富平 銀 鑛床 周邊地域의 重力探査

이희순 서울大學校 大學院 1989 국내석사

초등학교 전기에너지 교육에서 STS 프로그램의 개발과 적용 효과

이희순 한국교원대학교 2003 국내석사

협상 과제 중심의 말하기 교육 연구

이희순 가톨릭대학교 대학원 2011 국내석사

본 연구는 말하기 교육의 이론과 쟁점을 고찰하면서, 의사소통이 이루어지는 다양한 요인 중에서 ‘갈등’을 중심 요소로 파악하고, 이러한 ‘갈등’ 상황을 해결하기 위한 방법으로 협상 과제를 중점에 둔 말하기 교육 방안을 구안하여 제시한 연구이다. ‘협상(negotiation)’은 의사소통을 하는 과정에서 갈등이 일어날 때 이를 해결하기 위하여 갈등을 조정하고 처리하는 것이다. 갈등은 흔히 부정적인 것이라고 생각하기 쉬우나, 갈등을 원만하게 조정하고 처리하게 되면 긍정적인 결과를 가지고 올 수 있다. 따라서 갈등은 회피의 대상이 아니라 조정과 처리 방법을 통한 긍정적인 결과물을 산출할 수 있는 대상으로 보아야 한다. 이처럼 갈등을 조정하고 처리하는 것은 구성원의 의사소통 상황에서 필연적으로 나타나는 현상이기 때문에 언어 교육에서 갈등 조정과 처리 방법을 교수․학습하는 것은 매우 중요하다. 이때 갈등을 조정하고 처리하는 과정을 거치는 소통 양식을 협상으로 볼 수 있다. 그리고 협상 중심의 과제(task)는 학습자들이 적극적으로 참여하여 자신의 의견을 제시하고 갈등을 조정하며 상호작용해야 하는 유의미한 과제라고 할 수 있다. 본 연구에서는 협상 과제 중심의 말하기 교육 방안 제시를 위하여 말하기 교육의 이론과 쟁점을 고찰하고, 협상의 개념과 과정에 대해 연구하였다. 연구 단계는 다음과 같다. 국어교육에서 논의된 협상 연구가 언어 교육적인 측면에서 협상을 활용할 수 있는 방안을 제시하였다는 점에서 의의가 있다고 판단하고, 이를 한국어교육에 적용하기 위해서 1차 실험 수업을 수행하였다. 1차 실험 수업의 결과를 분석하고 문제점을 보완하여 한국어교육에서 활용 가능한 협상 과제 중심의 말하기 교육 과정을 제시하고, 2차 실험 수업을 통하여 실효성을 검증하였다. 2장에서는 협상 과제 중심의 말하기 교육 방안 제시를 위하여 말하기 교육의 이론과 쟁점을 고찰해 보였다. 이를 바탕으로 학습자와 말하기 교육, 의사소통중심 교육과 말하기 교육, 과제 중심 교수법과 말하기 교육에 대해 논의를 진행했다. 3장에서는 협상 과제 중심의 말하기 교육 방안을 제시하였다. 이를 위하여 교육적으로 활용 가능한 협상의 개념을 제시하고, 이와 유사한 개념인 토의, 토론과의 비교를 통하여 협상의 개념을 규명해 보였다. 이러한 협상의 개념을 바탕으로 협상의 특성을 밝혔다. 또한 일반적인 협상의 과정에 대해 고찰하고 교육적으로 활용 가능한 협상의 과정을 제시하였다. 이를 바탕으로 협상 과제 중심의 말하기 교육 과정을 제시하였다. 또한 과제 구성 원칙을 통하여 갈등 내용을 구성할 수 있도록 하였으며, 과제 주제 및 협상 과제에서 활용 가능한 문법 표현을 제시하였다. 4장에서는 앞에서 밝힌 바와 같이 국어교육에서 논의된 협상 연구가 언어 교육적인 측면에서 협상을 활용할 수 있는 방안을 제시하였다는 점에서 의의가 있다고 판단하고, 이를 참고한 1차 실험 수업을 수행하였다. 1차 실험 수업에서는 협상의 과정이 매우 세분화되어 있었기 때문에 협상이 결렬되었다. 따라서 1차 실험 수업의 문제점을 바탕으로 한국어교육에서 활용 가능한 협상 과제 중심의 말하기 교육 방안을 제시하고, 2차 실험 수업을 통하여 실효성을 검증하였다. 2차 실험 수업에서는 1차 실험 수업에서 나타난 문제점을 바탕으로 협상의 과정을 단순화하였다. 세 번의 합의하기 과정을 통해 주제에 대한 합의가 성공적으로 이루어졌으며, 학습자의 적극적인 참여가 학습자 간의 상호작용을 활발히 하였다. 이 실험을 통해 학습자의 적극적인 참여를 위해서는 학습자의 경험을 중심으로 한 주제 설정과 학습자 주도적인 과제 진행이 중요하게 나타났다. 본 연구는 지금까지 한국어교육에서 다루지 않았던 협상을 주제로 한 연구라는 점에서 그 의의가 있다. This study showed that the theory and issues of Korean speaking education, identified ‘conflict’ as a core factor among diverse factors in communication, and suggested speaking education strategies focused on negotiation task to settle a conflict situation. ‘Negotiation’ is to adjust and settle any conflict in the process of communication when it happens. People are apt to think that conflict is a kind of negative one; however, if it is amicably resolved, it may cause positive results. Conflict is not one to be avoided, but one causing positive results though adjustment and settlement. To manage conflict inevitably occurs in communication between people so it is very important to teach and learn how to adjust and settle conflict in language education. Such type of communication with the process of resolution refers to negotiation. Negotiation-focused task may be significant only when learners actively participate in the class to interact with each other by suggesting their opinions and adjusting conflict. This study examined the theory and issues of Korean speaking education and identified the notion and process of negotiation, in order to suggest speaking education strategies focused on negotiation task. It was thought to be of great significance for that through the study on negotiation in Korean language education, it suggested strategies to practice negotiation in linguistic education and it gave the primary test class to apply negotiation skills. It presented negotiation task based speaking curriculum practicable in Korean Language Education for Foreigners by analyzing the result of this class and compensating the defect, and then, it verified the effectiveness through the secondary test class. In Chapter Two, it studied the theory and issues of speaking education to propose speaking education strategies focused on negotiation task. In addition, it discussed learners and speaking education; Communicative Language Teaching and speaking education; and, task based teaching methods and speaking education. It suggested speaking education strategies focused on negotiation task in Chapter Three. To that end, it presented the notion of negotiation practicable in education and investigated its notion by comparing with similar notions such as debate and discussion. And, it defined characteristics of negotiation based on the notion identified. It studied the general process of negotiation and proposed the process available in education and, subsequently, the speaking curriculum focused on negotiation task. It presented how to compose the content of conflict according to the principle of task composition and grammar description available in task topic or negotiation task. In Chapter Four, it was determined to be of great significance for that through the study on negotiation in Korean language education, it suggested strategies to practice negotiation in linguistic education and it gave the primary test class to apply negotiation skills. The negotiation broke down in this class due to the highly divided process. It proposed speaking education strategies focused on negotiation task in Korean Language Education for Foreigners based on defects in the primary class and it verified the effectiveness through the secondary test class, in which it simplified the process of negotiation. As the result, they successfully reached an agreement for task topic through 3 times of the process and learners lively participated in the class, leading to active interaction among them. It was determined in this experiment that setting a topic focused on their experiences and making a learner-directed process are important for their active participation. This study is regarded as being meaningful for that it conducted research on negotiation which has not yet been studied in Korean Language Education for Foreigners.

RAKU 燒成을 이용한 黑色土器 制作技法에 관한 硏究

이희순 경희대학교 교육대학원 1995 국내석사

문천지에서의 Eubacteria 군집 구조의 계절적인 변화

이희순 대구대학교 2002 국내석사

The bacterial population structure in surface waters of Moon-Chon Reservoir from August 2000 to July 2001 was analyzed by in situ hybridization with fluorescently labeled rRNA-targeted oligonucleotide probes(FISH). Also, the correlations was analyzed between environmental parameters and each group-specific bacterial population variation. Fixed cells on membrane filters were hybridized with group-specific probe for eubacteria and alpha-, beta-, gamma-subclasses proteobacteria and Cytophaga-Flavobacterium(CF) group. Total bacterial numbers were determined by a dual-staining technique using DAPI(4' ,6-dianmidino-2-phenylindole). Total bacterial numbers ranged from 1.13 to 1.85×10^5cells/㎖(station 1), 0.97 to 1.62×10^5cells/㎖(station 2) and 1.03 to 1.53×10^5cells/㎖(station 3), respectively. The percentage of eubacteria to total bacteria was 44.9 to 79.5% and the percentage of alpha-, beta-, gamma-subclasses proteobacteria to total bacteria ranged from 4.29 to 18.47%, 3.38 to 16.2% and 4.56 to 16.86%, respectively. And the percentage of CF group bacteria to total bacteria ranged from 6.71 to 18.23%. Correlation coefficients between total bacteria and water temperature, DOC were 0.355 (p<0.05) and 0.586(p<0.01), respectively. Especially, eubacteria, gamma-subclass proteobacteria. and CF group bacteria correlated with DOC(r=0.397, p<0.05) significantly. Based on these results, dissoloved organic matter might affect variation of bacteria community structure in the freshwater ecosystem.

現代 中國書藝界의 動向에 관한 硏究

이희순 원광대학교 2003 국내석사

Calligraphy is unique art genre which born and have been developing in Chinese character cultures. Especially, among Chinese character cultures calligraphy of Korea·China·Japan are discussed frequently and in these countries' calligraphy it came to a transitional period from the past to the present. Since, to settle calligraphy in society nowadays properly, may be we must look through meaning of conflicting opinions for against calligraphy. Therefore this study investigated modern chinese calligraphy, for analyzing a state of modern chinese calligraphy would help our ruminating over our calligraphy. Within various change of calligraphy world have been arising from 80s, this study set the culmination of the era early 1900s. Because from then western civilizations and ideas inpoured into the society intensively, and in field of art too, through conflict and compromise between western ideas and chinese tradition, it appeared that changing to trend of Chinese Nationalism finally then. Undergoing the Cultural Revolution to the reformation·innovation era which made hasty import and exchange of western ideas, aspects like this also appeared in calligraphy. This thesis is to perceive trends of modern chinese calligraphy classifying it to three schools - modernist·academician·neoclassicist schools. A classifying criteria is differentiation of works' trend. The modernist school is most experimental school influenced on western art trends and avant-garde calligraphy of japan. There is no limits in their creation form. They accepts and adopt everything freely, uses letters and even in some case does not use letters. Sometimes it sure has a danger of missing orientation, however, if it doesn't cross the line of not being calligraphy its experimental spirits is respectable. The academic school has central position between innovative modernists and progressive neoclassicists, comes along the third way. In the heart of creation style supported by academicians three theories lies, which are the theme·a form·technics. But impotance of a form as an art creation seems adrift and not fulfilling its variety, though, making new creative pattern would play a role in showing prosperous expressions of calligraphy. The neoclassicist school is most striving school for inherit of tradition. All three school intend advance of calligraphy but especially neoclassicists insist 'renewing'. Even it is most conservative and nobody knows how they will change calligraphy of today, they have great potency. So far, I classified modern chinese calligraphy into three schools. Each school has its merits and demerits, seek change being alert and intimate for others. They expose this diverse aspects in short time after there formation·innovation, where it would heading for is still an open question and it calls our attention. Hope being reborn of calligraphy to be a art genre which giving its full play as a eastern art.

이야기 수업모형을 적용한 유해 정보 예방 교육 사이트 구축 및 적용

이희순 부산교육대학교 2008 국내석사

본 연구는 초등학생들의 인터넷 유해 정보에 대한 예방교육을 위해 이야기 수업 모형 학습 사이트를 개발하여 학습자들에게 적용해보고, 그 학습 효과를 입증하는데 있다. 오늘날의 아이들은 인터넷 정보의 홍수 속에 노출되어 있다. 특히 초등학생의 경우는 인터넷의 유해성에 스스로 대처할 능력이 없어 무방비로 노출되어 있는 실정이다. 따라서 요즈음 초등학교 교육현장에서도 유해 정보에 대한 선별 능력과 통제력을 키울 수 있는 ‘정보 윤리 교육’과 ‘유해 정보 예방 교육’이 강화되어야 할 필요성이 높아지고 있다. 그러나 현재 학교 현장에는 현실적으로 시간과 자료의 부족, 교수방법 부재로 인해 교육이 제대로 이루어지지 않고 있는 실정이다. 그리고 ‘정보 윤리 교육’과 ‘유해 정보 예방 교육’을 위한 교수․학습 방법의 연구가 미비하여 학습의 효과도 미비한 상태이다. 따라서 본 연구에서는 초등학생들이 유해 정보에 의한 피해사례 및 대처 방법을 학습하기 위한 사이버 청정 교실 학습 사이트를 개발하였다. 이 학습 사이트는 정보 윤리 학습 효과를 높이기 위하여 이야기 수업 모형을 적용하여, 학습자들이 이야기 수업 모형의 단계에 맞추어 학습하도록 하였다. 그리고 사이버 청정 교실 학습 사이트를 초등학교 5학년 학생들에게 적용한 결과, 유해 정보 선별 능력 및 통제력이 강화된 것으로 나타났다.

소셜미디어 선거캠페인 활성화를 위한 선거법 개정 방향 연구

이희순 국민대학교 정치대학원 2012 국내석사

The study of revising election law for the activation of social media campaign by Lee heesoon Major in Election Engineering(Campaign) Graduate School of Politics and Leadership, Kookmin University, Seoul, Korea If new media upspring and new communications environment construct, aspects of the election campaign will also change. However, election law which substantially regulates and supports for the election campaign does not reflect the changes of communication media and the communication mode timely. Our election law enacted in 1994 made the institutional framework of 'mass media campaign' and election law revised in 2004 established 'media campaign'. But our election law for new media is still adhering to regulatory attitude, so our election law can not respond to the new political environment to be created by Internet and SNS and other new media properly. It have together positive evaluation and negative evaluation that new media such as Internet and SNS can contribute to political participation and the development of democracy. However now the combination of SNS and mobile devices are opening the interactive media era which one person have one media. SNS does not matter the time and place. Thus political participation and election campaigns and voting behavior have shown a new aspect unlike the past. Now our election law must respond to the new political environment and elections environment triggered by the Internet and SNS. Our election law has a regulatory purpose for equal opportunity and low cost and transparency. Campaigns of utilizing SNS are fit for the purpose of election regulations and It are also suitable for the formation of a consensus between electoral candidates and voters, political parties and voters, and even forming a consensus among the voters. These are why activation of campaign utilizing SNS is necessary. Now our election law is to be revised to extend 'freedom of political expression' and 'freedom of election campaign'. To do this, first and foremost, election law permits pre-election campaign on Internet and SNS. To this end, Article 93, Article 251, Article 254 of election law should be changed. SNS is media and personal communication device. this duality is the characteristics of SNS. So the defamation of candidates for public office significantly should be mitigated in the campaign on Internet and SNS. The verification and criticism of candidates, If these are not fake and a misrepresentation, should be greatly accepted. 새로운 미디어가 등장하면 새로운 커뮤니케이션 환경이 구축되고 그에 따라 선거캠페인 양상도 변화한다. 그러나 선거캠페인을 실질적으로 지원·규제하는 선거법은 커뮤니케이션 매체의 변화와 그에 따른 소통양식의 변화를 적시에, 제대로 반영하지 못하고 있다. 우리 선거법도 1994년 제정을 통해서 ‘매스 미디어 선거캠페인’의 제도적 기틀을 마련했고, 2004년 개정을 통해서 '미디어 선거캠페인'을 정착시켰지만 새로운 미디어 매체에는 여전히 규제적 태도를 고수하고 있다. 인터넷, SNS 등의 새로운 미디어가 창출하는 새로운 정치 환경. 선거 환경에 대응하지 못하고 있다. 인터넷, SNS와 같은 새로운 커뮤니케이션 매체들이 정치참여 나아가 민주주의 발전에 기여할 수 있는가에 대해서는 긍정적 평가와 부정적 평가가 상존하고 있다. 하지만 SNS와 모바일 기기가 결합하면서 시간과 장소에 구애받지 않는, 쌍방향 소통을 기본으로 한 1인 1미디어 시대가 도래되고 있다. 그에 따라 정치참여, 선거캠페인, 투표행위도 과거와는 전혀 다른 새로운 양상으로 변화하고 있다. 이제 우리 선거법도 인터넷과 SNS가 촉발시키고 있는 이 새로운 정치 환경, 선거 환경에 대응해야 한다. SNS를 활용한 선거캠페인은 ‘기회의 균형성, 방식의 투명성, 저비용의 제고’라는 선거법의 규제 목적에 부합하면서도 후보자와 유권자, 정당과 유권자, 더 나아가 유권자 상호간의 공감대를 형성하는데도 매우 적합하다. SNS룰 활용한 선거캠페인의 활성화가 필요한 이유다. 이제 선거법은 규제가 아니라, 국민의 ‘정치적 의사표현의 자유’와 ‘선거운동의 자유’를 확대할 수 있는 방향으로 전환되어야 한다. 무엇보다도 인터넷과 SNS상에서의 사전선거운동이 허용되어야 한다. 이를 위해서는 선거법 제93조, 제251조, 제254조 등이 개정되어야 할 것이다. 미디어와 개인적 소통 매체라는 이중성을 지닌 SNS의 특성을 감안해 공직선거 후보자의 명예훼손의 범위도 대폭적으로 완화할 필요가 있다. 후보자에 대한 검증과 비판은, 허위사실이 아닌 한도 내에서, 대폭 허용되어야 한다.

폴 세잔(Paul Cezanne)의 後期作品에 關한 硏究

이희순 홍익대학교 교육대학원 2008 국내석사

본 논문은 폴 세잔(Paul C&eacute;zanne, 1839-1906)의 후기작품에 관한 연구논문이다. 세잔은 생전에 많은 인물화, 정물화, 풍경화 등을 남겼다. 이 논문에서는 세잔의 후기작품을 연구하기 위하여 그의 시대적, 환경적, 정서적 측면에서 초기 · 중기작품과 후기작품을 비교 분석하여 작품에 나타난 색채 및 변화 과정을 살펴보았다. 세잔은 어린 시절, 아름다운 주변풍경과 행복한 가정환경 속에서 자라났다. 청년기의 그는 진로문제 등에 의하여 가치관이 혼란스러웠다. 그러나 그의 스승 피사로(Camille Pissarro)와의 만남과 그의 예술에 관한 집념으로 이후 자신만의 독특한 예술세계가 확립 되었고, 노년에 이르러 비로써 많은 영광을 누리게 되었다. 세잔의 초기작품에는 대부분 인물화와 정물화가 많다. 그는 어두운 색채와 강한 붓 터치, 완고하고 명확한 형태, 구도의 단순화, 두텁게 물감을 채색하는 등의 표현기법을 사용하였는데 이것은 그의 정서가 안정되지 못하였음에 기인한다. 그러나 세잔은 중기에 이르러 정서가 점차 안정되었고 그의 작품에서도 형태의 단순화, 평면적 표현기법, 풍부한 색채로서 전체화면의 조화 등 대상의 본질적 문제에 집착하였다. 후기에 이르러 세잔은 주로 풍경화 연구에 집중하였다. 그는 공간구성과 색채 등에서 과감한 변형을 시도하였는데, 원근법(遠近法)을 파괴하거나 여러 시점에서 대상을 관찰 하는 등 종합적인 의미로서의 공간구성을 시도하였다. 특히 자연을 철저히 해부하여 모든 것을 등가치(等價値)의 존재로서 통일되게 하였다. 색채에 있어서도 초기, 중기보다 더욱 밝고 투명하며 여백을 남기는 등 맑고 경쾌한 색채들로 표현된 것을 보면 그의 자유로운 붓 터치와 함께 정서가 최상의 상태로 안정되었음을 알 수 있다. 이상과 같이 그의 후기작품에 나타난 과감하고 변형된 표현기법은 후대의 입체파(立體派)미술에 크게 기여하였으며 현대추상미술(現代抽象美術)의 초석이 되었다. This study is aimed to analyze the work-pieces by Paul C&eacute;zanne (1839-1906) in his late ages. C&eacute;zanne left many work-pieces including figure paintings, still-life pictures, landscape paintings and etc in his life. This study has been done by analyzing his work-pieces in his late ages compared with his work-pieces painted in his early and middle ages on the color and progress of change shown on his work-pieces focused on the viewpoints of his era, environment and mental state. In his childhood, he grew up in a happy family with beautiful landscape surrounding him. In his youth ages, he was chaotic of value system on his life course and etc. Finally, however, he could establish his own unique art world and enjoyed much glory finally in his late ages through meeting with his master Camille Pissarro and devoting himself to the art. His work-pieces in his early ages were mostly figure paintings and still-life pictures. He used the expression methods: dark color, strong brush touching, tenacious/clear form, simplification of composition, coloring thickly and etc, which were resulted from his unstable emotion. As he was getting into his middle ages, however, he was getting stable on his mental emotion and clung to the issues of essence of object such as harmony of entire screen using simplification of form, flat expression method and rich color. In his late ages, he concentrated mainly on studying landscape painting. He tried aggressive transformation in space composition, color and etc.That is, he tried comprehensively-meaningful space composition destroying perspective law or observing the objects from various visual points. Especially, he dissected delicately the nature to unify everything as an existence of equivalence. Also in color , he used clean and light colors that were brighter and more transparent with blank space than the colors shown on his work-pieces painted in his early and middle ages, which indicated that his mental emotion was on his most stable state with his free brush touching in his late ages. In conclusion, the aggressive and transformed expression methods shown on the work-pieces painted in his late ages largely contributed to the cubists' arts later and became the foundation of the modern abstract art.

Cellulomonas CS1-1의 Extracellular CMCase 및 β-Glucosidas 의 생성과 특성에 관한 연구

이희순 淑明女子大學校 1983 국내석사

The production of CMCase and β-glusidase during the cultivation of Cellilomomas CS1-1 was observed. CMCase was formed in cell-free supernatant, but β-glucosidase only in cell boundform. Under various condition of Cellulomonas CS1-1 grawth, the characteristics of extracellular CMCase and cell-bound. β-glucosidase production, as well as biosynthetic regulation by catabolite, were studied. Of the CMC, cellobiose, and glucose, CMCC 0.5 %) enhanced the extracellular CMCase and β-glucosidase formation from Cellulomonas CS1-1. While, glucose and cellobiose (1.0%) inhibited the extra, cellular CMCase and β-glucosidase formation from Cellulomonas CSl-1. Added effects on CMCase and β-glucosidase production from Cellulomonas CS1-1 were experimented by addition of cellobiose and glucose in CMC and cellobiose minimal medium. Extracellular CMCase and β-glucosidase formation from Cellulomonas CS1-1 were decreased when Cellulomonas CSl-1 was culuired in CMC(0.5%) minimal broth added by glucose, and also in cellobiose(0.5%) minimal broth added by glucose. While, extracellular CMCase and β-glucosidase formation during the growth Cellulomonas CS1-1 were increased by addition of cellobiose in CMC minimal medium. General characterization of extracellular CMCase and β-glucosidase from Cellulomonas CS1-1 was studied. The extracellular CMCase showed its maximum activity at pH7.0, 47℃. The β-glucosidase activity was optimum under the condition of lOmM phosphate pH6.5, at a temperature of 42℃. The Km value of the enzyme was 0.256mM for PNPG as a substrate. The enzyme was inhibited by glucose, Ki of glucose was 9.0mM for PNPG as a substrate (by kinetic analysis).