야간유량조사를 통한 야간사용량과 야간손실량의 특성 분석

최태호 ( Tae Ho Choi ),구자용 ( Ja Yong Koo ) 한국물환경학회(구 한국수질보전학회) 2011 한국물환경학회·대한상하수도학회 공동 춘계학술발표회 Vol.2011 No.-

학교 교육과정 자율화 정책을 통한 학교자치 실현 가능성 탐색

최태호(Choi Tae ho) 학습자중심교과교육학회 2011 학습자중심교과교육연구 Vol.11 No.3

The most important issue in the liberalization policy of school curriculum and school authorities is the curriculum area. Therefore, in this study, it was discussed that the key sector of the liberalization policy of school curriculum and the part of struggling in school of the 2009 revision of curriculum contents. And, it was explored that the measures of school-site support and the viability of the school authorities through the liberalization of curriculum. For this, it was examined that the liberalization policy of school curriculum based on the school authorities, 20% increase or reduction in organizing and operating of lesson hours by subjects(groups) that is given in the 2009 revision of curriculum as the main contents, the introduction of creative activities, and the autonomously operating about the educational program of the early adoption of admission. As a result, the relationship between school authorities and school curriculum was considered as a new challenge for school-site makeover. And, as organizing and operating of the school curriculum in utilizing the school s autonomy fully, the school authorities for real education is realized. Through this study, I hope that our students go ahead with powerful first step. 학교 교육과정 자율화 정책과 학교자치의 논점에서 가장 중요한 것이 바로 교육 과정 영역이라는 것은 누구도 부인할 수 없을 것이다. 그래서 본 연구에서는 2009 개 정 교육과정의 주요 내용 중에서 학교 교육과정 자율화 정책의 핵심 부문이면서 학 교 현장에서 어려움을 겪고 있는 부분을 살펴봄으로써, 학교 현장을 지원하고 교육 과정 자율화를 통한 학교자치의 실현 가능성을 탐색해 보았다. 학교자치에 기반한 학교 교육과정 자율화 정책과 2009 개정 교육과정에서의 단위 학교에 상당한 권한 위임과 자율성이 주어진 주요 내용인 교과(군)별 수업시수 20% 증감 편성․운영, 창의적 체험활동 도입, 입학 초기 적응 교육 프로그램의 자율적 운 영에 대하여 살펴보았고, 학교자치와 교육과정 관계를 학교 현장 착근의 새로운 도 전으로 판단하고 검토하였다. 단위 학교의 특성을 살리면서도 권한 위임된 학교의 자율성을 충분히 발휘하여 교육과정을 편성․운영함으로써 교육 내적 학교자치를 실현하는 물꼬를 트는 계기 를 마련하여 우리 학생들을 위한 힘찬 첫걸음이 내딛기를 바란다.

소셜커머스 서비스품질과 서비스제공 업체의 물리적환경이 소셜커머스 충성도에 미치는 영향

최태호(Tae-Ho Choi),윤대홍(Dae-Hong Yun),옥정원(Jung-Won Ock) 한국산학기술학회 2016 한국산학기술학회논문지 Vol.17 No.11

본 연구는 소셜커머스 서비스품질과 서비스제공 업체의 물리적환경이 소셜커머스 신뢰 및 서비스제공 업체 만족을 통한 소셜커머스 충성도에 미치는 영향에 관한연구로, 가설검증결과는 다음과 같다. 첫 번째, 소셜커머스 서비스품질과 소셜커머스 신뢰와의 관계는 정보성(가설 1-1), 상호작용성(1-3)이 소셜커머스 신뢰에 통계적으로 유의한 결과를 미치는 것으로 나타났으며, 거래성(가설 1-2), 웹디자인(가설 1-4), 보안성(가설 1-5)은 통계적으로 유의하지 않는 것으로 나타났다. 두 번째, 서비스제공 업체 물리적환경과 서비스제공 업체 만족과의 관계는 청결성(가설 2-2), 분위기(가설 2-3), 상호작용성(3-5)이 서비스제공업체 만족에 통계적으로 유의한 결과를 미치는 것으로 나타났으며, 편리성(가설 2-1), 유용성(가설 2-4)은 통계적으로 유의하지 않는 것으로 나타났다. 마지막으로 소셜커머스의 신뢰와 서비스제공업체 만족과 소셜커머스 충성도간의 관계(가설 3, 4, 5)는 모두 통계적으로 유의한 결과를 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 공동구매형 소셜커머스에 대한 종합적인 이해와 함께 공동구매형 소셜커머스 및 서비스제공 업체의 활성화를 위한 전략의 수립에도 중요한 시사점을 제공할 것으로 기대된다. This study examines the effects of social commerce service quality and the service provider"s physical environment on customer loyalty based on trust and satisfaction. Study results are as follows: First, correlation analysis results for social commerce service quality and social commerce trust find that informativity and interactivity exert statistically significant effects on social commerce trust. Second, service provider"s physical environment and service provider satisfaction correlation analysis results demonstrate cleanliness, ambience, and interactivity exert statistically significant effects on service provider satisfaction. Lastly, the correlation between social commerce trust, service provider satisfaction, and social commerce loyalty, was statistically significant. Results of this study are expected to provide general understanding of group purchase decisions in social commerce and to provide value input in strategy development for social commerce with respect to group purchase and service provider.

마포해관분국 ( 麻浦海關分局 ) 의 설치와 혁파

최태호 ( Tae Ho Choi ) 경제사학회 1978 經濟史學 Vol.2 No.-

고교 태권도 지도자의 리더십 유형과 리더신뢰 및 지도효율성의 관계

최태호 ( Tae Ho Choi ),김지태 ( Ji Tae Kim ),박종문 ( Jeong Moon Park ) 대한무도학회 2010 대한무도학회지 Vol.12 No.2

이 연구는 고교 태권도 지도자의 리더십 유형과 리더신뢰 및 지도효율성의 관계를 규명하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 인천과 경기도에 소재하고 있는 고등학교 태권도 선수를 모집단으로 선정하였고, 표본추출방법은 편의추출법(convenience sampling)을 사용하여 366명을 최종 연구대상으로 사용하였다. 조사도구는 리더십 유형과 리더신뢰 및 지도효율성에 관한 기존의 설문지를 각각 수정 및 보완하여 사용하였으며, 문항의 타당도와 신뢰도를 검증하기 위하여 탐색적 요인분석과 Cronbach`s α 분석을 실시하였다. 수집된 설문자료는 SPSS/PC+15.0 version 프로그램을 이용하여 상관분석과 다중회귀분석을 실시하여 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 태권도 지도자의 리더십 유형은 리더신뢰에 영향을 미쳤다. 즉, 훈련지시 행동유형은 계산적 신뢰, 지식적 신뢰, 동일화 신뢰에 영향을 미쳤고, 민주적 행동유형은 지식적 신뢰, 동일화 신뢰에 영향을 미쳤으며, 긍정적 보상 행동유형은 계산적 신뢰, 동일화 신뢰에 영향을 미쳤다. 그리고 사회적지지 행동유형은 지식적 신뢰와 동일화 신뢰에 영향을 미쳤다. 둘째, 태권도 지도자의 리더십 유형은 지도효율성에 영향을 미쳤다. 즉, 훈련지시 행동유형과 민주적 행동유형은 인지된 경기력과 운동생활성과에 영향을 미쳤고, 전제적 행동유형은 인지된 경기력에 영향을 미쳤다. 셋째, 태권도 선수의 리더신뢰는 지도효율성에 영향을 미쳤다. 즉, 계산적 신뢰, 지식적 신뢰, 동일화 신뢰는 인지된 경기력과 운동생활성과에 영향을 미쳤다. The purpose of this study was to examine the relationship among the coaches` leadership style, leader trust, and coaching effectiveness of Taekwondo players in high school. The participants of this study were Taekwondo players of high school in Incheon and Kyonggi-do. Samples of 366 questionnaires by convenience sampling were used as final research materials. The statistical techniques, which were used for the analysis of this study, were frequency analysis, exploratory factor analysis, reliability analysis, correlation analysis, and multiple regression analysis, by using SPSS 15.0. Through these procedures, the following conclusions were elicited. First, the leadership styles toward Taekwondo player`s coaches had a significant influence on leader trust. That is, instructional behavior during training affected calculated trust, informational trust, and identification trust. Positive reinforcement behavior affected calculated trust and identification trust. Socially supportive behavior affected informational trust and identification trust. Second, the leadership style toward Taekwondo player`s coaches had a significant impact on coaching effectiveness. Taekwondo coaches` leadership styles had a significant impact on coaching effectiveness. Instructional behavior during training and democratic behavior affected perceived levels of athletic performance and athletic progress, and authoritarian behavior affected the perceived level of athletic performance. Third, leader trust with regard to Taekwondo coaches had a significant influence on coaching effectiveness. That is, calculated trust, informational trust, and identification trust affected perceived levels of athletic performance and athletic progress.

베이지안 기법을 이용한 효율적인 야간사용량조사에 관한 연구

최태호 ( Tae Ho Choi ),홍미진 ( Mi Jin Hong ),구자용 ( Ja Yong Koo ) 한국물환경학회 ( 구 한국수질보전학회 ) 2012 한국물환경학회·대한상하수도학회 공동 춘계학술발표회 Vol.2012 No.-

교육소외와 격차 해소를 위한 교육복지 정책 방향 고찰

최태호(Tae-Ho Choi) 인문사회과학기술융합학회 2018 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.8 No.11

학교교육의 이상적인 모습은 모든 학생들이 소외되지 않고 유의미한 학습경험을 가짐으로써 자신의 잠재역량을 최대한 개발하고 발휘할 수 있는 교육기회를 제공하는 것이다. 따라서 교육소외를 예방하고 해소하는 일은 학교의 주된 역할로 수행되어야 하며, 학교의 교육활동 및 조직경영의 제 장면에 있어 교육소외를 극복하려는 노력이 반영되고 일상화되어야 한다. 교육복지의 실천에 있어서는 경험을 통해서 검증된 나름대로의 원리가 적용될 필요가 있으며, 이에 충실하지 못할 경우 그 효과를 거두기 어려울 수 있다. 그 원리는 학생의 삶의 질 중심, 유의미한 학습경험 중심, 서비스의 연계 통합 중심, 지역중심 네트워크를 통한 거버넌스 및 공동체적 접근 중심 등이라고 할 수 있겠다. 학교는 스스로 교육복지 실천공동체가 되어야 하며, 지역교육복지공동체의 핵심 주체가 되어야 한다. 교육소외를 극복하여 정상적인 교육과 학습이 이루어지도록 최선의 노력을 경주해야 한다. 이를 위해 국가 수준에서는 교육복지 실천공동체 구축을 위한 방향성과 비전을 제시해 주어야 한다. 이에 본 연구에서는 해외 교육선진국의 사례와 시사점을 살펴보고, 교육복지 정책의 거시적 관점에서의 방향은 무엇인지 고민하며, 나아가 국가수준에서의 정책적 과제들을 제안하고자 한다. The ideal aspect of school education is that all students are not alienated and have meaningful learning experiences, providing educational opportunities to maximize their potential competencies. Therefore, the prevention and elimination of educational alienation should be performed as the main role of the school, and efforts to overcome the educational alienation should be reflected in the educational activities and organization management. In the practice of educational welfare, it is necessary to apply the principle through experience, and if it is not faithful, it may be difficult to achieve the effect. The principles are student s life focused on the quality, meaningful learning experience, service-oriented integration, and governance through community-based networks and community centered approach. The school itself should become a practice community of educational welfare, and it should become a core subject of local educational welfare community. To this end, the direction and vision for establishing a community for educational welfare practice should be presented at the national level. Therefore, in this study, I will look at the samples and points of the educational developed countries, the direction of the educational welfare policy from the macro perspective to overcome this reality, and propose the policy tasks at the national level.

사용자 유사도 기반 Short-Text 개체 링킹 시스템 개발

최태호(Tae-Ho Choi),서영덕(Young-Duk Seo),백두권(Doo-Kwon Baik) 한국정보과학회 2018 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.2018 No.6

유튜브와 인스타그램이 대학생의 외식 행동의도에 미치는 영향: 성별 및 관여도에 따른 집단 간 차이를 중심으로

최태호(Tae Ho Choi),이명철(Myung Chul Lee),김동섭(Dong Sub Kim) 한국조리학회 2021 한국조리학회지 Vol.27 No.12

혁신교육 측면에서 본「경기 꿈의 대학」의 정책적 함의

최태호(Tae-Ho Choi) 인문사회과학기술융합학회 2018 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.8 No.8

2017년 경기도의회에서는 「경기꿈의대학 운영․지원에 관한 조례안」을 의결하여 현재 운영 중에있다. 「경기 꿈의 대학」은 경기도교육청과 인근대학 간의 업무협약으로 시작된 진로 프로그램으로 그간의 경기도교육청의 혁신교육을 위한 제도적인 성과를 바탕으로 교육공동체가 가지고 있는 자원의 협력을 중심으로 하는 진로 프로그램이다. 이에 본 연구에서는 21세기 들어 지구촌의 교육계에서 활발하게 논의되고 있는 교육개혁의 일환인 혁신적 학습 환경(Innovative Learning Environment; ILE)의 관점에서 「경기 꿈의 대학」의 사례 연구를 통해 혁신교육 정책의 성과와 한계는 무엇인지 탐색해 보고, 향후 혁신교육 방향의 시사점은 무엇인지 그 정책적 함의를 살펴보았다. 연구 결과를 볼 때, 경기교육이 선도하고 있는 「경기 꿈의 대학」역시 교육공동체 모두의 관심과 협력으로 우리 아이들의 꿈 실현을 위해 성공적으로 안착시켜야 할 또 하나의 교육 혁신 과업이라 할 것이다. 초기 경기 혁신학교가 학교혁신의 성공모델 창출을 통한 공교육 혁신을 목표로 했던 것처럼 이번 「경기 꿈의 대학」정책도 고등학교 방과후 혁신학교의 새 모델이며, 파일럿 스쿨로서의 혁신교육을 선도하는 정책이 되길 바란다. In 2017, the Gyeonggi Provincial Council passed the Ordinance Regarding the Operation and Support of The University of Kyunggi Dreams and is currently in operation. It is a career program that focuses on the cooperation of the educational community based on the institutional achievements of the Gyeonggi Provincial Office of Education The purpose of this study is to examine the policy implications of innovation education in The University of Gyeonggi Dreams in terms of the Innovative Learning Environment (ILE) which is a part of educational reforms that have been actively discussed in the educational system of the 21st century. Through the case study of The University of Gyeonggi Dreams , this study was examined the direction of innovative learning environment in Korean education system and suggest policy implications of innovation education shown in cases. According to the results of the study, Gyeonggi Dream University , which Gyeonggi Education is leading, is another educational innovation task that should be successfully settled for the realization of our students dreams by the interest and cooperation of all the educational communities.