노르웨이, 스웨덴, 핀란드, 한국의 문화예술 관련 초중등 교육과정 비교연구

이지윤,정대련 한국아동부모학회 2024 아동부모학회지 Vol.10 No.1

Purpose: The purpose of this study is to analyze the curricula of Korea and three Norway, Sweden, Finland in detail in terms of class time allocation, achievement goals and content system, and content elements in order to compare and analyze the relevance of cultural arts. Methods: In the first and second stages of the International Standard Classification of Education (ISCED) stage, the curriculum, class hours, and educational contents of culture and art were compared and analyzed using Norwegian, Swedish, Finnish, and South Korean curriculum and other official documents and research reports as data. Results: First, the four countries commonly incorporated arts and culture into their curricula in the following subjects: national language, music, fine arts (visual arts and crafts), and physical education. Norway, Sweden, Finland additionally incorporated arts and culture into religious education, ethics, social studies, and history. Second, in all four countries, the national language is the most important subject in the classroom, with literature playing an important role. Third, in ISCED1, the proportion of arts and culture courses in all four countries was more than 50%, but in ISCED2, the proportion of arts and culture courses decreased overall. In ISCED2, Norway, Sweden, Finland maintained the content of arts and culture at around 50.97% to 59.76%, but Korea saw a significant decrease to 33.39%. Fourth, when analyzing the achievement goals and contents of the curriculum, the four countries had similar achievement goals, and children's literature, songs, stories, dance, and artworks were commonly used in cultural education, while the three Nordic countries also emphasized architecture and digital tools. Fifth, in terms of arts and culture content, South Korea emphasizes the arts, while the three Nordic countries reflect cultural diversity with an aesthetic perspective throughout the curriculum. Conclusion: : South Korea education education should understand the need for cultural and artistic education in curriculum organization, and refer to the cases Norway, Sweden, Finland for future curriculum improvement and promotion to improve the quality of cultural and artistic education and its contribution to educational subjects and beneficiaries. 연구목적: 본 연구는 한국과 북유럽 3국(노르웨이, 스웨덴, 핀란드)의 교육과정을 기초로 하여 문화예술과의 관련성을 비교 분석하기 위해 수업시간 배분, 연구방법: 노르웨이, 스웨덴, 핀란드, 한국의 교육과정 및 기타 공식 문서, 연구보고서 등을 자료 로 활용하여 국제표준교육분류체계(ISCED) 단계의 1단계(초등학교)와 2단계(중학교)에 서 문화예술이 교육내용으로 활용되는 교과와 수업시간, 교육내용을 비교 분석하였다. 연구결과: 첫째, 4개국 공통적으로 문화예술이 활용되는 교과는 국어, 음악, 미술(시각예술 및 공예), 체육 등이었다. 북유럽 3국은 추가적으로 종교교육 및 윤리, 사회, 역사 교과에서도 문화 예술을 교육내용으로 활용하였다. 둘째, 4개국 모두 수업시간의 비중에 있어서 국어 교과 가 가장 높은 비중을 차지하고, 문학을 통한 교육이 중요한 역할을 차지하는 것으로 나타 났다. 셋째, ISCED 1단계에서 4개국에서문화예술을 활용한 교과가 50% 이상을 상회하였 으나, 2단계가 되면서 문화예술 관련 교과의 비중이 전반적 줄어들고 있었다. 한편 2단계 에서도 북유럽 3국은 문화예술 관련 내용을 약 50.97%~59.76% 수준에서 유지하고 있으 나, 한국은 33.39%, 큰 폭으로 감소하였다. 넷째, 교과의 성취목표와 내용을 분석한 결과 4개국이 추구하는 성취목표가 유사하였으며, 문화예술교육에 아동문학, 노래, 이야기, 춤, 미술작품 등이 공통적으로 활용하고 있었으며, 북유럽 3국은 추가적으로 건축, 디지 털 도구 등도 강조하고 있었다. 다섯째, 교과에 관련한 문화예술 내용에 있어서, 한국은 예술적인 부분을 강조하고 있으며, 북유럽 3국은 교과 교육 전반적으로 미학적 관점과 더불어 문화적 다양성을 반영하고 있었다. 연구결론: 한국의 초중등 교육과정 구성에 있어서 문화예술교육에 대한 필요성을 이해하고, 향 후 교육과정 개선 및 추진을 위해 북유럽 3국의 사례를 참고하여 문화예술교육의 질 적 개선 및 교육 주체와 수혜자들에 대한 기여를 도모해야 할 것이다.

비대칭 산무수물에 의한 Bisphenol A epoxy resin 의 경화

이지윤,정진철 한국고분자학회 1990 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.1990 No.10

요양병원 노인환자의 입원 후 요실금 발생 예측요인

이지윤,윤주영 韓國老年學會 2010 한국노년학 Vol.30 No.2

본 연구는 요양병원 노인환자들의 입원 후 요실금 발생 현황을 파악하고 요실금 발생의 예측요인을 파악하기 위해 수행되었다. 연구대상은 2008년 4월에 요양병원에 입원하여 3개월 이상 재원한 65세 이상의 노인 환자 중 입원 시 요실금이 없었던 환자 1,086명이다. 분석자료는 요양병원이 입원환자들의 진료비 청구를 위해 건강보함심사평가원에 매월 제출하는 "환자평가표" 자료이다. 2008년 4월에 입원한 환자 1,086명의 입원 3개월 후 시점의 요실금 발생률을 구하였고, 입원 시 환자 특성 중 요실금 발생의 예측요인을 파악하기 위하여 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 전체 분석 대상자인 1,089명 중 66.76%가 여성이었으며, 평균 연령은 78.7±7.2세였다. 입원 시 요실금이 없던 환자의 3개월 후 요실금 발생률은 25.78%로 나타났다. 둘째, 요양병원 입원 시 일상생활수행능력이 평균보다 낮은 경우, 인지기능의 저하가 있는 경우, 섬망이 있는 경우, 연령이 80세 보다 높은 경우가 입원 3개월 후 요실금을 발생가능성을 높이는 예측인자로 나타났다. 본 연구결과에서 나타난 예측인자를 바탕으로 입원 시 요실금이 없는 환자 중 요실금 발생 가능성이 높은 고위험 환자를 선별하여, 요실금 예방 및 배뇨관리 프로그램을 개발하는 것이 필요함을 제기하는 바이다. The purpose of this study was to explore the incidence of urinary incontinence(UI) and predictors of UI incidence among older adults in Korean long-term care hospitals (LTCHs). This study was a retrospective data analysis of 1,086 patients over 65 years old who had stayed over 3 months in 362 LTCHs. Data were collected from monthly LTCHs patients' assessment report data at admission and 3 months later. The patients consisted of 66.76% females, with a mean age of 78.7±7.2 years. The incidence of UI within 3 months from admission was 25.78% at LTCHs. Odds ration(CI) were calculated for the predictors at admission of UI incidence using logistic regression: 1)activities of daily livings dependency 2.12(1.60-2.81), 2)cognitive impairment 1.64(1.18-2.27), 3)delirium 1.6(1.02- 2.52), and 4)age 80 years more 1.41(1.07-1.87) at admission. The incidence of UI among older adults in Korean LTCHs was rather high than other studies, and particularly those who are physically dependent and cognitive impaired at admission have a high risk to develope UI. These findings suggest that it is necessary to screen high risk group of UI incidence at admission and to develop the UI prevention and management programs in Korean LTCHs.

수용성 폴리비닐알콜(PVA) 포장소재의 이용

이지윤,장시훈,박수일 한국포장학회 2009 한국포장학회지 Vol.15 No.1

It is now widely recognized that the disposal of packaging waste is an increasing environmental concern. Recent interest in polymer waste management of packaging materials has added incentive to the research. Poly(vinyl alcohol) is a readily biodegradable water-soluble polymer. However, this polymer cannot be processed by conventional extrusion technologies because the melting point of PVA is close to its decomposition temperature. Therefore, PVA films have been mostly prepared by solvent casting from water. Applications of PVA include sizing, binders, fibers, and films for agricultural chemicals and hospital laundry bags. A better understanding of PVA films, which also play important roles in the degradation of plastics, will expand the usage of PVA. Composite films based on PVA generally exhibit better mechanical and thermal properties than pure PVA. The aim of this review article is to review types, formation, and properties of PVA films and PVA based composite films used in packaging related researches.

제사부(第四部): 포스터발표(發表) 연제(演題) : 10. 경기지역 양돈장에서 발생한 Post-weaning Multisystemic Wasting Syndrome의 진단(증례 보고)

이지윤 한국가축위생학회 2001 학술대회논문집 Vol.2001 No.-

High Resolution Observations of MASERs in Star Formation Regions and Evolved Stars

이지윤 한국천문학회 2005 天文學會報 Vol.30 No.2

노인요양시설 수가개발

이지윤 서울대학교 간호과학연구소 2006 금요학술세미나 Vol.2006 No.-

중국문화 수업을 위한 콘텐츠 활용 교육 방안

이지윤 한국외국어교육학회 2018 한국외국어교육학회 학술대회 자료집 Vol.2018 No.-

외국어 능력과 더불어 21 세기 글로벌 인재로 성장하기 위해 필요한 지식으로 문화를 꼽을 수 있다. 각 사회마다 구성원에 따라 형성되는 문화가 다르듯이, 국가마다 민족 문 화는 상식을 벗어나 가끔 당황스러운 일명 문화 충격(Culture Shock)을 느낄 때도 있다. 새로운 언어를 배울 때, 이제는 의사소통만 가능한 수준에서 벗어나 문화를 이해하고 배우는 것도 이루어져야 합니다. 이에 연구자는 교실 안에서 이루어지는 교육이 보다 효율적으로 행해질 수 있는 방안 을 고민하던 중 문화콘텐츠(영상, 이미지 등)를 교육 도구로서 활용 하는 방안을 고민하 였다. 몰입도를 높여 언어 학습에서 흥미와 집중도를 높이고, 언어 뿐 아니라 관심도를 확장할 수 있는 방안을 모색함으로써 문화 이해의 다양성을 키우고자 한다.

심리운동 프로그램이 발달장애아동의 사회적 기술에 미치는 효과

이지윤 한국청각언어장애교육학회 2022 한국청각·언어장애교육연구 Vol.13 No.1

This research investigates the effects of psychomotor program on the social skills of children with developmental disabilities. 12 children with developmental disabilities were chosen in this study. A total 16 sessions of psychomotor program were intervened and two sessions were provided for maintenance. The results driven from this study are as follows. First, providing psychomotor program to experiment group has improved three sub factors of social skills: self-control, assertion, and cooperation. Second, it appeared to improve social skills. Last, psychomotor program was also effective on behavior for social skills of the experimental group. This study showed that the psychomotor program has a positive effect on improving the social skills of children with developmental disabilities. 본 연구에서는 심리운동 프로그램이 발달장애아동의 사회적 기술에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구목적을 달성하기 위해 발달장애아동 12명을 선정하여 실험집단과 통제집단에 각각 6명을 배치하였다. 실험집단에는 심리운동 프로그램을 11주 동안 총 16회기에 걸쳐 중재하였고, 2회의 유지기간을 가졌다. 그 결과 심리운동 프로그램이 발달장애아동의 사회적 기술에 효과적인 것으로 나타났다. 또한 심리운동 프로그램이 사회적 기술의 세 가지 하위 요소인 협력, 자기주장, 자아통제에 긍정적인 영향을 준 것으로 나타났다. 이는 심리운동 프로그램이 발달장애아동의 사회적 기술에 긍정적인 효과가 있는 것으로 알 수 있다.

간소화된 칼슘 섭취 빈도 조사도구의 개발 및 타당도 조사

이지윤,안홍석,김영식 대한지역사회영양학회 2000 대한지역사회영양학회지 Vol.5 No.4