김정은 감독 단편선

김정은,최성규 한국독립영화협회 2019 한국독립영화협회 기타간행물 Vol.- No.-

디지털 교육에 있어 무용의 ‘초지능’, ‘초신체화’ 그리고 ‘신체적 헌신’에 관한 철학적 논고

김정은 한국무용연구학회 2020 한국무용연구 Vol.38 No.3

This study was conducted in an attempt to critically discuss online dance education that was tossed in the post-COVID era of drastic change. With ‘superintelligence’ and ‘super-somatization’ in the digital space placed as the core concepts here, ‘physical commitment’ in online dance education was contemplated from a philosophical point of view. The results are as follows. First, the existentialist position on ‘body presence’ in the digital space dealt with intercorporeite in the virtual space. Second, the issue of ‘superintelligence’ and ‘superbody’ in online dance education was critically considered in terms of computational creativity or simplification of creativity. Third, ‘physical commitment' in digital dance education was argued through aesthetic possibilities and ethical behavior in the online space. It is expected that this study will be an addition to preceding studies discussing the humanities in digital dance education. 이 연구는 포스트 코로나라는 변혁의 시대에 던져진 온라인 무용교육에 대해 비판적으로 논고해 보고자 시도되었다. 여기에는 디지털 공간 속 ‘초지능’, ‘초신체화’를 핵심 개념에 두고 온라인 무용교육에서의 ‘신체적 헌신’을 철학적 관점에서 성찰해보았다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 디지털 공간, ‘신체 현전’에 대한 실존주의적 입장은 가상공간에서의 상호신체성을 다루었다. 둘째, 온라인 무용교육에서 ‘초지능’과 ‘초신체’가 주는 쟁점은 창의성의 자동화, 창조성의 단순화라는 비판적 고찰이 이루어졌다. 셋째, 디지털 무용교육에 있어 ‘신체적 헌신’은 온라인 공간에서의 심미적 가능성과 윤리적 행위를 통해 논거 되었다. 이 연구가 디지털 무용교육에 있어 인문학을 논하는 선행연구로서 축적되길 기대해 본다.

새로운 세대를 위한 오월교육의 탐색적 연구

김정은,김봉중 전남대학교 호남학연구원 2020 호남학 Vol.0 No.67

The younger generation, often called ‘Generation Z’, is used to smart education and has completely different characteristics in its world views, values, behavior patterns, and consumption patterns from the existing generation. For the younger generation the education system would be transformed into a Digital Literacy, which raises the judgement for reconstructing information value of knowledge in global citizenship education and art and humanities education. It has been argued that Z generation is needed Digital Literacy education, which emphasizes narrative imagination and critical thinking that would encompass the feeling and desires of others, thus raising empathic ability. For the narrative imagination, imagination training through sufficient play and artistic experience need be carried out. This essay argues that digital literacy education is applicable in the May education. We examine the cases of applying digital devices to education in museums and memorials, having a particular attention given to educational contents using mobile platforms, virtual reality and augmented reality that are used to inspire practical imagination through experience of sharing reflective experiences and emotions. The May experience makes learners or experiencers feel the sense of belonging to the community and makes them feel sympathy for the event by imagining the times and places through the experience of the object, the cognitive experience, and the experience of tolerance. We look at the programs used in overseas museums and memorials. We present an interactive exhibition and interactive exhibition that induces participation at the personal and emotional level, by applying a mobile tour program based on augmented reality and mapping technology. We are interested in providing image and image content using augmented reality technology to illuminate the location of a specific event and the view of the city. We propose a program that can expose the entire city of Gwangju as well as the place where the 5・18 incidents occurred. It can designate a specific place among various spaces as an educational method of May education and allow us to see the situation in May 1980. It also includes an AI program that allows us to hear the testimonies of the participants in the May 18 movement with holograms or augmented reality. Z세대라고 불리는 젊은 세대들은 기존의 세대와 세계관, 가치관, 행동양태, 소비형태에서 전혀 다른 특징을 보이며 교육에서도 스마트 교육에 익숙해져있다. 이러한 맥락에서 새로운 세대를 위해 세계시민교육이나 예술・인문교육에서 새로운 세대가 지식의 정보가치를 판별하고 재구성할 수 있는 판단력인 리터러시를 기를 수 있는 교육체제로 변환되어야 한다는 주장이 제기되어왔다. 디지털 리터러시 교육은 오늘날의 Z세대가 타인의 감정과 소망, 욕구를 이해하고 이에 대해 공감하는 능력을 기를 수 있는 서사적 상상력과 비판적 사고력을 제공할 것이다. 이러한 서사적 상상력을 기르기 위해서 충분한 놀이와 예술적인 경험을 통한 상상력 훈련이 진행되어야 한다는 주장이 제기되었다. 본 논문은 디지털 리터러시 교육에서 강조한 충분한 놀이와 예술적 경험을 통한 상상력 훈련을 오월교육에 적용할만한 방법을 모색하였다. 이를 위해 박물관이나 기념관에서 디지털 기기를 활용한 예술작품과 활동을 중심으로 살펴보았다. 증강현실, 가상현실 그리고 모바일 플랫폼을 활용한 교육용 콘텐츠는 반성적 체험과 감정을 공유하는 경험을 통해 실천적 상상력을 불러일으킬 수 있어서 오월교육에 좋은 예시를 제공해주기 때문이다. 특히 해외박물관과 기념관에서 주로 사용하고 있는 프로그램들은 오월단체들이 진행하고 있는 오월답사의 학습자 또는 체험자에게 공동체의 소속감을 느끼게 하고 대상경험, 인지경험, 내성경험을 통해 시대와 장소를 상상하게 하여 해당 사건에 공감을 느끼도록 도와줄 것이기 때문이다. 이를 통해 새로운 세대를 위한 오월교육의 방법적인 모색으로 개인적, 정서적 차원의 참여를 유도하는 인터액티브 갤러리나 인터액티브 전시를 활용하고 증강현실과 매핑기술을 기반으로 제작된 ‘모바일 투어 프로그램’을 적용하고 그리고 특정 사건의 장소와 도시 전경을 화면에 비추는 증강현실 기술로 이미지와 영상형태의 콘텐츠를 제공하는 방법에 본 연구는 관심을 집중했다. 또한 여러 공간 중에서 특정 장소를 지정하고 1980년 5월의 상황을 볼 수 있게 하는 영상형태의 콘텐츠를 제공하는 방법뿐 아니라 당시의 광주 전체를 박물관화하는 프로그램을 오월교육에 적용가능한지를 타진했으며, AI기법에 따라 홀로그램이나 증강현실로 만들어진 증언자들을 통해 오월 당사자들의 증언을 듣는 방법도 제시하였다.

영어 문법 구조의 학습 난이도 재검토: Ellis(2006) 후속 연구

김정은 한국외국어대학교 외국어교육연구소 2017 외국어교육연구 Vol.31 No.3

The study re-examines the learning difficulties of 10 syntactic structures of English as a second language (L2), particularly when the learning difficulties were assessed by the strength of implicit knowledge acquired by L2 learners. 64 Korean students who were learning English as a L2 participated and completed two measures of implicit knowledge: a timed grammaticality judgment test with visual stimuli (TGJTvisual), which measures weaker implicit knowledge, and a timed grammaticality judgment test with auditory stimuli (TGJTaural), which measures stronger implicit knowledge (Kim & Nam, 2017). The results indicated that learners demonstrated good performance on both tests when the targets were tag questions, conditionals, and embedded questions; the subjects exhibited better performance on the TGJTvisual when the targets were Since/for, dative, comparative, and adverb placement. Finally, they exhibited poor performance on both tests when the targets were ergative, relative, and verb complement. The learning difficulties were modelled according to this finding. Further analysis indicated that their performance was significantly affected by regularities of grammar forms, one of the internal characteristics of the syntactic structures. Pedagogical implications are suggested along with a disussion of the research findings. 이 연구의 목적은 10개의 통사 관련 주요 영문법 구조의 상대적 학습 난이도를 규명하는 데 있다. 학습 난이도는 암시적 지식 습득 정도에 기준하여 판단하였다. 총 64명의 영어를 제2언어로 학습하는 한국인 성인 학습자들로부터 데이터가 수집되었다. 이들의 암시적 지식 습득 정도는 제2언어의 암시적 지식 검사 도구 중에서도 높은 강도와 낮은 강도의 암시적 지식을 측정하는 것으로 알려진 두 검사 도구에 의하여 측정되었는데, 이들은 각각 시각적 자극을 이용한 문법판단검사(TGJTvisual)와 청각적 자극을 이용한 문법판단검사(TGJTaural)였다(Kim & Nam, 2017). 데이터 분석 결과, 부가의문문, 가정법, 간접의문문에 대하여 학습자들은 두 검사 도구에서 모두 우수한 점수를 획득하였다. 문법 항목이 Since/for, 여격, 비교급, 부사의 위치일 때는 TGJTaural에서보다 TGJTvisual에서 월등히 좋을 점수를 획득하였다. 문법 항목이 능격동사, 관계절 및 동사보문일 때는 두 검사에서 모두 낮은 점수를 획득하였다. 이러한 결과에 기반하여 10개의 문법 항목에 대한 난이도가 규명되었다. 추가적인 분석을 통해 문법 항목이 내재한 특성 중의 하나인 규칙성이 암시적 지식 습득의 난이도에 유의미한 영향을 미친다는 것을 밝혔다. 본 연구는 이와 같은 연구 결과에 기반하여 교육적 함의를 제시한다.

가족 돌봄 제공 고령자의 자기 돌봄(Self-Care) 유형과 영향 요인에 관한 연구

김정은 한국사회복지학회 2014 한국사회복지학회 학술대회 자료집 Vol.2014 No.10

학교 미디어 교육을 위한 교사양성 연구

김정은,김영순 한국언론학회 2004 한국언론학회 학술대회 발표논문집 Vol.2004 No.-

남녀 1인가구의 주관적 웰빙과 스트레스의 관계 분석

김정은,남영주 한국가족치료학회 2019 가족과 가족치료 Vol.27 No.3

Objectives: This study investigates the level of subjective well-being of single-person households by gender and examines the relationships between stress as well as other factors and well-being. Methods: For this aim, an online survey of 500 single-person households was conducted, and correlation and regression analyses were performed. Results: Stress and other factors exhibiting significant correlations are different by gender. Results of regression analysis show that both female and male single-person households share some common aspects in terms of their stress, while there exist noticeable gender differences, as well. For males, interpersonal stress is positive and significant, and stress from sexual needs is negative and significant. For females, stress from maintaining daily life and feeling unsafe decreases the level of overall well-being. Conclusions: The findings can be used in the field of counseling to enhance our understanding of male and female single-person households’ characteristics, and to further add to the empirical evidence for evidence-based practices in counseling. 본 연구에서는 남녀 1인가구의 주관적 웰빙 수준을 파악하고 스트레스 요인들과의 상관관계 및 영향력을 살펴보았다. 연구를 위해 서울 및 경기지역 남녀 1인가구 500명에 대해 설문조사를 실시한 자료를 활용하였고, 자료의 분석을 위해 기술통계량, 상관, 회귀 및 분위회귀분석을 실시하였다. 남성 1인가구는 주변의 기대/시선, 성적욕구해결, 가사노동/일상유지 스트레스가, 여성 1인가구는 비동거 가족에 대한 재정적/정서적 지원, 범죄 노출/안전 스트레스가 웰빙과 유의한 상관을 보였다. 회귀분석 결과, 남녀 1인가구 모두 자기효능감이 높을수록 웰빙 수준이 높았고, 경제와 주거안정 스트레스가 높을수록 웰빙 수준이 낮았다. 남성 1인가구는 사회적 관계 스트레스가 높을수록 웰빙이 증가하였고, 성욕/외로움 스트레스 요인이 웰빙 수준에 부적인 영향을 미쳤다. 여성 1인가구는 일상유지/안전 스트레스 요인이 웰빙 수준에 부적인 영향을 미쳤다. 이러한 결과는 남녀 1인가구의 심리적 특성에 대한 이해 자료로 상담현장에서 활용될 수 있고, 근거기반실천을 위한 경험적 자료 축적에 일조한다.

포스트 한한령 시기 중국 내 한류 콘텐츠의 힘과 지속 가능성 - <오징어 게임>의 웨이보 게시물 분석을 중심으로

김정은 한국중국언어문화연구회 2022 한중언어문화연구 Vol.- No.63

<오징어 게임>이 중국에서 ‘메가급’ 히트와 사회문화적 반향을 일으킨 원인은 무엇일까? 이를 살펴보기 위해 본고는 <오징어 게임>에 관한 웨이보 게시물 2개의 댓글과 대댓글 반응을 분석하고, 이러한 분석을 바탕으로 한한령 이후 중국 내 한류 문화 콘텐츠의 힘과 그 지속 가능성을 고찰해 보고자 한다. <오징어 게임>에 대한 긍정적 댓글로부터 우리는 한한령 이후 중국에서 한류 콘텐츠의 인기를 견인하는 원동력이 한국의 자유로운 창작 환경이 담보하는 다양한 제재의 선택, 개연성 있는 캐릭터 설정과 줄거리, 배우들의 연기 역량, 대본 집필 역량 등 콘텐츠 자체의 높은 수준에 있다는 것을 알 수 있다. 중국은 스스로 국제사회에서 중국의 이미지가 긍정적이라고 생각한다. 하지만 실제로 국제사회에서 중국의 이미지는 부정적이다. 이처럼 중국 내부와 외부의 인식 차이에서 오는 괴리감이 중국의 한류 견제와 한중 문화갈등으로 전화될 수 있는 징조를 부정적인 댓글에서 읽을 수 있다. 특히 양국의 언론이 이 각종 문화적 논란을 주도하고 부추기고 있다는 점에서 언론들의 자극적 보도에 대한 자각적 규제가 필요하다. 양국의 국민은 “문화는 서로 영향을 주고받으며 발전한다”는 전제를 바탕으로 서로의 문화에 대해 존중하는 성숙한 의식이 필요하다. 또한, 팬과 팬덤 경제에 대한 이해를 바탕으로 ‘한류 콘텐츠 직구’ 환경과 중국어 자막 서비스 시스템을 구축하여 중국인들이 한국 OTT에서 직접 한류 콘텐츠를 즐길 수 있도록 전향적인 자세와 노력이 필요하다.

중학교 교사의 효능감, 소진, 교직만족도 구조관계에서 사회정서역량의 역할

김정은,오영교 한국교원교육학회 2022 한국교원교육연구 Vol.39 No.3

This article discussed the structural relationship among socio-cognitive and affective variables on secondary teachers’ job satisfaction, focusing on multiple paths from teacher efficacy to teachers’ job satisfaction via social-emotional competence and burnout in middle school contexts. Using panel data of 853 middle school teachers, the latent moderated structural equation approach was applied to test multiple mediations and moderated mediation effect by Mplus 8.4. According to research findings, despite teachers’ burnout showing a negative effect on the teachers’ job satisfaction, teacher efficacy and social-emotional competence positively affected the teachers’ job satisfaction. Besides, a positive simple mediation effect of teacher efficacy on teachers’ job satisfaction via social-emotional competence and a positive serial multiple mediation effect of teacher efficacy on teachers’ job satisfaction via social-emotional competence and burnout in order was found. Lastly, in the moderated mediation effect test, no mediation effect of teacher efficacy on teachers’ job satisfaction via burnout and no moderated mediation effect of social-emotional competence on the mediation effect was found, respectively. However, a negative moderation effect of social-emotional competence between teacher efficacy and teachers’ job satisfaction was identified. Based on the results of this study, in-depth suggestions were made on expanding our theoretical knowledge of socio-cognitive and affective factors and their applications for teachers’ job satisfaction. 이 연구는 중학교 교사의 교직만족도에 영향을 미치는 사회인지·정의적 변인들 간의 구조적 관계를 살펴보기 위해 교사효능감이 사회정서역량과 교사소진을 경유하여 교직만족도에 이르는 다양한 구조적 경로에 대해 분석하였다. 이를 위해 중학교 교사 853명(남교사 213, 여교사 640)을 대상으로 Mplus 8.4를 통해 잠재조절 구조방정식을 적용하여 다중매개 및 조절된 매개효과를 분석하였다. 연구결과, 교사효능감과 사회정서역량은 교직만족도에 유의미한 정적 영향을 주고, 교사소진은 교직만족도에 부적 영향을 주는 것으로 나타났다. 더불어, 교사효능감이 사회정서역량을 거쳐서 교직만족도를 상승시키는 정적 단순매개효과와 교사효능감이 사회정서역량과 교사소진을 순서대로 지나 교직만족도를 개선하는 정적 다중매개효과가 확인되었다. 마지막으로 조절된 매개효과 분석에서 교사효능감이 교사소진을 거쳐 교직만족도에 이르는 간접효과는 나타나지 않았고, 이 간접경로를 조절하는 조절된 매개효과도 역시 나타나지 않았다. 대신 교사효능감이 교직만족도를 개선하는 정적효과를 교사의 사회정서역량이 부적으로 조절하는 조절효과가 확인되었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 하여, 교사의 교직만족도와 관련하여 사회인지·정의적 요인 간의 구조적 관계에 대한 보다 심도 있는 이해와 이론 정립 및 시사점을 제언하였다.

노인 동년배 상담가 참여 경험에 관한 질적 탐색

김정은,정여주,김양욱,김관성,노재원 한국노년학회 2021 한국노년학회 학술발표논문집 Vol.2021 No.11