도덕과 생명윤리교육의 개선 방향 연구 : 제4차 산업혁명을 중심으로

지현아 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 2022 중등교육연구 Vol.70 No.3

With the advent of the Fourth Industrial Revolution, many changes are expected in our lives and lifestyles, and various ethical problems will arise. In particular, among technologies in various fields, scholars are concerned about biotechnology. Ethical problems related to biotechnology are directly related to human life and therefore contain unpredictable risks. In order to prepare for such dangers, new changes are also needed in Moral education. Finally this study will examine ethical issues related to biotechnology leading the era of the Fourth Industrial Revolution and propose a direction for Bioethics education in Moral education to advance.

일반 인구의 정신건강지식 비교 분석: 2021년 정신건강 지식 및 태도조사 분석

지현아,김사라,이미숙,박수희,김양식,이강희,전진용 한국정신신체의학회 2022 정신신체의학 Vol.30 No.1

Objectives:The purpose of this study is to analyze Mental health literacy in General population. Methods:We analyze the National Mental Health Literacy and Attitude Survey Data in 2021. We investigate 2016 general population and evaluate sociodemographic characteristics, Mental health literacy and stigma. We utilize 4 Case vignette which consist of Major Depressive Disorder, Schizophrenia, Alcohol Use Disorder and Suicidal Ideation. Results:Schizophrenia (27.6%) have the lower disease recognition compare to Major Depressive Disorder (43.8%) and Alcohol Use Disorder (61.7%) (p<0.001). The stigma of Alcohol use disorder (52.8%) is highest and the stigma of Schizophrenia (47.2%) is the second highest (p<0.001). Conclusions:The education and overcoming the stigma in Mental health is needed in Schizophrenia and Alcohol Use Disorder. 연구목적일반 인구의 각 질환 별 정신건강지식(Mental health literacy)를 알아보고자 이 연구를 수행하였다. 방 법이 연구를 위해 2021년 대국민 정신건강 지식 및 태도조사에 응답한 2016명을 대상으로 연구를 수행하였다. 연구를 위해 사회인구학적 특성, 정신건강지식, 낙인에 대해 조사하였다. 연구를 위해 주요우울장애, 조현병, 알코올 사용 장애, 자살 사고에 대한 Case vignette을 사용하였다. 결 과조사 결과 정확히 질병을 인식한 비율은 알코올 사용 장애(61.7%)에서 가장 높았고 그 다음 주요우울장애(43.8%)이었으며 조현병(27.6%)에서 가장 낮았다(p<0.001). 낙인의 비율은 알코올 사용 장애가 52.8%로 가장높았으며, 다음은 조현병이 47.2%로 높았다(p<0.001). 결 론따라서 조현병에 대한 일반인의 교육과 알코올 사용 장애와 조현병에 대한 낙인 극복이 국민 정신건강 증진에 기여할 것으로 생각된다.

북코딩의 독서교육 효과에 관한 연구

지현아,조미아,Ji, Hyoun-Ah,Cho, Miah 한국도서관정보학회 2021 한국도서관정보학회지 Vol.52 No.2

이 연구는 고차원적 사고 능력이 형성되는 시기에 있는 초등학교 고학년 아동의 독후활동으로서 북코딩(Book-Coding)의 독서교육 효과를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 경기도 N시 소재 N초등학교 5학년 아동 30명을 대상으로 북코딩을 활용한 독서교육 프로그램 집단 15명, 독서감상문 작성 프로그램 집단 15명으로 구성하여 총 12회기에 걸쳐 독서교육 프로그램을 적용하였다. 연구의 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 북코딩을 활용한 융합 독서교육 프로그램은 초등학교 아동의 논리적 사고력에 미치는 효과를 분석한 결과, 논리적 사고력의 하위 요인인 보존 논리, 비례 논리, 변인 통제 논리, 확률 논리, 상관 추리 논리, 조합 논리 모두 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 북코딩을 활용한 융합 독서교육 프로그램은 초등학교 아동의 창의력에 미치는 효과를 분석한 결과, 호기심, 집요성, 유효성, 독자성, 모험성, 개방성, 지식, 상상력, 독자성, 민감성, 유창성, 융통성, 정교성 모두 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 북코딩을 활용한 융합 독서교육 프로그램은 초등학교 아동의 창의적 인성에 미치는 효과를 분석한 결과, 호기심, 과제집착, 독립성, 위험감, 사고의 개방성, 심미성 모두 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. The study was aimed at verifying the effectiveness of Book-Coding reading education as a reader activity of older elementary school children at a time when high-dimensional thinking abilities were formed. To this end, 30 fifth-grade children of N Elementary School in N-si, Gyeonggi-do, comprised of 15 students from a reading education program using Book-Coding, and 15 students from a reading comprehension program, and applied the reading education program over a total of 12 sessions. The main results of the study are summarized as follows. First, when the effects of the convergence reading education program using Book-Coding on the logical thinking ability of the students in the upper grades in the elementary school were analyzed, all the six sub-factors of logical thinking ability, that is, conservation logic, proportional logic, variable controlling logic, probabilistic logic, correlational inference logic, and combinational logic, were proved to have statistically more meaningful difference than the group writing a book report. Second, the analysis result of the influence of the convergence reading education program using Book-Coding on the creativity of the students in the upper grades of the elementary school showed that all the 13 elements of curiosity, persistence, effectiveness, independence, adventurousness, openness, knowledge, imagination, originality, sensitivity, fluency, flexibility, and accuracy were statistically meaningfully different compared to the book report group. Third, when it was analyzed how the convergence reading education program using Book-Coding affected the creative personality of the elementary school students, all the six factors of curiosity, task commitment, independence, awareness of risk, and openness of thinking, and aesthetics were found out to have a statistically more meaningful difference than the group that wrote a book report.

충청북도 일부지역 내 주택 실내 라돈 농도

지현아,유주희,김가현,원수란,김선홍,이정섭 한국환경보건학회 2019 한국환경보건학회지 Vol.45 No.6

Objectives: Modern people spend most of their day indoors. As the health impact of radon becomes an issue, public interest also has been growing. The primary route of potential human exposure to radon is inhalation. Long-term exposure to high levels of radon increases the risk of developing lung cancer. Radon exposure is known to be the second-leading cause of lung cancer, following tobacco smoke. This study measures the indoor radon concentrations in detached houses in area A of Chungcheongbuk-do Province considering the construction year, cracks in the houses, the location of installed detectors, and seasonal effects. Methods: The survey was conducted from September 2017 to April 2018 on 1,872 private households located in selected areas in northern Chungcheongbuk-do Province to figure out the year of building construction and the location of detector installed and identify the factors which affect radon concentrations in the air within the building. Radon was measured using a manual alpha track detector (Raduet, Hungary) with a sampling period of longer than 90 days. Results: Indoor radon concentrations in winter within area A was surveyed to be 168.3±193.3 Bq/m3 . There was more than a 2.3 times difference between buildings built before 1979 and those built after 2010. The concentration reached 195.4±221.9 Bq/m3 for buildings with fractures and 167.2±192.4 Bq/m3 for buildings without fractures. It was found that detectors installed in household areas with windows exhibited a lower concentration than those installed in concealed spaces. Conclusion: High concentrations of indoor radon were shown when there was a crack in the house. Also, ventilation seems to significantly affect radon concentrations because when the location of the detector in the installed site was near windows compared to an enclosed area, radon concentration variation increased. Therefore, it is considered that radon concentration is lower in summer because natural ventilation occurs more often than in winter.

제4차 산업혁명시대의 대학 인성교육 방향 연구

지현아 한국교양교육학회 2017 교양교육연구 Vol.11 No.6

We will meet in the fourth revolution due to rapid renovation of technology and development of Artificial Intelligence. The purpose of this study was to predict the changed of higher education and societies due to the fourth industrial revolution, and to discuss the role of character education in the confronting revolution. First of all, this paper examines various changes due to the fourth revolution and new type of talent. And we are looking for the reason of the necessity about Character education in Universities. Also, this study covers the necessity of the Moral Character Education in university, which is mostly executed in the Elementary, Middle, and High School so far. In addition, this study on current Character Education in university differentiates curriculum from extra-curriculum program. Through this, this study deals with the current practices and conditions of university Character Education and compensates the defects for the new paradigm of university Character Education to prepare for The Fourth Industrial Revolution Era. 현재 인류는 지금까지 아무도 미리 내다보지 못할 정도의 빠른 기술혁신과 인공지능의 발달에 따른 이른바 4차 산업혁명시대를 앞두고 있다. 본 연구는 오늘날 4차 산업혁명으로 인해 나타날 미래사회의 변화 및 그에 따른 대학교육의 변화를 예측하고 인성교육의 새로운 방향을 모색한다. 먼저 4차 산업혁명에 의해 일어날 여러 변화와 이에 따라 변화할 4차 산업혁명시대의 새로운 인재상에 대해 살펴본다. 또한 지금까지 초중등교육에서 주로 실시되어온 인성교육이 대학에서도 실시되어야 하는지 그 필요성에 대해 알아보고 현재 대학에서 실시하고 있는 인성교육을 교과·비교과교육으로 구분하여 살펴본다. 이를 통해 본 논문에서는 현재 대학 인성교육의 현황에 대해 알아보고 문제점을 보완하여 4차 산업혁명시대를 대비하기 위한 새로운 대학 인성교육의 방향을 제시하고자 한다.

퀸틸리아누스 『연설가교육론』의 도덕교육적 시사점 연구

지현아 한국윤리교육학회 2023 윤리교육연구 Vol.- No.68

Quintillian's 「Institutio Oratoria」 is a representative rhetorical material in the early days of Rome's establishment, but it is also well known as an ancient Western educational book. Quintillian's education was aimed at training "good people who are good at speaking," but he put moral people before those who are good at speaking. Quintillian pursued education not only to cultivate speakers but also to promote humanity, which can be linked to Character education. Therefore, this paper examined Quintillian's theory by dividing it into objectives, contents, and methods. In addition, 「Institutio Oratoria」 can be applied to modern education such as Emotional education, Narrative classes, Controversial education, Civic education, and Character education. Finally, it was discovered that Quintilian's educational ideas had moral educational implications. 퀸틸리아누스는 로마 제정 초기의 명망 있는 수사학자이자 교육자였고, 그의 『연설가교육론』은 로마의 대표적인 수사학 교재이면서, 서양 고대의 교육 고전으로 널리 알려져 있다. 퀸틸리아누스는 『연설가교육론』에서 연설가를 양성하는 것에 그치지 않고 인간성을 고취시키기 위한 교육을 추구하였다. 이에 따라 본 논문에서는 『연설가교육론』의 도덕교육적 성격을 교육목표, 교육내용, 교육방법에 대해 구체적으로 살펴보고, 이를 현재 도덕교육에 적용할 수 있는 방안에 대해 모색하였다. 결론적으로 『연설가교육론』은 감정교육, 내러티브수업, 논쟁교육, 시민교육, 인성교육 등 도덕교육에 적용 가능하다는 사실을 알 수 있었고, 퀸틸리아누스의 교육 사상이 도덕교육적 함의가 있다는 점을 밝혔다.

로봇윤리교육의 내용에 대한 기초 연구

지현아 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.5

The Basic Research for the Contents of Roboethics EducationHyuna Jee Abstract: With the emergence of the Fourth Industrial Revolution, a variety of ethical problems due to artificial intelligence robots are expected, and much attention has been paid to the importance of roboethics that can solve such problems. Accordingly, more and more people are agreeing that we need a new change in school education to apply roboethics. This study aimed to embody the roboethics education in moral education as it focused on the need for roboethics education according to the emergence of the Fourth Industrial Revolution era. To do this, this study clearly identified the meaning of roboethics. In addition, this study clarified the contents of roboethics education based on the roboethics. Key Words: The Fourth Industrial Revolution, Robot, Artificial Intelligence Robot, Roboethics, Roboethics Education 로봇윤리교육의 내용에 대한 기초 연구지 현 아** 연구 목적: 이 연구는 인공지능 로봇과 관련된 다양한 윤리적 문제를 해결할 수 있는 로봇윤리의 중요성에 대해 인식하고 이를 토대로 로봇윤리교육의 구체적 내용을 제시한 후에 최종적으로는 현재 로봇윤리교육 내용의 개선방향을 제시하여 로봇윤리교육의 내용을 보완하는데 주요 목적이 있다. 연구 방법: 로봇윤리의 의미와 로봇윤리교육의 내용에 대해 논의한 후에 로봇윤리교육의 실태에 대해 분석하고, 앞에서 밝힌 로봇윤리교육의 내용을 분석틀로 해서 로봇윤리교육의 개선 방향을 제안하였다. 연구 내용: 로봇윤리교육의 실태를 분석한 결과, 현재 진행되고 있는 로봇윤리교육의 내용은 로봇윤리 중 ‘인간의 윤리’ 내용만 강조하고 있었고 특히 약인공지능 로봇을 대상으로 하는 ‘인공지능 윤리’ 내용만 강조하고 있었다. 결론 및 제언: 로봇윤리교육의 개선 방향으로 미래에 인간의 자율성을 뛰어넘을 수 있는 강인공지능 로봇에 대한 존재론 탐구를 통해 로봇과 인간의 차이점을 알아갈 수 있는 ‘로봇의 윤리’ 내용을 추가할 필요가 있다는 점을 제안하였다. 핵심어: 제4차 산업혁명, 로봇, 인공지능 로봇, 로봇윤리, 로봇윤리교육 □ 접수일: 2022년 10월 3일, 수정일: 2022년 10월 16일, 게재확정일: 2022년 10월 20일* 이 논문은 2019년 대한민국 교육부와 한국연구재단의 지원을 받아 수행된 연구임(NRF-2019S1A5B5A07110661). ** 대구교육대학교 윤리교육과 강사(Lecturer, Daegu National Univ. of Education, Email: delona@naver.com)

초등학교 발명영재 교육 대상자 선발을 위한 창의성 검사 도구 개발

지현아,문성환 한국실과교육연구학회 2009 實科敎育硏究 Vol.15 No.2

이 연구의 목적은 초등학교 발명영재 교육 대상자 선발을 위한 창의성 검사 도구를 개발하여 현장에서 활용할 수 있도록 하는 것이다. 2008년 현재 지역교육청은 전국에 걸쳐 182개소의 발명교실을 운영하고 있으며 다양한 선발 기준을 세워 발명영재 교육 대상자를 선발하고 있으나 일반 초등학교 현장에는 발명영재 교육 대상자 선발 시 활용할 만한 검사 도구가 없는 실정이다. 본 연구에서 개발한 초등학교 발명영재 교육 대상자 선발을 위한 창의성 검사 도구의 평가영역은 크게 창의성 기법과 창의성 요소 두 가지로 이루어져 있으며 60분의 검사시간에 적합하도록 총 10문항으로 구성되어 있다. 창의성 기법의 하위요인으로서는 발명기법, TRIZ 기법, PMI기법을 사용하였고, 창의성 요소의 하위요인은 유창성, 융통성, 정교성, 독창성으로 이루어져 있다. 서울시에 소재한 H초등학교 일반학생 5, 6학년 163명을 대상으로 본 연구에서 개발한 검사 도구를 사용해서 창의성 검사를 실시하였다. 본 검사 도구의 내용타당도 검증을 위해 발명이나 과학 전문 현직 초등학교 교사로 구성된 내용전문가 8인에게 의뢰를 하였다. 문항의 난이도 검사는 고전이론검사를 바탕으로 실시하였고 난이도 수준은 Cangelosi의 이론으로 평가하였다. 본 검사 도구의 공인타당도 검증을 위해 2006년 특허청ㆍ한국교육개발원에서 개발한 발명영재 선발도구와 이미 공인타당도 검증을 받은 창의성 검사도구 GIFT와의 상관관계를 비교하였으며 통계프로그램으로는 i-STATistics를 이용하였다. 이 연구의 분석 결과 내용타당도와 난이도 수준은 모두 적절한 수준의 결과를 나타냈으며 공인타당도는 앞에서 언급한 두 가지 검사 도구와 통계적으로 유의미한 상관관계를 갖고 있는 것으로 분석되었다. The purpose of this study is to develop a creativity test for the selection process of invention gifted program in elementary school. The local education office has been administering 182 invention classrooms in 2008 and selecting students with various standards, but still there is no test for the selection process of invention gifted program in elementary school. The evaluation areas of this development of creativity test for the selection process of invention gifted program in elementary school can be divided into two big parts of creative thinking techniques and element of creativity and it has 10 items for 60 minutes. Subordinate factors of creative thinking techniques are made up of invention techniques, TRIZ techniques and PMI techniques while the subordinate factors of creativity consist of fluency, flexibility, elaboration and originality. The subjects of this study were 163 students of 5th and 6th grade at H elementary school in Seoul and they were given the creativity test. This creativity test was examined by 8 invention and science elementary teachers to determine the validity. The difficulty of items was based on classical test theory and the degree of difficulty was evaluated by Cangelosi theory. Correlation analysis between invention gifted student selection instruments developed by the industrial property officeㆍthe Korean education development institute in 2006 and creativity test GIFT which is established validity previously was made to determine concurrent validity. A statistical computer program was executed using i-STATistics. This study analyzed that both the content validity and the degree of difficulty are pertinent and the correlation analysis between creativity test and above-mentioned two tests were statistically significant. It thus shows that the creativity test evaluated through this study can be used as the creativity test for the selection process of invention gifted program in elementary school.

일본어로 읽는 한국시 42

지현아,하야시요코 한국불교사연구소 2020 문학/사학/철학 Vol.61 No.-

클라바우터만 외 1편

지현아 천년의시작 2016 (계간)시작 Vol.15 No.2