Manuel de Falla의 가곡 <Siete canciones populares espanolas>에 관한 연구

김선영 성신여자대학교 2006 국내석사

Maurice Ravel의 'Cinq melodies populaires Grecques'에 관한 연구

최주희 성신여자대학교 2010 국내석사

서양음악에는 19세기 말부터 20세기 초에 걸쳐 낭만주의의 예술적 경향을 탈피한 새로운 음악어법이 나타나게 되었다. 이러한 특징의 음악 중 프랑스 인상주의 음악은 음계와 화성에 대한 색다른 개념을 확립시키게 된다. 인상주의적 경향을 나타내는 작곡가로는 크게 드뷔시(Claude Debussy, 1862-1918)와 라벨(Maruice Ravel, 1975-1937)을 들 수 있다. 특히 라벨은 고전적인 프레이즈 구조와 견고한 화음의 구성, 명확한 리듬 등을 사용하여 드뷔시와는 구별된 방향의 인상주의적 음악을 추구하였다. 라벨의 성악작품은 39곡으로 그 중 11곡은 라벨의 음악적 개성과 특징 안에서 민요의 전통 멜로디 선율을 소재로 하여 가곡으로 편곡한 것들이다. 이 11곡의 곡들에는 라벨이 어릴 적부터 가지고 있었던 이국적인 요소와 민속음악에 대한 깊은 관심이 반영되었으며, 특히 중세 그리스 민요의 원형에 반주를 붙여 편곡한 그의 첫 민요집인 「5개의 그리스 민요집(Cinq Mélodies Populaires Grecques)」에서 라벨은 자신의 민속음악에 대한 관심을 잘 나타내고 있다. 본 논문의 「5개의 그리스 민요집」은 라벨의 친구이자 민요 수집가였던 칼보코레시(M. D. Calvocoressi)가 수집하고 번역한 그리스 민요에 피아노 반주부의 작곡 의뢰를 받아 라벨이 만든 것이다. 이 작품은 평범한 일상생활을 소재로 한 시들에 독특한 선율과 리듬을 사용하여 프랑스어가 갖는 고유의 억양을 잘 접목시킨 작품이라고 할 수 있다. 그리고 이 작품은 민요가 그 원형이였기에 음역이 높지 않으며 화성에 있어서 3음을 생략하는 개방형코드(Open Chord)와 9도 화음, 11도 화음을 자주 사용하였다. 이와 동시에 다섯 곡의 각각 다양한 반주기법과 중세의 선법을 사용하여 인상주의적인 미와 그리스 민요의 색채를 느낄수 있으며 시와 음악의 조화를 이룬 작품이라 하겠다. 이와 같이 논문에서는 라벨의 「5개의 그리스 민요집」의 특징적인 음악기법을 연구하여 실제 이 곡을 연주하는 연주자들에게 도움을 주고자 한다. In western music from the late 19th century to early 20th century, a new musical language to escape the artistic trend of romanticism appears. The Franch impressionism music in middle of music of like this feature makes a different pattern concept musical scale and harmony establish. Composers who show an impressionism tendency are Claude Debussy (1862-1918) and Maruice Ravel (1975-1937) on a large scale. As Maruice Ravel uses the classic phrase, chord structure and composition of solid, clear rhythm, he is different from the impressionism music of the direction of Claude Debussy. The vocal music work of Ravel is 39 musics, Among the rest 11 musics, the personality and characteristics of the traditional folk melodies and tunes of Ravel are to be arranged with song. 11 songs were reflected from his childhood of exotic elements and a deep interest in folk music, In particular, Ravel showed his own interest in folk music through the original form of the medieval Greek folk songs, "5 Greek folk songs (Cinq Mélodies Populaires Grecques)". "5 Greek folk songs" in this paper was the Greece folk song that Ravel's friend, folk song collector, M. D. Calvocoressi collected and translated, added Piano accompaniment composition by Ravel. This work is one combined a unique accent for French to give using a unique melody and rhythm subjecting daily life. And since this work is the original form of folk song, compass is not high, it uses Open Chord to abbreviate 3 scale in transformation and 9 chord, 11chord. Simultaneously it uses the various accompaniment technique of five music and the mode of the middle ages of five music impressional beauty and shows color of the Greek folk song and is combination of poetry and music. Like this in this paper I want to study the musical technique which is characteristic in 5 Greek folk songs of Ravel and help performers to play this music.

한국과?중국의 중학교 교사 직업만족에 영향을 미치는 요인에 관한 비교 연구

양취 우석대학교 일반대학원 2022 국내박사

세계 각지의 교원 부족과 일부 국가의 높은 이직률 가운데, 교사의 직업만족을 높이는 것은 학교교육의 시스템을 견고하게 지탱할 수 있는 기제다. 또한 교사의 직업만족은 교사라는 직업의 가치를 증진하여 교육의 질을 보장함으로써, 교육의 균형발전과 지속가능발전을 실현하기 위한 초석이라 할 수 있다. 따라서 본 연구는 OECD가 2020년에 발표한 교사 대상 국제조사인 TALIS 2018 데이터를 활용하여 한국과 중국의 중학교 교사를 대상으로 직업만족 수준을 비교해 보았다. 이를 위해 교사 협력, 학교 풍토, 교사 전문성, 직장 스트레스, 직업만족 등 5가지 변수로 구조방정식모형을 설계하였다. 그리고 이러한 변수들 간의 구조적 관계 안에서 교사 전문성과 직장 스트레스의 매개효과를 검증하였으며, 국가 간 구조모형 검증결과의 차이를 비교하였다. 주요 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 한국과 중국의 중학교 교사 간 협력과 업무 스트레스는 교사의 직업만족을 감소시키는 것으로 나타났다. 다만 중국의 경우, 교사 간 협력이 직업만족에 미치는 부정적 영향이 통계적으로 유의하지는 않았다. 둘째, 한국 교사의 전문성 개발은 직업만족을 높이는데 기여하는 것에 비해, 중국 교사의 전문성 개발은 직업만족에 미치는 영향은 유의하지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 한국의 교사 간 협력은 전문성을 개발함으로써 직업 만족에 유의한 영향을 미치는 반면, 중국 교사의 전문성 향상은 교사협력과 직업만족 사이에서 매개효과가 없는 것으로 나타났다. 넷째, 한국과 중국 모두 교사 간 협력이 직장 스트레스에 영향을 미치며, 이러한 경로는 직업만족에 영향을 미친다. 다섯째, 중국과 한국 모두 학교 풍토가 교사의 직업만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 확인되었으며, 교사의 전문성 개발을 촉진하고 교사의 직장 스트레스를 부적으로 예측하는 요인인 것으로 나타났다. 따라서 교사의 전문성 개발과 직장 스트레스는 교사 간 협력과 직업만족 사이에서, 그리고 학교 풍토와 직업만족 사이에서 연쇄적인 매개작용을 하는 것으로 확인되었다. 이상의 국가 간 비교분석 결과를 토대로 본 연구는 중국의 학교 교원 정책 개선 및 강화를 위한 실증적 근거를 제공하는데 기여하고자 하였다. 이에 논의 및 결론에서 중국 교사의 직업 만족도를 증진하기 위한 정책적 지원방안을 제안하였다. Amid the shortage of teachers around the world and the high turnover rate in some countries, teachers with high job satisfaction can support the school education system. In addition, increasing the job satisfaction of teachers is an essential factor in maintaining the stability of the teacher's organization, and it is an important foundation for enhancing the value of the teacher's job and guaranteeing the quality of education. This process is also an important cornerstone for realizing an excellent balance of education and sustainable development. Therefore, this study designed a structural model with five variables: job satisfaction, teacher cooperation, school climate, teacher professional development, and workplace stress for middle school teachers in Korea and China and using the TALIS 2018 data, an international survey on teachers from OECD. In the structural relationship between these variables, the mediating effects of teacher professionalism and workplace stress were verified, and differences in structural model verification results between countries were compared. The main research results are as follows. First, cooperation between middle school teachers in Korea and China and work stress reduce teachers' job satisfaction. However, in China, the negative impact of teacher-teacher cooperation on job satisfaction is not significant. Second, while the professional development of Korean teachers contributed to increasing job satisfaction, it was found that the effect of professional development of Chinese teachers on job satisfaction was insignificant. Fourth, in both Korea and China, cooperation between teachers improves teacher professionalism and at the same time affects workplace stress, and this pathway affects job satisfaction. Fifth, it was confirmed that school climate had a significant effect on teachers' job satisfaction in both China and Korea, and it was found to be a factor that promotes professional development of teachers and negatively predicts teachers' workplace stress. Therefore, it was confirmed that teachers' professional development and workplace stress had a cascading mediating effect between teacher-teacher cooperation and teacher job satisfaction, and between school climate and job satisfaction. Based on the results of cross-country comparative analysis above, this study was intended to contribute to providing empirical evidence for improving and reinforcing school teacher policies in China, and suggested a method to improve Chinese teachers' job satisfaction.

OECD 글로벌 역량의 구성요인 간 구조적 관계 분석 : 홍콩 중학생을 중심으로

이핵 우석대학교 일반대학원 2023 국내박사

본 연구는 OECD가 제안한 글로벌 역량 프레임워크를 바탕으로 글로벌 이슈에 대한 학생들의 지식, 학생의 글로벌 자기효능감, 글로벌 사고와 교사의 다문화태도가 학생들의 인지적응성에 미치는 영향을 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 PISA 2018 데이터베이스 중에서 홍콩 중학생 5,814명을 d연구대상으로 선정하였고, 구조방정식 모델을 활용하여 구성요인 간의 관계와 매개효과의 통계적 유의성을 검증하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 글로벌 이슈에 대한 지식, 글로벌 자기효능감, 글로벌 사고는 학생의 인지적응성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 글로벌 이슈에 대한 자기효능감과 글로벌 사고 모두 매개효과가 나타났으며, 특히 글로벌 자기효능감이 학생의 인지적응성에 더 강한 영향력이 확인되었다. 둘째, 교사의 부정적인 다문화태도는 학생의 글로벌 자기효능감에 부정적인 영향을 미치고, 글로벌 자기효능감과 글로벌 사고가 인지응성에 미치는 영향을 약화시키는 것으로 나타났다. 셋째, 학생의 성별과 이민 배경에 따른 글로벌 역량의 차이가 확인되었다. 인지적응성을 비롯한 글로벌 역량에 있어서 대체로 여학생보다는 남학생이 유의하게 높았고, 이민 배경을 가진 학생의 글로벌 역량이 유의하게 높은 것으로 나타났다. 이상의 연구결과를 바탕으로 본 연구는 글로벌 역량 연구에서 글로벌 자기효능감의 적용 범위를 넓히고 학생들의 글로벌 역량을 어떻게 키우는지에 대한 학문적, 실천적 시야를 확장한 것에 의의가 있다. 특히, 글로벌 역량의 태도적 변화에 해당하는 인지적응성을 향상시킬 수 있는 방안을 모색하는데 기여하였다. 마지막으로 본 연구는 홍콩 중학생들의 글로벌 역량을 제고하기 위한 이론적 함의를 제안하였다. 요컨대, 학생들은 인지적응성 함양을 목표로 하여 글로벌 이슈에 대한 지식을 학습하고 그러한 과정에서 글로벌 사고와 자기효능감이 향상될 수 있음을 이해할 필요가 있다. 그리고 교사는 학생들이 교실 안팎에서 다양한 글로벌 이슈들을 경험할 수 있도록 지원하고, 적극적인 다문화태도를 바탕으로 학생들의 개인 특성과 글로벌 경험들을 면밀하게 고려하는 것이 중요하다. This study focused on the cognitive adaptability because it is an important predictor of global competence. Based on the OECD's global competence framework, this study explored relationship of components, such as student's knowledge of global issues, student's self-efficacy regarding global issues, student's global mindedness and teacher's negative intercultural attitudes among the middle school students in Hong Kong. This study utilized the structural equation modeling with 5,814 Hong Kong 15-years-old students samples, which selected from PISA 2018 database. The structural relationships among the components and the chain mediating effects was tested and analyzed. The results were shown as follows. Firstly, the knowledge of global issues, self-efficacy regarding global issues, global mindedness influence significantly and positively on the student's cognitive adaptability. Among them, both self-efficacy regarding global issues and global mindedness served as mediators, and the indirect effect of self-efficacy was stronger on student's cognitive adaptability than that of global mindedness. Secondly, teacher's passive intercultural attitudes negatively influence the student's self-efficacy regarding global issues, also weaken the indirect effect of student's self-efficacy regarding global issues and global mindedness on student's cognitive adaptability in cross-cultural contexts. Thirdly, the results revealed that student's cognitive adaptability had differences in student's gender and immigrant background. Boys' cognitive adaptability is better than that of girls, and immigrant student's level of cognitive adaptability is higher than that of non-immigrant students. This study expanded the scope of application of self-efficacy in current global competence research on global issues, broadened the research perspective on how to develop students' global competence focusing on the cognitive adaptability. Therefore, this study also provided theoretical and empirical support for the development of Chinese middle school students' cognitive adaptability in the multicultural backgrounds. This study aimed to provide recommendations on educational practice for Hong Kong middle school students to develop their global competence. In short, students should recognize the importance of cognitive adaptability and promote learning and application of knowledge on global issues to promote self-efficacy on global issues with global mindedness. In addition, teachers also should improve their global competence to guide students' learning and activities based on objective and active cross-cultural attitudes.

Ottorino Respighi의 연가곡 <Deita Silvane>에 관한 연구

이혜진 성신여자대학교 2010 국내석사

논문개요 본 논문은 오토리노 레스피기(Ottorino Respighi, 1879-1936)의 연가곡 <숲의 신 Deità Silvane>를 분석과 고찰함으로 레스피기 예술가곡의 인상주의적 특징과 표현방법에 대해 살펴 보았다. 레스피기는 오페라의 절대적인 영향력 아래 있던 이탈리아에서 당시 독일의 리트나 프랑스의 멜로디에 비견되는 예술가곡을 작곡하여 이탈리아 가곡의 중흥과 가곡형식의 새로운 경향을 추구하였다. 레스피기의 음악은 전체적으로 프랑스의 인상주의와 림스키 코르사코프(Nikolay Rimsky-Korsakov, 1844-1908)의 민족주의 영향을 받았는데 여기에 옛 이탈리아 음악의 복원이라는 고전주의 정신이 결합되어 독특한 작풍을 이루고 있고 가곡에서도 이와 같은 특징이 나타나고 있다. 그는 인상주의 기법을 받아들여 자신의 작품에‘이탈리아 인상주의’라고 부를 수 있는 독특한 표현기법을 완성하게 되었으며, 그의 연가곡 <숲의 신>이 인상주의 기법의 대표적인 작품이라고 할 수 있다. 연가곡 <숲의 신>은 안토니오 루비노(Antonio Rubino, 1880-1964)의 자연을 소재로 한 서정시를 가사로 사용하였고, 레스피기의 생애 중 가장 활발한 작곡시기인 1917년에 만들어졌다. 다섯 곡‘목양신들 I fauni’,‘채소밭의 음악 Musica in horto’,‘에글레 Egle’,‘물 Acqua’,‘황혼 Crepuscolo’모두 기존의 이탈리아 가곡들과 차별화되는 인상주의적 기법을 사용하였으며, 성악 선율과 반주부가 동등한 비중을 가지고 다양한 화성과 리듬으로 시의 내용을 섬세하게 표현하였다. 레스피기의 생애와 가곡 특징을 고찰하고 연가곡 <숲의 신>의 분석을 통해 그의 작품에 대한 깊이 있는 이해를 하고자 한다.

J. Brahms의 가곡『Mädchenlied』에 대한 연구

정향미 성신여자대학교 대학원 2008 국내석사

This thesis is a research about Johannes Brahms's 『The five songs of Madchenlied』 Brahms was a composer who embraced the heart of romanticism during the heyday of it, while he also stuck to classicist's balance. He also inherited the spirit of Johann Sebastian Bach and Ludwig van Beethoven and thus built up a reactionary but unique lyricism. These musical tendencies of Brahms can also be easily found in his songs. Since Brahms had lots of chances to come in contact with various folk songs of different regions, he took advantage of his understanding regarding folk music when composing. His songs also include baroque techniques as plenty of harmonies, continuant sounds, counterpoints, and expansions of themes. And he used hemiola for the rhythm to expand, reduce and repeat the rhythms. Another characteristic of his songs is that he supported the melody of the vocal part with a bass part but let it move as independent as possible. 『The five songs of Madchenlied』, which are songs about a girl comprise all of these characteristics, where no.2 is a poem translated by Kapper, no.1 by Heyse, and the rest poems written by Heyse and Gruppe, which were composed during the latter period. The analysis of them are as the followings. As a conclusion 『The five songs of Madchenlied』are pieces with strong characteristics of folk songs, where Brahms tried to simplify the melody when composing them. 본 논문은 요하네스 브람스(Johannes Brahms 1833~1896)의 『Madchen lied 5곡』에 관한 연구 이다. 브람스는 19세기 낭만파 음악의 전성기에 있어서 낭만주의 정서를 포용하면서도, 형식상으로는 고전주의적 균형정신을 버리지 않았던 개성 있는 작곡가이다. 또한 바흐(Johann Sebastian Bach 1685~1750)와 베토벤(Ludwig van Beethoven 1770~1827)의 정신을 이어받아 복고적이면서도 독자적인 서정성을 구축하고 있다. 이런 브람스의 음악적 특성은 그의 가곡에서도 찾아 볼 수 있다. 연주 여행을 통해 각 지방과 나라들의 특색 있고 소박한 민요를 접할 수 있었던 브람스는 가곡을 작곡함에 있어서도 향토적이며 토속적인 민요에 대한 관심이 높았다. 그의 가곡은 풍부한 화성과 지속음, 대위법, 주제의 확대와 같은 바로크 기법들을 사용하였다. 그리고 리듬 또한 바로크 기법인 2:3 헤미올라를 사용하여 리듬의 확대, 축소, 그리고 반복하는 리듬들이 곡에 나타나 있다. 또 다른 특징으로는 성악선율을 베이스로 굳건하게 받침과 동시에 될 수 있는 대로 독립적으로 움직이도록 하였다. 소녀를 주제로 한 『Madchenlied 5곡』은 이러한 특징이 잘 나타나 있으며, 2곡은 카퍼, 1곡은 하이제에 의해 번역되어진 시이다. 그리고 나머지 2곡은 하이제와 그루페의 시로, 브람스 후기에 작곡 되어졌다. 『Madchenlied 5곡』은 브람스가 노래를 표현함에 있어서 선율을 단순하게 만들고, 반복적인 리듬 사용 등 민요적인 성격의 특징이 작품 속에 잘 나타나 있는 곡들이다.

Effectiveness of a 24-month intervention for children and adolescents with obesity and changes in health risks associated with treatment response

우사라 한림대학교 대학원 2022 국내박사

배경 : 소아청소년 비만은 성인기의 비만 유병률을 비롯해 심혈관대사질환 위험과 관련되어 있으나, 국내 실정에 맞는 비만 중재 프로그램이 마련되어 있지 못하다. 본 연구에서는 장기 중재 프로그램을 수행하고 효과성을 검증하고자 하였다. 또한 비만 중재의 효과에 대한 개인차가 큰 것으로 알려져, 치료에 반응하지 않는 아동의 건강 지표의 변화를 파악하고자 하였다. 방법 : 성별, 연령별 체질량지수 85 백분위 이상인 6-17세의 아동 및 청소년 242명 (남아 145명)이 본 연구에 참여하였다. 다학제적 생활습관 중재에 운영 요소를 강화한 운동중재군에서는 순환운동 모듈을 바탕으로 구성된 운동 프로그램이 주 1회 진행되었으며, 강도는 최대심박수의 60-80%에서 유지되었다. 영양 요소를 강화한 영양중재군에서는 Nutritional Care Process에 기반한 맞춤형 영양상담이 월 1회 시행되었으며, 영양 관련 피드백이 제공되었다. 중재효과 평가를 위한 1차 평가지표는 BMI z-score의 변화였고, 이후 6개월 및 24개월 시점에서의 BMI z-score 변화에 따라 참가자들을 3 집단으로 구분하였다. 중재군 및 중재단계의 상호작용효과와 주효과를 분석하기 위하여 선형 혼합모형을 사용하였으며, 공분산분석을 통하여 중재 반응 집단에 따른 심혈관대사지표, 체력, 체성분 변화율의 차이를 분석하였다. 결과 : 중재 프로그램을 완료한 110명 (45.5%)의 참가자를 대상으로 분석한 결과, 중재군과 중재단계의 상호작용 효과가 유의하지 않은 반면 (p=0.976) 중재단계의 주효과는 유의하였으며 (p=0.042), BMI z-score 변화율은 6개월 (β=−2.98, [95% CI, −5.69, −0.27]), 18 개월 (β= −3.99, [95% CI, −6.76, −1.22]) 및 24 개월 (β=−3.23, [95% CI, −5.94, −0.52])에서 감소하였다. 중재 반응 집단 간 분석 결과, 24개월 시점에서 인슐린저항성 (p<0.001) 및 렙틴 (p<0.001)의 변화율이 중재에 반응하지 않은 집단에서 높은 반면 아디포넥틴 (p<0.001)의 변화율은 낮았다. 혈중 지질의 경우, 6개월 시점에서 집단 간 차이가 유의하지 않았으나 24개월 시점에서는 중성지방 (p<0.001) 및 LDL-콜레스테롤 (p=0.011) 변화율이 중재에 반응하지 않은 집단에서 높은 반면 HDL-콜레스테롤 (p=0.007)의 변화율은 낮았다. 간기능의 경우 6개월 및 24개월 시점 모두에서 집단 간 변화율의 차이가 유의하였다. 결론 : 다학제적 표준 비만 중재 프로그램에 운동 중재를 추가한 것의 장기적인 집단 간 효과 차이는 유의하지 않았다. 이는 운동 프로토콜에 대한 순응도가 장기적으로 유지되기 어렵기 때문일 수 있다. 반면, 유지기 동안 체중 재증가가 일어났으나, 부스터 중재 후 다시 감소하였다. 이는 장기적인 체중 관리를 위해 주기적인 개입이 효과적일 수 있음을 시사한다. 또한 중재 프로그램에 반응하지 않는 아동에서 장기적으로 비만 관련 건강 지표들이 악화되었다. 비만 중재에 따르는 건강 개선 효과를 기대하기 위하여 적은 수준의 체중 감량이라도 필요한 것으로 보이며, 비만 중재 후 체중이 증가하는 경우 아동청소년에서도 건강 관련 지표들이 악화될 수 있으므로 치료에 반응하지 않는 아동에 대한 모니터링이 필요하다. BACKGROUND: Obesity in children and adolescents is associated with the prevalence of obesity in adults and a heightened risk of cardiovascular and metabolic diseases. This study investigated the effectiveness of a long-term intervention for pediatric obesity. In addition, this study examined the health-risk changes of treatment non-responders, who are likely to experience a higher health risk following weight gain. METHODS: A total of 242 children and adolescents (145 boys) aged 6-17 years who were above the 85th percentile of BMI by sex and age participated in this study. Participants were allocated to the usual care, exercise, and nutrition group, where reinforced exercise or nutritional components were added to a standard multidisciplinary intervention. The primary outcome was the change in the BMI z-score, and the participants were divided into 3 groups according to the change in the BMI z-score at 6 and 24 months. A linear mixed model was used to analyze the interaction effect and main effect of the intervention group and stage, and ANCOVA was used to examine the difference in cardiometabolic changes according to the treatment response status. RESULTS: A total of 110 participants (45.5%) completed the intervention. The interaction effect of the intervention group and stage was insignificant (p=0.976), whereas the main effect of the intervention stage was significant (p=0.042). BMI z-score %change significantly decreased at 6 months (β= −2.98, [95% CI, −5.69, −0.27]), 18 months (β= −3.99, [95% CI, −6.76, −1.22) ]) and at 24 months (β=−3.23, [95% CI, −5.94, −0.52]). The %change in insulin resistance (p<0.001) and leptin (p<0.001) was high in the non-responder group at 24 months, while the %change in adiponectin (p<0.001) was low. The difference in the blood lipid markers among groups was not significant at 6 months, but at 24 months, the %change of triglycerides (p<0.001) and LDL-cholesterol (p=0.011) was high in the non-responder group, whereas HDL-cholesterol (p=0.007) was low. The difference in the %changes of liver enzymes was significant at both 6 and 24 months CONCLUSION: The long-term effect of adding exercise intervention to the multidisciplinary obesity intervention was not significant between groups. This may be because adherence to the exercise protocol is difficult to maintain in the long term. On the other hand, weight regained during the maintenance phase but decreased again after the booster intervention. This suggests that periodic booster interventions may be effective for long-term weight management. As obesity-related health markers deteriorated in non-responders in the long term, even a small amount of weight loss is necessary to expect the health-related benefits of obesity intervention.

Reynaldo Hahn의 가곡 연구 : Si mes vers avaient des ailes, Quand je fus pris au pavillon, A Chloris, L'Heure Exquise 4곡을 중심으로

김아름 성신여자대학교 2009 국내석사

Reynaldo Hahn(1875-1947)은 여러 분야의 음악활동을 통해 19세기말에서 20세기 전반에 걸쳐 프랑스 음악에 많은 영향을 미친 인물이다. 그는 마지막까지 낭만주의를 지키고 가장 프랑스적인 가곡을 쓴 작곡가로 알려져 있다. 안의 가곡들은 주로 살롱 스타일로 실내에서 연주하기에 적합한 절제되고 단순화된 곡들이 많았다. 그는 프랑스 여러 선배 작곡가들의 영향을 받았고 특히 그의 스승 마스네의 영향을 많이 받았다. 안이 주로 사용하는 아르페지오 형의 반주 형태나 선율적 온화함이나 리듬의 단순미 등은 마스네에게서 받은 영향이라고 할 수 있다. 작곡 초기에는 간결하고 보수적인 특성을 보였으나 후기에는 예술가곡 이외에도 오페라, 오페레타, 영화음악과 같은 다른 음악장르에도 관심을 가지게 되었고 다양한 분야에 작품을 남겼다.

韓國漢字語와 現代漢語 常用漢字 比較

안미연 숙명여자대학교 교육대학원 2007 국내석사

현재 한국에서 사용하고 있는 일상용어의 약60%이상은 한자어에 바탕을 두고 있을 뿐만 아니라 우리 민족의 문화유산 대부분이 한자나 한문으로 기록되어있습니다. 이것은 역사적으로나 지리적으로 가까운 한국 언어생활 및 문화형성에 영향을 미쳤다고 생각합니다. 이와 같이 아직까지 한자어 또는 한자를 섞어 쓰고 있는 현실로 해서 우리가 중국어를 습득할 때 동일한 낱말을 발견하게 되면 친숙한 느낌을 받게 되고 그 의미용법이 서로 다른 것이라면 우리를 곤혹스럽게 만들 수 있게 됩니다. 이러한 이유로 본 논문은 중국과 동일한 한자로 쓰이는 낱말을 일정한 범위 안에서 추출하고 그 용법들이 서로 어떠한 차이점과 유사점이 있는지를 살펴보고자 합니다. 제1장은 서론으로 본고에서 논하고자 하는 방향을 설정하였습니다. 제2장에서는 한중한자어의 연혁과 특징을 알아보고 한중언어의 계통과 역사성을 고찰함으로써 한중한자어를 비교하는데 있어서 이해를 돕고자 하였습니다. 제3장과 4장에서는 한중한자어가 시대적 변천에 따라 그 의미와 형태 및 용법이 서로 어떻게 사용되는지를 설명하였습니다. 제5장에서는 결론으로 앞장의 내용을 종합하여 정리하여 어떻게 교육에 임할지에 대해 논하였습니다.

C. A. Debussy의 가곡「Quatre Chansons de Jeunesse」에 관한 연구

이영은 성신여자대학교 대학원 2012 국내석사

드뷔시(Claude Achille Debussy, 1862-1918)는 19세기말에서 20세기초 독일 중심적 경향에서 탈피하여 프랑스만의 고유한 음악적 색채를 찾은 프랑스의 대표적인 작곡가이다. 드뷔시의 음악은 인상주의라고 불리는데, 이는 드뷔시가 인상주의 회화의 영향을 받음으로 인해, 그의 작품이 회화에서의 인상주의적인 느낌을 주기 때문이다. 그의 음악은 여러 가지 면에서 독일 낭만주의 전통과는 다르게 선율, 화성, 음색, 리듬 그리고 형식상의 새로운 원칙을 사용했다. 또, 드뷔시의 음악은 당시 문학사조였던 상징주의 시인들과 직접 교류하면서 그들 문학의 영향을 많이 받았다. 상징주의 시는 음악적인 리듬감이 충만했을 뿐만 아니라 상징과 암시를 효과적으로 사용함으로써 모호하고 신비로운 분위기를 만들어냈는데, 이는 드뷔시가 추구하던 음악과 잘 어울렸다. 본 논문에서 연구한 드뷔시의 가곡 <젊은 날의 4개의 노래 Quatre Chansons de Jeunesse>는 세 명의 시인의 시에 곡을 붙인 것이다. 시어의 음악성을 중요시 여긴 드뷔시는, 시가 음의 하모니가 되어야한다고 주장한 베를렌느(P. Verlaine, 1844-1896), 언어의 마술사라 불렸던 방빌(T. de Banville, 1823-1891), 그리고 난해하지만 노련하고 완벽한 운율의 효과를 나타낸 말라르메(S. Mallarmé, 1842-1898)의 시를 채택하여 곡을 붙였다. 그들의 시는 꿈꾸는 듯한 분위기의 시로 이루어져 있으며 음악적인 형성화의 풍성함, 우울함, 세련됨으로 가득하다. 이 곡은 드뷔시의 초기가곡으로 선율이 유연하고 아름다우며, 화성을 다채롭게 사용하여 독특한 색채를 만들어냈다. 각 곡의 제목에서 느껴지는 이미지를 특징적인 선율과 리듬을 사용하여 잘 묘사하고 있으며 시적 내용을 효과적으로 표현하기 위해 시의 내용과 분위기에 따라 다양한 음악적 구성을 하였다. 그리고 노래와 반주의 훌륭한 앙상블은 시의 의미를 더욱 잘 나타내어 드뷔시 가곡의 특징을 잘 보여준다. 또, 본 논문은 매우 높은 음역이면서 가볍고 유연한 소리에 잘 어울리는 이 가곡의 성악 연주시 연주자에게 필요한 유의점에 대하여 연구하였다.