대학생의 미디어 리터러시가 대학생활적응에 미치는 영향: 자기효능감과 학습몰입의 매개효과를 중심으로

최선희,김성재,이용석 한국커뮤니케이션학회 2025 커뮤니케이션학연구 Vol.33 No.1

본 연구는 국내 대학생들의 미디어 리터러시가 대학생활적응에 영향을 미치는관계에서 자기효능감과 학습몰입의 매개효과를 살펴보기 위함이다. 이를 위하여전국 소재 4년제 대학생 350명을 대상으로 2023년 10월 10일부터 10월 20일까지온라인 설문조사를 실시하였고 SPSS 24.0 과 AMOS 24.0을 이용하여 분석을 진행하였다. 분석 결과, 미디어 리터러시는 자기효능감과 대학생활적응에 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 그리고자기효능감과 학습몰입 또한 대학생활적응에 유의한 영향을 미쳤다. 반면 미디어리터러시는 학습몰입에 유의미한 영향을미치지 않는 것으로 확인되었다. 더불어자기효능감은 대학생의 미디어 리터러시와 대학생활적응과의 관계에서 매개효과를 가지는 것으로 밝혀졌으나 학습몰입은매개효과를 나타내지 않았다. 본 연구는대학생활적응을 위한 방안으로 미디어 리터러시의 중요성을 확인했다는 점에서 의미를 가진다. This study aims to investigate the mediating effects of self-efficacy and learning engagement in the relationship between media literacy and college life adjustment among university students in South Korea. An online survey was conducted from October 10 to October 20, 2023, targeting 350 students enrolled in four-year universities nationwide. Data were analyzed using SPSS 24.0 and AMOS 24.0. The results showed that media literacy has a significant effect on self-efficacy and college life adjustment. Furthermore, self-efficacy and learning engagement were found to significantly influence college life adjustment. However, media literacy did not have a significant effect on learning engagement. Additionally, self-efficacy was found to mediate the relationship between media literacy and college life adjustment, whereas learning engagement did not exhibit a mediating effect. This study highlights the importance of media literacy as a strategy for improving college life adjustment, offering meaningful insights for further research and practical applications.

FTC, `이메일전송금지를 위한 국가등록제도`에 관한 보고서 발표

최선희 정보통신정책연구원 2004 정보통신정책 Vol.16 No.14

박완서 소설에 나타난 노년의 삶 : 「너무도 쓸쓸한 당신」을 중심으로

최선희 한국말글학회 2009 한국말글학 Vol.26 No.-

구리 전착에 의한 프랙탈의 성장과 차원 측정

최선희,이선옥,김대식 충북대학교 과학교육연구소 1994 과학교육연구논총 Vol.10 No.1

In nature, chaotic phenomena exist much more than regular things. Fractal is one of tolls for description of chaotic phenomena. Fractal's characteristics are self-similality, non-differentiability, fractional dimension, and so on. In this thesis, we use cupric sulfate solution for electrolytical solution. We make a loop type copper cathode and a copper anode vertically at the center. When a voltageis applied across the cell, the copper anode ions migfrate to the central wire where they accrete. Fractal dimension of electrodeposition of copper is evaluted by Box-Counting Dimension.

미래 국어 수업에 대한 초등 교사들의 인식 양상

최선희,김금내,이관희 서울교육대학교 초등교육연구원 2023 한국초등교육 Vol.34 No.4

본고는 근미래의 국어 수업에 대한 초등 교사들의 인식을 파악하여 현재를 기점으로 국어교육의 미래적 대응 방향을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 ‘미래 국어 교실 및 수업의 변화’와 ‘변화 대응을 위한 교사 역량’에 대한 교사 50명의 인식 기술지에 대한 언어 네트워크를 분석하였다. 전자에 대한 교사들의 인식은 ‘인공지능’, ‘교육 도구’, ‘교육 내용’, ‘역량’, ‘교과서’, ‘교육과정’ 등의 키워드에집중되었다. 키워드 간의 유사성을 바탕으로 군집화한 결과 ‘인공지능 중심의 교육 도구 변화’, ‘상호작용 중심의 교육 환경 변화’, ‘역량 중심의 교육 내용 및 방법 변화’, ‘학습자 선택 중심의 교수⋅학습 자료 및 평가 변화’가 핵심 특성으로 도출되었다. 후자의 범주에서는 ‘활용, 교육 도구, 학습자, 노력, 이해’ 등의 키워드가 유의미하게 뽑혔고, 군집화 결과는 ‘새로운 교육 도구 활용을 위한 노력’, ‘교육과정 및 텍스트의 재구성 능력’, ‘교육 내용 및 방법의 학습자 중심적 이해’, ‘변화된 교육 환경에대한 적응’으로 범주화되었다. 분석 결과, 교사들은 인공지능을 중심으로 한 교육 공학적 도구가 미래의 초등 국어 교실에서 차지하는 무게에 초점을 두어 변화상을 예측하는 경향이 두드러졌다. 그러나 재편되는 문식 환경 내에서국어교육의 목표와 내용이 어떻게 변화되어야 하는지에 대한 구체적인 목소리를 포착하기는 어려웠다. 또한, 변화하는 국어교육 환경에 대응하기 위해 교사의 전문성 함양에 의지를 보이면서도 국어 교과의 항존적 가치와 이를 실현하기 위한 세부 요소에 대한 언급도 부재하였다. 이러한 문제적 양상의타개를 위해 미래 국어 수업에 영향을 미치는 내외적 요인들을 전망하고 이에 능동적으로 대응하기위한 교사 주도성이 요구된다. 본고는 초등 교사의 시선에서 미래의 국어교육을 예측하고 그에 대한현재와 앞으로의 대응을 타진하여 교사의 탈전문화 현상을 극복할 수 있는 단초를 제공한다는 데 연구의 의의가 있다. This study aimed to explore the future response of Korean language education by analyzing elementary school teachers’ perceptions of future Korean language classes. To this end, 50 elementary school teachers’ perceptions of “change in future Korean language classrooms and classes” and “teacher competency to respond to change” were analyzed using the language network analysis methods. In the category of “change in future Korean language classrooms and classes,” teachers’ perceptions were focused on keywords such as “artificial intelligence,” “educational tools,” “educational content,” “competence,” “textbooks,” and “curriculum.” Based on similarities between keywords, the following characteristics were derived: “change in artificial intelligence–oriented educational tools,” “change in the interaction-oriented educational environment,” “change in competency-oriented educational content and methods,” and “change in teaching and learning materials and evaluation centered on learner selection.” Keywords such as “utilization,” “educational tools,” “learners,” “efforts,” and “understanding” were significantly extracted in the category of “teacher competency to respond to change.” The following related clustering results were obtained: “efforts to utilize new educational tools,” “ability to reconstruct curriculum and text,” “learner-centered understanding of educational content and methods,” and “adaptation to the changed educational environment.” The results showed that teachers were strongly inclined to predict changes by focusing on educational engineering tools centered on artificial intelligence in future elementary Korean language classrooms. However, how the goals and contents of Korean language education should be changed within the reorganized literacy environment was challenging to determine. Further, although teachers asserted their willingness to cultivate professionalism to respond to the changing Korean language education environment, they did not discuss the enduring value of Korean language teaching and ways to realize it. To overcome this challenge, teachers should drive the internal dynamics of Korean language classes while actively responding to external changes that affect future classes. This study is meaningful in that it predicts changes in Korean language education in the future society from the perspective of teachers and provides a starting point for overcoming teachers’ despecialization by exploring the current and future responses to it.

FeBr₃를 이용한 ATRP에서의 PR₃ 리간드가 미치는 효과

최선희,오현숙,노석균,류원석,칸모듀수프 한국고분자학회 2008 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.33 No.2

시설노인의 시설거주에 대한 태도와 부모-자녀관계에 대한 한·일 비교

최선희 한국노년학회 2002 한국노년학 Vol.22 No.2

‘문장 수정을 통해 본 문장 인식 양상 분석’에 대한 토론문

최선희 한국어교육학회 2019 한국어교육학회 학술발표논문집 Vol.2019 No.1

The Complete Nucleotide Sequence of a Korean Isolate Bean yellow mosaic virus from Freesia sp. and Comparison to Other Potyviruses

최선희,윤주연,류기현,최승국 한국식물병리학회 2013 식물병연구 Vol.19 No.2

Bean yellow mosaic virus (BYMV; genus Potyvirus, family Potyviridae) causes severe losses to various legume species and a number of non-legume species, particularly freesia plants. In a survey of virus diseases in Gyeonggi province, Korea, BYMV isolates were identified from many cultivated freesia species. Here, we determined the complete nucleotide sequences of a BYMV freesia isolate (BYMV-Fr; accession number FJ492961). BYMV-Fr genome consists of 9,545 nucleotides (nt) excluding the poly (A) tail and encodes 3,057amino acid (aa), with an AUG start and UAG stop codon, containing one open reading frame typical of a potyvirus polyprotein. The polyprotein of BYMV-Fr was divided to ten proteins and the cleavage sites of each protein were determined. The coat protein (CP) and polyprotein of BYMV-Fr were compared at the aa level with those of the previously reported 4 BYMV isolates. BYMV-Fr shared 90.1 to 97.1 and 91.0 to 92.5% at the CP and polyprotein homology. Interestingly, BYMV-Fr showed identities of a lower level at the nt level of 5'noncoding region (61.4 to 67.6%) and at the aa level of P1 (71.4 to 72.8%), comparing with four BYMV isolates. Based on the aa sequence diversity of CP and polyprotein, phylogenetic analysis with the four BYMV isolates showed two distinct groups and BYMV-Fr and most BYMV isolates were most closely related to the clover yellow vein virus among 52 potyviruses. To our knowledge, this is the first report of the complete genome sequence of BYMV freesia strain.

‘국어과 교육에서 AI는 어떻게 수용될 수 있는가’에 대한 토론문

최선희 한국어교육학회 2023 한국어교육학회 학술발표논문집 Vol.2023 No.-