말ㆍ언어 장애 아동에서 언어지수와 지능 및 사회지수의 관계

조성래,박은숙,박창일,곽은희,김미경,민경훈,배병우,박진희 대한재활의학회 2008 Annals of Rehabilitation Medicine Vol.32 No.2

Objective: To investigate the relationship of language, intelligent and social quotients in children with speech and language disorder and to evaluate the clinical usefulness of language quotient for predicting the extents of cognitive and social functions. Method: Total 139 children who visited the department of rehabilitation medicine for the evaluation of suspected speech-language delay. All children were evaluated for receptive and expressive language quotients, articulation accuracy, verbal, performance and full-scale intelligent quotients and social maturation assessment. Results: Approximately 70% of the children who had chief complaints of speech or language disorder were diagnosed as ‘receptive and expressive language developmental delay'. Intelligent and social quotients of the children with receptive and expressive language developmental delay were significantly lower than those of the other groups (p<0.05). Both receptive and expressive language quotients, but not dysarticulation, were significantly correlated with intelligent and social quotients (p<0.05). Multiple regression analysis demonstrated that the language quotients could predict intelligent and social quotients as simple equations (p<0.01). Conclusion: Primary result of receptive and expressive language quotients from screening test of language evaluation might be able to predict cognitive function and social maturity, which also showed high-degree positive correlation with intelligent and social quotients. This result could provide a useful guideline for further developmental studies in children with speech and language disorder who received primary speech evaluation. Objective: To investigate the relationship of language, intelligent and social quotients in children with speech and language disorder and to evaluate the clinical usefulness of language quotient for predicting the extents of cognitive and social functions. Method: Total 139 children who visited the department of rehabilitation medicine for the evaluation of suspected speech-language delay. All children were evaluated for receptive and expressive language quotients, articulation accuracy, verbal, performance and full-scale intelligent quotients and social maturation assessment. Results: Approximately 70% of the children who had chief complaints of speech or language disorder were diagnosed as ‘receptive and expressive language developmental delay'. Intelligent and social quotients of the children with receptive and expressive language developmental delay were significantly lower than those of the other groups (p<0.05). Both receptive and expressive language quotients, but not dysarticulation, were significantly correlated with intelligent and social quotients (p<0.05). Multiple regression analysis demonstrated that the language quotients could predict intelligent and social quotients as simple equations (p<0.01). Conclusion: Primary result of receptive and expressive language quotients from screening test of language evaluation might be able to predict cognitive function and social maturity, which also showed high-degree positive correlation with intelligent and social quotients. This result could provide a useful guideline for further developmental studies in children with speech and language disorder who received primary speech evaluation.

언어 친숙성 가설과 지연청각역입: 칸나다어(L1)-영어(L2) 이중언어사용 일반아동의 구어붕괴

Bannuru Venkatanarayana Manjunatha Mahesh,Kempanapura Siddaraju Apoorva Prathibha,Srikantaswamy Vijayeshwari,Nanjundaswamy Kajol 한국언어청각임상학회 2019 Communication Sciences and Disorders Vol.24 No.1

배경 및 목적: 본 연구는 칸나다어(Kannada, L1)-영어(L2) 이중언어 아동에게서 나타나는 구어붕괴에 대해 언어친숙성 가설이 미치는 영향을 지연청각역입기(delayed auditory feedback, DAF)를 이용하여 알아보고자 하였다. 방법: 14명의 참여자를 L2 숙달도에 따라 숙달도가 높은 군과 낮은 군으로 나누었다(각 7명씩). 150 ms와 250 ms의 지연청각역입 상황에서 L1과 L2 모두를 이용하여 표준문단을 낭독하고 질문에 대답하게 하는 과제를 시행하였다. 결과: 구어붕괴는 실험과제에 따라 조음오류, 반복오류, 기타오류로 나누었다. 더짧은 지연시간(150 ms)에서는 과제특정적(task-specific)인 구어오류가 나타났으나 더 긴 지연시간(250 ms)에서는 이런 오류가 나타나지 않았다. 문단낭독 과제에서는 L1과 L2에서 각각 반복오류와 조음오류가 나타났으나 기타오류는 대답하기 과제에서 더 빈번하게 나타났다. 흥미롭게도 L2 숙달도가 낮은 화자는 L1의 실험과제 전반에 걸쳐 더 높은 조음오류를 보였다. 두 언어를 비교해 본 결과 과제특 정적 특성을 보이는 L1에서의 구어붕괴가 더 크게 나타났다. 모국어(L1)에서 문단낭독 시에는 조음오류가, 대답하기에서는 반복오류가 관찰되었다. 논의 및 결론: 이중언어 습득에 대한 언어친숙성 가설에 대한 반박도 있지만 본 연구는 청각지연 상황에서 일어나는 구어 붕괴에 대해 주의력 통제가 영향을 미칠 수 있음을 포함하는 대안적 설명을 제시하고 있다. 또한 본 연구결과는 말더듬을 동반한 이중 언어 화자에 대한 임상적 시사점을 제시해준다. Objectives: The study examined the language familiarity hypothesis on speech disruptions in Kannada (L1)-English (L2) bilinguals using delayed auditory feedback (DAF). Methods: Fourteen participants were classified into high and low L2 proficient bilingual groups (n= 7 each). Experimental tasks involved reading the standard passages and answering questions in both L1 and L2 on 150 ms and 250 ms DAF. Speech disruptions were grouped into articulatory, repetition, and other errors for the experimental tasks. A shorter delay of 150 ms, but not the longer delay (250 ms) showed task specific speech errors. Results: Reading passages showed repetition and articulatory errors in L1 and L2, respectively, but other errors were more common while answering questions. Interestingly, low L2 proficient speakers showed higher articulatory errors in L1 across the experimental tasks. Between language comparisons revealed greater speech disruptions in L1, which was specific to the experimental task. Articulatory errors during reading and repetition errors while answering the questions were observed in the native language (L1). While refuting the language familiarity hypothesis in bilinguals, current findings favour task specific variation in speech disruptions in typical bilinguals. Conclusion: Current findings propose alternative explanations including the influence of attention control on speech disruptions under auditory delay. Findings also offer implications for the current research on bilingual speakers with stuttering.

Repetition Practice and Speech-Rate Control Training's Effect on the Percentage of Correct Consonants and Ratio of Delayed Words in Apraxia of Speech Patients with Aphasia

라은영(Eun Young La),심현섭(Hyun Sub Sim) 한국언어청각임상학회 2014 Communication Sciences and Disorders Vol.19 No.3

배경 및 목적: 실어증을 동반한 말실행증 증상을 보이는 성인들을 대상으로 반복연습과 말속도 통제 훈련을 실시하여 조음 능력의 정확성 향상에 관한 치료 효과를 검증하고자 한다. 방법: 4명의 실어증을 동반한 말실행증 성인을 대상으로 치료 전 검사, 낱말 반복연습, 구문 말속도 통제 훈련, 치료 후 검사, 치료 종결 2주 후에 훈련과제와 비훈련과제로 유지 평가를 실시하였다. 낱말반복연습은 매 회기당 3회에 걸쳐 실시되었으며, 각 피험자에게 매 회기 20개의 훈련낱말을 각각 15번 반복하여 소리 내어 읽게 하였다. 말속도 통제 훈련은 각 피험자의 음절 당 산출된 발화 속도를 측정하여 50% 늦춘 속도를 기준으로 컴퓨터 프로그램을 통해 제시된 2어절 구문을, 매 회기 10개씩 소리 내어 읽었다. 자음정확도와 반응지연문항비율을 치료 전, 치료 후, 유지단계(훈련과제및 비훈련과제)에서 측정하여 프리드만검정과 윌콕슨부호순위검정으로 분석하였다. 결과: 자음정확도와 반응지연문항 비율은 치료 전, 치료 후, 유지단계(훈련과제 및 비훈련과제) 사이에 유의미한 통계적 차이를 나타냈다. 자음정확도는 평균 35.5% 상승하였고, 반응지연 문항비율은 평균 55% 감소하였으며, 치료 효과는 유지단계의 훈련과제와 비훈련과제에서도 유지되었다. 논의 및 결론: 말실행증 피험자 특성을 고려하여 반복연습과 말속도 통제 훈련을 실시한 결과, 피험자들의 자음정확도가 향상되었고, 발화 개시를 위한 반응시간이 감소하였다. 이러한 치료 접근법은 말실행증을 동반한 말실행증 성인의 말산출 능력을 증진시키기 위한 조음운동 치료방법으로 활용될 수 있음을 제안할 수 있다. Objectives: This study looks at the effectiveness of repetition practice and speech-rate control training for improving the articulation and ratios of delayed words of patients with apraxia of speech (AOS) and aphasia. Methods: Four adult patients with AOS and aphasia participated in the study. Prior to intervention, they were asked to read aloud a controlled set of stimulus words and phrases designed to measure percentage of correct consonants (PCC) and the ratio of delayed words. During intervention all subjects received eight sessions of repetition practice and eight sessions of speech-rate control training. Two weeks after the therapy the intervention effects were measured through three sessions of trained and non-trained tasks. A statistical analysis of the results was done using the Friedman and Wilcoxon tests. Results: The results of the study are as follows: after intervention, PCC increased by an average of 35.5%, with the final assessments showing a PCC maintenance effect of 82.6% (non-trained tasks) and 84.3% (trained tasks). The average ratio of delayed words was reduced by 55%; this improvement was also effectively retained after intervention. Conclusion: This study demonstrates that repetition practice and speech-rate control training can dramatically improve the speech production ability of patients with AOS and aphasia, as shown by greater articulation accuracy and a reduction of delayed words.

An Improvement of Speech Recognition Performance Using the DSBF Method

Kim, Hyun-Deok,Choo, Yeon-Gyu,Lee, Kwang-Seok 한국해양정보통신학회 2008 Journal of information and communication convergen Vol.6 No.2

We propose a new method of adaptive microphone array-based speech enhancement. This approach is based on the enhancement of SNR(signal to noise ratio) in the speech signal and improvement of speech recognition performance using the delay-and-sum beamforming method with the LMS(least mean square) algorithm. In the performance evaluation, the microphone array-based speech enhancement using the DSBF(delay-and-sum beamforming) with the LMS algorithm shows about 5 [dB] of SNR enhancement and 21 percent of error reduction in the spontaneous speech recognition domain.

아동기 말실행증, 조음 · 음운장애 및 일반 아동의 말-운동프로그램/프로그래밍 능력 비교

김효정(Hyo Jeong Kim),최선영(Sun Young Choi),하지완(Ji Wan Ha) 한국언어청각임상학회 2015 Communication Sciences and Disorders Vol.20 No.1

배경 및 목적: 즉각 따라말하기와 지연 따라말하기 과제의 반응시간과 정반응률을 분석하여 아동기 말실행증, 조음 · 음운장애 및 일반 아동의 말-운동프로그램/프로그래밍 능력을 비교하고자 하였다. 방법: 4세에서 7세의 아동기 말실행증 아동 9명, 조음 · 음운장애 아동 15명, 일반 아동 15명이 본 연구에 참여하였다. DmDx Display Software를 사용하여 단어 여부 및 지연 여부에 따른 따라말하기 과제 프로그램을 제작한 후 반응시간과 정반응률을 측정하여 비교하였다. 결과: 아동기 말실행증 집단은 단어 여부와 지연 여부에 상관없이 조음 · 음운장애와 일반 집단보다 유의하게 느린 반응시간을 보였고, 세 집단 모두 단어 과제보다 비단어 과제에서 반응시간이 유의하게 느렸다. 비단어 과제에서 조음 · 음운장애와 일반 집단의 경우 즉각 반응시간이 지연 반응시간보다 빠른 반면, 아동기 말실행증 집단은 지연 반응시간이 빠르게 나타나 다른 양상을 보였다. 아동기 말실행증 집단은 일반 집단보다 단어와 비단어 과제 모두에서, 조음 · 음운장애 집단보다 단어 과제에서 정반응률이 유의하게 낮았다. 논의 및 결론: 말-운동프로그래밍의 부담이 가장 큰 비단어 즉각 따라말하기 과제에서 가장 어려움을 보였다는 본 연구결과는 아동기 말실행증 집단이 다른 두 집단에 비해 말-운동프로그램/프로그래밍 능력이 취약하다는 것을 시사한다. 본 연구는 아동기 말실행증 집단의 감별 진단에 따라말하기 과제의 반응시간을 측정하는 것이 타당하다고 제안하고 있다. Objectives: This study aims to examine the underlying difficulties that children with childhood apraxia of speech (CAS) have in their speech process by comparing their speech-motor Program/Programming abilities to those of children with articulatory and phonological disorders (APD) and typically-developing (TD) children. Methods: Nine children with CAS, 15 children with APD, and 15 TD children participated in this study. We compared the reaction time (RT) and the percentage of correct responses in immediate/delayed word/non-word repetition tasks among the three groups. Results: The CAS group showed significantly slower RT in all tasks than the other groups. While the APD and TD groups showed faster immediate reaction time (IRT) than delayed reaction time (DRT) in both the word and non-word tasks, the CAS group showed faster DRT than IRT in the non-word task. The CAS group showed a significantly lower percentage of correct responses than the APD and TD groups in the word task, and a significantly lower percentage of correct responses than the TD group in the non-word task. Conclusion: The speech-motor Program/Programming ability of the CAS group was lower than the other groups. This study suggests that groups of CAS, APD, and TD can be distinguished from each other through word and non-word IRT as well as the percentage of correct responses from a word task.

4채널 환경에서 독립벡터분석 및 주파수대역 빔형성 알고리즘에 의한 혼합잡음제거

최재승(Jae-Seung Choi) 한국전자통신학회 2019 한국전자통신학회 논문지 Vol.14 No.5

본 논문에서는 잡음이 포함된 4채널의 음원신호를 주파수 대역의 독립벡터분석 알고리즘에 의하여 깨끗한 음성신호와 혼합잡음신호를 분리하는 기법을 먼저 제안한다. 제안한 독립벡터분석 알고리즘에 의하여 분리된 음원신호를 주파수대역 지연합 빔형성기로부터 출력되는 신호와 독립벡터분석으로부터 분리된 출력신호 간의상호 상관성을 이용하여 향상된 출력음성신호를 구한다. 본 실험에서는 백색잡음이 포함된 0dB, -5dB의 SNR의 입력 혼합잡음음성에 대하여, 본 논문에서 제안하고 있는 알고리즘이 주파수대역 지연합 빔형성기 알고리즘만을 사용하였을 때 보다 최대 10.90dB의 SNR 및 10.02dB의 Segmental SNR이 개선되었음을 확인하였다. 따라서 본 논문의 알고리즘 기법이 주파수대역 지연합 빔형성기와 비교하여 음성품질이 향상된 것을 실험 및 고찰을 통하여 확인할 수 있었다. This paper first proposes a technique to separate clean speech signals and mixed noise signals by using an independent vector analysis algorithm of frequency band for 4 channel speech source signals with a noise. An improved output speech signal from the proposed independent vector analysis algorithm is obtained by using the cross-correlation between the signal outputs from the frequency domain delay-sum beamforming and the output signals separated from the proposed independent vector analysis algorithm. In the experiments, the proposed algorithm improves the maximum SNRs of 10.90dB and the segmental SNRs of 10.02dB compared with the frequency domain delay-sum beamforming algorithm for the input mixed noise speeches with 0dB and -5dB SNRs including white noise, respectively. Therefore, it can be seen from this experiment and consideration that the speech quality of this proposed algorithm is improved compared to the frequency domain delay-sum beamforming algorithm.

자발화 분석을 통한 만 2-5세 아동의 상호작용 기술 특성 및 언어발달지체 아동 비교 연구

임동선(Dong sun Yim),박원정(Won jeong Park),천성혜(Seong hye Cheon),이여진(Yeo Jin Lee),이지연(Ji yeon Lee) 한국언어청각임상학회 2015 Communication Sciences and Disorders Vol.20 No.3

배경 및 목적: 자발화 분석은 아동의 발화의 의미, 구문 및 화용적 특성을 드러내 주는 검사 방식으로서 언어 수준 진단에 중요한 역할을 한다. 표준화 검사만으로는 아동의 실제 언어지식을 과소평가할 수 있으며, 상호작용 기술에 대해 충분한 정보를 제공받기 어려우므로 자발화 분석이 함께 실시되어야 한다. 본 연구에서는 자발화 분석을 통해 일반 아동의 발화 수, 대화차례 개시 횟수, 반응 횟수, 대화차례 주고받기 횟수가 연령별로 어떤 양상을 나타내는지, 각각의 항목에서 일반 아동 집단과 언어발달지체 아동 집단 간에 차이가 나타나는지 알아보고자 하였다. 방법: 만 2-5세 남녀 일반 아동 및 언어발달지체 아동 131명을 대상으로, 25분간 세 가지 지정된 놀이 상황에서 자발화를 수집하고 이에 대한 상호작용 기술 분석을 실시하였다. 결과: 일반 아동 집단에서 발화 수, 반응 횟수, 대화차례 주고받기 횟수는 연령이 높아질수록 유의하게 많아지는 경향을 보였으나, 대화차례 개시 횟수에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 발화 수, 대화차례 개시 횟수, 반응 횟수, 대화차례 주고받기 횟수 모두에서 일반 아동 집단과 언어발달지체 집단 간 유의한 차이가 나타났다. 논의 및 결론: 자발화 분석을 통하여 아동 상호작용 기술 발달 양상을 볼 수 있으며, 언어발달지체 아동 집단과의 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. Objectives: Standardized tests and spontaneous speech sample analysis have been used to measure children's language abilities. However, standardized tests alone cannot provide complete information on each child's interaction skills. To obtain specific performance on interaction skills, spontaneous speech sample analysis is essential in clinical situations. Nevertheless, there is no standardized norm in spontaneous speech sample analysis. Thus, this study is designed to investigate performance in typically developing children (TD) in different age groups by analyzing spontaneous speech samples of four subtypes (the num-ber of utterances, initiations, responses, and turn-takings), compared to those of children with language delay (LD). Methods: A total of 131 children ages 2-5 participated in this study. Spontaneous speech samples were collected during three different structured play settings of 25 minutes each and analyzed for interaction skills. Results: The results are as follows. In the TD group, the number of utterances, responses, and turn-takings increased with age, but there was no significant difference in the number of conversation initiations. There was a significant difference in the number of utterances, conversation initiations, re-sponses, and turn-takings between TD and LD. Conclusion: Results suggest that children's spontaneous speech is representative of their language development and can be an effec-tive measure in screening for children at risk of language delay.

지연 추정 기능을 갖는 적응 마이크로폰 어레이 알고리즘

정양원,강홍구,이충용,윤대희,Jung Yang-Won,Kang Hong-Goo,Lee Chungyong,Youn Dae Hee 한국통신학회 2005 韓國通信學會論文誌 Vol.30 No.1C

본 논문은 지연 추정 기능을 갖는 적응 마이크로폰 어레이 알고리즘을 제안한다. Generalized sidelobe canceller (GSC)의 적응 차단 행렬이 각 센서간의 상호 시간 지연을 추정할 수 있다는 것을 보임으로써, 제안한 시스템은 적응 차단 행렬을 목적 신호의 차단 뿐 아니라 각 센서의 시간 지연 추정을 위해 사용한다. 이로 인해, 제안한 시스템은 GSC 구조만을 사용하면서. 시간 지연 추정기를 외부의 전처리기로 사용하는 기존의 시스템과 같은 성능을 얻을 수 있다. 실제 환경에서의 실험 결과를 통해 제안한 시스템의 성능이 기존의 시스템과 유사함을 확인하였다. In this Paper, an adaptive microphone array system with self-delay estimator is proposed. By showing that the adaptive blocking matrix (ABM) of the generalized sidelobe canceller (GSC) can estimate the relative time delay between each sensor, the proposed system utilizes the ABM not only for blocking target components in the blocked signal path, but also for estimating the relative time delay. Therefore, the proposed system requires only the GSC structure while maintaining the system performance similar to the conventional system using an additional time delay estimator as a preprocessor. Simulation results show that the performance of the proposed system is identical to the conventional system that uses an additional time delay estimation module.

자연물을 활용한 숲 체험 놀이가 발달지체 유아의 자발화에 미치는 영향

진정민(Jin, Jeong-Min),최윤희(Choi, Yun-Hee),김지은(Kim, Ji-Eun) 이화여자대학교 특수교육연구소 2016 특수교육 Vol.15 No.2

연구목적: 언어는 발달지체 유아의 의사소통능력 증진과 사회적 적응을 위해 반드시 습득되어져야 하는 기술이다. 그러나 발달지체 유아들은 타인과의 의사소통에 있어 자발성이 부족하다. 발달지체 유아가 자발성을 갖고 자신의 의사소통 의도를 타인에게 표현하도록 하는 자발화를 촉진하는 것은 유아의 사회적 상호작용의 기초를 마련해 주는 매우 중요한 과제라 할 수 있다. 따라서 본 연구에서는 자연물을 활용한 숲 체험 놀이가 발달지체 유아의 자발화를 증가시키는지를 알아보고자 하였다. 연구방법: 대상자간 간헐 중다기초선 설계를 사용하여 기초선, 중재, 일반화, 유지의 단계로 실험을 실시하였다. 중재 종료 후 대상 유아들의 일반화를 관찰하였으며, 유지효과는 중재 종료 3주후에 기초선과 동일한 상황에서 측정하였다. 연구결과: 자연물을 활용한 숲 체험 놀이는 대상 유아들의 자발화 빈도를 증가시켰으며 중재가 종료된 후에도 일반화되고 유지되었다. 결론: 자연물을 활용한 숲 체험 놀이가 발달지체 유아의 자발화를 증가시키는데 효과적인 것으로 나타났다. 그러므로 자연물을 활용한 숲체험 놀이가 발달지체 유아의 자발화 빈도를 증가시키기 위한 효과적인 전략으로 제시될 수 있다. Purpose: Language is one of the essential skills for promoting communication capacity and social adjustment behavior. Children with development delay, however, are insufficient in communicating spontaneously with others. It can be necessary to facilitate to pontaneously express their intention for establishing the basis of the social communication. This study was to investigate the effect of spontaneous speech on forest plays experience programs for developmental delays. Method: The experimental design was a multiple probe baseline across subject designs. Experimental conditions at baseline, interventions, and generalization and maintenance phases were performed. Results: First, the ecological experience program increased the frequency of spontaneous speech of all three participants. Second, the increased frequency of spontaneous speech of all three participants were generalized and maintained after withdrawal of the intervention. Conclusion: The ecological experience program using natural objects showed a positive effect on the frequency of spontaneous speech of children with developmental delays. Therefore, this kind of activity can be a presented as a effective strategy for developing the frequency of their spontaneity.

한국어 중급 교재의 대화문에 나타난 비선호적 반응 발화의 구현 양상

김지영,강현주 국제한국어교육학회 2015 한국어 교육 Vol.26 No.4

This research aims to analyze dispreferred responses in dialogues contained within intermediate Korean textbooks. Dispreferred responses refers to the phenomenon that after a specific turn in a conversation, responses are structurally not preferred. Those responses could be characterized as delayed and structurally elaborated. The strategies and specific expressions of the dispreferred responses are socio-culturally specific, thus Korean textbooks should reflect that. To this end, this study establishes an analyzing framework for strategies of dispreferred responses and implements an analysis. As a result, it is discovered that structural elaboration is a typical feature of dispreferred responses, and three strategies that the textbook dialogues employed. Explaining and delaying strategies are most frequently used. In addition to that, dispreferred responses are expressed through euphemism and indirect speech. However most dispreferred responses in textbooks we analyzed do not include pause and hesitation and delaying turns through repairs. To make effective textbooks for oral communication, delaying strategies should be included in the dialogue because it is a typical feature of dispreferred responses.