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張敏守 부산대학교 1984 자연과학논문집 Vol.37 No.-
The phase relation of the Bi_(2)O_(3)-M_(0)O_(3) system was studied by differential thermal analysis in the range Bi_(2)O_(3)/M_(0)O_(3)=1.0~0.0 mole rate. The single crystal of Bi_(2)M_(0)O_(6) was obtained using czochralski method. The coecieve field and spontaneous polarization of this crystal at room temperature was 2KVcm^(-1) and 21 μC cm^(-2), respectively.
Large Superficial Basal Cell Carcinoma Arising in the Scalp
장민수,백재우,박종빈,강동영,강진석,서기석,김상태 대한피부과학회 2011 Annals of Dermatology Vol.23 No.-
Superficial basal cell carcinoma (sBCC), a rare sub-type of basal cell carcinoma, can frequently occur in younger patients. This cancer type preferentially develops on the trunk. However, other subtypes of BCC can occur in the head and neck, probably secondary to sunlight exposure. Especially, sBCC on the scalp has been rarely-reported,accounting for 0.7∼0.8% of all sBCC cases. We report a case of 71-year-old female with a large sBCC of the scalp, an unusual site of sBCC. (Ann Dermatol 23(S1) S96∼S99, 2011)
2015 개정 중학교 '기술・가정' 교과서 간의 발명 내용 요소의 일치율 분석
장민수,이상봉 한국기술교육학회 2022 한국기술교육학회지 Vol.22 No.2
Starting with the 2007 revised curriculum, inventions continue to appear in the ‘Technology and Home-Economics’ curriculum. Although the contents of invention education for each of the 12 publishers recognized as textbooks contain different contents, there is no research on confirming the unity between textbooks and seeking ways to improve them for systematic invention education. Therefore, the purpose of this study is to analyze the concordance rate between the middle school ‘Technology and Home-Economics’ and the content elements in the current 12 types of textbooks, and to check whether the presented content elements meet the invention-related achievement standards of the curriculum. To achieve the purpose of the study, the analysis target was selected, the textbook was analyzed, and the analysis tool was developed through the application of the technical problem-solving stage based on problem-based learning, and the concordance rate of content elements presented in the invention area between textbooks was analyzed. The results of this study are as follows. First, among the elements of inventions presented in the textbooks of Technology and Home-Economics 1 of 12 middle schools, the concordance rate of five content elements of Technological Problem Solving Process', Invention and Social Change', Concept of Patents', Type of Intellectual Property Rights', and Diffusive-Convergence Thinking Technique' was the highest at 100%. Second, among the 20 content elements presented in each publisher's textbook, it was confirmed that a total of 13 content elements were concordant, 7 were ‘very concordant’, 3 were ‘concordant’, and 3 were ‘normal’. Based on the results of this study, it was confirmed that most of the content elements presented in the invention unit of the middle school ‘Technology and Home-Economics 1’textbook conformed the achievement standards and achievement standards of the 2015 revised middle school ‘Technology and Home-Economics’curriculum. Through this study, when developing textbooks according to the next curriculum revision, the textbook writers should improve the content and system of invention education by increasing the concordance rate of invention content elements between textbooks. 2007 개정 교육과정을 시작으로 기술·가정 과 교육과정에 발명이 계속해서 등장하고 있다. 교과서로 인정되는 12곳의 출판사별 발명교육 내용이 서로 다른 내용을 담고 있으나, 체계적인 발명교육을 위한 교과서 간의 통일성 확인과 개선방안 모색에 대한 연구는 전무하다. 따라서 본 연구의 목적은 12종 중학교‘기술·가정’교과서 내에 수록된 발명 내용 요소 간의 일치율을 분석하고, 제시된 내용 요소와 발명 관련 성취기준 간의 부합 여부를 확인하는 것이다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 분석 대상의 선정, 교과서 분석, 기술적 문제해결과정을 적용한 분석틀을 개발하여 교과서별 발명 단원에 제시된 성취기준과 내용 요소 간의 일치율을 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 12종 중학교‘기술・가정 1’교과서에 제시된 발명 내용 요소 중에서, 기술적 문제해결과정 , 발명과 사회변화 , 특허의 개념 , 지식재산권의 종류 , 확산적․수렴적 사고기법 의 5개의 내용 요소의 일치율이 100%로 가장 높게 나타났다. 둘째, 각 출판사별 교과서에 제시된 20개의 발명 내용 요소 중에서, 매우 일치 가 7개, 일치 가 3개, 보통 이 3개로, 총 13개의 내용 요소가 일치하는 것으로 확인하였다. 본 연구의 결과에 터하여, 중학교‘기술・가정 1’교과서의 발명 단원에 제시된 대부분의 내용 요소들이 2015 개정 중학교‘기술・가정’과 교육과정의 발명 관련 성취기준 및 성취기준 해설에 부합하고 있었으며, 12종 교과서 간의 내용 요소 또한 대부분 일치하고 있음을 확인하였다. 본 연구를 통해 향후 차기 교육과정 개정에 따른 교과서 개발 시 교과서 집필진이 교과서 간의 발명 내용 요소의 일치율을 높여 발명교육의 내용과 체계를 발전시켜야 할 것이다.
자연스러운 인간-로봇 상호작용을 위한 소셜-스킬(Social Skill) 개발
장민수,박천수,이대하,김재홍 (사)한국CDE학회 2015 한국 CAD/CAM 학회 학술발표회 논문집 Vol.2015 No.동계
Robots should interpret and make continuous decisions for behaviors like human to interact with human users in a natural way. Humans have the ability to interpret the meanings of social signals emitted from participants in interactions and make behaviors by utilizing various social signals that convey the their own internal states and intentions, which we call social skills. We summarize the intermediate results for developing social skills for robots including engagement recognition, gaze aversion, selective attention, and feedback.
장민수,박홍이,노지현,진병문,심윤보 부산대학교 물성연구소 1986 물성연구소연구논문집 Vol.5 No.-
강탄성 BiVO₄분말은 고상반응시켜서 제작하였으며, 원료 분말의 화학 반응 상태는 X-ray 회절 방법으로 확인했다. Czochralski 방법에 의하여 이 물질의 단결정을 육성하였으며 상전이점은 유전 상수의 온도 변화에 의하여 조사되었다. Ferroelastic BiVO₄has been synthesized through the conventional solid state reaction technique. Its phase and reaction mechanism are investigated by the X-ray diffraction method. The single crystals of BiVO₄have been grown by Czochralski method along with the optimum conditions. The phase transition of BiVO₄was observed through the temperature dependent dielectric constant measurements.