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전민호 안암교육학회 2017 한국교육학연구 Vol.23 No.3
During the Time of Enlightenment, the process pattern of Seodang education in educational policies and the media is as follows. The improved Seodang was run to promote national consciousness with intent to avoid from the regulation of the Japanese GovernmentGeneral of Korea. Meanwhile, the improved Seodang started its establishment by a local government official of proJapanese collaborators who cooperated with Japan’s educational policies before the Act on Education relating to Seodang was promulgated in August of 1908. The government was not interested in Seodang education during the time of enlightenment, but Seodang was responsible for the education of the gentry and the commoners, which are established nationwide. Radical reformer who was in the forefront of politics, considered traditional education of Korea to be the object of abolition in the process of modernization. At the same time, Modern thought that start from the top was not delivered to the gentry and the commoners who was wet with Confucian culture. As a result, Park JeonYang tried to make Modern elementary education institute with Seodang, but he failed in the period of the Gabo Reform, The Joseon government under the Japanese government implemented policies to abolish Seodang and pursued a policy of founding the modern school in the period of the Japanese ResidentGeneral of Korea. In this process, the Joseon government when owing to the lack of funds, it became difficult to establish the modern school, implemented policies to improve Seodang while maintaining it. Then Seodang passed away gradually by the GovernorGeneral of Korea education policy, having spent the Japanese colonial period. 개화기 교육정책과 언론에 나타난 서당교육의 전개 양상은 다음과 같다. 일제식민지기 개량 서당이 총독부의 규제를 피해 민족의식을 고취시키기 위한 목적으로 운영되기도 하였다면, 개화기의 개량서당은 1908년 8월 학부에 의해 서당관련 훈령이 공포되기 이전인 통감부 설 치 무렵부터 일제의 교육정책에 협조한 친일성향의 지방 관리들에 의해 설립되기 시작하였 다. 개화기 내내 정부는 전국적으로 분포하면서 양반과 서민층의 보통교육을 담당하던 서당 교육에 대해 많은 관심을 두지 않았다. 정계의 일선에 있던 개화사상가들은 조선을 근대화하 는 과정에서 전통교육을 폐지의 대상으로 인식하였고, 위로부터 시작된 개화사상은 유교문화 의 틀 속에 있던 대부분의 양반과 일반 서민들에게 전달되지 못했다. 그 결과 갑오개혁기에 박정양에 의해 서당을 근대적 초등교육기관으로 활용하고자 하였으나 실현되지 못했다. 통감 부기 일제의 영향 하에 있던 조선정부는 서당을 폐지하고 근대적 성격의 학교를 설립하는 정책을 추진하였다. 이 과정에서 재정 부족 등으로 학교 설립이 여의치 않자 부득이 서당을 유지하면서 서당을 개량화하는 정책을 실시하였다. 그 후 서당은 일제 식민지기를 거치며 총 독부의 교육정책에 의해 점차 소멸의 길을 걷게 되었다.
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전민호,신현정 안암교육학회 2020 한국교육학연구 Vol.26 No.2
This study was to investigate the formation of modern sanitary concepts in the school education during the period of enlightenment in Korea. The conclusions were as follows. First, from 1895, the Hakbu[the Ministry of Education] prescribed by statute that most modern schools should deal with hygiene related matters through science or natural history subjects. This implied an intention to control the body of the people through hygiene. Second, hygiene textbooks used in school education during this period vary slightly depending on the level of school or the author's intention to compile them, but most explain and describe the hygiene of bones, muscles, skin, blood, circulation, breathing, excretion, and digestive systems. However, textbooks, like education laws, were intended to control the bodies of the people through education. Third, Education textbooks at this time dealt with hygiene from a nationalistic point of view, and The Act on Seodang (1908) was also intended to reflect modern hygiene under the control of the nation. Forth, Hulbert tried to apply the modern concept of hygiene to school education through the Geonuiseo[a written proposal]. In the end, the concept of hygiene for the nationalization of the body, which is aimed at the health of the people beyond the health of the individual, was also being developed in school education, which was conducted as part of the construction of modern countries and the reform of modern systems. 본 연구는 개화기 학교교육에서 근대적 위생개념의 형성에 관해 고찰하였다. 이에 대한 결론은 다음과 같다. 먼저 학부는 대부분의 근대적 학교에서 이과나 박물 과목을 통해 위생 관련 내용을 다루도록 법령으로 규정하였다. 이것은 위생을 통해 국민의 신체를 통제하려는 의도를 내포하고 있었다. 둘째, 이 시기에 학교교육에서 사용된 위생 관련 교과서에는 학교 수준이나 저자의 편찬 의도에 따라 조금씩 차이는 있지만, 대부분 뼈, 근육, 피부, 혈액, 순환, 호흡, 배설, 소화기 등 신체 생리에 관해 설명하고 그에 대한 위생을 서술하고 있다. 하지만 교과서 역시 교육법령과 마찬가지로 교육을 통해 국민의 신체를 통제하려는 의도를 내재하고 있었다. 셋째, 이 시기의 교육학 교재는 국가주의적 관점에서 위생을 다루었고, 전통교육기관인 서당에 관한 법령(1908)에도 근대적 위생개념을 반영하여 국가의 통제 하에 두려 하였다. 넷째, 헐버트는 「건의서」를 통해 근대적 위생개념을 학교교육에 적용하려 하였다. 결국 개인의 건강을 넘어 국민의 건강을 목표로 하는 신체의 국민화를 위한 위생개념은 근대국가의 건설과 근대적 제도 개혁의 일환으로 진행된 학교교육에서도 형성되어 전개되고 있었다.
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전민호 고려대학교 교육문제연구소 2019 敎育問題硏究 Vol.32 No.4
This study was to investigate a kindergarten education during the Time of Enlightenment(18811910) before Kindergarten education in Korea was in earnest in Japanese occupation. As a result, we introduced the education and system of kindergartens in the West through the media, academic journals, and educational materials at this time, and confirmed that kindergartens for Koreans were operated through the education statutes and the media. First, the Education Ministry stipulated the implementation of kindergarten education by promulgating the 「Higher Girl’s School Regulations」 in April 1908, the 「Regulations for Management of Higher Girl’s School」 and the 「Rules for Enforcement of Higher Girl’s School」 in July 1909. Second, from around March 1908, Pavel Ivanovsky(18751919), a missionary from the Russian Orthodox Church, provided kindergarten education for Koreans within the Russian legation. Third, in November 1908, the kindergarten department was established and operated at Hyunsan School in Yangyang County. Fourth, in March 1909, the Incheon Private Elementary school kindergarten received a pension fund for the operation of the kindergarten, and in 1910, Milyang City Hall established a kindergarten and had 50 children. Fifth, around 1910, the missionary school set up and operated a kindergarten department. 본 연구는 한국의 유치원교육이 본격화되었던 일제강점기 이전 시기인 개화기(18811910) 유치원교육에 대해 살펴보았다. 그 결과 개화기에 언론·학회지·교육학 교재 등을 통해 서구의 유치원교육과 제도에 대해 소개되었고, 교육법령과 언론을 통해 한국인을 위한 유치원이 운영되었음을 확인할 수 있었다. 먼저 학부에서는 1908년 4월 「고등여학교령」, 「관립한성고등여학교학칙」, 1909년 7월 「고등여학교령시행규칙」 등을 공포함으로써 유치원교육의 시행을 명문화하였다. 둘째, 1908년 3월 무렵부터 러시아정교회 소속의 선교사 파벨 이바놉스키(18751919)가 러시아 공사관 내에서 한국인을 위한 유치원교육을 실시하였다. 셋째, 1908년 11월에 양양군에 있는 현산학교에서 유치과를 설치하여 운영하였다. 넷째, 1909년 3월에 인천사립심상소학교부속유치원은 유치원 운영을 위해 의연금을 받았고, 1910년 밀양시의소에서는 유치원을 설립하여 원아수가 50여명에 달하였다. 다섯째, 1910년 무렵 선교계 사립학교에서는 유치과를 설치하여 운영하였다.
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소형 발전기의 에너지 절약을 위한 전력관리 시스템 개발
전민호,오창헌,Jeon, Min-Ho,Oh, Chang-Hyun 한국정보통신학회 2012 한국정보통신학회논문지 Vol.16 No.12
본 논문에서는 2대 이상의 소형 발전기를 사용하는 환경에서 부하의 전력 소비량을 이용하여 에너지를 절약하는 전력 관리 시스템을 제안하고 개발하였다. 고속의 하드웨어 플로팅 포인트 연산처리가 가능한 TI사의 TMS320C6713 DSP 칩을 사용하여 하드웨어를 구성하였으며, 시리얼 통신을 이용하여 모니터링 PC와 통신하게 하였다. 모니터링 PC에서 수동제어가 가능하도록 하였으며, DSP main board에서 CT/PT센서로 수집한 데이터를 이용하여 자동적으로 발전기를 on/off 할 수 있도록 구현하였다. 실험 결과 본 논문에서 제안한 전력 관리 시스템이 이상 없이 동작하는 것을 확인할 수 있었으며, 부하의 전력사용량을 이용하여 에너지를 절약하는 알고리즘을 적용하였을 경우 소형 발전기 2대를 지속적으로 사용할 때 보다 더욱 오래 전력을 공급하는 것을 알 수 있었다. In this paper, an electricity management system, which saves energy by utilizing electricity consumption of load from an environment that uses at least two compact generators, is proposed and developed. A hardware is constructed by using TMS320C6713 DSP chip made by TI that is capable of high speed hardware floating point processing while serial communication is used for communication with a monitoring PC. Manual control is made possible from the monitoring PC and automatic on/off is enabled in the generator by using data collected by CT/PT sensor from the DSP mainboard. Test results confirm that the electricity management system proposed in this study functions without abnormality. The application of an algorithm that saves energy by using electricity consumption of load also allows for a longer supply of electricity compared to continuously using two compact generators.
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Pd/Au-촉매를 이용한 Sonogashira 반응의 비천연 아미노산 합성 적용
전민호,홍성유 한국공업화학회 2018 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2018 No.0
본 연구에서는 Pd/Au-촉매를 이용한 Sonogashira 교차 결합 반응을 통해서, 비천연 탄수화물과 아미노산으로 이루어진 화합물 합성을 보고하고자 함. 특히 본 촉매 시스템을 통해, 이미 널리 사용되는 Pd/Cu-촉매에 비해서 높은 촉매 활성도를 보임을 확인하였고, O-와 S-linkage 형태의 다양한 glycoamino acids를 epimerization 없이 좋은 수득률로 생성할 수 있었음.[1] Reference: Jeon, M. H.; Mathew, B. P.; Kuram, M. R.; Kim, W. G.; Myung, K.; Hong, S. Y.* Org. Biomol. Chem. 2016, 14, 11518-11524
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