백화점 매장 내 개별점포의 인지도가 소비자 구매행위에 미치는 영향에 관한 연구

김안나,이경훈 대한건축학회 2007 대한건축학회논문집 Vol.23 No.4

Due to the rapid change of cultual and social life as well as shortening the cycle of its change, the life style of human becomes more itemized and segmented. So, reflecting the needs of customers on design becomes an important issue. The study intends to examine the relationships between 「legibility of individual shops」,「frequency of visits」 and 「sales」. The results revealed that the legibility of individual shops affected the frequency of customer's visits and sales. The factors which affect the legibility were also identified. The results imply that designers needs to consider the elements such as 1)size of shop 2)visual legibility 3)existence of resting area in individual shop 4)openness of the shop's entrance 5)visual legibility to the escalator to increase the legibility and, in turn, increase in sales.

Raman Enhancement Studies of Graphene Substrate

김안나,정용운,이몽룡,강성준,송기국 한국고분자학회 2012 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.2012 No.10

유치원정보공시제도 시행에 대한 공ㆍ사립유치원 교원의 인식 및 실태

김안나 한국영유아교원교육학회 2014 유아교육학논집 Vol.18 No.5

The purpose of this study is to find out kindergarten teachers’ perception on the actual conditions and improvements of kindergarten information disclosure system. To this end, a survey was carried out targeting 329 teachers currently working in public and private kindergartens located in Gyeonggi-do. The collected data were analyzed utilizing frequency analysis, chi-verification. The results of this study are as follows. As to whether to implement a kindergarten information disclosure system, more than half of public kindergarten teachers accurately perceive more than a certain portion about the implementation of kindergarten information disclosure system, but don’t exactly understand the purpose and intent, the major items. Also, public and private kindergarten teachers significantly trust the information of kindergarten information disclosure system, and look likely to increase interest that ensures children and parents’ right to know and education of kindergarten by the implementation of kindergarten information disclosure system. Moreover, there is a difference in the operation status and requirements depending on the types of educational institutions. 본 연구는 유치원정보공시제도에 대한 공사립유치원 교원의 인식 및 요구를 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 경기도에 소속된 공사립유치원 교원 329명을 대상으로 설문조사를 하였으며, 수집된 자료는 빈도분석, 카이검증을 활용하여 분석하였다. 연구결과, 유치원정보공시제도 시행여부에 대해 과반수이상의 교원이 알고 있었으나 그 목적과 취지, 주요항목에 대해서는 정확히 이해하지 못한 것으로 나타났다. 또한 공사립유치원 교원들은 공시된 유치원정보를 상당 부분 신뢰하는 편이었으며, 유치원정보공시제도 시행으로 인해 유아ㆍ학부모의 알권리 확보 및 유치원 교육에 대한 관심이 증대할 것이라고 보았다. 이 외 유치원 설립유형에 따라서 운영실태 및 요구에 차이가 있는 것으로 나타났다.

수업연구를 위한 예비유아교사의 수업연구회 경험 이야기

김안나 한국영유아교원교육학회 2012 유아교육학논집 Vol.16 No.2

The purpose of this study was to investigate that pre-service early childhood teachers have which experiences through class research society, which was composed to increase teaching professionalism. For this, class work study such as discussion after reading major books, mock teaching, class analysis, class review (class criticism etc) were made progress and materials were collected and analyzed through total 16 weeks one a week. Participants in this study were 11 pre-service early child teachers who are juniors of a university in ‘k’ area. As results of study, it was appeared that the experiences of class research society which was composed to increase teaching professionalism became, first, meaningful process that preservice early child teachers have relationship with class and opportunity to explicit recognition for class. Second, it was seemed that it was prepared opportunity to bring change of recognition and open new prospect of narrow views for class by sharing recognition for classes with members of class research society. Third, it was seemed that preservice early child teachers had experiences to reborn as preservice early child teachers who have teaching professionalism, and instruct and consider class as preliminary class partition through class research society. With the above results, it is possible to see that experiences of class research society based on teaching professionalism were meaningful activities in positive aspects to preservice early child teachers. Therefore, it is expected that this research would suggest desirable direction to assist increase of teaching professionalism for preservice early child teachers. 본 연구는 수업연구를 위해 구성된 수업연구회를 통해 예비유아교사들이 어떠한 경험을 하였는지 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 전공서적 읽고 토론, 모의수업, 수업분석, 수업비평 등의 수업 연구가 진행되었으며 매주 1회 총 16주를 통해 자료를 수집하고 분석하였다. 본 연구의 참여자는 k지역 4년제 대학의 2학년 예비유아교사 11명이었다. 연구결과, 수업연구를 위해 구성된 수업연구회 경험은 첫째, 예비유아교사들이 수업과 관계를 맺는 의미 있는 과정이 되었으며, 수업에 대한 인식을 외현하는 계기가 된 것으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사들은 능동적인 학습공동체를 통해 구성원들과 수업에 대한 인식을 공유하며 수업에 대한 누견에 새로운 지평을 열어주며 인식의 전환을 가져오는 계기를 마련한 것으로 보였다. 셋째, 예비유아교사는 수업연구회 모임을 통해 예비수업실천가로서 수업을 보고, 수업을 하며 수업전문성을 가진 예비유아교사로 거듭나는 경험을 한 것으로 보였다. 이상과 같은 연구의 결과는 수업전문성에 기초한 수업연구회의 경험이 예비유아교사에게 긍정적인 측면의 의미 있는 활동이었다고 볼 수 있다. 따라서 본 연구는 예비유아교사를 위한 수업전문성 신장을 조력하는데 바람직한 방향을 제시하여 줄 것으로 기대된다.

수업에 대한 유아교사의 이야기 : 좋은 수업을 찾아서

김안나 한국유아교육학회 2011 유아교육연구 Vol.31 No.4

유아교사에게 수업이란 어떠한 의미인지 대해 알아보기 위해 현재 학급을 담당하고 있는 유아교사를 대상으로 수업의 의미, 좋은 수업의 의미, 좋은 수업의 조건에 대해 알아보고자 하였다. 연구 대상은 5명의 유아교사로, 연구의 목적을 달성하기 위하여 심층면접을 실시하였다. 연구결과, 유아교사는 수업에 대해 "자신과 유아와의 만남을 위한 통로", "교사의 삶"과 "객관적인 평가를 위한 매개"라고 인식하고 있었다. 또한 교사는 좋은 수업은 유아가 재미를 느끼고, 유아가 직접 경험을 함으로써 교사와 유아 모두가 만족하는 것이 좋은 수업이라고 인식하고 있었다. 그리고 좋은 수업의 조건으로는 교사의 전문성 향상을 위한 지속적인 노력과 수업의 허용적인 분위기와 참여와 소통을 통한 열린 수업 그리고 교수매체의 적절한 선택과 활용, 지역사회와 가정의 행 재정적인 지원 등을 통한 협력으로 인식하고 있음을 알 수 있었다. The purpose of this study is to identify what teaching means to the early childhood teacher. To this end, 5 early childhood teachers were interviewed in depth on the meaning of teaching, the meaning of good teaching, and the conditions requisite for good teaching. The interviews reveal that the teachers viewed teaching as "a channel for the meeting between a teacher and children", "the life of teachers" and "the parameter for an objective evaluation". Good teaching, they said, exists when children are interested, when teachers provide meaningful learning experiences, and when both teachers and children are satisfied with the children's direct experiences. The teachers cited the conditions for good teaching as being embodied in the quality of teachers' professional knowledge and beliefs and revealed in their use of exemplary words and deeds, physical environments and instructional materials. Good teaching could also be discerned in the quality of interactions between teachers and children, especially those based on the teachers' appropriate questioning. The teachers also noted strong administrative and financial support from local communities and the children's families as requisite conditions for good teaching.

농촌출신 대학생 학자금 융자에 대한 수요예측과 소요재원의 추정

김안나,김정섭 한국교육개발원 2006 한국교육 Vol.33 No.1

An Estimation of the Latent Demand for Rural College Student Loan and the Needed Loan Fund Kim, anna(Ewha Womans University)Kim, jeongseop(Korea Rural Economic Institute)Recent rural policy pursues balancing development of rural areas, focusing on the expansion of access to the social welfare including higher educational opportunity. In this context, rural college student loan, which aims at the equalization of educational opportunity, has been increasingly on the policy agenda. To suggest policy implications to improve the loan scheme, this article examined the current rural college student loan scheme, and estimated the needed loan funds in 15 years based on the latent demand for the loans. Findings of analysis showed that current loan scheme would cover only 9 to 10% of the total latent demand from the first and second ordered loan applicants. And to increase the coverage up to 20%, the government should increase the loan budget as much as 4600 to 5000 hundred million won by the year 2015. 최근 농촌 정책은 양적 발전에 치중되어 왔던 지금까지의 정책적 한계에서 벗어나, 교육 등 사회복지에 대한 접근 기회를 확대하려는 지역균형발전의 관점에서 전개되고 있고, 농촌출신 대학생 학자금 융자제도 역시 이러한 맥락에서 새롭게 조명되고 있다. 그러나 증가하는 수요에도 불구하고 아직까지 융자에 필요한 예산을 수립하기 위한 기초적인 정보조차 확보되지 못한 실정이다. 이러한 문제의식에서 이 논문은 농촌출신 대학생 학자금 융자제도의 활성화를 위해 농촌출신 대학생 학자금융자에 대한 잠재 수요를 예측해 보고, 이에 기초하여 융자에 필요한 소요 재원을 추정함으로써, 향후 보다 합리적인 제도운영에 필요한 시사점을 도출하고자 하였다. 분석결과, 지금까지의 계획을 토대로 할 때, 농촌 대학생 융자제도는 중장기적으로는 잠재적 수혜 대상자(현행 1, 2순위 대상자) 중 9~10%에 달하는 학생들에게 융자 지원을 계속할 수 있을 것으로 판단된다. 그리고 농촌 인구의 감소와 함께 농촌 대학생 수가 감소할 것으로 예상되는 상황에서 정부가 농특세의 폐지 이후에도 현재와 같은 수준으로 예산을 출연할 경우, 2015년 시점을 기준으로 약 23%의 학생들이 융자지원을 받을 수 있을 것으로 예측된다.

유아교사의 교육신념, 역할수행, 교육프로그램의 질 간의 구조적 관계 분석

김안나 한국영유아교원교육학회 2014 유아교육학논집 Vol.18 No.4

본 연구는 유아교사의 교육신념과 유아교사의 역할수행이 교육프로그램의 질에 미치는 영향을 실증적으로 분석하기 위하여 실시되었다. 연구목적을 달성하기 위해 경기도 소재 유아교육기관에 근무하는 교사, 원감, 원장 등 253명이 연구에 참여하였으며, 수집된 자료는 SPSS 18.0 통계프로그램을 이용하여 통계처리하고, AMOS 18.0을 이용하여 교육신념, 역할수행, 프로그램의 질 간의 관계를 구조화한 연구모형에 대한 검정을 실시하였다. 연구 결과 첫째, 유아교사의 교육신념, 역할수행, 프로그램의 질 간의 구조적 관계를 설정한 구조방정식 모형의 적합도가 인정되어, 본 연구의 모형과 수집된 자료간의 부합성이 인정되었다. 둘째, 유아교사의 교육신념은 프로그램의 질에 대하여 직접효과 및 역할수행을 통한 간접효과가 존재하는 것으로 나타났다. 셋째, 유아교사의 역할수행은 프로그램의 질에 대하여 직접효과가 존재하는 것으로 나타났다. 넷째, 유아교사의 교육신념이 역할수행에 미치는 영향이 가장 컸으며, 그 다음으로 역할수행이 프로그램의 질에 미치는 직접효과, 교육신념이 프로그램의 질에 미치는 간접효과와 직접효과의 순으로 영향이 크게 나타났다. This study was conducted to analyze empirically the effects of early childhood teachers' educational beliefs and role performance on the program's quality. To this end, 253 persons of teachers, directors and presidents working in early childhood education institutes in Gyeonggi-do participated in the research. Statistical processing for the data collected by SPSS 18.0 was carried out. Then the test was performed on a structured relationship between educational beliefs, role performance, quality of program research model using the AMOS 18.0. As a result, first, goodness of fit of the structural equation model to establish the relationship between their educational beliefs, role performance and the program's quality was recognized, so conformance between the model of the study and the data collected was recognized. Second, early childhood teachers' educational beliefs showed there were was a direct effect on the program's quality and an indirect effect through their role performance. Third, early childhood teachers' role performance had a direct impact on the program's quality. Fourth, early childhood teachers' educational beliefs had the most effect on their role performance. Next, a direct effect of their role performance on the program's quality, an indirect effect of their educational beliefs on the program's quality and a direct effect of their educational beliefs on the program's quality appeared in order.

대학입학 수능 성적 분포의 변화추이를 통해 본 고등교육의 서열화 구조

김안나 한국교육사회학회 2003 교육사회학연구 Vol.13 No.3

우리 사회의 높은 교육열과 정부의 대학 자율화 정책 등으로 고등교육은 1980년대 초반과 1990년대 중반 이후 급속히 확대되었다. 그러나 양적 팽창 위주의 발전 모형을 추구하는 과정에서 우리 대학들은 개별 대학간의 경쟁보다는 소재 지역과 설립 유형, 설립 시기 등에 따라 구조적으로 서열화됨으로써, 고등교육 기회의 확대가 사회의 평등화와 균형 발전을 이루는 데 기여하기보다는 교육 및 사회적 불평등을 강화하는 또 다른 기제로 작용하고 있음이 지적되어 왔다. 그리고 이를 뒷받침하여 여러 연구들이 학생들의 입학 성적의 분포가 이와 같은 대학간 서열체제를 반영하고 있음을 주장하고 있다. 본 연구에서는 우리나라 대학들이 신입생들의 입학 성적에 따라 어떻게 서열화되어 있는가를 실증적으로 분석하기 위해 대학입학수학능력시험이 도입된 1994년부터 2001년까지의 수능시험 점수 분포 및 그 변화 추이를 분석하였다. 분석 결과, 고등교육 진학인구의 증가와 더불어, 해를 거듭할수록 대학의 소재 지역, 설립 유형, 설립 시기별로 수능 성적에 따른 서열화 구조가 강화되고 있음을 알 수 있었다. 본 논문에서는 이러한 서열화 구조가 갖는 불평등성을 논의하고, 이를 완화하기 위한 정책적 시사점을 도출하였다. During the last 50 years, the higher education in Korea has rapidly expanded to reach the universal level. Most people has expected that the expansion of higher education would brought a more equal and democratic society. However, many researches still show that there is much difference in educational opportunity between classes. And also, it has been suggested educational and social inequality has been enforced by the stratification structure of universities according to their location, institution type, and the year of founding. I analyzed how the scholastic ability of college students has been changed from 1994 to 2001 to explore the stratification structure of the higher educational institutions. The analysis of the scholastic ability score data showed that the scholastic ability of college freshmen is declining every year in general, and there are clear patterns according to the characteristics of universities such as their location, institution type, the year of founding, and etc. Based on the research findings, I suggested educational and policy implications for decreasing the structured gap between universities and measures for development of higher education at the level of university and government.

2007년 지방자치단체 복지종합평가: 자활분야

김안나 한국보건사회연구원 2008 보건복지포럼 Vol.137 No.-

2007년 자활사업 평가는 지자체 복지종합 평가의 다른 분야와 마찬가지로 사업기반, 사업기획 및 추진, 사업실적 영역에 대해 평가하였다. 평가 결과 자활사업 실적 영역이 다른 평가영역에 비해 상대적으로 높은 점수를 보여주고 있으나 절대적 결과치 자체로 본다면 그리 높은 수치는 아니다. 이러한 결과는 오히려 취약한 사업기반과 사업기획 등 자활사업 운영의 기반이 되는 자활사업 인프라의 취약성을 더욱 강조하여 보여주고 있는 것이다. 이에 자활사업의 원활한 추진을 위하여 먼저 자활기금 활용 활성화 방안이 필요하다. 또한 자활공동체의 활성화를 위해 지방정부의 적극적 역할 수행이 강조되어야 한다. 지방정부 차원에서 자활공동체 사업운영 지원 및 재화나 서비스의 우선 구매 등 각종 지원의 활성화를 통해 일정기간동안 자활공동체의 인큐베이팅에서 소요되는 자원을 제공하는 것이다. 또한 자활공동체 수익금을 보다 유연하게 활용할 수 있도록 개선함으로써 자활공동체 사업의 활성화를 도모할 수 있을 것이다. 한편, 자활사업 참여율을 높이기 위하여 자활사업에 직업훈련과 취업지원 등 사례관리 프로그램을 강화하는 것이 필요하다. 자활사업의 성공을 위해 무엇보다도 필요한 것은 자활사업 참여자의 실질적인 취업과 창업율을 높이는 것이다. 이를 위해서 지자체 차원에서 일자리 창출을 위한 민·관협력체계를 구축하는 것이 필요하다. 이는 지역 내 노동시장에 대한 체계적 인력수급 관리계획을 수립하여 운영함으로써 가능해 진다. 또한 지역 내 보육 및 돌봄 등 다양한 사회서비스의 공급확대를 통해 자활사업 참여자들에게 안정적인 일자리 및 창업지원을 강화하는 것이 필요하다. 2007년 지자체 복지종합 평가의 다른 분야와 마찬가지로 사업기반, 사업기획 및 추진, 사업실적 영역에 대해 평가했던 자활사업의 경우 자활사업 실적부문에서 다른 자활사업 평가영역에 비해 상대적으로 높은 평가결과를 보여주고 있으나 이도 결과치 자체로 본다면 그리 높은 수치는 아니다. 이러한 결과는 오히려 취약한 사업기반과 사업기획 등 자활사업 운영의 기반이 되는 자활사업 인프라의 취약성을 더욱 강조하여 보여주고 있는 것이다. 이에 자활사업의 원활한 추진을 위하여 먼저 자활기금 활용 활성화 방안이 필요하다. 또한 자활공동체의 활성화를 위해 지방정부의 적극적 역할 수행이 강조되어야 한다. 지방정부 차원에서 자활공동체 사업운영 지원 및 재화나 서비스의 우선 구매 등 각종 지원의 활성화를 통해 일정기간동안 자활공동체의 인큐베이팅에서 소요되는 자원을 제공하는 것이다. 또한 자활공동체 수익금의 활용을 보다 유연하게 활용할 수 있도록 개선함으로써 자활공동체 사업의 활성화를 도모할 수 있을 것이다. 한편, 자활사업 참여율을 높이기 위하여 자활사업에 직업훈련과 취업지원 등 사례관리 프로그램을 강화하는 것이 필요하다. 자활사업의 성공을 위해 무엇보다도 필요한 것은 자활사업 참여자의 실질적인 취업과 창업율을 높이는 것이다. 이를 위해서 지자체 차원에서 일자리 창출을 위한 민·관협력체계를 구축하는 것이 필요하다. 이는 지역 내 노동시장에 대한 체계적 인력수급 관리계획을 수립하여 운영함으로써 가능해 진다. 또한 지역 내 보육 및 돌봄 등 다양한 사회서비스의 공급확대를 통해 자활사업 참여자들에게 안정적인 일자리 및 창업지원을 강화하는 것이 필요하다.

Effects of Exercise Rehabilitation after Meniscus Transplantation on Muscular Strength in Knee Joint

김안나,장지훈,김용권,원광희 한국운동재활학회 2010 JER Vol.6 No.3