都市 土地利用情報의 構築을 通한 都市空間構造의 硏究

이채희 嶺南大學校 1991 국내석사

중학생을 위한 학교 성교육 프로그램 개발

이채희 蔚山大學校 敎育大學院 1999 국내석사

주파수 선택적 수중 음향 채널에서 FFT 기반의 임계값 추정 주파수 다이버시티 성능 연구

이채희 부경대학교 대학원 2022 국내석사

수중 주파수 선택적 다중경로 채널은 경계면의 물리적 특성변화에 따라 수중 음향 통신의 성능이 변동되는 환경 지배적 통신 채널이다. 특히 다중경로를 통해 전파되는 송신 신호는 채널의 경계면 변동에 따라 주파수 선택성과 페이딩 변동성을 가지고 있어 수중 음향 통신 시스템의 통신 성능에 시변적으로 영향을 준다. 본 논문에서는 수중 음향 통신의 성능향상을 위해 주파수 선택성과 페이딩 영향 감소 기법으로 FFT (Fast Fourier Transform) 기반의 임계값 추정 알고리즘을 주파수 다이버시티에 적용하였다. 최근 수중 음향 통신 시스템의 성능향상을 위해 FSK (Frequency Shift keying), BPSK (Binary Phase Shift Keying), QPSK (Quadrature Phase Shift Keying) 등의 디지털 변조 방식이 적용되고 있다. 또한, 오류감소를 위해 전방 오류 정정 기법(Forward Error Correction, FEC), 등화기(equalizer) 등이 적용되고 있지만, 채널의 환경적 요인에 의해 성능은 제한적이다. 본 논문에서는 FFT 기반의 임계값 추정 알고리즘을 주파수 다이버시티 적용에 앞서 수중 다중경로 채널의 변동 특성 분석을 위해 LFM (Linear Frequency Modulation) 신호를 사용하여 채널을 분석하였다. 수중 다중경로의 시간 지연, 상관 대역폭, 주파수 선택성의 변동을 확인하였으며, 지연확산과 심벌 간 간섭(Inter-Symbol Interference, ISI)에 따른 대역폭 제한을 상관 대역 분석을 통해 확인하였다. 채널 분석을 바탕으로 수중 음향 통신에서 적용되는 대표적인 디지털 변조 기법 중 4-FSK (4-Frequency Shift keying), BPSK, QPSK의 성능 비교를 통해 다중경로 채널에 강인한 방식을 제시하였다. 실험 결과에서 4-FSK 기법이 상대적으로 우수한 성능을 보였으며, 위상 변조 기법인 BSPK와 QPSK 기법의 경우 오류가 약 10배 이상 발생하였다. 위상 변조 기법의 주파수 오프셋과 길쌈 부호기법을 통한 성능향상 방법 연구에서 QPSK 기법에 길쌈 부호기법을 적용하면, 4 dB의 이득이 발생하는 것을 확인하였다. 또한, SNR (Signal-to-Noise Ratio)에 따른 주파수 오프셋이 성능감소에 영향을 주었다. 이를 바탕으로 FFT 기반의 임계값 추정 알고리즘을 적용한 주파수 다이버시티 기법을 제안하였으며, 단일 채널에서 성능이 가장 우수한 채널과 비교하면 BER (Bit Error Rate)는 최대 0.037까지 감소하였으며, 최대 97.53 %의 오류 개선율을 보였다. 또한, 기존의 선택 합성법과 비교하였을 때, gard band가 충분히 넓은 대역에서는 기존의 선택 합성법의 성능이 더 우수하였다. 그러나, 좁은 대역에서 본 논문에서 제시한 알고리즘을 적용하면 BER이 0.034 감소하는 것을 확인하였다. 이를 통해 본 논문에서 제시한 알고리즘을 적용하면 좁은 주파수 대역을 사용해야 하는 수중 음향 통신에서 전송성능을 향상시킬 수 있음을 확인하였다. The underwater communication channels are characterized by multipath fading due to boundary surface reflection. Frequency selectivity changes according to the fluctuation of the boundary surface in this channel, which degrades the performance of the underwater communication system. In this paper, we evaluated the performance of frequency diversity applying FFT (Fast Fourier Transform)-based threshold estimation algorithm as a communication performance improvement technique by time-varying frequency selectivity fluctuations. Using the LFM (Linear Frequency Modulation) signal, it was confirmed the time delay, correlation bandwidth, and frequency selectivity change according to the underwater multipath change. In addition, as a result of comparing the performance of 4-FSK (4-Frequency Shift Keying), BPSK (Binary Phase Shift Keying), QPSK (Quadrature Phase Shift Keying) among digital modulation techniques, it was confirmed that the performance of 4-FSK was the best due to the frequency offset. In order to improve the performance of the QPSK modulation technique that is affected by the frequency offset, a convolutional code is applied. It was confirmed that a gain of 4 dB occurred when the convolutional code was applied. When the FFT-based threshold estimation algorithm presented in this paper was applied, the BER (Bit Error Rate) was reduced up to 0.037, and the error improvement rate was up to 97.53 %. In addition, compared with the existing selective combining, the BER decreased by 0.034 in a narrow band. Therefore, it was confirmed that the underwater acoustic communication performance can be improved by applying the algorithm presented in this paper.

EIL에 대한 인식 및 태도 연구

이채희 숙명여자대학교 교육대학원 2014 국내석사

The United Nations which has 192 member states and many other world organizations adopt the six different official languages; English, Russian, Chinese, Spanish, French and Arabic, to promote communication among the people and the ethnic groups that come from different countries. However, according to Smith (1976), English is the common language in the international community. Crystal (1997) mentioned that International language is desperately needed in this day and age. The reason why is that there has been more vigorous cultural exchange among the nations and that there have been even more people who want to travel around world than before. English is not spoken any more by the certain countries, but it plays an important role as an international language. Thus, different kinds of English varieties have been created. Those days, people tend to think that English varieties are wrong ones but now they are recognized as a form of English varieties which are added speakers' peculiar such as dialects, accents. The purpose of this study is to investigate the pre-service English teachers' perceptions of English as an international language and attitude toward English varieties. In order to achieve the aim of the study, a total of 152 pre-service teachers from two other cities were selected for questionnaire-based survey and 10 graduate students majoring English education were interviewed. The collected data were analyzed using IBM SPSS Statistics 19. The result were summarized as below. First, most of the participants acknowledged English as a tool of communication in the global society and they also had a perception for English ownership shared with people who speak English regardless of learners' status and occupation. However, the extent of their agreement was not that high relatively. Second, they also had a positive attitude toward the English varieties and focus more on fluency than accuracy in their speaking. In addition, they tend to choose the countries which use English as a second language rather than English-speaking nations such as America, England, New zealand, etc to improve their English proficiency and would not insist the English native speakers for a English teacher as long as non-native speakers have proper qualifications as a teacher Third, the study showed that the more they have understanding on EIL(English as an International language), the better attitude toward English varieties. The more they have awareness of sharing the ownership for English with one's speakers, the more they tend to consider the non-native English teachers and the countries that English is the second language. These results are encouraging by considering that Korean students have been educated American and British English-centered. However, they also showed the tendency for preference toward American or British English. Therefore, it requires to let the learners have more experience about various English varieties and help them have good information about EIL(English as an International Language). Ultimately, our English education goals should be focused on educating the learners to become a global citizen. To do so, it is important not only to use the text books that have different English varieties but also the teachers' role for the learners to raise awareness of EIL. 현재 192개 국가가 회원국인 국제연합(Unitied Nation, UN)을 비롯한 세계 기구에서 다양한 민족과 사람들의 의사소통을 위해 채택하고 있는 공용어는 총 6개로써 영어, 러시아어, 중국어, 스페인어, 프랑스어, 그리고 아랍어를 채택하고 있다. 하지만, 이들 언어 중, Smith(1976)는 영어가 국제사회에서 가장 자주 사용되고 있는 언어라고 했다. Crystal(1997)이 언급한 것처럼 인류 역사상 지금처럼 많은 국가들이 활발한 교류를 하면서 서로 많은 대화를 할 필요성을 느끼고 많은 사람들이 많은 곳을 여행하고 싶어 했던 적이 없었던 것을 고려할 때 세계어가 더 절실히 필요할 수밖에 없는 것이다. 이처럼 이제 영어는 더 이상 한 국가 또는 민족에 국한되지 않고 국가 간, 민족 간의 경계를 넘어 국제사회에서 의사소통의 수단으로 중요한 역할을 하고 있다. 그 결과 많은 영어 변이형들이 생성되었고 이러한 변이형들은 과거에 틀린 영어라고 생각하는 경향이 있었지만 오늘날 이것은 화자의 특이성이 가미된 하나의 영어 형태로 존중하고 인정하고 있는 것이다. 본 연구에서는 이러한 영어가 세계어로서의 역할을 하고 있는 가운데 우리의 영어교육 현장에서 학습자들의 영어학습의 가이드 역할을 할 예비영어교사들의 세계어로서의 영어에 대한 인식의 정도와 영어의 다양성에 대한 태도를 살펴보고자 하였다. 이의 연구 목적을 위하여 영어교사가 되기 위해 준비하고 있는 영어 교육대학원생과 중등교원임용시험 수험생들 152명을 대상으로 설문조사를 하였고 설문지의 응답자들 중 10명과 심층면접 실시를 통해 연구가 이루어졌다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 연구 참여자 대부분의 응답자들은 영어가 국제사회에서 주요 의사소통 수단으로 특별한 위치에 있다는 것과 지구촌 시민이 되기 위해서는 영어를 배워야 한다고 생각하고 있었다. 영어를 사용하면 그 소유권이 누구나에게 있다는 인식에서는 대체로 긍정적이었지만, 그 수준은 그리 높은 편이 아니었다. 둘째, 영어의 다양성에 대한 태도에서는 다양한 영어 변이형들에 대해 긍정적인 생각을 가지고 있었고 영어 발화시에는 어휘나 문법의 정확성보다는 의사소통이 원활하게 이루어진다는 전제하에서 유창성이 더 중요하다고 생각하고 있었다. 셋째, 세계어로서의 영어에 대한 인식과 영어의 다양성에 대한 상관관계를 살펴보면 영어를 세계어로 이해를 잘하고 영어의 소유권이 특정 국가에만 주어지는 것이 아닌 영어 사용자 누구나가 공유할 수 있다는 인식이 높을수록 영어의 다양성에 대한 인식이 높았다. 또한 영어의 소유권에 대한 태도가 긍정적일수록 영어교사를 선택하는 것에 있어서 영미권 출신의 교사를 고집하지 않았다. 반면에 세계어로서의 영어 인식과 영어평가에서는 상관관계가 나타나지 않았다. 이 같은 연구 결과는 우리나라의 전통적인 영어 교수 상황이 영미권 중심으로 이루어져 왔다는 것을 고려해 볼 때 영어가 세계어라는 맥락에서 매우 고무적인 것으로 볼 수 있을 것이다. 하지만, 연구 참여자들의 적지 않은 수가 여전히 영미권의 영어를 선호하는 경향도 존재하는 만큼 앞으로의 우리 영어교육현장에서 학습자가 영어를 세계어로서 인식하는 중요성을 인지하게 하고, 다양한 영어 변이형에 대해 긍정적인 태도를 가질 수 있도록 해야 할 것이다. 그러기 위해서는 무엇보다 다양한 영어 변이형을 활용한 교재도 중요하지만 학습자가 이러한 다양한 영어의 변이형에 대해 쉽게, 흥미롭게 접근할 수 있도록 가이드 역할을 해 줄 수 있는 교사들의 역할이 중요하다.

중등학교 융합형 디자인교육 방안연구

이채희 동아대학교 교육대학원 2014 국내석사

중등학교 융합형 디자인교육 방안연구 A Study on the Research for Education Plan of Focused on Design in Secondary Schools 디자인․공예교육전공 이 채 희 지 도 교 수 하 상 오 지식을 기반으로 하는 정보화 사회로 접어들면서 중등교육은 과학, 기술, 예술 등 학문 간의 융합을 통해 다양성과 전문성을 조화시킬 수 있는 능력 계발학습의 필요성에 직면해 있으며, 디자인 학계도 이에 관련한 연구에 집중하고 있다. 그러나 융합교육과 관련한 중등 디자인교육의 학교 현장은 일부 시범적으로 시행하고는 있으나, 미술과 교사들의 융합교육에 대한 이해 그리고 전문교사의 부족으로 교과내용 및 교육프로그램 등의 완성도가 미흡한 실정이다. 현재 융합을 통한 중등 미술교육은 대체로 과학과 수학을 중심으로 많은 연구가 이루어지고 있으며, 예술과 다른 학문분야와의 융합은 아직 적극적으로 이루어지지 않고 있는 것이 현실이다. 이와 같은 배경은 안정적 융합 교육의 정착을 위해서 현행 미술 교육과정의 이론과 실습내용에 대한 변화를 필요로 한다. 그러나 현재 우리나라 2009년 개정 미술과 교육과정에서 융합 디자인 관련 교육은 거의 시행되지 않고 있으며, 미술교과서 내용 또한 융합 디자인과 관련된 부분은 극히 미미하였다. 이것은 아직 중등학교 미술과 교사들의 융합디자인에 대한 이해의 부족 그리고 전문교사의 부족으로 교육현장에 적용하기 어려운 질적․양적 문제에 직면해 있다는 의미이다. 이와 관련하여 일부학교에서 시범 시행되는 주제(프로젝트)중심의 디자인교육은 융합디자인 교육의 방향을 제시하는 참고사례가 되고 있다. 외국의 경우는 미국과 영국을 제외하고 별도로 융합교육이라는 명칭은 사용하지 않고 있으며, 미국과 영국의 경우도 ‘주제 중점별 융합디자인 교육’이 주를 이루었다. 특히 일본과 싱가포르의 디자인 교육은 디자인 기초학습에 관한 ‘조형교육’과 ‘문제해결 능력’을 중시하고 있었다. 따라서 본 연구는 우리나라와 외국 사례를 비교분석해 본 바, 사교육과 입시위주의 파행적 교육 상황 등에 비추어 볼 때, 미국과 영국의 ‘주제중점별 융합디자인 교육’은 방과 후 학습 및 동아리 활동학습이 우리나라에 적합하고, 일본과 싱가포르는 ‘기초 조형교육과 문제해결 중점 교육’이 정규 중등교육 융합디자인 교육 모델로 우리의 교육현실에 적용 가능하다는 결론을 얻었다. 융합디자인 교과 내용과 연계과목 등은 실제 교육의 연구 분석이 동반된 이론전개가 필요하므로 다음 연구과제로 남긴다. 주요어 : 융합형, 디자인, 융합디자인교육, 교육과정, 미술교육

충동구매 경향성 척도개발과 타당화를 위한 일 연구

이채희 이화여자대학교 대학원 1998 국내석사

본 연구는 소비자의 충동구매 경향성을 측정하고자 충동구매 경향성 척도를 개발하고 타당화하였다. 충동구매와 관련된 문헌을 고찰하여 충동구매 경향성 척도의 필요성을 인식하고 충동구매 경향성이 어떤 구성요인으로 이루어지는 살펴보았다. 문헌고찰과 자기보고식 경험자료를 바탕으로 문항을 산출하여 척도개발을 위한 탐색적인 요인분석과 교차타당화를 위한 확인적 요인분석을 통해 구성요인이 7개인 38문항의 최종 충동구매 경향성 척도를 개발하였다. 또한 이 척도에 대한 준거관련 타당화(예측 타당성) 연구를 수행하여 실제 충동구매량을 유의미하게 설명해주는지 알아보았다. 본 연구의 연구대상은 서울지역 4년제 대학 재학중인 남녀 대학생 총 1150명이었다. 자기보고식 경험자료를 얻기 위해 여자대학생 53명, 척도개발을 위한 연구에는 남녀대학생 508명, 교차타당화를 위한 연구에 남녀대학생 476명, 그리고 준거관련 타당화 연구에 여자대학생 113명의 응답자료를 사용하였다. 문헌고찰과 자기보고식 경험자료를 통해 12개의 잠정적인 구성요인을 설정하였다. 구성요인으로 설정된 요인은 가격, 기능, 심미적 속성(디자인, 색상), 희귀성, 동행인의 평가, 점원의 태도, 유행, 디스플레이 구매충동성, 일시적인 기분, 취미·기호, 이미지 일치였다. 사전 연구에서 충동구매 경향성의 구성요인이 구체적으로 몇 개인지 밝혀논 연구가 부재한 상황이므로 여러 관련 논문을 바탕으로 설명력이 있을거라 예상된 요인을 잠정적인 구성요인으로 가정하였다. 가정된 모든 요인을 최종 구성요인으로 확인하기보다는 충동구매 경향성을 잘 설명해주는 요인이 몇개인지 알기 위해 탐색적인 연구를 하였다. 내용타당화 과정을 거쳐 모두 99문항의 예비 문항을 선정하고 이어 99문항에 대한 1차 문항분석(각 문항에 대한 평균, 표준편차, 편포, 문항-총점 상관 고려) 결과와 탐색적인 요인분석결과를 고려하여 7개의 요인을 충동구매 경향성의 의미있는 구성요인수로 결정하였다. 이렇게 수정된 척도의 문항수는 38개였다. 그리고 수정된 충동구매 경향성 척도에 대한 교차타당화 결과 38문항 7요인 모형이 잘 부합됨을 확인하였다. 따라서 최종 충동구매 경향성 척도를 얻었다. 요인별로 살펴보면 요인 1은 부정적인 기분형 충동구매 경향성(6문항), 요인 2는 주변 권유형 충동구매 경향성(6문항), 요인 3은 이미지 일치형 충동구매 경향성(6문항), 요인 4는 비계획형 충동구매 경향성(6문항), 요인 5는 긍정적인 기분형 충동구매 경향성(4문항), 요인 6은 취미 관련형 충동구매 경향성(4문항), 요인 7은 제품의 인지적 속성(가격/기능/수량)형 충동구매 경향성(6문항)으로 명명하였다. 최종 충동구매 경향성 척도의 준거관련(예측) 타당화 연구를 위해 회귀분석과 판별분석을 하였다. 최종충동구매 경향성 척도가 실제 충동구매량을 반영하는 자기지각적 충동구매량을 얼마나 통계적으로 유의미하게 설명하는지 또 최종 척도의 요인중 어떤 하위 요인이 자기지각적 충동구매량을 설명해주는지 알기위해 회귀분석을 실시하였다. 그 결과 최종 충동구매 경향성척도는 자기지각적 충동구매량을 유의미하게 설명해 주었고, 설명량은 50%였다. 그리고 비계획형 충동구매 경향성(요인4), 이미지 일치형 충동구매 경향성(요인3)이 자기지각적 충동구매량을 유의미하게 예측해주었다. 그리고 긍정적인 기분형 충동구매 경향성(요인5)은 자기지각적 충동구매량을 예측해주는 경향성을 보였다. 판별분석 결과, 최종 충동구매 경향성 척도는 충동구매자 집단과 비충동구매자 집단을 유의미하게 판별해주었고 요인중 비계획형 충동구매 경향성(요인4), 부정적인 기분형 충동구매 경향(요인1), 취미관련형 충동구매 경향성(요인6), 그리고 제품의 인지적 속성형 충동구매 경향성(요인7)이 두 집단을 유의미하게 판별하였다. 따라서 척도개발 연구를 거쳐 얻어진 최종 충동구매 경향성 척도가 준거관련 타당성이 있는 것으로 확인되었다. 본 연구에서 개발된 다요인 충동구매 경향성 척도는 다양한 충동구매 연구에 이용될 수 있을 것이다. 특히 충동구매자의 특성이나 구매패턴 연구에 신뢰로운 측정치를 제공할 것이며, 다른 심리학적, 사회경제적, 인구통계학적 변수와의 관련성을 연구하는 실험 및 조사연구에 활용될 수 있을 것이다. 그리고 현상학적 방법으로 시도되는 충동구매 연구와의 비교연구도 가능할 것이다. 본 연구는 다요인 충동구매 경향성 척도 개발의 초기 연구이다. 따라서 후속연구에서 계속 검증과정을 거쳐 좋은 내용으로 수정되길 기대하며, 충동구매 연구의 활성화에 기여할 수 있기를 희망한다. Impulse buying is a frequent occurrence. previous research suggests that individuals vary in their proclivity to purchase products on impulse this study examined the necesscity of impulse buying tendency study and considered what is components of impulse buying tendency through the reference to literaturec. Therefore, the goal of the current study was to develop and validate a scale to measure individuals' impulse buying tendency. The impulse buying tendency item pools which accepted a basis in literature were constructed the final impulse buying tendency through scale development, cross-validation and predictive validity. The subject of this study were the 1150 university students in Seoul area. 53 subjects were participated in for self-reported experience data analysis , 508 subjects were participated in for scale development, 476 subjects were participated in for cross-validation and 113 subjects were participated in for predictive validity. the 99 items of impulse buying tendency were generated through the reference to literature and self-reported experience data analysis. in the scale development study, exploratory factor analysis, item- total correlations and internal consistency were used to assess the initial pool of items. As a result, we found that the impulse buying tendency scale was consisted of 7 components(38 items). and then, confirmatory factor analysis was performed to validate the factor structures and a cross validation to generalize them this factor structures were fitted very well. consequently, the scale was consisted of 6 items of negative-mood impulse buying tendency, 6 items of encourage-relevance impulse buying tendency, 6 items of image-maching impulse buying tendency, 6 items of unplanned impulse buying tendency, 4 items of positive-mood impulse buying tendency, 4 items of hobby-relevance impulse buying tendency and 6 items of prioduct's cognitive property impulse buying tendency. To confirm the final scale's predictive validity, standard multiple regression analysis and discriminant analysis were performed. As a result, the final scale's score predicted consumer's practical impulse buying capacity very well. Hopefully this scale will aid researchers in further understanding and addressing the important phenomenon of consumer impulse buying.

검사속도성 여과방법 비교

이채희 이화여자대학교 대학원 2011 국내박사

본 연구의 목적은 첫째, 능력검사에서 검사시간 부족으로 인한 속도화가 심리측정학적 특성에 미치는 영향을 확인하고, 둘째, 검사속도성 영향을 제거하는 4가지 여과방법을 탐색한 후, 셋째, 4가지 여과방법이 실제 검사속도성을 효과적으로 제거하는지 확인하고 여과방법 간에 제거효과의 차이가 있는지 비교하는 것이다. 본 연구에서는 50개 문항으로 구성된 언어유추검사를 사용하였고 검사 제한시간에 따라 세 가지 검사를 제작하였다. 세 가지 검사는 전국의 중학교 2학년생에게 실시되었고 각 검사의 표본수는 1,147명, 1,136명, 1,122명이다. 검사속도성이 심리측정학적 특성에 미치는 영향을 확인하고자 세 가지 검사에 대해 고전검사이론으로 평가한 문항의 기술통계와 내적합치도 분석을 수행하였고 문항반응이론으로 평가한 문항모수치, 문항특성곡선의 면적 근사값, 검사특성곡선 및 검사정보함수를 추정하였다. 또한 세 가지 검사 중 가장 속도화된 검사에 대해 검사속도성 영향을 제거하기 위한 여과방법으로서 수리적 접근(베이지안 추정법에 의한 Two-Class Mixture Rasch 모형과 조건부 최대우도추정법에 의한 Two-Class Mixture Rasch 모형), 수검자 여과방법(수정된 Bejar의 지수[Modified Bejar's Person-Index: MBPI]의 80%ile 방법) 그리고 문항반응 여과방법(최소일치율 60% 방법)을 적용하여 이를 분석하였다. 다음으로는 조건부 최대우도추정법에 의한 Two-Class Mixture Rasch 모형의 활용가능성을 확인하고자 두 가지 추정법에 의한 집단분류 일치도를 분석하였다. 그리고 본연구에서 제안한 수정된 Bejar의 지수와 문항반응 여과방법의 적절한 준거점수를 설정하고자 베이지안 추정법에 의한 Two-Class Mixture Rasch 모형과의 집단분류 일치도를 조사하였다. 마지막으로 4가지 여과방법의 검사속도성 제거효과를 평가하고자 각 여과방법에 의해 분류된 비속도화된 자료의 검사특성을 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 검사 제한시간 조건에 따른 세 가지 검사의 고전검사이론 및 문항반응이론으로 평가한 검사특성 분석결과, 검사 제한시간이 줄어들수록 검사의 속도화는 더 커졌다. 고전검사이론으로 평가한 검사특성 분석결과, 검사가 속도화될수록 문항평균 및 문항난이도가 낮아지고, 탐색적 요인분석 결과에서 검사가 측정하고자하는 언어유추능력 외에 제 2의 요인인 속도요인이 출현하였다. 그러나 검사의 내적합치도에는 의미있는 영향이 없었다. 그리고 문항반응이론으로 평가한 검사특성 분석결과, 검사가 속도화될수록 문항난이도와 문항변별도가 과잉추정되었고 문항특성곡선의 면적이 과소추정되었다. 그리고 검사특성곡선이 중간 능력대의 수검자 진점수를 과소추정하였으며 검사정보함수는 과잉추정되었다. 또한 검사가 충분한 시간에 시행되지 않고 제한시간을 두었을 때 단일차원성 가정이 위배되었다. 그러나 문항추측도에는 뚜렷한 영향이 없었다. 둘째, 각 여과방법에 의한 수검자 분류결과를 보면, 전체 1,122명중 10.1%(113명)∼58.8%(660명)가 속도화 집단으로 분류되었다. 이러한 집단분류 결과를 바탕으로 Two-Class Mixture Rasch 모형의 두 가지 추정법에 의한 집단분류 일치도는 .956으로 매우 높았다. 그리고 베이지안 추정법에 의한 Two-Class Mixture Rasch 모형 방법과 일치도가 가장 높은 수정된 Bejar의 지수와 문항반응 여과방법의 준거점수는 각각 80ile과 최소일치율 60%였다. 셋째, 각 여과방법에 의해 분류된 비속도화 집단의 문항 기술통계치, 신뢰도, 문항모수 추정치, 검사특성곡선, 검사정보함수와 같은 검사특성이, 충분한 검사시간 조건에서 치루어진 검사에서 얻은 검사특성에 근접하는 정도에 따라 검사속도성 제거효과를 평가하였다. 고전검사이론과 문항반응이론으로 평가한 검사특성 분석결과, 모든 여과방법들은 검사속도성 제거효과가 있었지만 특히 두 가지 추정법에 의한 Two-Class Mixture Rasch 모형과 MBPI 80%ile 방법의 여과효과가 우수하였다. 고전검사이론으로 평가한 검사특성 분석결과, 모든 여과방법에 의해 문항평균(문항난이도)이 증가하였다. 문항반응이론으로 평가한 검사특성 분석결과, 모든 여과방법에 의해 검사속도성 제거효과가 양호하였다. 종합적으로 보면, 두 가지 추정법에 의한 Two-Class Mixture Rasch 모형과 MBPI 80%ile 방법에 의해 문항난이도, 문항변별도 그리고 검사정보함수의 과잉추정이 대부분 제거되었고, 검사특성곡선에 의한 중간 능력대의 수검자 진점수가 과소추정되는 현상과 문항특성곡선의 면적의 과소추정도 줄어들었다. 그리고 속도화 검사의 단일차원성 가정 위배도 제거되었다. 본 연구의 결과를 통해 능력검사의 개발과 사용 시 다음과 같은 시사점을 발견하였다. 첫째 능력검사를 제작할 때 충분한 검사시간이 설정되어야 하고 검사매뉴얼에 검사시간 설정과 관련된 조사과정 및 설정기준이 구체화되어야 한다. 둘째, 부득이 하게 검사자료가 검사속도성에 의해 영향을 받는다면 통계적 방법에 의해서라도 검사속도성 영향이 제거되어야 한다. This study aimed to investigate the effects of test speededness on various psychometric properties of an achievement test, to examine four filtering methods of test speededness, and to evaluate and compare the usefulness of the four filtering methods when test speededness existed. To accomplish the goals, a 50-item verbal analogy test was developed and administered to three groups of middle school students each consists of 1,147, 1,136, and 1,122, respectively. The three groups were tested under different time conditions, that is, almost no time-limit condition as in a power testing condition(PT), a generous time-limit condition(GT), and a strict time-limit condition(ST). To examine the effects of test speededness on various psychometric properties based on testing time-limits, both classical test theory(CTT)-based and item response theory(IRT)-based analyses were conducted. In the CTT-based analyses, item difficulty and discrimination, and test reliabilities of the three testing conditions were analyzed. In the IRT-based analysis, three data sets were separately calibrated and then the item parameter estimates among three data sets were placed on the same scale. After item parameters were linked, various psychometric properties including test characteristic curves and test information functions were calculated for three data sets. The essential unidimensionality tests were also conducted on the PT, GT, and ST tests. To evaluate the usefulness of four filtering methods on speeded tests, first of all, four filtering methods of test speededness using the most speeded data set(ST test) were analysed. Four filtering methods were (1) Two-Class Mixture Rasch Models using Bayesian Estimation method(Two-Class MRM-BaE method), (2) Conditional Maximum Likelihood Estimation method(Two-Class MRM-MLE method), (3) Modified Bejar Person-Index(MBPI method), and (4) the filtering method of Item Response(IR method). To explore the practical advantage of the Two-Class MRM-MLE method, the agreement index, the Kappa value between Two-Class MRM-BaE method and Two-Class MRM-MLE method was calculated. To set up the criteria for MBPI and IR methods adopted in this study, the Kappa value between MBPI and Two-Class MRM-BaE methods was calculated. The Kappa value between IR and Two Class MRM-BaE methods was also obtained. Finally, To compare the effectiveness of four filtering methods on ST test, the changes of psychometric properties on four nonspeeded data sets were analyzed. The results of this study were as follows: First, in the result of psychometric properties using both CTT-based and IRT-based analyses on three data sets depending on test time-limit condition, generally the more test time-limit was decreased, the more test was speeded. In the CTT-based analysis, item difficulties got lower in GT and ST tests compared to PT test. A secondary speeded factor except the primary ability factor was observed in the result of exploratory factor analysis in GT and ST tests. but there was no obvious change on reliability coefficients among three tests. In the IRT-based analysis, if test time-limit got shorter, a-parameter estimates and b-parameter estimates were overestimated at the end of the test and the approximate values of area below ICCs were underestimated at the end of the test. TCCs showed that medium ability examinees' true scores was underestimated in GT and ST tests compared to PT test. TIFs of GT and ST tests were inflated compared to that of PT test. According to the result of DIMTEST analysis, the unidimensional assumption was satisfied in PT test, but it was violated in GT and ST tests. On the other hand, there were no differences for c-parameter estimates among three tests. Second, The Kappa value between Two-Class MRM-BaE method and Two-Class MRM-MLE method was .956 and it could be interpreted very high. MBPI and IR methods of the highest Kappa values were the 80%ile method and the minimum agreement portion of 60% method(MAP of 60% method). Third, Depending on how various psychometric properties for four nonspeeded data sets gotten through four filtering methods are similar to those of PT test, the removing effect of test speededness by four filtering methods was compared. As a result, all four filtering methods had some removing effect of test speededness, and three methods except MAP of 60% method showed good removing effects. In the CTT-based analysis, item means(item difficulties) by four filtering methods got higher. In the IRT-based analysis, test speededness was eliminated by most four filtering methods. Especially, Two-Class MRM-BaE method, Two-Class MRM-MLE method and MBPI 80%ile method removed overestimations of a-parameter estimates, b-parameter estimates and TIF. These methods removed underestimations of medium ability examinees' true scores, of approximate values of area below ICCs and of the violation of unidimensional assumption. Through this study, it is necessary to suggest the following implications in the development and the use of power test. First, power test need to be administrated in enough test-time, it has to be informed research process in detail and criteria related to test-time's set up in technical report and user's manual. Second, if test is speeded inevitably, the effect of test speededness has to be removed using statistical methods.