초산모의 모유수유 경험

김신정,양숙자 한국간호과학회 1997 Journal of Korean Academy of Nursing Vol.27 No.3

The purpose of this study was to understand the subjective breastfeeding experience of primiparous women to identify how breastfeeding was started and to explore the process of breastfeeding. The Grounded theory methodology was used. Data was collected from 6 primiparous women who had breastfed their infants for at least over 8weeks, recently breastfeeding or having breatfed their infants within the last 6 months. With the permission of the subjects, the interviews were recorded and transcribed. The data were analysed in the framework of grounded theory method as mapped out by Strauss and Corbin(1990). 105 concepts and 21 subcategories were confirmed in the analysis. In the process of data analysis, "Identity as a mother" was found to be the core phenomenon. The 21 sub-categories were as follows : natural food, neighbour inducement, self purpose, good feeling, tenderness, breast pain, change of breast shape, physical discomfort, loss of physical energy, confirmation of maternal role, formation of affection feeling of adhesion, one body through coupling, tie, capacity, role performance, mental comfort, healthy mother, healthy infant, confidence of breast milk, feeling of satisfaction. The sub -categories were again grouped into 14 categories including infant nutritious food, formation of breastfeeding opportunity, feeling of satisfaction, injury of the breast, physical suffering, awareness of mothering, formation of maternal affection, connecting, coupling, acceptance, effort, emotional stability, mother and child health and feeling of achievement.hievement.

아동 부모의 스마트폰 기반 건강교육에 대한 요구도 조사

김신정,이정민,민혜영 한국아동간호학회 2016 Child Health Nursing Research Vol.22 No.4

Purpose: The purpose of this study was to investigate the use of smartphones to address parents’ educational needs. Methods: The participants were parents of children under 18 years old, Participants were 347 parents (222 mothers, 125 fathers). Data were collected from August, 15 to September, 2, 2016 using self-report questionnaire. Data were analyzed using descriptive statistics, t-test and ANOVA with the SPSS WIN 21.0 program. Results: Parents had an average score of 3.30 (±.41) for the need to have smartphone health education. Among the educational subcategories, ‘child and family’ showed the highest average for educational needs (3.40, ±.57). According to the demographic characteristics of the participants, there were significant difference in parents’ age (t=4.354, p=.014), and parents’ who have received health education versus parents who have not (t=2.483, p=.014). Conclusion: Findings indicate that the smartphone may be an effective educational method for parents.

토론활동을 활용한 글쓰기 피드백 방안

김신정 시학과언어학회 2013 시학과 언어학 Vol.0 No.25

글쓰기 교양교육에서 이루어지는 글쓰기 활동만큼 피드백이 중요한 이유는 글쓰기 피드백은 결과적으로 학생들의 글쓰기 활동을 더욱 활발하고 적극적으로 이루어지도록 하는데 도움이 되기 때문이다. 또한 피드백을 통해 학생들은 단계적으로 자신의 글에 대해 살펴볼 수 있게 되는데, 이러한 단계의 체험을 통해 글쓰기 활동을 ‘결과’가 아닌 ‘과정’으로써 받아들이게 된다. 한편의 글은 거듭되는 퇴고의 노력을 통해서 좋은 글로 완성되므로 이에 대한 체득은 매우 값지다. 그러므로 교강사는 글쓰기 피드백을 다양한 방식으로 시도해야 한다. 시간과 공간적 제약이 따르는 한 학기 수업 과정 내에서 ‘토론’을 활용한 글쓰기 피드백이 한 방안이 될 수 있다. 구체적으로 말해서 토론을 준비하는 단계, 토론개요서 작성 및 토론대본과 흐름, 논지 전개에 대한 교수자의 개입과 논평을 통한 글쓰기에 대한 구두 피드백이라고 설명할 수 있다. 또한 토론활동이후 동료 간의 질의와 교수자의 코멘트에 대한 토론활동원들의 생각을 바탕으로 토론내용을 수정하여 완성본을 올리게 하여 다른 사람의 의견을 비판적, 주체적으로 수용하도록 하는 것도 피드백의 과정이다. 이 글에서는 실제로 글쓰기 수업과정 중 “토론”활동을 활용한 피드백을 통해 글쓰기 피드백의 한 방안을 제안하고자 한다. 실제로 이러한 피드백의 결과 학생들의 글이 학기 초에 비해 상당히 발전한 모습을 보였다.

학령기 아동의 사고예방을 위한 안전교육 프로그램 개발 및 평가

김신정 한국아동간호학회 2010 Child Health Nursing Research Vol.16 No.1

본 연구는 초등학교에 재학 중인 학령기아동을 대상으로 그들의 발달연령에 적절한 안전교육 프로그램을 개발하고 개발된프로그램을 근거로 저학년과 고학년별로 안전교육을 실시하여이러한 교육이 대상자의 사고예방에 대한 지식, 태도, 실천에미치는 효과를 평가하기 위함이다. 따라서 학령기 아동의 발달특성을 고려하여 체계적인 안전교육 프로그램이 개발되었다고 생각되며 이는 추후 보다 발전적인 안전교육 프로그램의 개발과 수정, 보완작업에 도움이 될것으로 기대된다. 또한 이렇게 개발된 프로그램을 운영할 수 있는 지도자와 동시에 계속적으로 이에 관심을 가지고 풍부한 자료가 필수적으로 뒤따라야 한다고 생각한다. 궁극적으로 본 연구를 통해 안전교육은 학령기 아동의 사고예방에 대한 지식, 태도, 실천 정도에 긍정적인 효과를 미친 것으로 평가되었으므로학령기 아동의 사고예방에 기여할 것으로 생각되며 이러한 결과가 초등학교에서의 안전교육을 의무적으로 일정 시간을 확보하여 실시할 수 있는 계기가 되는 것이 바람직하다고 생각된다. 본 연구는 아동의 사고예방을 위한 타 연구의 자료로 기여할수 있으며 실제로 대상자 교육에 직접적으로 활용할 수 있고 실무 현장에서 실제적으로 보건교사가 적용할 수 있는 유용성이있다고 생각된다. 본 연구를 통해 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 첫째, 추후 8차 교육과정에서는 안전교과 과목을 신설하거나학년별로 발달특성에 알맞은 안전교육 시간을 확보하여야 할 것이다. 둘째, 본 연구에서 개발된 안전교육 프로그램을 좀 더 많은 학령기 아동을 대상으로 그 효과를 검증하고 이에 따라 수정, 보완 작업을 계속적으로 수행할 수 있다.

무속신화와 여성의 몸

김신정 한국여성문학학회 2012 여성문학연구 Vol.27 No.-

This paper focuses on the manner in which female bodies are described in the Korean shaman myths. This paper aims at exploring how the assumption that human culture is originated from the women’s bodies is shown in the texts. The myths in general covers the stories about supernatural creatures and forces such as a variety of gods. However, their subjects cannot be beyond a human’s imagination, and it is because myth is a story about the origin of human culture, and it is a human that creates the story. This paper assumes that Korean shaman myths are a product of humans’ efforts to expand their understanding of the world through the female bodies. This paper analyzes four female characters in the selected texts: baridegi, chogongbonpuli,segyongbonpuli, samgongbonpuli. There are two ways of representing the imaginary world through female bodies in the texts; one is to embody a human’s life and death by describing women that are confined to their home and even abandoned in the woods, and the other is to explain the origin of farming through the description of sensorial experience of the female characters. Exploring the meaning of the Korean shaman myths and their implications by examining how female bodies are portrayed in the selected texts is a process to substantiate the assumption that the vitality of the female bodies is the primary condition of developing the human culture and to discover the memories of humankind imprinted in the women’s bodies. 이 연구는 무속신화 속에서 여성의 몸이 기술되는 방식과 몸의 형상화에 주목한다. 즉 무속신화 텍스트가 여성의 몸을 기술하는 방식을 통해 문화의 기원에 대한 인간의 상상력이 몸이라는 틀을 바탕으로 어떻게 펼쳐지고 있는 지를살피려는 목적을 가지고 있다. 신화는 문화의 기원에 대한 이야기이고, 이러한신화를 구성하는 주체는 인간이다. 그러므로 무속신화의 주제가 문화의 기원과 인간의 삶과 죽음의 기원을 찾는 것이라고 할 때, 인간은 자신을 둘러싼 세계 안에서 이러한 것들에 대해 상상한다고 볼 수 있다. 이 연구에서는 무속신화를, 여성의 몸을 통해 세상을 읽어나가려는 인간의 시도라고 본다. 해당 텍스트 속의 여성인물들은 크게 네 명으로 자지멩왕아기, 바리데기, 자청비, 가믄장아기이다. 우선 여성의 몸은 남성의 지배와 시선 속에서 불완전성의 가치를 가지게 된다. 불완전성으로 인해 여성의 육체는 남성에 의해 구속받거나 버려지거나 성적 대상으로서 끊임없이 불안정한 지위에 놓여 있다. 그러나 어려움을 극복하는 방식 속에서 인간의 삶과 죽음의 여정을 몸소 체험하고, 다른이들을 포용하는 모습을 보인다. 또한 육체적 성장과 몸에 대한 주체적 인식이후 자발적으로 집을 나오게 되는 여성들의 행보와 감각적 체험을 통한 세계인식의 자세를 통해 여성적 체험이 인간 문화를 구성하는 원리가 된다는 점에서 무속신화의 세계관은 여성적 세계관을 바탕으로 하고 있다는 것을 알 수있다.

한국문학, 파시즘과 인민주의 ; 토론요지 : 「근대적 미와 전체주의」에 대한 질의문

김신정,김예림 한국문학연구학회 2000 현대문학의 연구 Vol.0 No.14

황지우론 - 자기갱신의 꿈, 유토피아를 향한 욕망

김신정 한국문학연구학회 1998 현대문학의 연구 Vol.0 No.10

고통의 객관화와 “인간“을 향한 희구 : 한하운의 삶과 시

김신정 한국문학연구학회 1996 현대문학의 연구 Vol.0 No.7

중학생의 성 지식과 성 태도

김신정,양순옥 한국아동간호학회 2004 Child Health Nursing Research Vol.10 No.3

Purpose: To suggest ideas that promote sexual health and useful in planning sex education programs for middle school students. Method: This study surveyed 661 middle school students from three schools in Seoul and Chunchon. Result: The average degree of sexual knowledge was 31.5, while attitude was 32.5. There were statistically significant differences in sexual knowledge in relation to: coeducational environment (t=-5.776, p=.000), grade (F=36.351, p=.000), father's age (t=-2.510, p=.012), mother's age (t=-2.146, p=.032), economical status (F=3.264, p=.039), source of sexual knowledge (F=8.484, p=.000), the degree of interest in the opposite sex (F=16.871, p=.000), sexual discussions with parents (t=3.556, p=.000), sexual discussions with teachers (t=2.847, p=.005), and sex education (t=2.148, p=.032). Likewise, stastically significant differences in sexual attitudes were linked to: coeducational environment (t=-7.646, p=.000), subject's grade (F=32.743, p=.000), parental marriage status (t=2.338, p=.020), mother's age (t=-2.048, p=.041), source of sexual knowledge (F=6.917, p=.000), the degree of interest in the opposite sex (F=15.559, p=.000), sexual discussions with parents (t=3.908, p=.000), and sexual discussions with teachers (t=2.946, p=.003). The students level of sexual knowledge and attitude was significantly correlated (r=.686, p=.000). Conclusion: This study indicates a variety of systematic sexual education programs are needed for middle school student at home and school.

1930년대 문학연구 ; 김상훈 시의 시적 주체와 시인의 주관성에 관한 연구

김신정 한국문학연구학회 1993 현대문학의 연구 Vol.0 No.4