경쟁환경하 기업정보센터의 효율적인 운영전략

민윤경,Min, Yoon-Kyung 한국과학기술정보연구원 과학기술정보센터 2003 Journal of Information Science Theory and Practice Vol.34 No.2

The change of corporate business environment according to the worldwide competitiveness and the development of information technology threaten the survival of corporate libraries. Corporate libraries have to redesign their services and prove the significance of existence within their company. This paper examines the competitive corporate environment of corporate libraries, and the effective management strategy of corporate libraries. Also management strategies of two corporate libraries are analyzed.

온라인 서점을 이용한 외국도서 구입에 관한 연구

민윤경,Min, Yoon-Kyung 한국과학기술정보연구원 과학기술정보센터 1997 Journal of Information Science Theory and Practice Vol.28 No.4

The purpose of this study is to examine how librarians can utilize the online bookstores in their acquisition work. For this purpose, this article examines the procedures and matters to be attended of purchasing foreign books using online bookstores. And reviews several online bookstores in the Internet.

주요 발표자료 및 기획기사 - 전문도서관의 이용자집단별 서비스품질에 대한 중요도-성과인식

민윤경,Min, Yun-Gyeong 한국전문도서관협의회 2017 KSLA bulletin Vol.8 No.-

기업정보 센터의 마케팅 전략 활용에 관한 연구

민윤경,Min, Yoon-Kyung 한국과학기술정보연구원 과학기술정보센터 2006 Journal of Information Science Theory and Practice Vol.37 No.1

Due to the change of the corporate business environment, corporate libraries have to redesign their services and prove their significance of existence within their companies. Corporate libraries have to maintain their existence by developing new information services and new users. Just as enterprises doing marketing for survival, corporate libraries have to do the same marketing. This paper examines the necessity of a marketing strategy in corporate libraries, marketing planning, marketing mix, and other marketing strategies. The marketing strategy of one corporate library is analyzed here.

교육 격차 해소를 위한 민간단체의 교육지원 활동: 미국의 Teach For America와 한국의 Dream Touch For All을 중심으로

민윤경(Min, Yunkyung),박근아(Keunah Park),이해니(Hae-Nee Lee) 한국비교교육학회 2018 比較敎育硏究 Vol.28 No.6

본 논문은 동일한 목표를 가지고 설립된 미국의 ‘TFA’와 한국의 ‘드림터치포올’두 단체를 1) 목표 및 핵심 가치, 2) 교사 지원 자격 및 양성 과정, 3) 교육적성과의 측면에서 비교하고 그 두 단체가 다르게 운영될 수밖에 없는 각국의 교사양성 체제의 성격까지 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 분석 결과, 두 단체는 교육 불평등 해소라는 목표 하에 교육 소외계층의 학업 성취 향상을 위해 교사의 역할에 주목하였다는 공통점을 보인다. 그러나, 이를 위해 미국의 TFA가 공교육 내에서 기능할 수 있었던 반면, 한국의 드림터치포올은 공교육의 보완재로서의 역할을 수행하고 있다. 미국의 경우 TFA와 같은 대안 교사 단체에서의 교원 양성을 허용하는 ‘준개방적’ 교원 양성 체제로 변화한 반면, 한국에서는 이러한 대안 교사 단체가 허용되지 않는 ‘폐쇄적’ 교원 양성 체제이기 떄문이다. 이러한 이유로 두 단체는 핵심 가치, 교사 양성 및 운영 프로그램 등에서 차이를 보였고 그 결과 지향하는 교육 모델 또한 다르게 설정하고 있음을 알수 있다. 연구 결과를 바탕으로 결론 및 논의 부분에서는 두 단체의 활동을 통해 결국 한국 교육에서 가장 중요한 본질적인 문제는 교사라는 근본적인 문제를 제기하였다. This paper aims to compare the two groups of TFA in U.S. and Dream Touch For All in Korea established with the same goals: 1) goal and core value, 2) qualification and training of teachers, and 3) educational performance. As a result of the analysis, the two groups showed that they focused on the role of teachers to improve the academic achievement of the underprivileged under the goal of solving the inequality of education. However, while TFA in the United States was able to function within public education, Korea’s Dream Touch For All played a complementary role in public education. In the case of the United States, it appears to be a ‘quasi-open’ teacher training system that allows teachers from alternative teacher groups such as TFA to be accepted, while in Korea it shows the character of ‘closed teacher training system’ to be. For this reason, the two groups showed differences in core value, teacher training, and operating program, and as a result, they also set different educational models.

사회적협동조합의 조직역량이 협력네트워크에 미치는 영향 - 사회네트워크 분석을 활용하여 -

민윤경(Min, YoonKyung),홍경준(Hong, Kyung-Zoon) 한국사회복지학회 2020 한국사회복지학 Vol.72 No.2

This study empirically proves that social cooperative organizational capabilities are significant factors affecting the cooperative network. Among the organizational capabilities, we choosed a governance capability, entrepreneurship capability, and mission capability of social cooperatives’s specific capabilities. And the centrality of the network(information exchange, resource exchange, and joint project) was considered among the social network analysis indicators to identify alternative resources proposed in the resource dependency. Following is a summary of analysis results. First, governance capabilities of social cooperatives were negatively(-) significant to connection centrality of all the cooperative networks. Second, in the case of entrepreneurs’ capabilities, they did not have any statistically significant values at all the cooperative networks. Third, in the case of mission capabilities, they were significantly positive(+) factors to all the cooperative networks. The results suggest that the organizational capabilities of social cooperatives are not intangible resources simply for competitive advantage but a mechanism through which resources are procured. Organizational capabilities are factors enhancing or deteriorating the cooperative network in accordance with their nature.

한국 대학 자율성 관련 사회적 논의 분석: 2008∼2022년 신문기사 토픽분석을 중심으로

민윤경(Yunkyung Min),우선영(Sunyong Woo) 한국교육행정학회 2023 敎育行政學硏究 Vol.41 No.2

중국 인터넷전자상거래 시장환경과 외국기업의 진입형황

민윤경 ( Yoon Kyung Min ) 포스코경영연구원 2001 POSRI경영경제연구 Vol.1 No.2

Even though China adopted Internet Electronic Commerce(EC) later than the other advanced countries, its development pace Is very fast. This paper examines the EC market environments and development status of China, and the entry status of foreign firms including Korean to China. According to the research, Chinese government has an initiative to EC development, and the Internet population and EC volume are expected to grow very rapidly. However, only a few EC firms have gained profits in China because of the insufficient Infrastructure such as the instability of online payment and security, lack of EC regulation, insufficient logistics systems, and untransparent government policies. In spite of these unfavorable business environments, many foreign firms are found to enter Chinese EC market rapidly with the expectation of fast EC market growth, and for the better position in the huge potential market.

키워드 네트워크 분석을 통한 한국 고등교육 연구 동향 분석: 「교육행정학연구」 2001∼2020년을 중심으로

민윤경(Yunkyung Min),김수진(Sujin Kim) 한국교육행정학회 2022 敎育行政學硏究 Vol.40 No.1

본 연구는 한국 고등교육 연구 동향을 탐색 및 분석하기 위해 2001∼2020년 사이에 「교육행정학연구」에 게재된 고등교육 연구물들을 대상으로 키워드 네트워크 분석을 실시하였다. 이를 위해 국내 고등교육 연구의 주요 키워드를 추출하고 각 키워드의 중심성 지수들을 살펴본 후, 2회 이상 동시 출현 키워드쌍을 중심으로 군집 분석을 실시하여 주요 연구 주제 및 연구 주제별 키워드 네트워크 패턴을 탐색하였다. 분석 결과, 한국 고등교육 연구에서 대학재정지원, 대학평가, 대학입학전형제도 등과 같은 키워드의 연결중심성 및 매개중심성이 높아 여전히 정부 정책 중심으로 고등교육 연구가 이루어지고 있음이 나타났다. 반면, 교육환경, 교육활동, 교육성과 등의 키워드들의 근접중심성이 높은 것으로 보았을 때 이들 키워드들이 고등교육 연구에서 주요 키워드들을 매개하는 역할을 하고 있는 것을 확인할 수 있다. 또한, 군집분석 결과 과거에 부족했던 것으로 지적된 학부교육, 대학생, 대학공동체, 고차원학습 등이 주요 주제로 연구되고 있다는 점이 확인되어 고등교육 연구 주제가 과거에 비해 다양화되었음을 알 수 있다. 그럼에도 불구하고 여전히 정부 정책, 특히 대학재정지원과 관련한 연구가 가장 중점적으로 이루어지고 있다는 사실은 정부의 재정지원정책이 한국의 고등교육에 큰 영향을 미치고 있으며, 동시에 한국 대학이 재정적 어려움을 겪고 있는 현실을 반영한다. 정부 정책이 고등교육에 지대한 영향을 미치는 한국의 현실을 고려했을 때 향후 고등교육 관련 연구 주제의 다양화를 위해서는 무엇보다 대학에 대한 충분한 정부의 재정지원이 선행되어야 할 것이다. In order to explore and analyze Korean higher education research trends, this study conducted keyword network analysis on higher education research articles published in 「The Korean Educational Administration Research」 between 2001 and 2020. To this end, after extracting major keywords of domestic higher education research and examining the centrality indices of each keyword, cluster analysis was conducted focusing on keyword pairs that appeared at least two times to explore key research topics and keyword network patterns for each research topic. As a result of the analysis, it was shown that higher education research is still centered on government policies because of the high degree centrality and betweenness centrality of keywords such as university financial support, university evaluation, and university admissions system in Korean higher education research. On the other hand, taking into consideration that the closeness centrality of keywords such as educational environment, educational activity, and educational performance is high, it can be confirmed that these keywords play a mediating role in higher education research. In addition, as a result of cluster analysis, it was confirmed that undergraduate education, university students, university community, and higher-level learning, which were pointed out as lacking in the past, are being studied as major subjects, indicating that higher education research topics have been diversified compared to the past. Nevertheless, the fact that research on government policies, especially university financial support, is still the most focused reflects the fact that the government"s financial support policy has a great influence on higher education in Korea, and at the same time, Korean universities are experiencing financial difficulties. Considering the reality of Korea in which government policies have a profound influence on higher education, sufficient government financial support for universities should be preceded in order to diversify research topics related to higher education in the future.

기초학력 향상을 위한 초등교원 전문성 강화 방안에 대한 개념도 분석

민윤경(Yunkyung Min) 한국교원교육학회 2021 한국교원교육연구 Vol.38 No.2

본 연구는 기초학력 향상을 위한 초등교원 전문성의 의미를 밝히고 그것을 강화할 수 있는 방안을 마련하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 초등교원 15명을 대상으로 한 면담 자료를 바탕으로 개념도 분석을 실시하였다. 분석 결과, 기초학력 향상을 위한 초등교원 전문성 강화 방안에 대한 연구 참여자들의 개념적 인식구조는 ‘교사교육-교사지원’과 ‘교사전문성-제도·정책’의 두 개 차원에 ‘기초학력 미달 학생 이해와 지도법’, ‘연수의 내용과 방법’, ‘기초학력 관련 교사 양성 및 교육 방법’, ‘기초학력 관련 정책적·제도적 측면’, ‘교육과정 이해와 수업 지원’의 다섯 개 군집으로 나타났다. 각 군집별로 구체적인 전문성 강화 방안을 도출하였으며, 이를 바탕으로 향후 기초학력 정책 추진에 대해 제언하였다. This study examines ways to enhance elementary school teacher’s expertise in securing minimum academic competencies for all students. To achieve this aim, the study conducted concept mapping through interviews for 15 elementary school teachers. As a result, study participants perceived measures to strengthen teacher s expertise to improve minimum academic competencies in terms of ‘teacher education-teacher support’ and ‘teacher expertise-system and policy.’ Measures to enhance teachers expertise to improve minimum academic competencies recognized by participants in the study could be grouped into five clusters. Listed in order of importance, these groups were ‘Understanding Underachieving Students and Appropriate Guidance Methods,’ ‘Training Content and Methods,’ ‘Policy and Institutional Aspects of Minimum Academic Competencies,’ ‘Understanding the Curriculum and Supporting Class Instruction,’ and ‘Nurturing Teachers Related to Minimum Academic Competencies.’ Specific measures for enhancing expertise were drawn for each cluster, and based on this, suggestions were made for future policies for minimum academic competencies.