제2 언어가 한국어인 베트남 성인의 한글 해호화 초기과정에서의 자소-음소 대응

윤혜경,박혜원,권오식 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 2012 한국심리학회지 발달 Vol.25 No.4

본 연구는 제2 언어로 한국어를 배우면서 한국어의 문자체계인 한글을 학습하는 외국인 성인의 한글 해호화 과정에 대해서 살펴보고자 하였다. 이를 위해서 울산 지역에 거주하는 베트남 이주 여성 20명을 대상으로 한국에서 생활한 기간에 따라 두 집단으로 나누어 한글 자소-음소 대응과정에 영향을 주는 음운인식 수준을 평가하고 이로부터 한글 자소-음소 대응과정 즉 음소인식과 자소와의 대응양상을 밝히고자 하였다. 음운인식과제와 자소대치/탈락과제를 사용한 연구의 결과는 다음과 같았다. 첫째, 성인 베트남 피험자들은 비록 한국어를 사용한 음운지각과제이지만 음절인식은 물론 음소인식(68%)에서도 비교적 높은 정반응을 보였다. 둘째, 한국 거주기간에 따라 음절인식에서는 차이가 없었으나 음소인식에서는 차이를 보였으며, 특히 초성인식에서 차이를 보였다. 셋째, 자소대치과제에서는 전체적으로 77%-82%의 수행을 보였는데, 받친글자에서는 자소위치에 따른 자소-음소 대응 차이가 없었으나(74%-79%) 민글자에서는 종성대치(89%)가 초성과 중성에서의 수행(78-80% )보다 높았다. 이러한 결과들이 외국인 성인의 음운인식능력과 한글 해호화 과정에서의 자소-음소대응과정과 연관 지어 논의되었다. This study was undertaken to analyze the level of phonological awareness and the acquisition process of grapheme-phoneme correspondence relations in Hangul phonics as used by Vietnamese adults who speak Korean as a second language. Phonological awareness tasks and grapheme substitution/addition tasks were administered to 20 Vietnamese women who had been married to Korean men in Ulsan for 1 to 6 years. Analyses revealed that these Vietnamese-Korean bilinguals showed a 75% correct rate of syllable awareness regardless of the place of the syllable and a 68% correct rate of phoneme awareness, regardless of the placement of phoneme. However, phonemic awareness for syllables in different places was varied, depending on the length of residence in Korea: The performance with regard to the first phoneme awareness was lower than that for the middle or final phoneme awareness in the subjects who had lived less than 5 years in Korea. Finally, the performance rate for the grapheme substitution/addition task was 77% to 82%; the performance for the final grapheme was likewise higher than that of the first or middle grapheme. The results were discussed in terms of the Hangul phonics and the acquisition process of Hangul grapheme-phoneme correspondence relations.

이중언어능력의 조선족 10세 아동과 19세 청소년의 한글, 한자 및 한글,한자혼합 문장의 덩이글 이해에 대한연구

윤혜경,박혜원,권오식 한국아동학회 2008 한국아동학회 학술발표논문집 Vol.2008 No.12

들뢰즈의 영화기호론 (I): 운동-이미지 시스템의 기호학적 변용

윤혜경 한국미학회 2023 美學 Vol.89 No.1

This study scrupulously analyzes Gilles Deleuze's recapitulation of the semiotic system of the movement-image and proposes that his semiotics is a transformation of the established semiotic discourses of Peirce, Pasolini and Hjelmslev. Based on Bergson's ontology and Peirce's semiotics, Deleuze's semiotics of the cinema has been placed as an alternative to the linguistic semiotics of Christian Metz. Semiotic discourses of Pasolini and Peirce in the system of the movement-image have been adopted to overcome Metz's linguistic model, but ended up transforming into a model of the semiotic explanation of Bergsonian movement-image. An alternative to Metz's semiology is constituted by making a detour to Hjelmslev's concept of material (purport). Deleuze's semiotics, uniquely constructed through semiotic transformations, is established by taking the concept out of Hjelmslev's semiotic terrain as the underlying core of the sign system. 본 연구는 질 들뢰즈가 운동-이미지의 기호 시스템을 약술한 사항을 면밀히 분석하여 그의 기호론이 퍼스와 파솔리니, 옐름슬레우의 정립된 기호학적 담론을 변용한 것임을 밝힌다. 베르그손의 존재론과 퍼스의 기호학을 기반으로 한 들뢰즈의 영화기호론은 크리스티앙 메츠의 언어학적 기호학에 대한 대안으로 정초되었다. 들뢰즈의 운동-이미지 시스템 속에서 퍼스와 파솔리니의 기호 담론은 메츠의 언어 모델을 극복하기 위해 도입되었으나, 베르그손적 운동-이미지의 기호론적 설명 모델로 귀착된다. 메츠의 기호학에 대한 대안은 옐름슬레우의 질료 개념을 우회하여 형성된다. 여러 기호학적 변용을 통해 독자적으로 구성된 들뢰즈의 기호론은 옐름슬레우의 기호 토양 바깥의 개념을 기호 시스템의 기저의 핵으로 도입하면서 확립된다.

1950년대 한국패션중심의 멀티콘텐츠 개발연구

윤혜경 한복문화학회 2012 韓服文化 Vol.15 No.2

The purpose of this study is to develop resources for the contents of fashion fields of the Korean life style through the industrialization as well as the globalization of the Korean wave by extracting and analyzing the elements of the trends which are displayed in the Korean life style. The extents of this study are the 40 color pictures that have displayed in Korean life style in 1950 and the developing contents are silhouettes, detail and colors. The results are summarized as follows: 1. The silhouettes have developed in 63 different kinds in the basis of the various states of wearing and the postures for the women, men, children and teenagers. 2. The colors are showed with tables and figures of the their values for 550 RGB by analyzing them with RGB mod after collecting the 20 colors in each picture shown the order of rank on the basis of extent that colors occupy. The results of this study shows the possibility of high practical use in the fields that are intended to industrialize the elements of the Korean culture which will increase the interest of the Korean style design, and color pictures in the 1950's. This information about visual data in the fashion color is rare, and it will refocus the Korean life style and trend.

커리어 의사소통 및 문제해결능력 교양교과목 운영사례연구-D대학교를 중심으로-

윤혜경 동의대학교 디그니타스교양교육연구소 2017 교양교육실천연구 Vol.1 No.1

The purpose of this study is to verify the effectiveness of learning to improve the basic competency of the work centered on the cases of <Career Communication and Problem Solving Ability> courses opened at D University. The subjects of this study were general education course (2 credits) in order to improve their communication ability and problem solving ability. 36 students who participated in the study were surveyed and frequency distribution of evaluation items, average analysis, pre-post-difference test (pair sample t-test) were conducted for evaluation of effectiveness of learning. The results of the study showed that the students who participated in the questionnaire showed improvement in the basic competence of the job, and the results of the difference test before and after the study showed significant, and the results of the professor's lecture evaluation at the end of the semester showed a very positive result. In the questionnaire conducted at the beginning of the semester, the students answered that ‘ability to comprehend and write documents’ and ‘creative problem solving ability’ were the most lacking. In the questionnaire conducted at the end of the semester, ‘understanding the importance of communication', ‘ability to understand documents’, ‘ability to write properly according to document type’, ‘ability to use visual expressions of documents’, ‘understanding of creative thinking’, ‘understanding of the meaning and procedure of problem recognition’, were improved after learning. These results suggest that the general courses for strengthening the employment capacity proved to be effective in improving the basic competence of the job. 본 연구는 D대학교에서 개설한 「커리어 의사소통 및 문제해결능력」 교과목의 운영사례를 중심으로 취업기초역량 향상을 위한 학습의 효과성을 검증하는데 목적이 있다. 연구대상인 교양강좌는 의사소통능력과 문제해결능력을 향상시키기 위하여 자유교양(2학점)으로 운영하였으며, 조사에 참여한 학생 36명을 대상으로 학습의 효과성 평가를 위하여 평가문항의 빈도분포, 평균분석, 사전-사후 차이검정(쌍체표본 t-검정)을 실시하였다. 연구 결과 설문조사에 참여한 학생들의 취업기초역량의 향상을 보였으며, 학습 전후 차이검정결과도 유의한 것으로 나타났고, 학기말에 시행한 교수의 강의 평가결과에서도 매우 긍정적인 결과를 보였다. 학기초에 실시한 설문조사에서 학생들은 ‘문서이해 및 문서작성 능력’과 ‘창의적 문제 해결 능력’이 가장 부족하다고 응답하였으며, 학기말에 실시한 설문조사에서는 ‘의사소통의 중요성에 대한 이해’, ‘문서의 이해 능력’, ‘문서의 종류에 따른 적절한 작성능력’, ‘문서의 시각적 표현 사용능력’, ‘문제 해결 절차의 이해’와 ‘창의적 사고의 이해’, ‘문제 인식의 의미와 절차에 대한 이해’가 학습 후에 향상되었다고 응답하였다. 이와 같은 결과는 취업역량강화를 위한 교양강좌가 취업기초역량을 향상시키는데 효과적이었다는 타당성을 입증한 것으로 생각한다.

전문성 신장을 위한 과학교사 연수의 혁신 방안 : 학술 논문 발표회 ; 제 1분과 학술 논문 발표회 - 중학교 과학수업의 이해

윤혜경,박승재 한국과학교육학회 1995 한국과학교육학회 학술발표 및 세미나집 Vol.- No.-

중학교 ' 일과 에너지 ' 단원 수업의 정성적 이해 : 구성주의적 관점에서의 고찰

윤혜경,박승재 한국과학교육학회 1996 한국과학교육학회지 Vol.16 No.2

In Korea, previous survey in science education mainly dealt with quantitative variables. Qualitative ethnographic observation can bring deeper understanding of the context of school lesson and it's feature. The purpose of this study was to develop qualitative understanding about the learning experiences provided in middle school and students' responses to them through observation and interview and to investigate it from a constructivist perspective. Six lessons of the 9th grade were observed and recorded on the video tape. The topics of the lessons were potential energy, kinetic energy and conservation of mechanical energy. We had also unstructured interview with the teacher and three groups of students. The teacher's deductive explanation starting from scientific definition and quantitative problem solving using formula were the main features of the classroom lectures. The video - watching lesson was taking the role of a break rather than being seen as a useful tool for science learning and teaching by both students and the teacher. The teacher's perception about the lab experiment was not supported by the responses form the students. The teacher and students preferred problem-book to textbook for their teaching and learning. From a constructivist's perspective, however the teacher seemed to have intention of introducing daily life context, he couldn't unfold it to main context of the lessons. Students were so accustomed to passive learning that they did not express directly their complaint about their learning and did not participate in planing and controling their learning. The teacher and the students believed the scientific knowledge came from an exact experiment. There was a cooperation to seek right answer rather than a social process of making sense of knowledge. In conclusion, the observed science lessons of a middle school showed typical cross section of teacher - centered, passive learning environment, which is far from constructivist perspective.

제36차 하계 학술 논문 발표회 : 제 2분과 ; 확장적 탐구 활동을 통한 중학생의 탐구 동기 변화 (Ⅰ)

윤혜경,박승재 한국과학교육학회 1999 한국과학교육학회 학술발표 및 세미나집 Vol.- No.-

이상 도시에의 염원과 실현 : 도리스 레씽의 『폭력의 아이들』

尹惠敬 한국영어영문학회 1997 영어 영문학 Vol.43 No.3

영화의 시각적 라이트모티프의 파라-텍스트적 지형: 의미와 리듬의 조직망

윤혜경 한국미학회 2019 美學 Vol.85 No.3

이미지나 쇼트, 장면 등의 매우 작은 디테일이 영화의 총체적 구조 속에 정교하게 배치되어 다양한 변주 형식으로 영화 속에서 반복된다. 내러티브의 선형적 조직도로도, 시각적 스펙터클의 감성적 현전성으로도 포섭되지 않는 이 요소는 음악의 라이트모티프 개념에 의해서 재고될 수 있다. 음악적 라이트모티프에 유비적인 시각적 라이트모티프는 수사적 표현에 머물러 있지 않다. 시각적 라이트모티프가 그리는 영화적 지형은 의미의 이중 구조, 감각들의 상응에 의한 잠재적 연속체의 형성, 내러티브와의 변증법적 충돌로부터 발생되는 리듬의 조직들에 이르기까지 광범위하게 펼쳐진다. 텍스트 속의 부차적 요소로 설정된 라이트모티프의 요소들은 텍스트의 외적인 선형적 구조를 와해시키며, 관객과의 상호작용을 통해 작품의 심층의 의미를 표출시킨다. 이렇듯 시각적 라이트모티프는 텍스트적 관점에서의 변증법적 본성에 의해 영화 텍스트를 복합적인 망을 지닌 잠재적 시공간으로 재조직한다. A futile detail of images, shots, scenes is exquisitely arranged in the overall structure of film and repeats in variation in the film. Such an element that is neither subsumed under the linear organization of the narrative nor the sensible presence of visual spectacle can be reconsidered by the notion of leitmotif of music. The visual leitmotif analogous to the musical leitmotif does not remain in rhetorical expressions. A filmic topography depicted by the visual leitmotif unfolds extensivley from the double system of signification, to the formation of the virtual continuum by the correspondence between the senses, and to the organization of rhythm resulting from the dialectical conflict with the narrative. The elements of the leitmotif set as the decorative elements in the text deconstruct the external and linear structure of the text and reveal the deep meaning of the work through the interaction with the audience. The visual leitmotif thus reorganizes the filmic text into a virtual space-time with complex networks by its dialectical nature from the textual point of view.