고령화 사회에 대비한 캐나다의 교육․사회정책 패러다임 분석

조영하 한국성인교육학회 2009 Andragogy Today : International Journal of Adult & Vol.12 No.1

이 연구는 고령화에 따른 사회적 변화와 요구에 부응하는 정책패러다임을 모색하고자 수행되었다. 고령화사회에 대비하기 위해서는 노인의 사회적 지위를 연령에 따라 단순히 정의하기 보다는 서구사회와 같이 사회적 연령의 순환, 즉 사회적 기준에 의한 발달단계로 바라보면서 보다 유연한 정책패러다임을 만들어갈 필요가 있다. 이러한 견지에서 이 연구의 목적은 고령화와 노인인구에 대한 정책패러다임을 성공적으로 구축하고 있는 선진사례를 분석하여, 한국의 고령화사회에의 시사점을 찾는 것이다. 이에, 연구자는 사회통합, 능력개발, 여가를 통한 삶의 질 향상을 추구하고자 ‘인생행로의 유연성’을 강조하는 캐나다의 고령화 관련 교육·사회정책패러다임을 분석하였다. 사례분석은 다음의 네 가지 연구문제에 기초하였다. 1) 고령화사회에 대비한 캐나다의 정책의 구조적 틀과 입장은 무엇인가? 2) 고령화사회에 대비한 캐나다 교육·사회정책의 패러다임은 무엇인가? 3) 고령화사회에 대비한 캐나다의 정책 방향은 어떠한가? 4) 고령화사회 관련 캐나다의 교육·사회정책의 사례는 어떠하고, 그 정책적 의미는 무엇인가? 분석결과를 중심으로, 보다 유연한 한국의 고령화 대비 교육·사회정책패러다임을 구상하기 위한 시사점을 제시하였다.

대학의 조직 및 거버넌스 관련 연구 성과와 과제

조영하 한국교육행정학회 2011 한국교육행정학회 학술연구발표회논문집 Vol.2011 No.7

영국의 고등교육개혁 동향1)-대학특성화를 중심으로

조영하,Jo, Yeong-Ha 한국대학교육협의회 2007 大學敎育 Vol.150 No.-

영국의 고등교육개혁은 유구한 역사를 통하여 형성된 고등교육의 전통을 직접 자극하지 않으면서, 급격한 변화보다는 특정 부문에 대한 성과를 높이는 방향으로 꾸준히 진행되어왔다. 크게 엘리트교육을 탈피한 대중화교육의 지향, 대학교육의 양적 팽창과 비례한 대학교육의 질 제고, 실용성과 융화된 대학교육, 국가 수준의 고등교육제도의 개혁을 중심으로 이루어져왔다고 할 수 있다. 정부의 정책적 의지에 따라 각 대학들도 조직차원에서의 구조개혁을 통한 특성화를 모색하고 있는데, 여기서는 대학특성화를 중심으로 영국의 고등교육개혁 동향을 살펴보고자 한다.

교원양성교육이 예비교사의 문화적 역량, 자기효능감, 사회정의에 대한 신념에 미치는 영향에 관한 연구: 일반대학 교직과정과 교육대학원을 중심으로

조영하,박소연 중앙대학교 한국교육문제연구소 2019 한국교육문제연구 Vol.37 No.1

This study aimed to reveal the influence of teacher preparation program on cultural competence, self-efficacy, and social justice beliefs of pre-service teachers. To do so, 771 pre-service teachers were randomly sampled from K university and then, divided into two groups to compare: the first group had completed all the required courses for teacher preparation program including practicum, and the other group had not yet completed those courses. In method, this study, based on structural equation modeling, employed latent mean analysis and test of the structural model invariance across the groups. According to the findings, the latent mean scores of cultural competence, self-efficacy, and social justice beliefs were overall higher for the group that had completed all the required courses for teacher preparation program compared to its counterpart. Furthermore, as social justice beliefs increased, cultural competence also increased for both groups. Additionally, the statistical significant effect was slightly higher for the group that had competed all the required courses for the teacher preparation program. However, it was found that self-efficacy exerted a positive and statistically significant influence on cultural competence only for the group that had not completed all the required courses for teacher preparation program. Upon discussion of the findings, this study attempted to interpret the results and make suggestions for the teacher preparation program concerning multicultural and diversified schools. 이 연구의 목적은 일반대학 교직과정과 교육대학원을 중심으로 대학의 교원양성교육이 예비교사들의 문화적 역량, 자기효능감, 사회정의에 대한 신념의 함양에 얼마나 기여하고 있는지를 실증적으로 밝히는 것으로서, 다음의 두 가지 연구가설의 검증에 근거한다: [가설 1] 교원양성교육과정을 모두 끝마친 예비교사들이 그렇지 않은 예비교사들보다 문화적 역량, 자기효능감, 사회정의에 대한 신념의 수준이 더 높을 것이다; [가설 2] 예비교사의 자기효능감과 사회정의에 대한 신념이 증가하면 문화적 역량도 증가할 것이며, 이 같은 영향관계의 수준은 교원양성교육과정을 모두 끝마친 예비교사들이 그렇지 않은 예비교사들보다 더 높을 것이다. 이 연구는 구조방정식모형을 활용하여 두 예비교사집단 간 잠재평균을 요인별로 비교·분석하여 [가설 1]을 검증하였고, [가설 2]는 두 예비교사집단 간 경로모형의 비교를 통하여 검증하였다. [가설 1]의 검증을 위하여 잠재평균분석을 실시한 결과, 교원양성교육과정을 모두 끝마친 예비교사들이 그렇지 않은 예비교사들보다 문화적 역량, 교사로서의 자기효능감과 사회정의에 대한 신념이 모두 높았고, 코헨의 효과크기(d)를 기준으로 할 때, 문화적 역량과 사회정의에 대한 신념은 작은 수준에서, 자기효능감은 중간 수준에서 상대적으로 더 높았다. 따라서 [가설 1]은 채택되었다. [가설 2]의 검증 결과에 의하면, 두 예비교사집단 모두 사회정의에 대한 신념이 증가하면 문화적 역량도 증가하였고, 요인 간 영향관계의 크기는 교원양성교육과정을 모두 끝마친 예비교사집단이 조금 더 큰 것으로 나타났다. 그러나 자기효능감의 경우, 교원양성교육과정을 모두 끝마치지 않은 예비교사집단에서만 자기효능감이 증가하면 문화적 역량도 증가하는 것으로 나타났다. 이에, [가설 2]는 부분적으로 채택되었다. 연구자는 분석결과를 중심으로 결과치의 해석을 위한 논의를 전개하고, 이를 바탕으로 다양성 증진을 위한 교원양성교육체제의 구축 방향에 대하여 제언하였다.

우리나라 대학의 사회적 연대 수준 탐색 - 고등교육 이해관계자들의 인식을 중심으로

조영하 한국교육정치학회 2011 敎育政治學硏究 Vol.18 No.2

This study, as regarding universities as public good, aimed at measuring social engagement of Korean universities. Accordingly, this study attempted to identify the dimensions that conceptually comprise social engagement by literature review and reflected the dimensions upon the development of the social engagement survey instrument. The main purpose was, suing the survey instrument developed, to examine the perceptions of stakeholders on social engagement of Korean universities. A total of 595 participants responded to the survey of this study. This study found that social engagement was highly valued in Korean universities. However their social engagement level were actually significantly low. Based on the finding, this study suggested how Korean universities become more actively engaged in communities. In addition, this study made a couple of suggestions for further studies. 이 연구는 대학을 공공선으로 바라보는 사회적 연대의 관점에서 우리나라 대학의 사회적 연대 수준을 구체적으로 이해하고자 수행되었다. 이 연구의 목적은 대학의 사회적 연대를 구성하는 개념범주들을 식별하고, 이를 기초로 하여 우리나라 대학의 사회적 연대 수준을 분석하는 것이다. 이 연구의 방법론으로서, 연구자는 대학의 사회적 연대 수준을 구체적으로 이해하고자 하였던 선행연구들의 방법적 틀과 접근방식을 분석하여, 대학의 사회적 연대를 측정하는데 필요한 공통된 핵심 범주들을 추출하였고, 각 범주별 목적을 구현할 수 있는 하위측정문항들을 구성하였다. 이를 요약하면, 본 연구의 우리나라 대학의 사회적 연대 측정도구는 사회봉사와 사회연대에 대한 대학의 의식 및 문화, 제도적 지원체제, 리더십, 교육과정 및 프로그램, 구성원들의 의사결정 참여 등을 핵심 범주로 규정하였다. 방법론으로서, 이 연구는 고등교육 이해관계자들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문조사에는 서울에 소재한 대규모 종합사립대학의 주요 구성원인 교수, 학생(대학원생 포함), 행정직원이 참여하였고, 해당 대학의 병설 고등학교 두 곳에 재직 중인 고등학교 3학년생 담당 및 대학입시 관련 교사들이 학외 구성원으로 참여하였다. 연구결과, 우리나라 대학의 사회적 연대 의식은 사회연대의 중요성과 가치 면에서 매우 긍정적인 것으로 나타났다. 그러나 대학의 사회적 연대 의식과는 달리, 대학의 사회적 연대 수준은 이 연구의 측정도구를 구성하는 범주들 모두에서 매우 낮은 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는 우리나라 대학은 조직문화적으로는 사회연대의 가치를 적극적으로 인정하고 있으나, 실제로 이를 구현하기 위한 대학의 정책적 기반 및 체제의 확립 수준은 여전히 미흡함을 시사한다. 이에, 이 연구는 우리나라 대학의 사회적 연대 의식을 강화하고 실제 수준을 향상시키기 위한 방안을 제안하였고, 후속연구를 위해서도 몇 가지 제언하였다.

커먼즈 형성을 통한 문화 중심의 도시재생 정책: 서울 세운상가 사례

조영하 한국공간환경학회 2022 한국공간환경학회 학술대회 논문집 Vol.2022 No.-

HRD-based Learning Network for Higher Education -Based on Case Study of England and Singapore

조영하,김태준 한국성인교육학회 2004 Andragogy Today : International Journal of Adult & Vol.7 No.4

급성요폐를 유발한 방광의 염증성 가종양

조영하,이경섭,서영진,김정란,김대곤 대한배뇨장애요실금학회 2005 International Neurourology Journal Vol.9 No.2

Inflammatory pseudotumors of the urinary bladder are rare, benign and nonepithelial tumors characterized by proliferative myofibroblast, fibroblast, histiocytes, and occasionally by plasma cell and lymphocytes. Microscopically, inflammatory pseudotumors present as either pedunculated intraluminal tumors that can be seen readily during cystourethroscopy or as submucosal mural lesions that may be easily overlooked. Histological features of this benign lesion mimic those of malignant neoplasm but their clinical course is benign. Although inflammatory poseudotumors can occur anywhere in the body, they are rare in the bladder. We report a case in which induced acute urinary retention and describe the clinical presentation, and radiographic and histologic findings. (J. Korean Continence Society 2005;9:139-141)

고령화 사회에 대비한 캐나다의 교육 사회정책 패러다임 분석

조영하 한국성인교육학회 2009 Andragogy Today : International Journal of Adult & Vol.12 No.1

Our society is aging. Aging society causes many unprecedented social and economic problems. This paper was designed to seek for effective policy paradigm to actively and successfully respond to social demands by aging. our society has still tended to define a social status of the elderly simply by age. However, under aging society, it is not corresponding well. What we need is a more flexible perspective to adopt a social status of the elderly as a developmental stage or circulation of social age. In this light, the purpose of the paper was to explore successful policy paradigm that can give our society a meaningful implication. As for the methodology to bring about the purpose, this paper case-studied Canada's life-course flexibility-based policy paradigm on aging society in terms of educational and social policy approaches. Based on the findings, policy implications are suggested to build up a more flexible policy paradigm for aging society of Korea. 이 연구는 고령화에 따른 사회적 변화와 요구에 부응하는 정책패러다임을 모색하고자 수행되었다. 고령화사회에 대비하기 위해서는 노인의 사회적 지위를 연령에 따라 단순히 정의하기 보다는 서구사회와 같이 사회적 연령의 순환, 즉 사회적 기준에 의한 발달단계로 바라보면서 보다 유연한 정책패러다임을 만들어갈 필요가 있다. 이러한 견지에서 이 연구의 목적은 고령화와 노인인구에 대한 정책패러다임을 성공적으로 구축하고 있는 선진사례를 분석하여, 한국의 고령화사회에의 시사점을 찾는 것이다. 이에, 연구자는 사회통합, 능력개발, 여가를 통한 삶의 질 향상을 추구하고자 ‘인생행로의 유연성’을 강조하는 캐나다의 고령화 관련 교육·사회정책패러다임을 분석하였다. 사례분석은 다음의 네 가지 연구문제에 기초하였다. 1) 고령화사회에 대비한 캐나다의 정책의 구조적 틀과 입장은 무엇인가? 2) 고령화사회에 대비한 캐나다 교육·사회정책의 패러다임은 무엇인가? 3) 고령화사회에 대비한 캐나다의 정책 방향은 어떠한가? 4) 고령화사회 관련 캐나다의 교육·사회정책의 사례는 어떠하고, 그 정책적 의미는 무엇인가? 분석결과를 중심으로, 보다 유연한 한국의 고령화 대비 교육·사회정책패러다임을 구상하기 위한 시사점을 제시하였다.

지역사회의 요구에 부응하는 대학의 역할에 관한 연구 : 지역혁신을 위한 산학협력 관점에서의 이해

조영하 한국교육개발원 2008 한국교육 Vol.35 No.1