모친의 구강보건인식에 따른 유치원 아동의 구강건강실태에 관한 연구

구경미,곽정숙 대한치과위생학회 2005 대한치과위생학회지 Vol.7 No.1

청소년의 아르바이트 경험과 흡연의 관련성: 2017년 청소년건강행태조사 자료를 이용하여

구경미,정금지,강산,최윤정,이수현,이자경,김희진 대한금연학회 2020 대한금연학회지 Vol.11 No.2

Background: Previous studies have reported the association between receiving allowance and smoking rate in adolescents and the possibility of adolescents to work part-time jobs for purchasing tobacco. Part-time jobs among adolescents are becoming more common, the types and purposes of which have recently changed. We tried to assess the association between part-time job experience and smoking tobacco in adolescents. Methods: We analyzed 62,276 subjects (49.2% girls) who participated in the 2017 Korea Youth Risk Behavior Survey. Frequency analysis, chi-square test, and logistic regression analysis were performed to understand the characteristics of variables, such as demographic and socioeconomic factors, and to analyze the association of part-time job experience with smoking tobacco as defined by ever-smokers. Results: A total of 8,150 participants (19.3% boys and 6.6% girls) were ever-smokers. Among the 8,404 who had part-time job experiences (13.9% boys and 13.1% girls), the number of ever-smokers was higher (50.7% boys and 23.9% girls) than in those without part-time job experiences (14.3% boys and 4.0% girls). In logistic regression analysis, the risk for persons with part-time job experience to have a lifetime smoking experience was significantly higher (odds ratio, 2.49; 95% confidence interval, 2.32-2.68) after adjusting for the demographic, socioeconomic, and smoking-related factors. Conclusion: Part-time job experience has a significant association with ever-smoking in Korean adolescents.

만인의 연인

구경미 샘터사 2009 월간 샘터 Vol.477 No.-

청소년의 스트레스, 자동적 사고, 우울과 자살생각 간의 구조적 관계와 성별에 따른 경로 차이 분석

구경미,정현희 한국상담학회 2012 상담학연구 Vol.13 No.3

본 연구는 청소년의 스트레스, 자동적 사고, 우울, 자살생각 간의 구조적 관계를 살펴보고, 자살생각에 영향을 미치는 경로가 성별에 따라 차이를 보이는지 알아보기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위하여 스트레스를 예언변수로, 자동적 사고와 우울을 매개변수로, 자살생각을 종속변수로 설정하여 변인들 간의 관계와 그 경로를 검증하였다. 연구대상은 D광역시의 1개 일반계 남자고등학교와 1개 일반계 여자고등학교 1, 2학년에 재학 중인 학생 287명이었으며, 이들을 대상으로 스트레스와 자동적 사고, 우울, 자살생각을 측정하였다. 수집된 자료는 PASW 18.0과 AMOS 18.0을 사용하여 분석되었으며, 구조방정식 모형 분석과 다중집단 분석이 실시되었다. 연구의 결과는 다음과 같았다. 첫째, 청소년의 스트레스는 자동적 사고, 우울을 통해 자살생각에 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 경로분석의 결과는 성별에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 성별에 따라 유의한 차이가 나타난 경로는 스트레스에서 자동적 사고로 가는 경로였으며, 남학생이 여학생보다 경로계수가 큰 것으로 나타났다. 그리고 자동적 사고에서 자살생각으로 가는 경로에서도 성별에 따라 차이가 나타났다. 이상의 결과는 청소년의 자살생각이 스트레스 사건의 직접적인 영향에 의해 발생하기보다 심리적 변인들이 복합적으로 작용하며, 자살생각의 발생 기제가 성별에 따라 차이가 있을 수 있음을 시사한다. The purpose of this study was to examine the structural relations among adolescents' stress, automatic thoughts, depression and suicidal ideation and to explore gender differences in the path of suicidal ideation. Participants of this study were 287 students (134 boys and 153 girls) who were in the 1st or 2th grade in a boys' high school and a girls' high school in Daegu, South Korea. The students were assessed with stress, automatic thoughts, depression and suicidal ideation measures. The PASW 18.0 and AMOS 18.0 programs were utilized to analyze the structural equation model and to conduct a multi-group analysis. Results of the study were as follows: First, stress had an indirect effect on suicidal ideation via automatic thoughts and depression. Second, there were gender differences in the path of suicidal ideation. The path coefficient from stress to automatic thoughts showed a significant gender difference. The path from automatic thoughts to suicidal ideation also showed a gender difference. The results of the study suggest that the suicidal ideation in adolescents is caused by a combination of psychological variables. In addition, there is a possibility of gender difference in the occurrence mechanism of suicidal ideation.

한국 성인의 악관절증상 경험 관련 요인

구경미 대한치과위생학회 2015 대한치과위생학회지 Vol.17 No.3

This research attempted to analyze the factors related to Korean adults’ experiences of temporomandibular joint symptoms using the raw data of the 5th Korea National Health and Nutrition Examination Survey (KNHANES Ⅴ-1), 2010, which has the representativeness of our country. Based on the analysis of 6,076 adults aged 19 and over who were equipped with all the information of the variables used in the analysis in the health questionnaire survey and medical checkup data, the following conclusion was derived. 1. In the experiences of temporomandibular joint symptoms according to demographic characteristics, it was found that females were high with 7.9%, and the highest percentages were shown in those aged 19~29 with 15.2%, those graduated universities and above with 9.4%, those unmarried with 13.5%, and office workers with 9.3% (p<0.05). 2. In the experiences of temporomandibular joint symptoms according to health behavior, those who had a drink less than once per month were 8.3%, those who were currently smoking were 7.8%, those who had average sleeping of 6~9 hours were 7.3%, and those who usually felt much stress were high with 8.9% (p<0.05). 3. In the experiences of temporomandibular joint symptoms according to oral health behavior, those who were brushing 3 times or more a day were 8.5%, and those who had oral examination in the recent 1 year were high with 8.3% (p<0.05). 4. In the experiences of temporomandibular joint symptoms according to the quality of life, those who could do nothing in the exercise and the daily activity realms were high with 7.5% and 10.7%, respectively (p<0.05). 5. The results of the logistic regression analysis showed that there were statically significant relationships between the age and daily activities and the temporomandibular joint symptoms experiences. Based on the above-mentioned results, it was considered that appropriate prevention measures and education should be prepared urgently so that the prevalence rate of the temporomandibular joint disorders can be reduced and the quality of life can be enhanced by improving the factors related to Korean adults’ the temporomandibular joint symptoms experiences.

C대학 치위생과 학생들의 대학생활 만족도 조사연구

구경미 ( Kyong Mi Goo ) 한국치위생학회 2007 한국치위생학회지 Vol.7 No.3

청소년이 지각한 부정적 양육경험과 우울의 관계에서 교사-학생 관계의 종단적 매개효과

구경미 ( Goo Gyoungmi ),정현희 ( Chung Hyunhee ) 경북대학교 중등교육연구소 2018 중등교육연구 Vol.66 No.1

본 연구의 목적은 Rudolph(2009)의 우울-대인관계 모델에 근거하여 청소년이 지각한 부정적 양육경험과 우울 간의 관계에서 교사-학생 관계의 종단적 매개효과를 검증해보는 것이었다. 연구를 위해 한국아동·청소년패널조사의 초4 패널자료 중에서 5차(중2), 6차(중3), 7차(고1)자료를 사용하였다. 자료는 자기회귀교차지연모형을 활용하여 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같았다. 첫째, 부정적 양육경험, 교사-학생 관계, 우울은 시간의 경과에 따라 안정적인 것으로 나타났다. 둘째, 이전 시점의 부정적 양육경험은 이후 시점의 교사-학생 관계에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 이전 시점의 교사-학생 관계는 이후 시점의 우울에 부적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 넷째, 교사-학생 관계는 부정적 양육경험과 우울 간의 관계를 종단적으로 부분매개 하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 청소년 우울의 예방과 개입을 위한 시사점에 대해 논의하였다. This study examined the longitudinal mediating effects of teacher-student relationships on the links between adolescents’ perceived negative parenting experiences and depression, based on the depressive-interpersonal model of Rudolph(2009). Data were collected from 2,351 students who participated in the Korean Children and Youth Panel Survey(KCYPS) at three different time points(T1=middle school 2nd grade, T2=3nd grade, T3=high school 1st grade). Data were analyzed with autoregressive across-lagged model. The results of this study were as follows. First, negative parenting experience, teacher-student relationship and depression were stable over time. Second, the prior negative parenting experience had a significantly negative influence the later teacher-student relationship. Third, the prior teacher-student relationship had a significantly negative influence depression. Forth, teacher-student relationships showed significant longitudinal partial mediating effects on the links between negative parenting experiences and depression. Implications for prevention and intervention of adolescents' depression are discussed.

노인복지관 평생교육프로그램 참여 실태 분석 - 부산지역을 중심으로 -

구경미(Kyung-Mi, GU),김하영(Ha-Young KIM),강버들(Beodeul KANG) 한국수산해양교육학회 2021 水産海洋敎育硏究 Vol.33 No.6

VAT작업공간의 조명환경평가에 관한 연구

김명진,구경미 대한건축학회 1992 대한건축학회 학술발표대회 논문집 - 계획계/구조계 Vol.12 No.2

초기 청소년의 부모애착과 우울의 관계: 교사애착, 또래애착 및 학교유대감의 매개효과

정현희,구경미 한국상담학회 2018 상담학연구 Vol.19 No.1

The present study was conducted to examine the mediating effects of teacher attachment, peer attachment, and school connectedness on the relation between parent attachment and depression in early adolescents. Participants of the study were 156 students, initially in the 5th grade, from K elementary school in D metropolitan city. Data from parent and peer attachment scale, teacher attachment scale, school connectedness scale and depression inventory were collected at 3 different time points(T1=5th grade, T2=6th grade, T3=1st grade in middle school). Collected data were analyzed with structural equation modeling, and bootstrapping technique was applied to test the mediating effects. The results of the study were as follows. First, the direct effect of T1 parent attachment on T3 depression was not statistically significant. Second, T1 parent attachment influenced T2 peer attachment and school connectedness through T2 teacher attachment. Third, T2 teacher attachment and peer attachment influenced T3 depression through T2 school connectedness. Fourth, T1 parent attachment was found to affect T3 depression by mediating sequentially and completely T2 teacher and peer attachment and school connectedness. Results suggested that a multi-dimensional approach that cooperates with home and school is needed to develop effective prevention and intervention programs for early adolescents' depression. 본 연구에서는 전환기에 놓여있는 초기 청소년을 대상으로 부모애착과 우울의 관계에서 교사, 또래애착 및 학교유대감이 매개효과를 보이는지 검증하였다. 연구를 위해 D광역시에 소재한 K초등학교 5학년 학생 156명을 대상으로 부모 및 또래애착 척도, 교사애착 척도, 학교유대감 척도, 우울 척도를 실시하였다. 자료는 초등학교 5학년 시기부터 중학교 1학년 시기까지 1년 간격으로 3차례에 걸쳐 수집되었다. 수집된 자료는 구조방정식모형으로 분석되었으며, 매개효과의 유의성을 확인하기 위해 붓스트래핑을 적용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같았다. 첫째, 초5 시기의 부모애착이 중1 시기의 우울에 직접 미치는 영향은 유의하지 않은 것으로 나타났다. 둘째, 초5 시기의 부모애착은 초6 시기의 교사애착을 매개로 초6 시기 또래애착과 학교유대감에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 초6 시기의 교사애착과 또래애착은 초6 시기의 학교유대감을 매개로 중1 시기의 우울에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 초5 시기의 부모애착은 초6 시기의 교사 및 또래애착과 학교유대감을 순차적으로 완전매개 하여 중1 시기의 우울에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구에서 밝혀진 결과는 초기 청소년이 경험하는 우울의 원인을 이해하고, 나아가 우울의 예방과 개입을 위해 가정과 학교가 함께 협력하는 다차원적 접근이 필요함을 시사한다.