Track 3 : 컴퓨터활용교육; 초등학교 저학년을 위한 토의학습 도우미 앱 개발

김정연 ( Jeong Yeon Kim ),부연실 ( Yeon Sill Boo ),박찬정 ( Chan Jung Park ) 한국컴퓨터교육학회 2014 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.18 No.1

토의학습은 문제해결을 위한 타인의 의견을 청취하고 자신의 생각을 논리적으로 발표하며 이런 과정을 통해 보다 나은 해결책을 발견할 수 있는 유익한 학습방법이다. 하지만, 아직도 한 교실에서 교사 한명이 담당해야 할 학생의 수를 고려해볼 때, 현실적으로 토의학습을 성공적으로 진행하기란 매우 힘들다. 이에 본 연구에서는 초등학교 저학년 학생들을 위해 토의학습에 참여도를 높이고 팀내 토의 기회를 동등하게 부여함으로써 토의활동을 활성화시키고 교수자들도 지속적으로 모니터링할 수 있는 토의학습 도우미 앱을 개발한다. 개발하는 앱은 학생들의 팀 구성을 도와주고, 토의내용을 녹음해주고, 토의일지를 사진으로 찍어 저장함으로써 교수자가 이 정보들을 바탕으로 올바른 피드백을 줄 수 있도록 도와준다.

학습지 서비스 품질과 가치가 고객 유지 의도에 미치는 영향

서창적(Suh, Chang Juck),부연선(Bu, Yeon Seon) 한국서비스경영학회 2004 서비스경영학회지 Vol.5 No.2

21세기 전자정부 구현을 위한 국제 심포지움 - 전자정부 구현을 위한 신 기술체계 -

한국행정학회전자정부연구회 한국행정학회 1998 한국행정학회 비정기학술발표논문집 Vol.1998 No.1

고속도로 교통수요예측 합리화 방안 연구 : 국가교통DB 구축에 따른 고속도로 교통수요분석 시스템 구축

황부연(Hwang Boo Yeon),이기영(Lee Ki Yeong),오창석(Oh Chang Seok) 대한토목학회 2004 대한토목학회 학술대회 Vol.2004 No.10

사각형 ( Visual type ) 과 촉각형 ( Haptic type ) 의 디자인교육 연구

이부연 한국디자인문화학회 1998 한국디자인문화학회지 Vol.4 No.1

한국의 디자인 교육은 나름대로 발전을 모색해 오고 있으나 결과중심의 교육에 그치고 있는 실정이다. 이는 대학 입시와 전시회등 작품의 결과위주의 교육이 행해지고 있기 때문인 것이다. 이에 보다 앞서가는 교육 방향제시가 시급한 실정이라 하겠다.인간의 유형은 두가지 타입으로 나누어 볼 수 가 있다. 시각형(Visual type) 과 촉각형(Haptic type) 의 유형으로 분류한다. 시각형의 학생은 사물을 시각적으로 바라보며 자품제작에 있어서 전체를 파악하고 세부로 표현하는 특징을 갖는다. 촉각형의 학생은 작품제작에 있어 정확도보다는 경험을 중요시하고 세부적인 것으로부터 표현하여 전체를 나타낸다. 지금까지의 교육은 시각형과 촉각형을 무시한 교육이 행해졌다. 이러한 결과로 많은 수 의 학생들이 미술 혹은 디자인에 흥미를 잃는 경험을 갖게된다.이에 본 논문에서는 특히 도자디자인에 있어서 시각형과 촉각형을 위한 커리큘럼개발을 시도하여 학생의 특성에 맞는 피교육자 중심의 교육을 개발하도록 하였다. 이는 한국의 미술, 디자인, 도자디자인의 발전을 가져올 것이며 나아가 미래의 앞서가는 한국의 발전을 위하여 필요 학 것으로 본다. Korean Design education began when Japanes domination period. Korea started modernized education method through Japan. Since then Korea tried hard to find out new educational method we can`t say that those are quite successful for our students for develop thieir individuality. We can`t deny our school curriculums has been ignoring students` personal characteristics. Especially our design field has tried to educate students for their successful results of their works, best scores for their entrance examination not for development of student. In some cases the relationship between art teachers and students are more like masters and their copiers. In this study, student`s types which are visual and haptic are studied. This kind of study is necessary for developing proper design curriculum for different kind of students. Educating with consideration of their different types students will have self conficence and respect for their art work and themselves. With this educational method Korea will be developed not in design field but also in its educational field. This study will develop Ceramic Art Design curriculum for both visual and haptic types. This will devote to Korea to catch up update trends of rapidly changing world in education and design.

음운과 문법의 연계 교육 방안 탐색 -‘ㅐ, ㅔ’의 역사성을 중심으로-

김부연(Kim, Bu-yeon) 우리말글학회 2020 우리말 글 Vol.86 No.-

이 연구의 목적은 첫째, 국어사 단원에서 음운과 문법 내용을 연계함으로써 교수·학습의 단절성을 극복하고 긴밀성을 구현하는 데 있다. 둘째, 국어사 교육 내용 중 이중 모음 ‘ㅐ, ㅔ’의 실체를 제대로 가르치기 위한 방안을 탐색한다. 이를 위해 교과 내용 지식(SMK)을 개발하고 국어 교사의 문법 능력을 향상시키기 위한 전략으로 절차적 사고 과정에 따른 다섯 단계의 수업 탐구 방안을 제안하였다. 1단계: 『훈민정음』 해례본을 통해 이중 모음의 개념 이해하기 2단계: 교과서 내의 음운과 문법 요소를 연계하여 ‘ㅐ, ㅔ’의 실체 살피기 3단계: 『훈민정음』 언해본을 통해 ‘ㅐ, ㅔ’ 분석하기 4단계: 새로운 중세 국어 문헌 자료를 통해 심화·확장하기 5단계: 어원(語源)을 통한 이중 모음‘ㅐ, ㅔ’의 실체 파악하기 이러한 교사 수업 탐구 방안은 음운과 문법을 연계하여 ‘ㅐ, ㅔ의 역사성을 효과적·효율적으로 가르치는 데 도움이 될 것이다. The purpose of this study is to: First, it is to solve the disconnection of education of Korean language history by linking phoneme with grammatical content. Second, explore ways to properly teach the falling diphthong ‘ㅔ’ & ‘ㅐ’ of middle Korean. To that end, five-step strategies were devised to improve the development of Subject Matter Knowledge(SMK) and grammatical competence of Korean language teachers. A. Understanding the concept of diphthong in Hunminjeongeum Haeryebon B. Understanding the falling diphthong ‘ㅔ’ & ‘ㅐ’ by associating phoneme and grammatical content with each other in a textbook C. Analyzing the falling diphthong ‘ㅔ’ & ‘ㅐ’ in the Korean version of Hunminjeongeum D. To deepen and expand by utilizing other middle Korean literature materials E. usage of etymology to identify the falling diphthong ‘ㅔ’ & ‘ㅐ’

북한이탈청소년과 남한청소년의 모래놀이치료에서의 표현 상태 비교

이부연(Boo yon Lee),장미경(Mi kyung Jang) 한국임상모래놀이치료학회 2015 상징과 모래놀이치료 Vol.6 No.2

In this article, comparisons between North Korean adolescent defectors and South Korean adolescents in psychological themes and stories expressed in sandplay therapy about their family and self/others have been made in order to provide basic data to psychotherapeutically intervention for the North Korean adolescent defectors psychological and social adjustment in South Korean culture. The 15 adolescents were allocated in each group. The North Korean adolescent defectors started to live in South Korea since less than 5 years ago and they all had already experienced parents absence when they still lived in North Korea and murderous threats when they were defecting North Korea through foreign countries. Total 4 sandplay sessions were individually given to each subject. As a result, North Korean defector adolescents less frequently made vegetative/animal scenes, human/ animal scenes and more frequently made destroyed than South Korean adolescents in overall atmosphere. South Korean adolescents more frequently made paired relationship, family, self-protective/self-assertive relationship, cooperative/constructive relationship in terms of structuring of relationships in shape of human or animals. In use of sand, North Korean defector adolescents tended to touch sand in the beginning of sessions and South Korean adolescents touched sand more during the sessions and the beginning of session. North Korean defector adolescents more frequently made very empty sandtray and South Korean adolescents in terms of use of tray.

공예 문화예술교육의 확장과 실제

이부연,고홍규 한국연기예술학회 2017 한국연기예술학회 학술대회 Vol.2017 No.05

학교 문법에서의 ‘국어 변천사’에 대한 고찰

김부연 우리말학회 2013 우리말연구 Vol.35 No.-

본고는 2014학년도 개편 수능과 관련해 학교 문법에서 ‘국어 변 천사’ 교육 내용이 어떠한 방향으로 기술되어야 할지에 대한 연구이다. 이 를 위해 고등학교 교과서 ≪독서와 문법Ⅱ≫와 EBS 연계 교재에 수록된 내용을 검토하고 앞으로의 개선 방향으로 1) 언어 단위 처리 방식 제안, 2) 학교 문법 차원의 표준화된 내용 요소 제시, 3) ‘변천’에 초점을 둔 내용 제시, 4) 탐구 활동 제시, 5) 충실한 내용 기술을 제안했다.

『훈민정음』 해례본의 텍스트성 탐색 -<예의>와 ≪해례≫를 중심으로-

김부연 한국국어교육학회 2018 새국어교육 Vol.0 No.115

This study applies the textuality proposed by Beaugrande&Dressler (1981) to Yeui and Haerye, the core texts of Hunminjeongeum Haeryebon. we examine the seven categories of textuality in Beaugrande&Dressler(1981), the textual category and analysis of Hunminjeongeum Haeryebon. And make appropriate adjustments to the nature of Haeryebon to establish standards for analysis. First, intertextuality, which is the fundamental mechanism of core text production, is the premise of the analysis standard. Second, the concept of acceptability is divided into macroscopic and microscopic dimensions. Third, since the seven textualities have a correlation with each other, they are organically related and analyzed. Through this, we examine the intrinsic nature of each part of textual qualities as to how the textuality of Yeui and Haerye is revealed. As a result, this study will be able to effectively understand Hunminjeongeum Haeryebon by examining the various elements that make text textual, and will contribute to the diversity of approaches to explore the value of Hunminjeongeum Haeryebon, the world’s only text book. 이 연구는『훈민정음』 해례본의 핵심 텍스트인 <예의>와 ≪해례≫의 텍스트적 속성을 탐색해 보는 데 목적이 있다. 『훈민정음』 해례본의 텍스트적 속성을 살피기 위해 오늘날 텍스트 분석의 기본 틀로 자리매김한 Beaugrande&Dressler(1981)의 텍스트성 개념을 적용하였다. 단『훈민정음』 해례본의 성격에 맞게 텍스트성에 대한 개념을 조정하여 분석 작업의 틀을 삼았다. 특별히 <예의>와 ≪해례≫는 상호텍스트성이라는 특수 관계로 생산되었으므로, 이러한 생산관계를 전제로 그 밖의 텍스트성이 <예의>와 ≪해례≫에 어떠한 양상으로 드러나는지 각 부분 텍스트의 내재성을 규명해 보고자 하였다. 이는 궁극적으로 <예의>와 ≪해례≫가 『훈민정음』 해례본의 핵심 텍스트로서의 기능을 담당하기 위해 어떻게 실체화되었는지 살펴본 것이다. 그 결과 <예의>와 ≪해례≫는 일곱 가지 텍스트성의 실체와 그들 간의 관계가 명확히 나타나는 텍스트임을 밝혀낼 수 있었다. 이 연구는 텍스트를 텍스트답게 만드는 여러 가지 요소들을 총체적으로 살펴봄으로써『훈민정음』 해례본을 효과적으로 이해할 수 있을 것이며, 세계 유일의 문자 해설서인 『훈민정음』 해례본에 대한 가치를 다각적으로 탐구하는 데 기여할 것이다.