朝鮮王朝 王室嘉禮用 工藝品 硏究

장경희 홍익대학교 1998 국내박사

정신장애인 직업재활 활성화 방안에 관한 연구

장경희 조선대학교 정책대학원 2006 국내석사

우리들은 누구나 직업을 통해 살아가는데 필요한 돈을 벌게 되고, 인간관계를 맺고, 직장을 통해 소속감을 느끼게 되고, 자신의 직업적 수행능력을 높이기 위하여 많은 시간과 노력을 투자하고 있으며, 이를 통해서 성취감과 자신감을 가지고 삶의 의미를 찾게 된다. 일의 중요성은 정신장애인의 경우 비장애인보다도 그 의미가 더욱 크다고 할 수 있다. 또한 정신장애인은 취업을 위해서 많은 지지와 훈련이 필요하지만, 취업을 한 이후에도 전문팀의 지속적인 지지와 관리가 없으면 장기적인 고용형태를 유지하기가 어렵다고 본다. 그 가운데 수많은 정신장애인은 지속적인지지(time-unlimited support)가 필요한 것이 사실이다. 서비스의 포괄성(comprehensiveness)은 특히 정신장애인의 직업재활에 있어서 가장 중요하다. 따라서 본 연구는 직업재활의 활성화와 미래 발전 방향에 대한 논의되고 있는 정신장애인 직업재활 서비스 향상에 관한 제언을 목적으로 하였다. Anyone makes money of a job, has a personal relations, has a sense of belongings through a work place, spends times and efforts in an attempt to improve personal ability, and would find the meanings of life with confidence and a sense of achievements. The importance of this might be more significant to the individuals with disabilities than to those of without disabilities. And the handicapped persons need well-programmed supports and trainings for employment. However, frequently those kinds of services are not provided sufficiently, which will be resulted in the retrogression of employment status. It is true that a large number of individuals with Strategy for Psychiatric disabled need time-unlimited supports. The comprehensiveness of services is especially important for the vocational rehabilitation. Thus, we are willing to seek proper suggestions on the improvement of vocational rehabilitation services for individuals who have metal disorders, which is actively under discussion for both an activation of vocation rehabilitation and a progressive future.

岵心性論에 關한 硏究

장경희 圓光大學校 1992 국내석사

시설청소년 자립지원방안에 대한 연구 : 전국자립생활관의 시설퇴소청소년을 중심으로

장경희 경희대학교 행정대학원 2008 국내석사

A study was performed on the adolescents and the workers at the facilities about the plans to support independence for adolescents from residential care facilities. Based on the study results, the plans on the support for the independent living of adolescents in residential care are provided in the categories of psychological, independence programs, employment, college education, residence, independence settlement cost, social support, and government policy. First, their level of self-consciousness was higher than normal, however, the value of considering themselves the same as other adolescents, and of their view of the possibility of having a positive future by developing their talent, were low. Adolescents in the residential care feel as if they have been rejected by their parents, which can cause them to have a psychologically negative point of view, which has been proved in many prior studies. Therefore, environments that are similar to other homes should be provided and professional, continuos, and positive up-bringing methods are also required. Adolescents should get enough attention and receive complements to show a positive response in an environment where they can be respected as individuals, in order to give them the opportunity to consider themselves as someone of high value, and as precious human beings. Their will to be independent was also showed to be higher than normal. As a worker in the independent living facility pointed out, roles and tasks are given to adolescents so they can learn how to solve problems and become independent, and to give them confidence about being independent and a desire to be independent by reducing their tendency to need help and depending on others. Second, actual independence programs should be provided in the residential care. Most the adolescents in independency living facilities were satisfied with the independence program, however, they pointed out the poor facility condition, and the inconsistency of providing a professional and organized independence program. A worker in the facility pointed out that due to the poor budget for the independence program, adolescents' heteronomous tendency in the facility and the poor independence program in the facility, more time and effort are required to manage the independence program which makes it difficult to continue the program. Therefore, the amount of financial support should be expanded to improve the facility conditions, to continuously provide independence programs, and to expand the operation budget. Since independence requires long-term, continuous, and organized preparation, the facility should develop and manage a professional independence program that is proper for each development stage and characteristics of children. Teens should be involved in the program planning step and should evaluate the program after it is completed. Moreover, local societies, companies and social organizations should participate in developing and managing the programs to arrange professional workers, to support the program budget, and to decrease the prejudice about children and teens in the residential care. Third, most adolescents wanted to work in the professional jobs after they graduated from the residential care, however, most of them got jobs at offices, and in the technical and service fields, and the reason that they couldn't get the jobs they wanted was because of the lack of techniques and knowledge. Therefore, it is necessary to discover their aptitude early in order to establish their future plan, and it is also necessary to provide job related technique training and support their college tuition by associating with companies and academies. Fourth, because the biggest difficulty getting into the college was the tuition fee, organized finance supporting system is required so they don't miss the opportunity of education due to the economic condition, for example, the scholarship benefits should be provided firstly to those adolescents by colleges, moreover, companies, scholarship association, and local communities should select them as the scholarship beneficiaries first, and if it is difficult, then, government supported loans should be provided so they don't give up their education. Furthermore, the government should provide colleges incentives so the colleges can provide dormitories for those adolescents during vacations, and the establishment of additional independence supporting facilities near colleges or in areas with high demands should be considered. Fifth, for the residential support, permanent rental houses should be provided also support for the rent should be expanded. Most adolescents in the residential care prefer to have their own space, such as a permanent rental house or support for rental costs, and therefore, providing the first qualification to adolescents in the residential care for the permanent rental house, supporting enough rental fee, and providing qualifications for buying a house management account should be considered. Furthermore, building independence supporting facilities in areas with high demands should be considered so they can stay in independence supporting facilities until they become economically independent. Sixth, the independent settlement supporting fee should be increased. The currently provided supporting fee is not enough for house rental, or purchasing house equipment, and therefore, it should be increased, moreover, the minimum should be legalized due to the differing settlement supporting fees in each area and the fee should be provided above the minimum to maintain the balance for each area, and it should be provided for individual needs, for example providing it all at once, or little at a time, moreover, the education regarding how to use the funds and the management after providing the fee should be strictly performed. Seventh, the association with local societies, social organizations and companies should be enhanced for their employment and social activities and the prejudice towards them should be confronted and eliminated. For them to adjust to the society, companies and local societies should associate for the employment and social activities along with their individual efforts, and the prejudice towards them should be eliminated. Eighth, the support plans for the facility adolescents, which were suggested during the interview with workers in the residential care, are as follows: ① Medical support Medical support should be provided for a certain period of time so adolescents who graduate from the residential care can get medical services for their health. ② Increased professionalism of the independence supporting center It will be necessary to hire more professional workers in the residential care center and to increase the budget. Moreover, the service of the independence support center should be expanded along with the expanded range of adolescents who graduate from the residential care for follow-up management so they can receive systematical service, also the associating and supporting system (with the employment center, social welfare organizations, and company and job training centers) should be enhanced. ③ Resolving the local gap and expanding the financial budget by preparing a specific legal foundation Just as exists in America, the independent support of local autonomous organizations for residential care should be legalized in the Children Welfare Act in order to resolve the local gap in the budget and to increase the budget for supporting the adolescents from the facility to be independent (Physiological support, college education, employment, residence, settlement cost for independent life, etc). ④ Studying the independence support from the adolescent's aspect and reflecting it in policy Studies to establish supporting policies for the adolescents should be processed to reflect their situation and facility worker's situation properly, also it should be reflected in government policy so that the study results can actually support their independence. Ninth, the independence support cannot proceed when only one desire is satisfied. It can only proceed when various conditions are satisfied organically as a whole. In order to establish an organized cooperative system with each government department, the role of the Ministry of Health and Welfare should be expanded and strengthened. The Ministry of Health and Welfare should establish a cooperative relationship with the Ministry of Education (for education), the Ministry of Construction and Transportation (for residence) and the Ministry of Labor (for employment). Moreover, the Ministry of Health and Welfare should direct, manage, supervise, and provide incentives through evaluations to do their role as a central government organization for the welfare of the children and adolescents. 아동양육시설에서 퇴소하여 전국 12개 자립생활관에서 생활하는 청소년과 자립생활관 근무자를 대상으로 시설청소년 자립지원 방안에 대하여 질문지와 면접을 사용하여 실증조사를 실시하였다. 실증조사 분석결과에 의거하여 시설청소년 자립지원 방안을 심리 · 정서, 시설 자립프로그램, 취업, 대학진학, 주거, 자립정착금, 사회적 지원, 정부의 정책적 측면에서 제시하면 다음과 같다. 첫째, 질문지를 통해 자립생활관 청소년의 자아개념을 측정한 결과 대체로 보통 이상이었으나 상대적으로 일반청소년과 자신을 동등하게 여기고, 자신의 장점을 강점으로 살려 자신의 미래를 긍정적으로 생각하는 비율이 낮았다. 이는 부모로부터 애정과 관심을 받아야 할 어린 나이에 자신의 의지와 상관없이 부모와 헤어졌다는 점과 일반가정과는 다른 특수한 환경에서 성장했다는 점에서 일반가정의 청소년과 자신을 동등하게 생각하는 경향이 낮고, 자신의 이러한 처지로 인해 미래에 대해서 긍정적으로 생각하지 않는 경향이 상대적으로 높다고 볼 수 있다. 여러 선행연구에서 제시되었듯이 시설청소년은 부모로부터 버림받았다는 상처가 매우 크기 때문에 심리적으로 부정적인 측면이 나타날 가능성이 많다. 따라서 보호가 필요한 아동에게 일반가정과 유사한 환경을 제공하고, 전문적이고 긍정적인 양육 방법이 지속적으로 제공되어야 한다. 아동의 개인성이 존중되고, 아동에 대한 긍정적인 반응이 제공되는 양육환경에서 아동은 자신을 가치있고 소중한 사람이라는 생각을 할 수 있게 되고, 성인이 되어서도 건강한 자아개념을 형성할 수 있는 기초가 될 수 있기 때문이다. 자립의지도 보통이상으로 대체로 높은 편이었으나 미래에 대한 계획 수립과 어려움을 극복하고자 하는 적극성은 부족한 편으로 나타났다. 따라서 보다 일찍 체계적인 진로지도를 실시하여 자신의 진로에 대한 계획을 세우도록 하고, 일상생활에서 역할과 과제를 주어 책임지고 수행하도록 하는 등 스스로 할 수 있는 기회를 많이 제공하여 자발성과 문제해결력을 기르도록 해야 한다. 둘째, 자립생활관 청소년들은 대부분 시설 자립프로그램에 대해서 만족하고 있었으나 일부에서는 시설여건 미비와 체계적이고 전문적인 자립프로그램의 지속적인 제공 부족을 문제점으로 지적하였다. 자립생활관 근무자는 자립프로그램 운영비의 부족, 자립생활관 청소년들의 타율적인 성향, 아동양육시설에서의 기본적인 자립프로그램 교육 부족으로 인한 자립교육에 많은 시간과 노력의 소모를 자립프로그램 운영의 어려움으로 지적하고 있었다. 따라서 시설여건 확충, 전문적인 자립프로그램의 지속적인 제공, 운영비의 확충을 위한 재정 지원이 확대되어야 한다. 그리고 자립이 오랜 기간 동안 지속적이고 체계적인 준비를 통해 이루어지는 만큼 아동양육시설에서부터 아동발달 단계와 아동 특성에 맞는 전문적이고 체계적인 자립프로그램이 개발 · 운영되어 제공되어야 하며, 이를 위한 전문인력 확충과 교육이 필요하다. 또한 프로그램 기획단계에 청소년이 참여하고, 프로그램 종료 후에는 프로그램 평가도 이루어지도록 하여 프로그램의 효과성을 높이고, 지역사회 · 기업 · 민간단체의 참여를 통한 프로그램 개발과 운영에도 힘써야 한다. 셋째, 시설청소년들은 대부분 전문직에 종사하기를 원하고 있었으나 실제로는 사무직, 기술직, 서비스직에 대한 취업이 많았고, 급여도 본인이나 자립생활관 근무자들이 경제적 자립을 위한 급여로 생각하는 것보다 더 적게 받고 있었다. 따라서 보다 이른 시기에 적성을 파악하여 진로계획을 수립하여 기업이나 학원과 연계한 취업기술훈련 제공과 대학진학 지원으로 취업에 필요한 조건을 갖추도록 하고, 정부와 지역사회 차원에서도 다양한 취업처 제공이 이루어져야 한다. 넷째, 대학진학에 있어 가장 큰 장애요인이 학비마련이었다는 점에서 경제적 조건으로 인해 시설청소년의 대학진학 기회가 좌절되지 않도록 시설청소년들에 대해 기업 · 장학회 · 지방자치단체 등 장학금 수혜대상자로 우선 선정하고, 장학금 선정이 어려울 경우 정부보증 학자금 대출을 지원하는 등 학비가 없어도 대학진학을 포기하거나 중도에 대학을 포기하지 않도록 체계적인 지원시스템이 마련되어야 한다. 또한 대학진학을 위한 주거 지원에서 대부분의 시설청소년들이 대학에서 기숙사 제공을 원하고 있다는 점에서 대학에서 학생복지 차원에서 불우 청소년에 대해 기숙사비 감면 혜택을 제공하고, 방학에도 기숙사를 사용할 수 있도록 할 필요가 있다. 그리고 정부에서도 대학의 학생복지 확대를 위한 유인정책을 모색하고, 대학근처나 수요자가 많은 곳에 자립지원시설을 추가로 설치하는 것도 고려할 필요가 있다. 다섯째, 주거지원 방법으로 자립생활관 청소년 대부분이 영구임대아파트 제공과 충분한 전세자금 지원을 선호하고 있어 아동복지시설 퇴소자의 영구임대아파트 입주자격 우선부여, 충분한 전세자금 지원, 청약저축 가입자격 부여 지원 등이 이루어질 필요가 있다. 또한 시설청소년이 경제적으로 독립할 수 있을 때까지 자립프로그램을 이용할 수 있도록 자립지원시설의 이용기간 연장도 고려되어야 한다. 여섯째, 자립생활관 청소년과 근무자 대부분이 현재 지급되는 자립정착금이 주거마련 비용과 생활용품 구입비용으로 부족하다는 점을 지적하였듯이 현실적인 수준에서 자립정착금이 상향조정되어야 한다. 그리고 지역별로 차이가 나는 자립정착금을 최소금액을 정해 그 이상이 지원되도록 하여 지역별 형평성을 맞출 필요가 있다. 자립정착금 지급 방법도 시설청소년의 특성에 맞게 일시지급, 일정기간 단계별 지급 등으로 본인들에게 이익이 될 수 있도록 다양화하고, 자립정착금 사용에 대한 사전교육과 사후관리도 철저히 이루어져야 한다. 일곱째, 사회적 지원으로 자립생활관 청소년과 자립생활관 근무자 대부분이 시설재정 지원을 가장 필요로 하고 있다는 점에서 정부뿐만 아니라 지역사회 · 기업 · 민간단체에서도 시설청소년 자립을 위한 재정 지원을 모색할 필요가 있다. 또한 시설청소년의 사회적응을 위해서는 본인의 노력도 중요하지만 지역사회 · 기업 · 민간단체에서도 시설청소년의 취업활동과 사회활동 지원, 후원자 연계에 적극 참여하여 시설청소년에 대한 사회적 편견 시정에도 노력할 필요가 있다. 여덟째, 자립생활관 근무자와의 면접과정에서 다양하게 제시된 시설청소년 자립지원방안을 제시하면 다음과 같다. ① 의료급여 지원 경제적으로 취약한 시설퇴소청소년이 건강유지관리에 제한을 받지 않도록 시설 퇴소 후에도 일정기간 동안 의료급여를 지원하여 의료 혜택을 받도록 해야 한다. ② 자립지원센터 전문성 확대 자립지원센터의 전문 인력을 확충하고 시설재정을 증액할 필요가 있다. 그리고 자립지원센터의 자립지원 서비스 제공 및 사후관리대상자를 확대하여 시설청 소년에 대해서 종합적이고 체계적인 서비스가 제공되도록 하고, 이를 위해 지역사 회(취업알선센터, 사회복지관, 기업, 직업훈련시설 등)와의 연계 및 후원체계도 강 화하여야 한다. ③ 구체적인 법적근거 마련으로 지역별 편차 해소 및 재정 지원 확대 우리나라도 미국과 같이 국가 및 지방자치단체에서 시설청소년에 대한 자립지원 을 적극적으로 추진하도록 하는 규정을 아동복지법에 구체적으로 명시하여 청소 년 자립지원(심리정서, 대학진학, 취업, 주거, 자립정착금 지원 등)에 대한 재정이 충분히 확보될 수 있도록 하고 지역별 편차를 해소하여야 한다. ④ 시설청소년의 입장에서의 자립지원 연구와 정책적 반영 시설청소년에 대한 자립지원정책을 수립하기 위한 연구가 시설 관계자와 청소년 들의 입장을 제대로 반영할 수 있도록 진행되고, 그 연구 결과가 시설청소년 자립 에 실질적인 지원이 될 수 있도록 정부정책으로 적극적으로 반영되어야 한다. 아홉째, 시설청소년 자립지원은 한 가지 욕구가 충족되었다고 해서 이루어지지 않는다. 여러 가지 요건이 유기적 총체적으로 충족되어야 한다. 따라서 정부 각 부처간의 유기적인 협력체계를 구축하기 위해 보건복지부의 역할이 확대 · 강화되어야 한다. 보건복지부가 주도하여 교육인적자원부(교육), 건설교통부(주거), 노동부(취업) 등 각 분야마다 각 부처간의 협력체계와 정보연결망을 구축하여 자립지원이 총체적으로 이루어지도록 해야 한다. 또한 보건복지부에서 지방자치단체에 대한 시설청소년 자립지원에 대한 지도, 관리, 감독을 실시하고, 평가를 통해 인센티브를 제공하는 등 우리나라의 아동청소년복지를 관할하는 중앙정부 기관으로서 그 역할을 다해야 한다.

가구산업의 신제품 개발 아이디어 평가 모형에 관한 연구

장경희 全南大學校 1995 국내석사

본 연구는 국내 가구산업의 현황 분석 및 가구 제품 전반에 대한 설문조사를 통해 소비자의 구매형태를 인지하고, 가구 산업에 있어서의 신제품개발의 의의 및 중요성을 부각시키고자 한다. 이에 따라 신제품개발의 성패를 좌우하는 주요단계로서 아이디어 평가모델의 선정 및 그 응용 방안을 객관적인 차원으로 제시하여, 국내 가구업체로 하여금 효율적이고 성공적인 신제품개발 업무 추진을 가능토록 하고, 나아가 기업경쟁력 제고를 꾀할 수 있도록 하고자 본 논문을 수행하였다. 국내 가구산업의 신제품 유형은 개량기술과 시장강화에 따른 제품개량에, 국제시장의 가구산업은 신기술 도입 및 디자인의 개발에 목표를 두고 추진되어야 할 것이다. 가구제품에 대한 국내 소비자의 발전기대치는 기능적인 면과 가격적 측면에서 우선되어야 하는데 가구 산업의 신제품개발 아이디어 평가는 소비자와 기업체 측면의 고려사항을 모두 첨가시킨 평가 기준표를 적용한 가중평점 평가방법이 적합하며, 본 논문에서 제시된 평가기준표는 평가요소군들중 기업 외적요인으로는 경쟁성, 판매성, 시장성의 순으로 가중치를 주고, 기업 내적요인으로는 생산성, 채산성, 정책성의 순서로 가중치를 부여함이 타당하다는 결론을 얻을 수 있었다. This study was conducted to understand consumers' purchasing trend and to point up the significance of the new product development in the furniture manufacturing industries. We first analyzed the present industrial conditions and surveyed the consumer's behavior on furniture products. Also, this study intends to suggest an adequate evaluation model of new product ideas and its application and help the domestic furniture industries promote their new product development successfully. Furthermore, the results are expected to help them improve competitiveness. It is desirable that new product development should emphasize the quality of product in the domestic markets and the new technology and design in the overseas markets. Consumers want to buy furniture products with good functions, at low prices. So the furniture manufacturers must develop new technology and design to decrease the cost and to offer various functions of the furniture. Considering the present managerial conditions of furniture industries, it would be practical to utilize the weighted evaluation model of the new product development ideas. The weighted evaluation model ranks payability, productivity and policy of, the industry in the order of their significance (internal factors), and competitive power, sales ability, and marketability (external factors) of the furniture manufacturing industries.

개별화통합수업이 초등학교 저학년 아동의 자기효능감 신장에 미치는 효과

장경희 國民大學校 敎育大學院 2005 국내석사

본 연구의 목적은 개별화 통합학습이 초등학교 저학년 아동의 자기효능감의 향상에 영향을 미치는지, 자기효능감의 하위영역들은 어떻게 향상되는지를 알아 보고자하는 것으로 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 가. 개별화통합학습과정이 초등학교 저학년 아동의 자기효능감 신장에 효과가 있을 것인가? 나. 개별화통합학습과정에서 초등학교 저학년 아동의 자기효능감 하위영역들의 신장 정도는 어떠한가? 위의 연구문제를 검증하기 위하여 서울특별시 서대문구에 위치한 초등학교 3학년 아동 6개 학급 250명을 대상으로 사전검사를 실시하여 실험반 1개 학급 42명과 사전검사결과에서 실험반과 가장 동질집단인 비교반 1개 학급 42명을 표집하였다. 통제반에는 별다른 조치를 취하지 않고 전통적인 수업방법을 적용하였고 실험집단에는 개별화 통합수업과정을 적용한 후 두집단에 각 각 사후검사를 실시하였다. 본 연구에서 사용된 검사도구는 자기효능감검사는 본 연구에서는 원제작인 Sherer (1982) 등의 자기효능감 척도기준 중 일반적 자기효능감 기대수준을 측정하기 위하여 정택희(1987)가 개발한 척도를 다시 초등학생 수준에 맞게 김종명(1991)이 재개발한 것을 사용하였다. 김종명의 검사는 원래 20문항이었으나 신뢰도 수준이 낮은 18번 문항을 삭제하여 19문항으로 구성하다. 본 연구에 적용한 개별화통합수업은 초등학교 3학년 교육과정에서 교과통합, 주제통합, 교과병합의 방식으로 재구성하여 80분, 120분, 160분 단위의 블록타임으로 시정을 운영하였다. 연구절차는 학년초인 3월 중순에 사전검사를 실시한 후 실험집단을 대상으로 4월 7일부터 10월 14일까지 여름방학을 제외한 약5개월 동안 주 1∼2회 개별화통합수업방식으로 수업을 실시하였으며, 비교집단에게는 전통적수업방식으로 수업을 진행하였다. 사후검사는 10월 15일 실험집단과 통제집단 모두에게 실시하였으며, 검사결과를 통해 연구문제를 검증하고자 SPSS 10.0 for Windows 프로그램을 이용하여 t검증으로 통계적인 분석한 결과는 다음과 같다. 이 연구에서 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 실험집단의 자기효능감 총합점수 사전검사의 평균은 2.72(표준편차=.86)이고 사후검사의 평균은 2.94(표준편차=.78)이다. t값은 -9.095로 p <.01 수준에서 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 실험집단의 자기효능감 하위영역 활동시작능력기대 사전검사의 평균은 2.69(표준편차=.84)이고 사후검사의 평균은 2.95(표준편차=.84)이다. t값은 -8.489로 p<.01 수준에서 유의한 차이가 나타났다. 실험집단의 자기효능감 하위영역 활동지속능력기대 사전검사의 평균은 2.46(표준편차=.81)이고 사후검사의 평균은 2.90(표준편차=.86)이다. t값은 -6.5745로 p<.01 수준에서 유의한 차이가 나타났다. 실험집단의 자기효능감 하위영역 활동수행능력기대 사전검사의 평균은 2.78(표준편차=.92)이고 사후검사의 평균은 2.93(표준편차=.87)이다. t값은 -4.741로 p< .01 수준에서 유의한 차이가 나타났다. 실험집단의 자기효능감 하위영역 혐오극복능력기대 사전검사의 평균은 2.92(표준편차=1.04)이고 사후검사의 평균은 3.07(표준편차=.91)이다. t값은 -1.702로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이상의 연구를 통해서 얻어진 결론은 다음과 같다. 자기주도적개별화학습 프로그램은 자기효능감 향상에 긍정적인 영향을 미치며, 일반적 자기효능감 기대수준 하위영역 중 활동시작능력기대 영역, 활동지속능력기대 영역, 활동수행능력기대 영역에 대하여 영향을 미친 다. 그러나 혐오경험극복능력기대 영역은 평균점수의 향상은 있었으나 큰 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. The purpose of study is to investigate whether the individual integrative classroom makes an effect on improving the self-efficacy of lower grade elementary school students and how much improvement they get in the subordinate categories of self-ability. The concrete subjects are as follows. First, would the individual integrative classroom make an effect on improving the self-efficacy of third graders of elementary school ? Second, how much improvement would the third graders of elementary school get in the subordinate categories of self-efficacy through the individual integrative classroom program? For verifying the subjects, we conducted the pre test to six classes of 250 third graders of elementary school located in Seodaemun district of Seoul city and then selected 42 students as a experimental class and another 42 students as a control class. We took no measure on a control group and applied a traditional teaching method on them. On the other hand, we applied the individual integrative classroom course to a experimental group and then conducted post test to both groups. In terms of test tool, the test of self-efficacy which Kim Jongmyung(l991) reconstructed the scale developed by Jung Tackhee(l987) into in consideration of the level of elementary school student is used. The individual integrative classroom is reconstructed into the method of curriculum integration, purpose integration and curriculum incorporation from third grading elementary school curriculum and then conducted in block time unit of 80, 120, and 160 minutes. In terms of study procedure, after conducting the pre test in mid-march, the beginning of semester, we took a class with using the individual integrative classroom method once or twice a week for five months from April, seventh to October, fourteenth except summer vacation time. Post test was conducted on October, fifteenth to both experimental group and control group. The test results are t-tested by using SPSS 10.0 for window as follows. The test results from this study are as follows. First, as for the total score of self-efficacy of experimental group in pre test, M=2.72(SD=.86) and as for that of post test, M=2.94(SD=.78) and t=-9.095, which show the meaningful difference on the level of p<.01. Second, the performance expectation on activity beginning, the subordinate factor of self-efficacy of experimental group in pre test, M=2.69(SD=.84) and as for that of post test, M=2.95(SD=.84) and t=-8.489, which show the meaningful difference on the level of p< .01. The performance expectation on activity continuing the subordinate factor of self-efficacy of experimental group in pre test, M=2.46(SD=.81) and as for that of post test, M=2.90(SD=.86) and t=-6.5745, which show the meaningful difference on the level of p< .01. The performance expectation on activity finishing, the subordinate factor of self-efficacy of experimental group in pre test, M=2.78(SD=.92) and as for that of post test, M=2.93(SD=.87) and t=-4.741, which show the meaningful difference on the level of p< .01. The performance expectation on dislike overcome, the subordinate factor of self-efficacy of experimental group in pre test, M=2.92(SD=1.04) and as for that of post test, M=3.07(SD=.91) and t=-1.702, which show the meaningful difference on the level of p< .01. The result from above study are as follows. The self-leading individual learning program make a positive effect on improving the self-efficacy and among the subordinate categories, on performance expectation in activity beginning, performance expectation in activity continuing and performance expectation in activity finishing do they make a great effect. However, in spite of the improvement in total score, the performance expectation in dislike overcome is not so much affected.

「離騷」에 나타난 屈原의 작가정신 : 그의 실존적 비극성과 저항성을 중심으로

장경희 연세대학교 대학원 2016 국내석사

이 논문은 「離騷」에 나타난 屈原의 작가정신을 실존적 비극성과 저항성에 초점을 맞추어 고찰한 것이다. 내용은 기원전 4 세기를 전후한 楚 왕조의 시대를 배경으로 하고 있으며 몰락해가는 楚 나라의 종말론적인 비극을 앞두고 하나의 영웅으로서 屈原의 인생역정이 담겨진 楚辭 작품을 그 연구 대상으로 하고 있다. 우리들은 독자로서 우리의 삶의 무대가 되고 있는 현대 사회 속에서 楚辭가 던져주는 삶의 의미를 읽어내고 우리 자신에게로 투영시킨다. 屈原이 활약하던 시대는 屈原 자신이 대변하듯 정치적이고도 개인적인 고통과 갈등이 존재하던 시기였고 여기에서 그의 고민들을 엿볼 수 있다. 하지만 屈原이 처한 시공간은 또한 중국의 중원에서 살다간 수많은 역사적 인물들과 유사한 동질성을 가지고 있는데 다시 말해서, 商鞅(? ~ BC 338), 申不害(? ~ BC 337 ?), 伍子胥(? ~ BC 484), 子張(BC 503 ~ ?), 百里奚(? ~ ?) 그리고 孔子(BC 551 ~ BC 479)와도 일정부분 삶의 궤적이 유사하다. 屈原은 자신이 처한 시공간에서 자신이 보았던 세계를 거울과도 같이 명징하게 인식하고 민중과 사회, 그 속에서의 개인의 운명에 대한 역사적 인식을 보여준다. 劉勰의 위대한 비평저작인 『文心雕龍』은 독립적으로 한 장으로 구성된 楚辭 비평 속에서 한 인간으로서 屈原의 비참한 모습과 그가 살았던 楚 나라의 시간과 공간성을 강조하며 그의 작가정신을 높이 평가한다. 특히 楚辭 전편 속에서도 가장 중요하고 핵심으로 평가되는 「離騷」篇은 劉勰의 눈을 통해서 보면, 屈原이 가진 특수한 시공을 통해 그가 가진 국가와 사회에 대한 인식, 그리고 혼란된 정국을 바로잡아보려는 정신적 측면의 승화가 드러난다. 劉勰은 屈原의 인생 전체의 歷程을 통해서 종합적으로 분석해내는 읽기를 통해서 屈原의 창작정신을 드러낸 비평을 기획했다. 屈原과 그를 둘러싼 모든 논의는 아홉 번 꼬이고 중첩되어 엮어져 있으며 그러한 의미로서의 ‘九重天’은 楚辭 속에서 덧 씌워진 실존공간 속의 굴레이자 극복할 수 없는 운명을 암시한다. 屈原은 그의 작품 속에서 그가 가진 독특한 기획과 구상으로 자신을 주인공으로 내세워 여러 가지 모습을 가진 인간으로 드러내며, 그 속에서 운명에 좌절하지 않고 전쟁에 대한 트라우마와 여성성, 그리고 개인이 가진 받아들일 수 없는 숙명에 대한 거부와 저항을 표시하고 있다. 屈原이 가진 그러한 원대한 문학세계 그리고 작가정신은 그 이후 중국의 운문 작품에 고스란히 내용적으로 반영되기도 하고, 작품의 체제와 형식에 한 전형성을 부여하기도 했다. 그만큼 屈原의 楚辭는 독특하고 개성 넘치는 문학성을 지니고 후대 문학에 지대한 영향을 주었다고 할 수 있다. 屈原은 비극적인 자신의 실존공간 속에서 의지를 키워나가고 또 극복하려고 하지만, 점점 더 깊어가는 시름과 고뇌 속에서 불안한 심리를 가질 수밖에 없다. 우리는 그 속에서 屈原이 가진 실존주의적인 자각을 통해서 자신과 사회 그리고 자신과 타인의 문제를 하나의 주제로 통일시켜 가고 있는 것을 볼 수 있다. 여기에서 그가 가진 비극적 성격과 한 개인이 가진 저항성을 함께 읽을 수 있다. This Final Thesis is named that “Writer’s spirit of Qu Yuan(屈原) reflected in 「Lisao(離騷)」". and It's about at the time of 'B.C. 4 century in Chu(楚) Dynasty' so, we have to ask about what will be a Great Poet Qu Yuan's identity and his all existence's destiny in his literature and his life as a warrior, against appocalyps of Chu(楚) nation’s disintegration and what's the meaning to ourself in the present time of our Modern society. Qu Yuan’s ages, no other poet persist like a himself, by all sides suffering and persuing his political and ontological willingness to his mornach and the God and all the things to exist on earth each other society. Especially, In Qu Yuan’s space, there are many things of similary situation like Husserl’s spoken concept the Dual viewpoint, so to speak Shang Yang(商鞅), Zi zhang(子張), Bailixi(百里奚), and the Confucius(孔子) himself. In this viewpoint, such as Mirror, all kinds of crowds of man’s despair and as a man’s tragidies, in compare with France national poet Baudelaire’s saying- that poet’s clearness, like a concept of <Les Fleurs du mal>. If you search for and read that 『the Book of Odes(詩經)』 Xiao Ya(小雅)’s poems, you can see through, so the human of that time says why we must think about Chu nation’s language and why they human use that particle in classical chinese, why they use that the classical canon(經) to reveal that ancient chinese trinity spirit. That is to say, use the 『Maoshi(毛詩)』 says that the Poem’s function that exhortating the empire by innuendo[insinuation] and an active role in political stage of the ancient China. As a literary critic, Liu xie(劉勰) and hero in our literature 『Chu ci(楚辭)』’s writer Qu-yuan have a consubstantiality. Especially, in the Biography of Liu xie in 『Liang shu(梁書)』, our readers as an old literary critics, easy understand tragedy in his own life. It’s what an prosperity and adversity as one man in the sea of lifetime. As a reader and a writer, Qu yuan and Liu xie have a consubstantiality, and as a media, the literary works 『Chu ci』also has a consubstantiality of Chu nation’s people and all of the human in after that Chu dynasty. In comparison, as a noun the Chu(楚) is meant that the world, the universe or the whole space in the work piece, but the Qu(屈), Jing(景), Zhao(昭) is meant that three requisites of round circle of the Sun and human construction like a steeple spire and the human space exist with that heaven and earth as trinity requisites of ‘the heaven is round and the earth is square(天圓地方)’. In here, the man Qu yuan as a writer, with the media master piece『Chu ci』share historicity and a piece of the length of the time being. and the reader Liu xie is also meeting eternity of the instant moment with the space of the 『Chu ci』. Of royal blood and got no any heritage of his parent and lived a paltry life as one monk, Liu xie's greatest masterpiece of the century, 『Wenxindiaolong(文心雕龍)』is reflected one man who was emphasised a space and time from Qu Yuan’s nation Chu and got a same homogeneity with Liu xie. We can read these two media works and also read that Qu yuan's suffered history as got a same homegeneity with Liu xie and his all life biography. So, when we read the 「Jiu Bian(九辯)」facing a situation of the come to an eclaircissement with a Qu yuan. The Chinese Character '辯' is meaning that the come to an eclaircissement and above all, before analysing the literature, the Han(漢)'s exegetist Wang yi(王逸) says that “「Jiu Bian(九辯)」is written by Chu's entertainer Song yu(宋玉)”. But the man, Song yu(宋玉) is student of Qu yuan(屈原) ‘s literary class. He can be explanated Qu yuan’s the very best closer man than any other person. So, we can come to an exact eclaircissment of Qu yuan and get the real figure and proof of analysing as a man, Qu yuan and his life. This ’Bian(辯)‘ Chinese character is also used Liu xie’s speciallized master piece on 『Chu ci』’s literary critics in chapter 5’s 「Biansao(辯騷)」in 『Wenxindiaolong(文心雕龍)』. So to speak, all kinds of eclaircissment that surrounded with Qu yuan, like a nine distorted and nine draped(九重九羅) heavenly place is a bridle which the 『Chu ci』has and can't get over. It's maybe a aspiration, that is so called by Jean Paul Satre. Satre said in his 『Qu’est-ce que la litt’erature? (What is the Literature?)』that "The environment situation creates the writer. On the contrary to this, the readers are recalled to writers. In other words, the readers presented of a problem, what is the liberty of the writers? Environment situation is a <vis a tergo> but the readers are waiting and the vacant ground to fill in and a aspiration between comparison meaning and essential meaning. That is to say, he is a <the Other>." It is meant that environment situation and the whole time being and factor of space are considered that just one thing as a trinity bounded together. And in this whole time being and factor of space as a 4 dimension's eliment is each meant that readers, writers, and the literature work piece and the human power on the public, same as in the present, actual man's 4 dimension.

그림자처럼 따라 읽기가 경도 정신지체 아동의 읽기유창성에 미치는 영향

장경희 한국교원대학교 교육대학원 2014 국내석사

본 연구는 그림자처럼 따라 읽기 중재가 경도 정신지체 아동의 읽기 속도와 정확도 향상과 음독 오류 감소에 미치는 영향을 알아보기 위한 목적으로 실시된 실험 연구이다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 선정한 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 그림자처럼 따라 읽기가 경도 정신지체 아동의 읽기 속도를 향상시키는가? 둘째, 그림자처럼 따라 읽기가 경도 정신지체 아동의 읽기 정확도를 향상시키는가? 셋째, 그림자처럼 따라 읽기가 경도 정신지체 아동의 음독 오류를 감소시키는가? 넷째, 그림자처럼 따라 읽기로 향상된 읽기 속도와 정확도 및 감소된 음독 오류가 중재 종료 후에도 유지되는가? 이와 같은 연구 문제를 해결하기 위하여 C도 소재의 T초등학교 특수학급에 재학하고 있는 경도 정신지체 아동 3명을 연구 대상으로 선정하여 단일대상연구로 그림자처럼 따라 읽기 중재를 실시하였다. 본 연구에서 대상자간 중다간헐기초선 설계를 사용하여 기초선 단계, 중재 단계, 유지 단계로 나누어 읽기 속도와 읽기 정확도 그리고 음독 오류 개수의 변화를 살펴 본 결과는 다음과 같다. 첫째, 그림자처럼 따라 읽기가 연구대상 아동의 읽기 속도를 향상시켰다. 둘째, 그림자처럼 따라 읽기가 연구대상 아동의 읽기 정확도를 향상시켰다. 셋째, 그림자처럼 따라 읽기가 연구대상 아동의 음독 오류를 감소시켰다. 넷째, 연구대상 아동의 향상된 읽기 속도와 정확도 및 감소된 음독 오류는 중재가 종료된 이후에도 유지되었다. 이와 같이 그림자처럼 따라 읽기 중재는 경도 정신지체 아동의 읽기 속도와 정확도를 향상시키고 음독 오류를 감소시키는데 효과적이었다. 따라서 직접적이고 반복적인 학습이 요구되는 인지적 특성을 지닌 경도 정신지체 아동에게 구조적이면서도 반복적으로 바람직한 읽기 모델을 보여주는 그림자처럼 따라 읽기 중재가 아동의 읽기 속도와 정확도를 향상시키고 음독 오류를 감소시키는데 효과적인 교수법이라고 볼 수 있다.

골프 캐디 서비스품질이 고객가치와 고객애호도에 미치는 영향

장경희 조선대학교 일반대학원 2012 국내석사

본 연구는 골프 캐디서비스품질이 고객가치와 고객애호도에 미치는 영향을 분석하여, 경쟁환경에 놓여진 골프장 경영의 경영효율화와 경쟁우위 확보와 고객에게 보다 나은 서비스를 제공할 수 있는 캐디서비스의 실증적 자료를 제공하는데 연구의 목적이 있다. 연구의 목적달성을 위해 2011년 현재 G광역시, J도 거주하면서 골프장 이용경험이 있는 이용자를 모집단으로 설정하고, G광역시 7개, J도 3개 총 10개의 골프연습장에 각각 40부씩, 총 400명을 대상으로 표집틀(sampling framework)을 선정하고 자기평가기입법에 의해 설문응답을 실시하여, 불성실하게 응답했다고 판단되거나 조사내용의 일부가 누락된 47부를 제외한 총 353명의 자료를 spss 17.0을 이용하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 인구통계학적 특성에 따른 서비스품질의 차이를 분석한 결과서비스품질은 성별에 따라 클럽추천(t=-2.227*)과 코스분석능력(t=-1.258*), 클럽관리(t=-.971*)와 문제대처능력(t=-.838*)에서, 연령에 따라서는 언어구사능력을 제외한 측정능력(F=3.210*), 클럽추천(F=3.798**), 보수능력(F=5.224***), 코스분석능력(F=3.654**), 경기진행(F=3.660**), 캐디외형(F=6.268***), 클럽관리(F=5.404***), 문제대처능력(F=4.036**)의 요인에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 캐디 서비스품질이 고객가치에 미치는 영향을 분석한 결과, 서비스품질의 하위요인 중 보수능력(t=2.657**), 캐디외형(t=3.839***), 문제대처능력(t=3.405***)이 사회적가치, 보수능력(t=2.353*), 캐디외형(t=4.439***)이 금전적가치, 측정능력(t=2.777**), 캐디외형(t=3.420***), 문제대처능력(t=3.833***)이 정서적가치, 캐디외형(t=3.546***)이 기능적가치에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 캐디서비스품질이 고객애호도에 미치는 영향은 캐디서비스품질의 하위요인 중 캐디외형(t=4.232***), 문제대처능력(t=2.911**)이 태도적애호도, 캐디외형(t=2.791**)이 행동적애호도, 측정능력(t=2.145*), 캐디외형(t=2.206*), 문제대처능력(t=1.968*)이 인지적애호도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 골프장 이용고객이 캐디의 서비스를 볼 때, 외형적인 측면, 문제 발생시 대처자, 거리측정의 임무 수행자로서 인지되고 있으며, 전문가적 입장의 도움자로는 인지하고 있지 않고 있다는 것을 알 수 있다. The purpose of this study is to examine the effects of caddie's service quality on customer value and loyalty and provide empirical materials of caddie service which can secure management efficiency and competitive advantage in golf courses that are placed on competitive environment and offer better service to customers. To achieve this purpose, golf course users residing in G Metropolitan City and J Province in 2011 served as a population. A total of 400 users from 5 driving ranges in G Metropolitan City and 5 driving ranges in J Province, with 40 in each driving range were used as a sampling framework. The self-administered questionnaire survey was conducted and 47 responses were excluded due to insincerity or partial omission. Finally a total of 353 questionnaires were analyzed using SPSS 17.0 and the following conclusion was drawn. First, the difference in service quality was analyzed in terms of demographic characteristics. There were statistically significant difference in club recommendation(t=-2.227*), ability to analyze a course(t=-1.258*), club management(t=-.971*), and ability to cope with problems(t=-.838*) according to sex. Statistically significant differences were also found in all factors but language proficiency according to age: measurement ability(=3.210*), club recommendation(F=3.798**), maintenance ability(F=5.224***), ability to analyze a course(F=3.654**), game procedure(F=3.660**), caddie's appearance(F=6.268***), club management(F=5.404***), and ability to cope with problems(F=4.036**). Second, the effects of caddie's service quality on customer value were analyzed. As a result, maintenance ability(t=2.657**), caddie's appearance(t=3.839***), and ability to cope with problems(t=3.405***) influenced social value; maintenance ability(t=2.353*) and caddie's appearance(t=4.439***) did money value; measurement ability(t=2.777**), caddie's appearance (t=3.420***), ability to cope with problems(t=3.833***) did emotional value; and caddie's appearance(t=3.546***) did functional value. For the effects of caddie's service quality on customer loyalty, caddie's appearance(t=4.232***) and ability to cope with problems(t=2.911**) influenced attitude loyalty; caddie's appearance(t=2.791**) did behavioral loyalty; and measurement ability(t=2.145*), caddie's appearance(t=2.206*), and ability to cope with problems(t=1.968*) did perceptual loyalty. The findings suggest that golf course users perceived caddies in terms of appearance, coping with problems, and distance measurement but did not perceive them as a professional assistant.

초등 예비교사의 교육실습 과정상의 갈등 연구

장경희 대구교육대학교 교육대학원 2004 국내석사