이스라엘 잉어의 보체 활성에 미치는 스트레스의 영향

김선명 부산수산대학교 1995 국내석사

고등학교·실업팀 유도선수들의 경쟁상태불안과 스트레스에 대한 연구

김선명 용인대학교 2010 국내석사

본 연구는 유도선수들의 경기와 관련하여 일상생활에서 느끼는 스트레스의 근원 및 경기 시 느끼는 스트레스 요인(운동외적 요인, 운동내적 요인)과 경쟁상태불안(인지적불안, 신체적불안, 상태자신감)이 어떠한 차이가 있는지 알아보기 위하는데 목적이 있다. 목적을 달성하기 위하여 서울시 및 경기도 소재 고등학교와 실업팀 남녀 유도선수를 대상으로 조사 분석하였으며, 경쟁상태불안과 스트레스요인의 관계를 규명한 결과 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 성별에 따른 유도 선수들의 경쟁상태불안 요인 중 인지적불안과 신체적불안은 유의한 차이가 나타나지 않았고, 상태자신감에서만 유의한 차이가 나타났으며 남자가 여자보다 상태자신감이 높았다(p<.01).또한, 고교팀 성별에 따른 유도 선수들의 경쟁상태불안 요인에서는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았으며, 실업팀 성별에 따른 유도 선수들의 경쟁상태불안 요인 중 상태자신감에서만 유의한 차이가 나타났으며(p<.01), 남자가 여자보다 높은 자신감이 나타났다. 소속에 따른 유도 선수들의 경쟁상태 불안 요인의 차이는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았으나 평균값은 신체적불안을 제외한 나머지 하위요인 인지적불안과 자신감요인은 실업팀이 고교팀보다 높았다. 둘째, 성별에 따른 유도 선수들의 스트레스 요인 중 운동외적요인과 운동내적요인 모두 유의한 차이가 나타나지 않았고, 또한, 고교팀 성별에 따른 유도 선수들의 스트레스 요인에서는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았으며, 실업팀 성별에 따른 유도 선수들의 스트레스 요인 중 운동외적요인에서만 유의한 차이가 나타나(p<.01), 남자가 여자보다 더 많은 스트레스를 받는 것으로 나타났다. 소속에 따른 유도 선수들의 스트레스 요인의 차이는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았으나 평균값은 실업팀이 고교팀보다 높았다. 셋째, 유도선수들의 경쟁상태불안과 스트레스 요인과의 관계 검증에서 운동내적요인과 운동외적요인이 정적인 상관관계로 가장 높게 나타났고, 신체적불안과 인지적불안요인, 상태자신감과 신체적불안 요인, 운동내적요인과 인지적불안요인, 운동내적요인과 신체적불안요인, 운동외적요인과 인지적불안요인, 운동외적요인과 신체적불안요인, 운동외적요인과 상태자신감요인 모두 정적인 상관으로 나타났다. The purpose of this study was to examine the relationship of the competitive state anxiety of judo players to their stress in a bid to determine whether there would be any differences in their daily stress, game-related stress(motor-related factors and motor-unrelated factors) and competitive state anxiety(cognitive anxiety, physical anxiety and state confidence). The subjects in this study were high school judo players and business judo team players in Seoul and Gyeonggi Province, who included both boys and girls. The findings of the study were as follows: First, as for competitive state anxiety by gender, there were no significant gender gaps in cognitive anxiety and physical anxiety, and a significant gender gap was found only in state confidence. But the male players excelled the female players in state confidence(p<.01). In the case of the competitive state anxiety of the high school players by gender, gender made no statistically significant differences to their competitive state anxiety. In regard to the competitive state anxiety of the business team players by gender, there was a significant gender gap just in state confidence(p<.01), and the male players were more confident than the females. The institutions to which they belonged made no statistically significant differences to their competitive state anxiety. But the collective averages of the business teams in cognitive anxiety and confidence, which were two subfactors of competitive state anxiety, were higher than those of the high school teams, whereas no gaps were found in physical anxiety. Second, concerning the stress of the judo players by gender, there were no significant gaps according to gender in either motor-related or motor-unrelated factors. Among the high school players, gender made no statistically significant differences to their stress. In the case of the business team players, significant gaps were found only in motor- unrelated factors(p<.01). The male players suffered more stress than the females. The institutions to which the judo players belonged made no statistically significant differences to their stress, but the collective averages of the business teams were higher than those of the high school teams. Third, as for the relationship between the competitive state anxiety and stress of the judo players, motor-related and motor-unrelated factors had the closest positive correlation to stress, and there was a positive correlation between physical anxiety and cognitive anxiety, between state confidence and physical anxiety, between motor-related and motor-unrelated factors, between motor-related factors and physical anxiety, between motor-unrelated factors and cognitive anxiety, between motor-unrelated factors and physical anxiety and between motor- unrelated factors and state confidence.

REBT 집단상담이 중학생의 자기통제력과 자기효능감에 미치는 영향

김선명 충북대학교 2010 국내석사

The purpose of this study is to examine the effect of REBT group counseling on the self-control and self-efficacy of middle school students in an effort to improve the application of this counseling in the education sector. Two hypotheses were formulated: Hypothesis I. REBT group counseling might serve to improve the self-control of middle school students. Hypothesis II. REBT group counseling might serve to improve the self-efficacy of middle school students. The subjects in this study were 24 ninth-grade students from a middle school located in Cheongwon-gun, North Chungcheong Province. After 100 ninth graders took tests in self-control and self-efficacy, 12 students were selected among the boys and girls who hoped to receive REBT group counseling. They were placed an experimental group. A control group consisted of 12 other students whose pretest scores were similar to those of the experimental group members in light of the ratio of the boys and girls in the experimental group. The instruments used in this study were a self-control inventory(Jo Yoo-jeong, 2004) and a self-efficacy inventory (Kim Ah-young, 1997). REBT group counseling was provided by the researcher to the experimental group 10 times during a 10-week period from May 11 to July 17, 2009, once a week, for 50 minutes. No action was taken with the control group. After the experiment was completed, both groups took post-tests in self-control and self-efficacy. The collected data was analyzed with a SPSS 15.0 program, and an independent-sample t-test was employed with a 5% level of significance. The experimental and control groups turned out to be equivalent in the pre-test, and REBT group counseling turned out to be effective in the post-test. The findings of the study were as follows: First, the experimental group students who received REBT group counseling showed more improvement in self-control than the control group students who didn't. There was a significant intergroup gap in collective averages at the 5% level of significance. Among the subfactors of self-control, significant differences were found at the 5% level of significance in all the subfactors except physical activity preference, which involved impulsiveness, simple task preference, risk taking, egocentrism and hot temperament. The experiment didn't bring any significant change to physical activity preference, but the findings showed that REBT group counseling had an effect on improving the self-control of middle school students. Second, the experimental group students who received REBT group counseling made more progress in self-efficacy than their counterparts who didn't. There were significant intergroup gaps at the 5% level of significance in not only self-efficacy collective averages but its subfactors including confidence, self-regulating efficacy and task difficulty preference, which indicated that REBT group counseling was effective at bolstering the self-efficacy of the middle school students. Thus, REBT group counseling encouraged the middle school students to turn their irrational thinking into rational thinking, boosting their self-control so that they could seek greater long-term results instead of temporary and immediate ones. Although it took time, it also stimulated them to look at their own ability in a positive way and to improve their self-efficacy. Therefore REBT group counseling is expected to have a positive effect on their successful adjustment to an achievement-oriented future society.

F.J. HAYDN의 Oratorio "Die Scho^pfung"에 관한분석연구 : 합창이 들어있는 곡을 중심으로

김선명 檀國大學校 敎育大學院 1993 국내석사

Die Scho^pfung은 구약성서의 창세기와 Milton의 실락원을 토대로하여 Lidley 가 각색한 후 Swieten이 독일어로 번역한 것을 Franz Joseph Haydn(1732-1809)이 Oratorio로 작곡한 것이다. 이것은 천지창조의 과정을 음악화 한 것으로서 3부로 되어 있으며 제1부는 천치의 창조, 제2부는 동식물의 창조, 제3부는 아담과 이브의 창조를 내용으로 하고 있다. 5명의 독창자, 합창 및 오케스트라의 편성으로 되어 있는데 극적 구성, 내용에 따른 절묘한 선률과 화성, 오케스트라의 적절한 효과 등 빼어난 예술적 가치를 갖고 있는 훌륭한 작품이다. 본 논문은 제1장의 서론에서는 연구의 목적, 연구의 방법 및 한계를 다루었고 제2장에서는 이론적 배경으로 Haydn의 Oratorio를 고찰하었으며, 제3장에서는 작품의 작곡경위 및 내용과 구성을 다루었다. 본론에 해당하는 제4장에서는 "Die Scho^pfung"의 합창이 들어있는 곡들을 골라 형식, 리듬, 선율, 화성 등의 음악적 내용들을 연구 분석하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 형식및 구성은 2부와 3부 형식이 주로 사용되었고, 대위법적인 것이 많으며, Stretto 양식이 많이 사용되었다. 둘째, 화성과 선율은 온음계적 화성과 다양한 전조의 변화로서 2도, 3도 음정이 연결되는 부드러운 선율이 주로 사용 되었다. 셋째, 리듬과 가사는 당김음 등 다양한 리듬니 사용되었고, 반복된 가사 등으로 내용전달에 많은 도움을 주고 있다. 넷째, 관현악이 다양한 화성적 색채로 어우러져 Oratorio가 갖고 있는 장면의 분위기를 충분히 이해할 수 있게 되어 있다. "Die Scho^pfung" is based on the Genesis of the Old Testament and the Milton's Paradise Lost. It was dramatized by Lidley, and translated into German by Swieten and later composed as an Oratorio by Franz Joseph Haydn(1732-1809). It is the musical process of the creation of the universe, and it is made up of three parts. The first part deals with the creation of the universe, the second part is about the creation of all the animals and plants and the third part has the contents of the creating of Adam and Eve. It is composed of five soloists, chorus and orchestra, and it is an excellent masterpiece which has a dramatic formation, exquisite melody and harmony and the appropriate effects of orchestra. The first chapter of this thesis is the preface which introduces the purpose, the method and the limit of the study. The second chapter is mainly about ,the theorical background of Haydn's Oratorio. And the third chapter deals with the process of the composition of this work, and it also treats the contents and the formation of this work. And the fourth chapter is the main subject. It selected some pieces including the chorale of "Die Scho^pfung" and analyzed its musical contents such as form, rhythm, melody and harmony. The conclusions came out of this study are as follows; First, most chorales consist of two or three parts in formation and structure. And a lot of counterpart elements and stretto style were mainly used. Second, a diatonic harmony and various changes of modulation were combined by two or three degree musical intervals to make soft melody. Third, a variety of rhythms such as syncopation were used and repeated words help to communicate the meaning of this work. Fourth, the orchestra plays the work with harmonic tone so that the audience can fully understand the atmosphere of the scene of oratorio.

우리나라 컨테이너 運送體系 改善方案에 관한 硏究 : (輸出入 內陸컨테이너 運送體系를 中心으로)

김선명 仁荷大學校 2000 국내석사

안식처로서의 공간표출 : 본인의 작업을 중심으로

김선명 가천대학교 일반대학원 2017 국내석사

예술가의 창작 활동이란 외부세력으로부터 받은 영향이 예술가의 내면세계와 마주하여 본인만의 언어로서 표출되는 것이다. 예술가의 창작은 자기 자신의 자아를 끊임없이 탐구하고 질문하여 숨 고르기조차 힘든 이 세상 속에서 자아를 스스로 돌아보며 정체성을 찾아가는 길, 그 속에서 내면의 진실과 마주하고 자신을 기록하는 것이다. 그 길은 때로는 혼란을 야기하고 위안보다는 더욱 큰 괴로움을 주기도 하지만 “예술가가 되는 것은 자신을 감수하는 법을 배워 작품에 개성을 싣는 것” 이기에 혼란스러움을 받아들이고 이겨내며 자신만의 목소리를 따라 작품을 창조해 나가야 한다. 본인은 시끄러운 세상 속 혼자만의 시간을 갖는다. 그 시간은 온전한 나만의 세상을 찾을 수 있게 해주고 나만의 방식으로 세상에 존재할 수 있게 해준다. 본인에게 그림은 무엇 하나 자유로이 할 수 없었던‘나’라는 아이에게 온전한 내가 될 수 있는 세계를 만들어주었고 그로 인해 스스로를 알아가는 기회를 주었다. 흰 공간 속 그림이라는 세상에 들어가면 다른 사람의 시선으로부터의 자유로움을 느낄 수 있었고, 행동으로 옮기지 못하는 나의 부끄러운 자학 또는 이룰 수 없는 나의 꿈, 현실에서는 표출할 수 없는 것들을 풀어 낼 수 있었다. 그것은 어디에서도 느낄 수 없는 나만의 카타르시스로 삶에서 무수히 느끼는‘불행한 상태’를 이겨내고 억압의 정신적 해소와 아픔의 치유를 얻을 수 있었다. 이 논문에서 본인은 불행한 상태를 이겨내고자 사용한 내면의 언어로 어떻게 작품이 만들어졌는지에 대한 구체적인 기록을 남기려 한다.

진동하는 압전 섬유 복합재 캔틸레버 에너지 회수장치의 전기기계적 거동

김선명 경북대학교 대학원 2011 국내석사

A piezoelectric beam-type energy harvester can generate a small electric power which is large enough to operate a low power electronic device or a wearable computing system. When a cantilever beam with piezoelectric material patches vibrates due to winds or some other disturbances, the piezoelectric materials strain and the strain induces a electric power. The cantilevered piezoelectric beam electric energy harvester was designed and analyzed electro-mechanically in this study. In order to obtain the maximum electric power, the exciting frequency of the cantilevered energy device must be closed to the natural frequency of the beam. An efficient analysis method for the prediction of the electric output of the beam has been developed based on the finite element method coupled with piezoelectric behaviors. Using this method, the effects of geometric parameters and various piezoelectric materials attached to the piezoelectric energy device on power generation were investigated and the electric characteristics were evaluated. Design optimization of the beam geometries was performed for a base model. The optimum design generates a maximum electric output, which is a 24.807 V high voltage in the first natural frequency of 24.5 Hz.

시각시의 관점에서 본 마야꼽스끼와 이상의 비교 연구Сравнительное исследование поэтов Маяковского и Ли Санга с точки зрения "визуальной поэзии"

김선명 고려대학교 2006 국내박사

성격유형 집단에 따른 인지갈등 정도와 개념변화

김선명 전남대학교 교육대학원 2006 국내석사

본 논문은 정확한 과학개념에 관한 학생들의 인지갈등 정도와 상대적인 개념변화 형태에 관한 조사이다. 위 연구 목적을 위해 110명 학생들의 성격을 미리 조사하였고, 이 학생들을 그들의 성격유형에 따라 세 모둠(내향성 집단, 혼합형 집단, 외향성 집단)으로 집단을 구성하였다. 학생들은 한 주제에 관한 개념과 원리에 관해 다른 학생들과 토론하는 동안 인지갈등을 경험하고 그 갈등을 해소하기 위해 노력하게 된다. 그러나 인지갈등은 항상 올바르며 과학적인 방향으로 개념변화가 일어나지는 않는다. 더욱이 인지갈등 정도와 개념변화 형태는 성격유형집단별로 다르게 나타난다. 서로 다른 성격유형집단(혼합형 집단)에서 잘 조직된 창의적인 토론학습은 그들의 가지고 있던 오개념을 수정하고 갈등을 제거하는데 효과적이라고 밝혀졌다. 따라서 과학교사들은 학급 내 학습 모둠의 성격을 고려하여 가르칠 개념을 잘 정리하고 학생들의 인지 갈등을 해소하고 오개념을 수정하기위한 효과적인 방법의 기술을 익히는 것이 요구된다. In this study the levels of students' cognitive conflicts about the specific scientific concepts and the related conceptual change patterns have been investigated. For this purpose characteristics of 110 students were pre-examined and the participants were grouped into three study group according to their characteristics. Students experience cognitive conflicts while they are discussing with other students the concepts and principles on subjects and they try to overcome their conflicts. However, cognitive conflict do not always accompany with conceptual change in correct and scientific direction. Furthermore, the levels of cognitive conflicts and conceptual-change patterns are different in the characteristic-groups. It has been found that the well-organized and oriented learning through discussions between the students in different characteristic-group is very effective in removing the conflicts correcting the misconceptions they had. Therefore, science teachers are required to organize the teaching contents and establish in learning strategies in an elaborate way for solving the cognitive conflicts and correcting misconceptions, change based on the characteristics of learning group in class.

정보화사회에서의 중등학교 컴퓨터 교육과정 방향설정에 관한 연구

김선명 목포대학교 교육대학원 2002 국내석사