윤이상 오페라 「심청」의 서사 구조와 음악적 수용

채경화 한남대학교 한남어문학회 2012 한남어문학 Vol.36 No.-

海德格的共同體: 從宗教生命到大學精神

채경화 원광대학교 원불교사상연구원 2012 원불교사상과 종교문화 Vol.51 No.-

본 논문은 하이데거가 1920년대로부터 1930년대에 이르기까지 발전시킨 “공동체”사상을 탐구하고 토론하였다. 1920년대 초기 그는 현상학 방법으로 원시 기독교 성경을 해독하여 서방문명의 근원으로 회귀를 시도하고 ‘존재’를 탐문한 것이다. 일종의 순수한 사실적 성격의 경험으로부터 출발 종교적 생명 가운데 역사적 성격의 ‘신앙공동체’를 파악하여 서방 존재론자들이 ‘원시 기독교 생명체험’가운데 자아세계, 공동세계 및 주변세계의 관계를 이해할 수 있도록 제안한다. 『존재와 시간』의 저작을 거쳐 1930년대 대학총장을 역임하기까지 하이데거의 ‘공동체’사상은 점차 어떤 종류의 민족공동체를 지향하나 이 종류 공동체의 성원들은 결코 종족주의로부터 규정되는 것이 아닌 같은 역사운명을 지닌 동시대 사람이다. 이러한 동시대 사람은 반드시 대학이라는 그러한 지식공동체 가운데서 정신혁명의 가능성을 찾고 아울러 다시 서방사람들이 일찍이 이미 잊어버린 존재의 문제 속으로 들어가 여전히 현대적 성격의 곤경에 빠진 정신적 근원을 찾길 바란다. 종교생명으로부터 대학정신에 이르기까지 하이데거는 일종의 새롭게 생겨난 철학민족을 모색하였다. 그것은 희랍근원으로 이어진 게르만인의 정신적 공동체이다. 게다가 단지 이러한 민족만 있어도 유럽의 황무지를 구할 수 있다는 이것이 바로 하이데거 정치사상 중의 ‘메시아의 기대’이다.

해외 사례에 비추어 본 국내 ICT 리터러시 수준 측정 개선 방안

채경화 한국창의정보문화학회 2016 창의정보문화연구 Vol.2 No.2

One of the competencies that learners need to have in the 21st century is their ability to use ICT effectively. In Korea, ICT literacy level research has been conducted every year to evaluate students' ability to use ICT. International research on ICT literacy has been conducted in a variety of international organizations and educational institutions in various countries, including International Computer and Information Literacy Study (ICILS) by the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) and ICT literacy evaluation by the Educational Testing Service (ETS). In particular, ICILS has started to participate in Korea since 2013 and attracts much attention. In this paper, ICLIC and ICT Literacy Measurement Case are checked up. Also, the status of ICT Literacy Measurement study in Korea is analyzed. And a direction of improvement for ICT Literacy Measurement study based on analysis of oversea case is proposed. A direction of improvement for ICT Literacy Measurement study proposed in this paper is expected to help the next ICT Literacy Measurement study in Korea. 21세기에 학습자가 갖추어야 할 역량중의 하나로 ICT를 효과적으로 활용할 수 있는 능력을 손꼽고 있다. 이에 국내에서도 학생들의 ICT 활용능력을 평가하기 위한 ICT 리터러시 수준 측정 연구를 매년 수행해 오고 있다. 해외에서 ICT 리터러시 측정 연구로는 IEA의 ICILS, ETS의 ICT 리터러시 평가 등 여러 국제기구와 각 나라의 교육기관에서 다양하게 이루어지고 있다. 특히 IEA의 ICILS는 2013년부터 우리나라도 참여하기 시작하여 많은 관심을 모으고 있다. 이에 본 논문에서는 ICILS와 ICT 리터러시 평가를 세부적으로 고찰하고 우리나라 ICT 리터러시 연구의 현황을 분석하여 개선해야 할 점들을 제안하였다. 본 논문을 통해 제안된 내용은 추후 국내의 ICT 리터러시 연구를 보다 효과적으로 수행하는데 도움이 될 것으로 기대한다.

메쇼닉의 번역 시학에 비춰 본 한국문학 번역 고찰 - 소설 『칼의 노래』 영역본을 중심으로 -

채경화 한국통역번역학회 2022 통역과 번역 Vol.24 No.3

This paper is aimed at examining the poetics of translation proposed by Henri Meschonnic and weighing on translatability based on his poetics of rhythm. To introduce Korean literature to the field of the world literature, it is important to select a good literary work. It has themes about Korean historical and cultural features connected to the common concerns of humanity, and clearly reveals the writer's stylistic uniqueness. In addition, a proper strategy should be selected to translate the uniqueness inherent in such a great work. For figuring out the translatability through poetics of rhythm, a Korean novel, Song of the Sword and its English translation are analyzed based on the prosody and syntax, the two cores of Meschonnic‘s rhythm theory in this paper. As a result of analyzing, it was confirmed that the interaction of the rhythm in the original text was fully embodied in the translation, and that the thematic network was properly implemented through the interaction of words rather than simple language conversion. It is expected that the poetics of rhythm could be a new strategy to translate Korean literature in the future.

19세기의 예술적 공감각에 대한 고찰

채경화 민족음악학회 1996 음악과 민족 Vol.11 No.-

초등학생의 ICT 리터러시 수준과 성별 ICT 활용 습관 차이와의 상관 분석

안성훈,채경화 한국정보교육학회 2016 정보교육학회논문지 Vol.20 No.3

본 논문에서는 초등학생 전체의 1%를 표집하여 ICT 리터러시 수준을 측정하였다. 그 결과, 여학생이 남학생보다 ICT 리터러시 점수가 높게 나타났으며, 그 원인을 분석하기 위하여 성별 간의 ICT 활용 습관의 차이를 조사하여 ICT 리터러시 수준 점수와의 상관성을 분석하였다. 상관관계를 분석한 결과, 여학생은 남학생보다 공부나 학교 과제를 위한 정보 검색하기, 학습을 위한 온라인 백과사전에 접속하기, SNS를 이용한 의사소통하기를 평소 훨씬 더 많이 하고 이러한 습관은 ICT 리터러시 수준 점수와 다른 요인에 비해 상관이 더 높은 것으로 나타났다. 이에 따라 본 논문에서는 남학생과 여학생의 ICT 활용 습관을 고려하여 ICT 활용 교육을 실시하는 방안을 제안하였다. In this paper, I had sampled 1% of whole elementary school students in Korea and measured ICT literacy levels of them. As a result, the girl’s score was higher than the boy’s. To analyze the cause, I had surveyed the habit to use ICT according to sex and analyzed the correlation between that and ICT literacy score. According to the correlation analysis, girls have the habits of searching for information more than boys and accessing to on-line dictionary and enjoying SNS. Also, the fact that the habits have the correlation with ICT lieracy score is analyzed. Therefore, I proposed educational method for ICT literacy learning based on the difference of habit to use ICT between boys and girls.

근ㆍ현대 가곡 반주 비교 연구

오이돈,채경화 한국음악학회 2000 한국음악학회논문집 음악연구 Vol.21 No.1

This is a comparative study of the piano accompaniment of German Lied or art-song from Schubert, who is the establisher of art-song as a pure musical genre, through R. Strauss to the Second Viennese School composers: Schoenberg, Webern and Berg. The main focus is on the observations and discussions of the piano accompaniment, which is very important to art-song, along with the concepts, definitions and developments of it. In the nineteenth century, art-song became to get a great historical significance by Schubert and Schumann, and accomplished many developments. The various types and techniques of the piano accompaniment of art-song in Romantic Period influenced greatly the development of modern art-song. It was R. Strauss of the late nineteenth century who made the piano in art-song very independent and become equal partner to vocal part. The independent role of piano accompaniment in Romantic art-song led to the creation of new type of modem art-song in the twentieth century. Following R. Strauss, the representative composers of modern artsong such as Schoenberg, Webern, and Berg showed us an independent and yet balanced piano part far beyond the general concept of accompaniment as a subsidiary part. The development process of western art-song, especially the evolution of the various types of piano accompaniment, through the process of change in our own "western" art-song which was greatly affected by German Lied, provides a clear and correct understanding on the genuineness and legitimacy of our own "western' art-song and also shows a definite direction to contemporary art-song.

휴머노이드 로봇 활용 교육에 대한 인식 : 초등학교 학생 및 교사를 대상으로

김영애,채경화,손영준,양재명,구찬동 한국로봇학회 2014 로봇학회 논문지 Vol.9 No.3

This study aims to look into students' and teachers' recognition about learning with a humanoid robot and seek for a policy implication for the direction of education using humanoid robot. To achieve this goal, a survey with elementary school students and teachers was used as the method of analysis. The main results are as follows: There was a difference in the recognition of the teachers and the students regarding the most effective subject through the use of humanoid robot. While the students consider Physical Education as the major subject, the teachers consider Science as the one. The students recognize that the use of humanoid is most effective in helping their learning while the teachers recognize that it is most effective in helping their teaching. As an expected positive effect, both of them choose an increase in interest in learning as the main effect of the use of humanoid robot, but the students, unlike the teachers, consider the improvement of their academic achievement as its main effect as well. These results show differences in the recognition of the use of humanoid between the teachers and the students, and in addition, confirm the difference between them depending on their background.

베르만의 생산적 번역 비평 이론을 적용한 The Vegetarian 번역 비평

김민정(Kim, Minjung),채경화(Chae, Kyeonghwa),명선혜(Myoung, Sunhye),웨이잉(Wei, Ying) 한국번역학회 2021 번역학연구 Vol.22 No.1

식품안전성 e-Learning 콘텐츠가 교육효과성에 미치는 영향

박성열,이철희,남민우,차승봉,박혜진,채경화 한국농·산업교육학회 2009 농업교육과 인적자원개발 Vol.41 No.3

It is well known that food safety make human life better sustainable. Especially, to let young students build up appropriate attitude toward food safety may bring about preventable outcomes to food accidents. However, it is difficult to carry out food safety education under the current formal schooling. This study was implemented to verify whether or not food safety e-Learning content affected students’ educational achievement. e-Learning content was developed by animation programming based on ISD and Rapid Prototyping model. 183 students participated in quasi experimental study and were asked to answer 10 cognitive questions and 10 affective items after taking e-Learning. Based on the major findings, the following conclusion was made. Students showed statistical significant increase in terms of both cognitive and affective domain according to the difference between pretest score and posttest score. This may be due to e-Learning content’s educational effect. It is also concluded that the content influence positively not only knowledge or understanding but attitude. Further, it may be considered an alternative of offline education for food safety. 식품안전성은 삶을 유지하고 지속시키는데 아주 중요하다. 특히 자라나고 있는 학생들에게 식품 안전에 대한 가치관을 형성토록 하는 것은 식품에 대한 사고를 예방하는 효과를 가져 올 수 있다. 하지만 현행 학교교육으로는 식품안전성 교육을 시행하기가 어려운 실정이며, 식품안전성에 대한 e-Learning 콘텐츠 부재와 그에 따른 교육효과가 발생하는지에 대한 체계적 분석도 매우 힘들다. 이 연구는 식품안전성 e-Learning 콘텐츠를 개발하고 이를 적용시켜 교육효과가 발생하는지 검증하고자 하였다. e-Learning 콘텐츠는 ISD와 빠른원형모델을 근거로 애니메이션 기반으로 개발되었다. 연구 설계는 동일 피험자 사전사후 검증으로 설계하였으며, 초등학교 고학년(5~6학년), 중학교 1학년이 실험에 참여하였다. 실험에 참여한 총인원수는 203명이며, 이중 설문지 작성 오류와 미회수를 제외한 183명의 자료를 분석에 사용하였다. 연구결과에 따른 결론은 다음과 같다. 첫째, 인지적 영역에서 식품안전성의 교육효과성 분석결과를 보면 안전한 우리농산물 알기 콘텐츠에 대한 인지적인 문항의 총합평균점수에서 사전점수(65.79)보다 사후점수(70.11)가 높게 나타났다. 둘째, 정의적 영역에서 사전점수(4.24)와 사후점수(4.54)의 총합점수(summated score)를 살펴보았을 때 ‘안전한 우리 농산물 알기’ 콘텐츠를 학습하고 난 후 어느 정도 태도에 긍정적인 변화가 발생한 것으로 나타났다. 마지막으로 가설 검증 결과 인지적ㆍ정의적 영역 모두다 통계적으로 유의한 차가 발생하였다. 이는 e-Learning 콘텐츠 학습이 식품안전성에 대한 지식과 이해도를 높이고, 태도를 긍정적으로 향상시키는 것으로 해석되며, 오프라인 학교교육의 대체 교육으로서의 가능성을 보여준 것이라고 할 수 있다.