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고수일,장경원 한국경영교육학회 2014 경영교육연구 Vol.29 No.6
The university is an important psychosocial development stage for students to achieve a mature outlook on life, identity, values and to make intimacy with others and develop interpersonal relationship. However, many students experience difficulties in this relationship. This study analyzed a class of interpersonal relationship conducted in action learning and identified how to conduct a class in action learning and it's educational effectiveness. Learners challenged three tasks and wrote in a reflective journal what they learned from the experience. Learners' reflective journals were analysed and the results are as follows. First, students reported that they learned they should reflect on their behaviors, accept the other person, do a specific action and to make an active conversation to improve interpersonal relationship. Second, they reported also that they would practice what they learned in class such as attitude to others, method of communication, behaviors. So we can conclude that action learning can be a effective teaching and learning methods to develop interpersonal relationship of university students. However, there have been several difficulties and problems during the action learning process. So, the discussion and implication of it were provided. 대학생 시기는 정체감, 인생관, 가치관이 확립되는 시기이자 타인과 친밀감을 형성하고 그러한 능력을 개발하여 성숙한 대인관계를 이루는 중요한 심리사회적 발달단계이다. 그러나 많은 대학생들이 인간관계에서 어려움을 경험하고 있다. 이 연구는 대학생들의 인간관계능력을 개발하기 위해 개설된 인간관계개발론 교과목을 액션러닝 방법으로 운영한 구체적인 전략과 학습효과를 제시하기 위한 것이다. 학습자들은 팀을 나누어 실제과제를 해결하였고, 실제과제를 해결한 후 자신들이 학습하고 경험한 내용을 성찰저널에 작성하였다. 학습자들의 성찰저널 분석결과, 학생들은 좋은 인간관계를 형성하기 위해서는 자신의 행동을 반성하고, 상대방을 수용하며, 관계개선을 위한 구체적인 행동을 하고, 적극적으로 대화해야 한다는 것을 배웠다고 하였다. 또 향후에는 상대방을 대하는 태도, 대화방법, 행동에서 학습한 것을 실천하겠다고 다짐하였다. 따라서 액션러닝은 대학생들의 인간관계 역량을 개발하는데 효과적인 교수학습방법임을 알 수 있다.
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고수일 영산대학교 2000 영산논총 Vol.6 No.-
The purpose of this study was to investigate the influence of pay for performance and procedural justice on job involvement and job stress. According to LISREL, the overall adequacy of fit was found to be acceptable. The results showed that pay for performance and procedural justice had significant positive effects on job involvement. Procedural justice decreased job stress but pay for performance had positive effects on job stress. We discuss what our results imply about the nature of procedural justice and pay for performance.
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조직몰입과 직무동기의 다차원 관계 : 자기결정감에 의한 접근
고수일,한주희 한국산업경제학회 2009 산업경제연구 Vol.22 No.3
몰입과 동기는 모두 조직의 유효성과 깊은 관련을 가진 개념으로서 많은 연구자들이 관심을 가지고 있지만 이들 두 개념이 어떤 관계를 가지는지에 대한 실증 연구는 미흡하다. 따라서 이 연구는 다음과 같은 두 가지의 연구 목적을 가지고 진행되었다. 첫째, 직무동기간에 자기결정성에 따른 위계적 구조가 나타날 것인가? 둘째, 조직몰입유형에 따라 직무동기가 달라질 것인가? 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 여러 학자들이 꾸준히 제기해온 다차원적 동기의 존재성을 재입증하였다. 내재적동기와 외재적동기로의 이원화된 구조에 동일시동기 및 규범적동기 및 무동기가 부가적으로 존재하고 있음을 확인하였다. 둘째, 조직몰입의 유형, 즉 감정적 몰입, 규범적 몰입 및 계속적 몰입에 대한 확인적 요인부석을 실시한 결과 조직몰입 변수에 대한 측정모델은 타당하다는 것을 입증하였다. 셋째, 감정적 조직몰입은 내재적 직무동기및 동일시 동기를 모두 상승시키는 것으로 나타났다. 그러나 감정적 조직몰입은 무동기에는 부정적인 영향을 미치는 것을 확인하였다. 또한 규범적 조직몰입은 규범적 직무동기에 정의 영향을 미치는 반면 무동기에는 유의한 영향을 미치지 않았다. 마지막으로 계속적 조직몰입은 외재적 직무동기를 증가시키는 동시에 무동기에도 정의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과로 미루어볼 때 조직에 대한 몰입의 형태에 따라 구성원의 직무동기에 미치는 영향력이 다르다는 것을 확인할 수 있었다. This paper aims to find the following two objectives. First, is there a hierarchical structure, in terms of self-determination theory, among job motivations? Second, are there any relationships among types of organizational commitments and job motivations? The research findings are: First, the confirmatory factor analyses revealed that job motivation was composed of intrinsic, identified, introjected, extrinsic and amotivation elements while organizational commitment was composed of affective, normative, and transactional elements. Second, affective commitment increases intrinsic and identified motivations while it decreases amotivation. Normative commitment increases introjected motivation while it does not affect amotivation. Third, transactional commitment increases extrinsic motivation and amotivation. Theses results show some implications that effects of job motivations vary across types of organizational commitment.
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직무몰입, 조직시민행동에 대한 성과지향적 보상체계의 효과 : 영업직을 중심으로 the Study of Stock Brokers
고수일,한주희 한국생산성학회 2001 生産性論集 Vol.15 No.3
본 연구는 성과-보상의 연계성으로 유발된 직무동기가 직무몰입 및 조직시민행동에 미치는 영향에 대하여 증권회사의 영업직을 대상으로 실증 분석하였다. 성과-보상의 연계성은 성과-승진의 연계성, 성과-급여의 연계성 그리고 성과-평가의 연계성의 하위개념으로 구분하여 고찰하였다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 연구변수들에 대한 상관관계 분석결과, 성과-급여의 연계성과 성과-평가의 연계성은 정의 상관성을 나타내고 있다. 또한 성과-급여의 연계성은 직무동기, 직무몰입, 의사소통 및 이타성 변수 등과 모두 정의 상관성을 보이고 있었다. 한편 성과-평가의 연계성은 직무동기 및 의사소통과 정의 상관성을 나타내고 있음을 확인할 수 있다. 직무동기는 직무몰입, 의사소통 및 이타성과 모두 정의 상관성을 나타내고 있다. 둘째, 자신의 업무영역이 분명하고 업무 성과에 대한 측정이 가능한 영업직 구성원의 경우에는 성과-급여 및 성과-평가의 연계성을 높이는 제도를 도입하는 경우 직무동기가 높아진다는 것이다. 영업직 구성원은 성과-승진의 연계성을 통하여 동기부여되지 않으며, 또한 승진과 급여를 별개로 인식하고 있음을 알 수 있다. 셋째, 성과지향적 보상체계를 설계하는 인사관리자들은 성과-평가의 연계성을 제고할 수 있는 방안을 찾아야 할 것이다. 본 연구 결과는 성과와 급여의 연계에 집중되어 왔던 기존의 관점에서 성과와 평가의 연계성에 대한 관점으로 확대 또는 전환되어야 할 필요성을 시사하고 있다. This research investigated the relationship of reward for performance, work motivation, job involvement, and organizational citizenship behaviors. With 251 employees in stock brokerage, it was found that (1) pay for performance and evaluation for performance were related positively to employees' work motivation while promotion for performance was not, (2) work motivation showed positive relationship with job involvement and organizational citizenship behaviors such as communication and altruism. thus, (3) reward for performance encouraged in-role and extra-role behaviors at the same time. Some implications of these results were discussed.
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증강현실 게임(식중독잡GO)을 적용한 식중독예방 교육·홍보 사례 연구
고수일,김현정,황인영,이선규,정휘관,임선미,김민희,임주은,안광수,김장열 한국식품위생안전성학회 2017 한국식품위생안전성학회지 Vol.32 No.4
To enable effective notification and promotion of the food poisoning prevention, Ministry of Food and Drug Safety (MFDS) developed a mobile augmented reality (AR) game called ‘Sik-Jung-Dok-Jop GO’, and demonstrated the game at 11 events including Food Safety Day. At the events, we have conducted a field survey of people who have played the game, and evaluated the awareness change of the food poisoning before and after the game. The level of the respondents’ awareness about the 3 methods of the food poisoning prevention has been increased by 53 percent after playing the game, the level of awareness about individual food poisoning micro-organism has been improved by 2.1 times. According to the survey, 95% at the respondents answered that the game helped them understand the food poisoning more, and 90% of the respondents said that they enjoyed the game. In conclusion, we believe that ‘Sik-Jung-Dok-Jop GO’ will be able to create various educative effects on prevention of food poisoning including causative foods, main symptoms, and other related knowledge when the game is widely applied to students in kindergartens, elementary, middle, and high schools.
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