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기진서,정회욱 木浦大學校敎育硏究所 2005 교육연구 Vol.18 No.-
본연구의 목적은 첫째 서남해 도서지역 학생들의 학업성취도에 영향을 미치는 교육환경 변인들을 조사 분석하여 학업성취도와 교육환경에 대한 학생과 교사의 평가를 알아보고, 둘째 회귀분석을 통해 학업성취도와 교육환경간의 관계를 교사의 관점과 학생의 관점에서 분석하는 것이다. 본 연구는 우리나라 서남해 지역 도서의 대부분이 위치해 있는 신안군, 완도군, 진도군, 지역의 교사와 학생을 연구대상으로 하였으며, 표집은 신안군 교사 175명 학생 320명, 완도군 교사 185명 학생 350명, 진도군 교사 10명 학생 50명 등 총 교사 370명 학생 720명으로 전체 1,090명이다. 본 연구의 결과 요약하면 첫째, 도서지역 교육환경에 대한 전체적인 만족도가 교사와 학생 모두에게서 보통보다 낮게 나타났으며, 특히 지역환경에 대한 만족도는 아주 낮게 나타났다. 둘째, 교사가 평가한 학생의 학업성취도에 미치는 교육환경 변인들의 영향을 회귀분석한 결과 학습환경(beta=.631). 학교환경(beta=.207). 지역환경(beta=.205) 순으로 영향력이 큰 것으로 나타났으며, 이들 세 변인들의 학업 성취도에 대한 설명력은 51.8%로 나타났다. 셋째, 학생이 평가한 학업성취도에 미치는 교육환경 변인들의 영향을 회귀분석한 결과 학교환경(.377).지역환경(beta=.185).가정환경(beta=.110)순으로 학생들의 학업성취도에 대한 영향력이 큰 것으로 나타났으며, 이들 세 변인들의 학업성취도에 대한 설명력은 26.9%로 나타났다. The main purposes of the present study are to investigate (1) the extent to which students and teachers in the Southwest of Korea are satisfied with the educational environments and students' academic achievement. (2)the relationships between educational environments and students' academic achievement from the perspectives of teachers and students. and (3) how to improve educational environments in islands in the southwest of Korea. To fulfill the goals of the present study, we surveyed 175teachers and 302 students and 320 students from shinan county. 185 teachers and 350 students from Wando county. and 10 teachers and 50 students from Jindo county. totaling 370teachers and 720 students (1.090 individuals). and carried out descriptive and multiple regression analyses. There conclusions were drawn from data analysis. First, generally, students and teachers were not satisfied with their educational environments. Second. from the perspectives of teachers. study environments, school environments. and local environments significantly (51.8%) explained students, academic achievement. Third, from the perspective of students, school environments, local environments, and family environments significantly (26.(%) explained students', academic achievement.
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도서지역 교육환경과 교육성과의 관계연구 : 신안, 완도, 진도군을 중심으로
기진서 木浦大學校 敎育硏究所 2001 교육연구 Vol.14 No.-
본 연구는 도서지방의 교육행정 지원여건 등의 교육환경이 학교의 교육성과 등에 어떠한 관계를 미치는가를 분석하여 그 개선방안을 알아보자 하였다. 교육환경이란 학생 개인에게 교육적 영향을 미치는 외적 조건과 자극이라고 할 수 있다. 교육환경은 학교환경, 사회환경, 가정환경으로 구분 할 수 있으며, 이 중 공교육에서 가장 중요시하고 있는 것은 학교환경이다. 반도로 구성되어 있는 우리 나라는 세계적으로도 많은 도서를 보유하고 있다. 특히 이곳 전라남도 서남권 지방은 우리 나라 총 도서의 60%가 소재하고 있다. 우리 나라의 도서지방은 육지와 멀리 떨어져 고립되어 있고, 교통여건 등의 외적인 교육환경이 도서지역에 비하여 비교적 열악하다고 볼 수 있다. 또한 최근 급격한 이농현상으로 인한 농어촌 학교의 학생 수의 감소는 교육행정에 많은 문제들이 야기되고 있다. 본 연구에서는 이렇게 열악한 도서지방의 교육환경이 교육의 성과에 어떠한 관계를 미치는 가에 대하여 서남권 지역 신안, 완도, 진도군 관내 초등학교의 교육환경 및 교육성과를 중심으로 회귀분석을 통해 알아보았다. This study analyzed what kinds of relation that the educational environment, like the educational supporting condition in islands area, had an effect on the educational result of schools were, and then was willing to find its improving plan. We could say that the educational environment was the external condition and the stimulation to effect on students educationally. The educational environment could be divided into the environment of school, the social environment, and the home environment. Among them, the environment of school was regarded as the most important thing in the public education. Korea consisted of peninsula had many islands even internationally. Especially, the west-southern area of chonnam province had 60% of the total islands. We could say that the islands area in Korea was isolated far from the land, and comparatively, its external education environment like transportation was worse than that of city. In addition, the number of the students was reduced by the sudden phenomenon to give up farming. This phenomenon caused educational administration to many problems. In this study, we were willing to find what kinds of relation that the poor educational environment of the islands area like upper mentioned effected on the educational result with the methed of regression analysis, concentrating on the educational environment and the educational result of the elementary schools in the west-southern area like Shin-an, Wan-do, and Jin-do.
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기진서(Ki Jin Seo),정회욱(Jeong Hoe Uk) 한국교육행정학회 2005 敎育行政學硏究 Vol.23 No.1
본 연구는 우리나라 서남해 도서지역의 교육환경실태를 조사하고 도서지역의 교육환경의 개선점을 알아보는 데 목적이 있다. 또한 본 연구는 우리나라 도서지역의 교육환경에 대한 관심의 확대와 도서지역 교육환경의 가치에 대한 인식의 전환에 기여하고자 하는 차원에서 수행되었다. 본 연구는 우리나라 서남해 지역 도서의 대부분을 소유하고 있는 신안군, 완도군, 진도군 지역의 도서지방 교육환경을 연구대상으로 하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학교 환경 부분 사항을 조사한 결과 교사들이 거주할 수 있는 관사, 시청각 기자재, 전 산실이 재대로 갖추어지지 않아 학생들의 시청각수업이나 실습 운영에 지장이 많은 것으로 나타났다. 둘째, 가정환경 부분을 조사한 결과 결손가정이 많았고, 이는 학생들의 학업에 많은 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 지역환경 부분을 조사한 결과 문화공간(관람장, 도서관, PC방 등)이 전혀 갖추어져 있지 않는 것으로 나타났으며, 의료시설, 목욕탕, 세탁소 등의 편의시설이 없어서 학생들이 불편을 호소하고, 젊은 교사들이 이주를 꺼리고 있었다. The purpose of the present study was to investigate educational environments and qualities in island areas of Korea. The islands we studied included Shinan, Wando, and Jindo counties. These areas represent most of the islands in the southwest of Korea. To investigate educational environments of these areas, we performed in-person interviews and telephone surveys focusing on three aspects: schools, students home environments, and cultures of the target regions. The results of the present study are as follows. First, appropriate school facilities such as computer rooms and study materials were seriously deficient. Housing services for teachers were not available. Second, there were many single-parent homes. The levels of parental education and occupations were generally low. Third, cultural places such as theaters, libraries were not available. For these reasons, most students in island areas were not satisfied with their educational environments, and young teachers were very reluctant to move in the island areas.
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