역교육을 활용한 한문과 수업자료 개발 : 대전광역시를 중심으로

전상일 忠南大學校 敎育大學院 2013 국내석사

The purpose of this study was to research the learning method on the Subject of Sino-Korean Education by using the name, tale, cultural properties, and historical figures in specific regions which learners can experience easily in the surroundings. By using the point that in the case of learners, learners' attentions on the knowledge which they already know come to be enhanced, this study tried to research continuously with centered on the cultures of regions in which learners dwell, and tried to concretely search for the association(corelation) between the Sino-Korean Education and the regional cultures with concentrated on the actual instances of the regional cultures in Daejeon, and then tried to research the educational effects by using such researches. For attaining this purpose, this study tried to proceed as follows. First, this study tried to grasp the contents of education on the regions by analyzing the 2009 revised curriculum of Sino-Korean Language Education Subject, researching the methods which can associate the regional cultures with the Sino-Korean Language Education. Second, this study tried to search various regional cultures related to Daejeon Metropolitan City, researching the utilizing method of class materials by analyzing the data in various angles. Third, this study tried to induce students' interests and attentions and help them to learn the Sino-Korean Language more easily, by reconstructing the data related to researched regional cultures into the contents of the instructional textbook suiting for the level of middle school. Fourth, this study tried to synthesize above researches for the conclusion, and tried to suggest new class materials related to the regional education, developing the contents of teaching-learning more. Findings(results) from such methods showed that the education by using the regional cultures brings results as follows. First, learners can have more interests because the class is proceeded on the foundation of the name of region(place), tale, and cultural properties which are commonly seen in the surroundings. Second, the class that learners experience directly is possible, escaping from the class centered on the classroom and textbook. In comparison, this study did not present the statistical data by questionnaire survey and interview targeting at teachers who teach by the regional education and at learners. Not being a teacher in an actual field(site), this study have a limitation of the difficulty with grasping how the effects of this class appear, and the level of the effects on learners. However, the class materials developed on the foundation of the regional education are the program which learners can study more easily and more efficiently, and new class materials adequate for each regional characteristic should be developed. Also, it is expected that better results will be obtained, being provided that the class materials are developed continuously with considering up to the parts which learners need through actual class.

로마서에 나타난 예배와 공동체 이해 : 로마서 12장 1절-5절

전상일 협성대학교 신학대학원 2013 국내석사

청소년의 회복탄력성 형성에 도움을 주기 위한 비대면 자기 제시 퍼스널 아이덴티티 디자인 활동에 관한 연구 : 코로나19 팬데믹 상황에서

전상일 홍익대학교 대학원 2021 국내석사

초등교사의 정보교과 수업전문성 측정도구 개발

전상일 경인교육대학교 교육전문대학원 2024 국내박사

초등교사의 정보교과 수업전문성 측정도구 개발 전 상 일 경인교육대학교 교육전문대학원 컴퓨터교육전공 본 연구는 초등학생의 요구를 분석하여 초등교사의 정보교과 수업전문성 측 정도구를 개발하고, 이를 기반으로 PCK(Pedagogical Content Knowledge)와 OECD(Organization for Economic Cooperation and Development)의 교사 전문성 정도 측정 등 선행연구를 통해 요인과 하위요소를 탐색하고 문항을 개발하였다. 이를 기반으로 델파이 조사를 2회 실시하여 도출된 요인, 하위 요소, 문항을 수정·보완하였으며 중요도, 타당도 등을 검토하였다. 이후 최종 적인 초등교사의 정보교과 수업전문성 측정도구를 개발하여 현장 초등교사 를 대상으로 검사를 실시하였다. 초등학생들의 요구 분석을 위해 경기도와 인천 소재 초등학교에서 정보교 과 수업을 받고 있는 3~6학년 학생들을 대상으로 설문조사가 진행되었다. 또한 델파이 조사에는 초등교육 전문가 그룹, 정보교과 전문가 그룹, 정보교 과 현장 전문가 그룹으로 구분하여, 15명의 전문가 패널이 참여하여 의견을 제시하였다. 최종적으로 개발된 측정도구는 경기 및 인천 지역에서 근무 중인 979명의 초등교사들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 결과 데이터는 SPSS 프로 그램으로 분석하여 성별, 교직경력 등 인구통계학적 특성에 따른 평균 차이 및 상관관계 등을 확인하였다. 본 연구 결과는 초등학생들의 요구와 현재 초등교육 현장에서 근무하는 교사들 사이에 어떠한 차이점이 있는지 파악할 수 있으며, 이러한 결과로부 터 문제점과 발전 방안에 대한 제언을 할 수 있다. 연구 결과, 학생들은 교사의 관계 전문성과 교육방법 전문성을 가장 중요 하게 생각하는 것으로 나타났다. 이에 따라 정보교과 수업에서는 문제해결 과 학생 중심의 수업이 강조되며, 학생들은 효과적인 교육방법 전문성과 관 계 형성을 중시하는 것으로 나타났다. 또한 새로운 기술과 도구에 대한 개 선노력 전문성도 요구되는 것으로 확인되었다. 이를 바탕으로 1차 측정도구를 개발하고 델파이 조사를 통해 최종 도구를 완성하였다. 이 도구는 7개 요인(교육내용, 교육방법, 평가, 학생이해, 환경 이해, 유연성, 개발노력)로 구성되어 있으며, 35개 문항으로 이루어져 있다. 설문조사 결과에서는 초등교사들이 일부 영역에서 어려움을 겪고 있음을 확 인할 수 있었다. 주제어: 수업전문성, 초등교사, 정보교과, 측정도구, 학생요구, PCK, 개선방안

과학그리기 활동을 활용한 초등학교 수업에서 학습자의 과학개념형성, 과학탐구능력, 과학과 관련된 태도 변화

전상일 경인교육대학교 2015 국내석사

본 연구의 목적은 과학 그리기 활동을 도입한 초등학교 과학 수업에서 나타나는 학습자의 태양계 개념 형성, 과학탐구능력, 과학에 관련된 태도 변화와 학습자가 선호하는 그리기 유형과 이해도의 변화에 대해 분석하였다. 경기도 광주 G 초등학교 5학년 학생 52명을 대상으로 5학년 2학기 4. 태양계와 별 단원으로 총 10차시에 걸쳐 과학그리기 활동을 활용한 실험집단(25명)과 일반적인(교사용 지도서 가이드) 수업을 실시한 비교집단(27명) 간의 태양계 개념 형성, 과학탐구능력, 과학에 관련된 태도에 있어서 사전-사후 검사의 변화의 차이를 알아보고 학습자가 선호하는 그리기 유형과 이해도의 변화를 확인하여 과학그리기 활동이 초등학교 과학 수업에 어떠한 변화를 주는지 분석하였다. 본 연구의 결과 및 결론은 다음과 같다. 첫째, 과학그리기 활동을 한 실험집단이 비교집단과 비교하여 태양계 개념 형성에 유의미한 효과가 있었다. 태양계 개념 형성 검사의 하위요소인 태양계의 구성, 행성의 특징, 태양 영역 모두에서도 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 과학그리기 활동을 한 실험집단이 비교집단과 비교하여 과학탐구능력 향상에 유의미한 효과가 있었다. 과학탐구능력 하위 요소인 기초탐구능력과 통합탐구능력 모두에서도 유의미한 효과가 있었다. 셋째, 과학그리기 활동을 한 실험집단이 비교집단과 비교하여 과학과 관련된 태도 향상에 유의미한 효과가 있었다. 과학과 관련된 태도 하위 요소인 과학교과에 대한 태도와 과학적 태도 모두 유의미한 효과가 있었다. 넷째, 과학그리기 활동지를 분석하면 학습자는 스토리 방식의 과학그리기를 정리 방식의 과학그리기 보다 더 자주 사용되었다. 이는 학습자가 단순히 학습 내용을 정리하는 방법 보다 스토리를 만드는 것에 더 흥미를 느끼고 선호하기 때문이라 해석 할 수 있다. 또한 과학그리기 활동지를 분석하면 학습자의 이해도가 향상되는 것을 확인 할 수 있다. 다섯째, 과학그리기 활동에 대한 학습자는 기존의 수업과 비교하여 흥미, 이해와 기억 효과에 대해 긍정적인 반응을 보였다. 또한 단순한 정리 활동 보다 과학그리기 활동에 대한 흥미도가 높은 것으로 분석 되었다. 또한 그리기 능력에 소질이 없는 학습자도 그리기 활동에 흥미도가 높은 것으로 분석되었다.