중․고등학생 축구선수를 위한 긍정심리자본 향상 집단상담 프로그램 개발 연구

이아름,이윤주 한국심리학회산하학교심리학회 2022 한국심리학회지 학교 Vol.19 No.2

This study was conducted to determine the elements that would increase the effectiveness of a group counseling program for improving the positive psychological capital of middle and high school soccer players. To this end, a group counseling program for increasing participants’ positive psychological capital was developed based on Luthans’ (2002) positive psychological capital theory. The program was developed through a systematic development process that included four stages: goal-setting, program composition, preliminary research, and program implementation and improvement. Based on the results of a needs survey given to 80 players on the youth soccer team belonging to the Ulsan professional soccer team and previous research, the program was composed of eighth session. The validity of the program’s content was verified by experts after which it was corrected and supplemented. This study’s participants were 10 second-year middle school students and 9 second-year high school students on the youth football team belonging to the Ulsan professional soccer team. The middle school and high school students participated in a group counseling program for improving their positive psychological capital separately. The program was conducted twice per week for a total of 8 sessions. A pretest-posttest design was used for each measurement tool and the results were analyzed using paired sample t-tests. The results showed that there was a significant increase in the positive psychological capital; performance strategies, as measured by participants’ psychological skills; and subjective happiness in both groups. In particular, in the case of positive psychological capital, a significant improvement was confirmed in both groups in the subfactor, and in the subfactor of test of performance stratagies(psychological skills), a significant effect was found in all high school soccer players group. This paper discusses this study’s significance, its limitations, and suggestions for follow-up research. 본 연구의 목적은 중․고등학생 축구선수의 긍정심리자본 향상을 위한 집단상담 프로그램을 개발하고, 그 효과를 검증하는 데 있다. 이를 위해 Luthans(2002)의 긍정심리자본 이론을 기반으로 하여 긍정심리자본 향상 프로그램을 개발하였으며 목표 수립, 프로그램 구성, 예비 연구, 프로그램 실시 및 개선의 4단계를 거쳐 체계적인 개발 절차로 프로그램을 구안하였다. 울산광역시 프로산하 유소년팀에 소속된 중․고등학생 축구선수 80명을 대상으로 실시한 요구조사 결과와 선행연구를 바탕으로 8회기 긍정심리자본 향상 집단상담 프로그램을 구성한 후, 전문가 내용타당도 검증을 받아 수정 및 보완하였다. 연구대상은 울산광역시 프로산하 유소년팀에 소속된 중학생 축구선수 2학년 10명, 고등학생 축구선수 2학년 9명이며, 중학생 축구선수 1집단과 고등학생 축구선수 1집단으로 구성하여 긍정심리자본 향상 집단상담 프로그램을 1주당 2회기씩 총 8회기를 실시하였다. 연구방법은 대응표본 t검정을 통해 측정도구별로 사전-사후검사 효과검증을 하였고, 그 결과 두 집단 모두 긍정심리자본과 스포츠 수행전략(심리기술), 주관적 행복감에 있어 유의미한 향상이 있는 것으로 나타났다. 특히, 긍정심리자본의 경우에는 하위요인에서도 두 집단 모두 유의미한 향상이 있는 것을 확인하였으며, 스포츠 수행전략(심리기술)의 하위요인에서는 고등학생 축구선수 집단이 모두 유의미한 효과가 나타난 것을 확인하였다. 이러한 결과를 토대로 본 연구에서 개발된 ‘중․고등학생 축구선수를 위한 긍정심리자본 향상 집단상담 프로그램’이 지니는 의의와 더불어 연구가 지니는 제한점, 후속 연구를 위한 제언을 논의하였다.

고등학교 축구선수들의 팀 이적과 위장전입에 관한 구조적 탐색

장덕연(Jang, Deuk-Yeon),양대승(Yang, Dae-Seung) 한국체육과학회 2015 한국체육과학회지 Vol.24 No.5

In order to analyze the causes and means of camouflaged move-in as current high school soccer players transfer the teams, and to examine the social issues due to such phenomena, literature research and in-depth interview for student players and their parents who have transferred team through camouflaged move-in to O and U high schools located in Seoul were implemented for 10 months since May, 2014. As the results including causes of team transfer, simple camouflaged move-in, and social issues brought by camouflaged move-in, are the followings. First, the causes of team transfer are maladjustment of student player within group life, opposition between leader and parents, history, tradition, college entry, and right of student player for learning. Second, simple camouflaged move-in may be possible by school, leader, and surrounding environment. Lastly, there are social issues caused by camouflaged move-in, namely failure or discovery of camouflaged move-in, which leads to transferring back to previous school. Such process gives psychological damage to students, and many players eventually quit playing sports. Therefore, new policy for team transfer of student players shall be institutionalized. Meanwhile, leaders and schools shall constantly work hard for students, and higher institutes such as Ministry of Education, Science and Technology, Korea Sports Council, and Korea Football Association shall grope for ways to develop school elite sports. Above all, great effort and attention to student players are required.

고등학교 축구선수들의 진로장벽, 진로결정자기효능감 및 진로준비행동간의 관계

한용재(Han, Yong-Jae),강현욱(Kang, Hyun-Wook) 한국체육과학회 2014 한국체육과학회지 Vol.23 No.3

The purpose of this study is to identify the relationship between career barrier, career decision-making self-efficacy, and career preparation behavior of high school soccer players. The participants of this study consisted of 338 high school soccer players in Daejeon area. SPSS 18.0 and AMOS 20.0 was used for model analysis in data processing and the results are as follows: First, career barrier had negative (-) influence in career decision-making self-efficacy drawing a significant conclusion that the existence of high career barriers are the major factors of hindering career decision-making self-efficacy. Second, career decision-making self-efficacy had positive (+) influence in career preparation behavior showing that enhancing the career decision-making self-efficacy directly activates the career preparation behavior of high school soccer players. Third, career barrier had no direct influence in career preparation behavior creating a full mediation model in the relationship between career barrier, career preparation behavior career decision-making self-efficacy. This means that there is a significant cause and effect relation between career barrier and career preparation behavior because career decision-making self-efficacy has positive influence in career preparation behavior and in the same time has negative influence in career barrier.

중⋅고등학교 축구선수의 팀몰입이 진로불안에 미치는 영향

김성호 한국스포츠학회 2019 한국스포츠학회지 Vol.17 No.3

The purpose of this study is to investigate how team immersion affects career anxiety in middle and high school soccer players. The subjects of this study collected data of 220 middle and high school soccer players in Gyeonggi-do using the convenient sampling method. The collected data were processed using frequency analysis, exploratory factor analysis, reliability analysis, correlation analysis, and multiple regression analysis using the SPSS 22.0 program. The results obtained through the above process are as follows. Team commitment (emotional commitment, continuous commitment, and normative commitment) was found to partially affect anxiety, triggering conditions, and causative factors, which are sub-factors of career insecurity. Specifically, emotional commitment had a negative effect on anxiety, persistent commitment and normative commitment were not statistically significant, and emotional commitment had a negative effect on the triggering situation. Continuous commitment and normative commitment were statistically insignificant. Emotional commitment had a negative effect on the cause, and continuous commitment had a positive effect on the cause. The normative commitment was not statistically significant. This study will provide the basic data of student athletes who can resolve the career anxiety of middle and high school football players. 이 연구의 목적은 중・고등학교 축구선수의 팀몰입이 진로불안에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 데 있다. 이연구의 연구대상자는 경기도에 소재한 중・고등학교 축구선수 총 220명의 선수를 편의표본추출법을 이용하여 자료를수집하였다. 수집한 자료의 처리는 SPSS 22.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 이상의 과정을 통해 도출한 결과는 다음과 같다. 팀몰입(감정적몰입, 지속적몰입, 규범적몰입)은 진로불안의 하위요인인 불안상태, 유발상황, 유발원인에 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구체적으로 살펴보면, 감정적몰입은 불안상태에 부(-)적 영향을 미쳤으며, 지속적몰입과 규범적몰입은 통계적으로 유의하지 않는 것으로 나타났으며, 감정적몰입은 유발상황에 부(-)적 영향을 미쳤으며, 지속적몰입과 규범적몰입은 통계적으로 유의하지 않는 것으로 나타났으며, 감정적몰입은 유발원인에 부(-)적 영향을 미쳤으며, 지속적몰입은 유발원인에정(+)적 영향을 미쳤으며, 규범적몰입은 통계적으로 유의하지 않는 것으로 나타났다. 이 연구는 중・고등학교 축구선수의진로불안을 해소할 수 있는 학생선수의 기초자료를 제공할 수 있을 것이다.

고등학교 축구선수의 포지션별 기초체력, 등속성 근력 및 무산소성 파워 비교 분석

우현석(Woo, Hyeon-Seok),허유섭(Huh, Yu-Sub) 한국체육과학회 2020 한국체육과학회지 Vol.29 No.4

This study"s purpose is to furnish basic dat a for training programs, injury prevention, and rehabilitation therapy to improve exercise ability and performance in various levels by analyzing basal physical fitness, isokinetic strength and anaerobic power in each position among high school soccer players. For the subjects, 21 high school soccer players were compared and analyzed for basal physical fitness, isokinetic muscular strength of lower limbs and anaerobic power. Mean and standard deviations were estimated using SPSS WIN(Ver. 19.0) for data analysis. One-way ANOVA was conducted for analysis on basal physical fitness, isokinetic muscular strength of lower limbs, and anaerobic power. The study findings are as follows: 1. As a result of comparing basic physical strength in each position among high school soccer players, there were statistically significant differences found among groups in back strength and body reaction(p<.05). 2. As a result of comparing isokinetic muscular force of knee joints in varying positions among subjects, statistically significant differences were found among groups in the right knee extensor muscle at 180° per second(p<.05) and the right knee flexor muscle at 240°/sec(p<.05). 3. As a result of comparing anaerobic power in each position among subjects, peak and mean power didn"t have statistically significant differences(p>.05). In conclusion, taking all the results of basic physical strength, isokinetic muscular strength and anaerobic power among high school soccer male players into consideration, factors and abilities of fundamental basic physical fitness are similar. However, it would be helpful to exercise individually more in order to improve physical strength and skills needed in each position. Research should be continually conducted to develop training programs for each position and objectify them.

집단미술치료가 청소년 축구선수들의 의사소통만족과 집단응집력에 미치는 효과

문태란,전순영 한국미술치료학회 2019 美術治療硏究 Vol.26 No.4

This paper aimed to illustrate how group therapy affects the communication satisfaction and group cohesion of high school soccer. The participants of the study were 12 students who belonged to the High School Soccer Association in K-Gu S City in Korea and were involved in the therapy. We divided the participants into two randomly arranged groups, with the experimental group and the control group each having six members. The research was conducted via 12 sessions total of art therapy, 60 minutes per session, once a week without pre-test and post-test from May to August 2018. We selected the satisfaction of communication scale and group cohesion scale as the research tools, and the quantitative analysis of the results was measured by Wilcoxon-signed rank test on SPSS 22.0. The qualitative analysis was performed via two steps as the group art therapy is focused on the changes in every treatment step. The consequences of this study are summarized as follows. This examination has shown that the participants could not only disclose their inner conflicts but also maintain positive interpersonal relationships with their team members to communicate and interact effectively by participating in the group art therapy for the youth soccer players. It is also evaluated as a clinical study on the athletes who playing football in high school. 본 연구의 목적은 청소년 축구선수들을 대상으로 집단미술치료 프로그램을 실시하여 의사소통만족과 집단응집력에 미치는 효과에 대해 알아보고자 하였다. 연구대상은 S시 K구의 고등학생 축구협회에 소속되어 있는 12명 중 프로그램 참여를 희망한 자들로 구성하였다. 연구 참여자는 총 12명을 실험집단 6명과 통제집단 6명을 무선으로 배치하여 연구를 진행하였다. 연구기간은 2018년 5월부터 8월까지이며 사전검사와 사후검사를 제외한 총 12회기 프로그램을 실험집단에게 주 1회 60분씩 실시하였다. 연구도구로는 의사소통만족 척도와 집단응집력 척도를 사용하였고 연구결과의 양적 분석은 SPSS 22.0의 월콕슨 부호순위 검증(Wilcoxon signed ranks test)으로 하였다. 따라서 집단미술치료 프로그램은 청소년 축구선수들의 의사소통만족과 집단응집력에 효과가 있고 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 본 연구는 청소년 축구선수들을 대상으로 집단미술치료 프로그램을 실시함으로써 미술치료 활동으로 내적갈등을 표현하게 하고 집단원간의 상호작용과 원활한 의사소통을 통해 긍정적인 대인관계를 유지함으로써 집단응집력을 향상하는데 의의가 있으며, 청소년 축구선수들의 축구생활을 원만하게 도왔다는 점에 임상적으로 가치가 있으며 앞으로 본 연구를 기초로 더욱 활발히 프로그램이 개발되어지기를 기대한다.

청소년 축구선수의 성취목표성향과 운동몰입의 관계: 배경변인 간 다집단 분석

강현우 ( Hyun Woo Kang ),장세용 ( Se Yong Jang ) 한국스포츠심리학회 2014 한국스포츠심리학회지 Vol.25 No.1

본 연구는 청소년 축구선수들을 학급, 포지션, 경기결과가 성취목표성향과 운동몰입의 관계에 미치는 영향의 차이를 밝히는데 목적을 두었다. 결과를 살펴보면 배경변인에 따른 잠재평균분석에서 첫 번째로 중학생이 고등학생 보다 운동 몰입의 통제감각과 시간의 변형에서 유의하게 높은 것으로 나타났다. 두 번째로는 수비수가 공격수 보다 자아목표성향과 시간의 변형에서 유의하게 높은 것으로 나타났다. 마지막으로 무아경을 제외한 모든 변인에서 승리한 집단이 패배한 집단 보다 유의하게 높은 것을 알 수 있었다. 이러한 결과는 Cheon(2010)의 연구에서 나타난 초등학생의 과제목표성향과 자기목표성향이 중, 고등학생보다 높게 나타난 결과와 부분적으로 일치하는 결과이며 유도선수(Chun, 2011)를 대상으로 한 연구에서도 연령이 낮고 중학생인 선수들이 운동몰입이 높은 것으로 나타나 본 연구의 결과를 지지하고 있다. 한편 Kim(2009)의 청소년 국가대표 선수들을 대상으로 한 연구에서 포지션에 따른 과제목표와 자기목표에서 유의미한 차이가 나타나지 않은 연구와는 상반되는 결과를 보였다. 이러한 맥락에서 중학생은 고등학생 보다 비교적 상급학교로의 진학이나 미래에 대한 압박이 적기 때문에 자신이 하고자 하는 행위에 보다 잘 집중할 수 있어 운동에 더 몰입할 수 있는 것으로 판단된다. 또한 승리한 집단은 자신의 수행뿐 아니라 타인과의 경쟁의식 또한 높아 성취목표성향의 두 가지 요인 모두 높은 것으로 판단되며, 승리로써 느낄 수 있는 즐거움과 같은 긍정적 정서의 발현으로 활동 자체에 대한 몰입이 더 잘 이루어지는 것으로 보인다. 또한 배경변인에 따른 다집단 분석 결과 첫 번째로 중, 고등학교 학생들의 과제목표성향이 운동 몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 중학생이 고등학생보다 더 강력한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 성취목표성향과 운동몰입의 관계에 개인적 특성이 영향을 미친다는 것으로 선행연구의 결과들에서 나타난 차이에 대한 원인은 개인의 특성적 차이에 의한 것이라는 예측을 어느 정도 지지한다고 할 수 있다. Csikszentmihalyi(1997)는 무엇을 바라거나, 외적 동기나 목적이 앞서면 그 활동에 집중을 못 하지만, 활동자체가 목적이고 충족을 주면 거기에 완전히 몰두하게 되는데 이러한 상태에서 발생되는 즐거움을 통해 몰입이 이루어진다고 하였다. 이러한 맥락에서 고등학생들은 상급학교로의 진학과 같은 명확한 목표가 존재하지만 이는 외적동기에 속하는 부분으로 볼 수 있기 때문에 이러한 외적 동기의 요인이 고등학생의 과제목표성향이 운동몰입에 미치는 영향을 저해하는 것으로 판단된다. 두 번째로는 공격수와 수비수의 과제목표성향이 운동몰입에 유의한 영향을 미쳤으며 공격수의 자아목표성향이 운동몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났지만, 두 집단 간 경로계수의 차이는 나타나지 않았다. 마지막으로는 승리집단과 패배집단의 과제목표 성향이 운동몰입에 유의한 영향을 미쳤으며 승리 집단의 자아목표성향이 운동몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났지만, 두 집단 간 경로계수의 차이는 나타나지 않았다. 이러한 결과에 비추어볼 때 청소년 축구선수들은 경기결과에만 성공과 실패의 기준을 두고 있지 않으며, 자신의 이전 수행과 비교하여 자신의 능력을 평가하는 과제목표성향이 승, 패에 큰 상관없이 운동몰입에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 판단된다. 하지만 자기목표성향은 승리 할 때는 몰입에 영향을 미치지만 패배 할 때는 몰입에 영향을 미치지 않는 것으로 보아 패배했을 때 느끼게 되는 걱정과 압박 등의 부정적 정서가 몰입을 방해하는 것으로 판단된다. Csikszentmihalyi(1997)는 어떤 행위를 해야 하는지를 정확하게 인지하고, 승패의 여부에 상관없이 분명한 목표와 자발적 선택, 기술 숙련이나 향상을 목표로 인식하는 과제목표성향이 높을수록 몰입이 잘 이루어진다고 하여(Kim & Oh, 2013) 연구의 결과를 지지하고 있다. 본 연구와 유사한 선행연구들의 결과를 살펴보면 Lee, Yang(2011)의 청소년 운동선수를 대상으로 한 연구에서 과제성향과 자아성향이 운동몰입에 정적인 영향을 미치는 것으로 보고하였으며, 또한 Oh(2004)와 Kim(2011)의 연구결과에서는 과제목표와 자기목표 모두 운동몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타나 본 연구와는 부분적으로 일치하는 결과를 보였다. 이러한 본 연구의 결과를 종합해보면 과제와 자아목표성향은 상호독립적인 것이 아니라 두 가지의 성향이 같이 존재하는 것으로 판단된다. 하지만 전체적으로 과제목표성향이 운동몰입에 영향을 미치는 것으로 나타난 결과에 비추어 볼 때 청소년 축구선수들이 타인과의 경쟁에서 승리에만 초점을 맞추기 보다는 과제목표성향의 중요성을 인식하고 장기적인 발전과 최상의 수행을 이끌어 내기 위해 적절한 지도계획을 세우는 것이 좋을 것으로 판단된다. 본 연구의 주요 연구결과를 요약하자면 첫 번째로 배경변인에 따른 성취목표성향과 운동몰입의 잠재평균 분석결과 중학생이 고등학생 보다 운동몰입의 통제감각과 시간의 변형에서 유의하게 높은 것으로 나타났다. 그리고 수비수가 공격수 보다 자아목표성향과 시간의 변형에서 유의하게 높은 것으로 나타났으며, 무아경을 제외한 모든 변인에서 승리한 집단이 패배한 집단 보다 유의하게 높은 것을 알 수 있었다. 두 번째로는 다집단 구조방정식모형을 사용하여 배경변인 간 성취목표성향이 운동몰입에 미치는 경로계수의 차이를 분석한 결과 중, 고등학교 학생들의 과제목표성향이 운동몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 중학생이 고등학생보다 더 강력한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 공격수와 수비수의 과제목표성향이 운동몰입에 유의한 영향을 미쳤으며 공격수의 자아목표성향이 운동몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 승리집단과 패배집단의 과제목표성향이 운동몰입에 유의한 영향을 미쳤으며 승리집단의 자아목표성향이 운동몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 제언을 하자면 이 연구는 설문조사의 어려움으로 방학 중 토너먼트 대회에 참가한 중, 고증학교 선수들만을 대상으로 하였는데 후속연구에서는 선수들의 학기 중 실시하는 주말리그 기간과 대상자들을 초등부, 대학부, 일반부 선수들로 확장시켜 연구를 진행한다면 축구선수들의 성취목표성향과 운동몰입의 관계를 보다 깊이 있게 이해할 수 있을 것으로 사료된다. 아울러 현장의 지도자들 역시 학력, 포지션, 경기 결과에 따라 성취목표성향과 운동몰입에 차이가 있으며 성취목표성향이 운동몰입에 미치는 영향에도 차이가 존재함을 이해해고 적절한 코칭전략을 구성한다면 선수들의 경기력향상에 도움을 줄 수 있을 것으로 판단된다. The purpose of this study was to investigate the mediating effect of grades, positions, and match results in the causal relationships between achievement-goal orientation and sport flow among middle and high school soccer players. The total data of 448 copies were collected from middle and high school soccer teams while 405 copies were accepted for final analysis without 43, and multi-group confirmatory factor analysis was conducted to the data. The result of latent mean analysis showed that middle school players had significantly higher mean in sense of control of sport flow and transformation of time, and defenders showed significantly higher than offenders in ego orientation and transformation of time, while winning group achieved significantly higher than losing group in all factors except ecstasy. Also multi-group analysis showed that achievement-goal orientation had significant effect on sport flow in middle and high school players, and middle school players had more powerful effect than high school players. Meanwhile, the achievement-goal orientation affected significantly on sport flow in offenders and defenders, and ego orientation of offenders affects on sport flow. task orientation of winning and losing groups had significant effect on sport flow, and ego orientation of winning group showed significant effect on sport flow.

고등학교 축구선수의 일탈적 과잉동조 현상에 대한 내러티브 탐구

황성하(HwangSung-ha) 한국체육학회 2018 한국체육학회지 Vol.57 No.5

이 내러티브 연구의 목적은 고등학교 축구선수의 일탈적 과잉동조 현상을 이해하고, 그 개선점을 탐색하는데 있다. 연구 참여자는 결정적 사례표집법에 의해 일탈적 과잉동조 현상을 보이는 고등학교 축구선수로 선정했다. 자료는 참여관찰과 심층면담으로 수집하였고, 수집된 자료는 ‘영역분석(domain analysis)’과 ‘분류분석(taxonomic analysis)’을 통해 분석되었다. 고등학교 축구선수인 경수의 ‘소회(所懷)’를 통해 일탈적 과잉동조 현상의 원인과 개선점을 이해할 수 있었다. 원인은 크게 세 가지로 그것의 첫 번째는 ‘지도자의 강압적 지도와 무비판적 수용’이며, 두 번째는 ‘제한된 진로경로에서 살아남기 위한 무한도전’이었다. 마지막 세 번째는 ‘성공경험과 실패위기에 대한 그릇된 순응방식’이었다. 결국, 고등학교 축구선수들의 일탈적 과잉동조 현상을 해소하기 위해서는 지도자에게 이양되어 있는 진로결정권을 투명하게 (재)정비하고, 학생선수들의 제한된 진로경로를 확장하기 위한 학생선수 육성시스템의 개선이 필요하다. 또한 성공과 실패에 대한 그릇된 순응방식을 개선하기 위해 스포츠인의 성공이 반드시 ‘승리’라는 경쟁의 논리로만 이해되지 않도록 스포츠의 본질적 가치를 선명하게 그려주어야 한다. The purpose of this narrative research is to understand the divergent overcurrent phenomenon of high school soccer players and to search for their improvement. Participants in the study selected high school soccer players who exhibited divergent overcorrection according to the deterministic case sampling method. The data were collected through participation observation and in - depth interview. The collected data were analyzed through 'domain analysis' and 'taxonomic analysis'. I could understand the causes and improvement points of deviant overconformity phenomenon through the 'opinion' of the high school soccer player. There are three main reasons for this. The first is 'coercive guidance and uncritical acceptance of leaders', and the second is 'wrong way of adapting to success experience and failure crisis'. The third was the 'Infinite Challenge to survive in a limited career path'. Finally, in order to overcome the divergent overcurrent of high school soccer players, it is necessary to improve the student athletic system in order to refine the career decision-making rights transferred to the leader and expand the limited career path of the student athletes . In order to improve the misconceptions about success and failure, the essential value of sports should be clearly portrayed so that the success of the sportsman is not necessarily understood as the logic of the competition of 'victory'.

중고등부 남자 축구선수의 동계전지훈련 상해 분석

김태수(Tae Soo Kim),오교문(Kyo Moon Oh),김상훈(Sang Hoon Kim) 한국체육교육학회 2013 한국체육교육학회지 Vol.18 No.2

본 연구는 중 고등부 남자 축구선수를 대상으로 동계전지훈련 중인 중 고등부 남자 축구선수들을 대상으로 이 기간 중 발생 한 상해에 대한 조사를 통해 학원축구선수의 안전한 스포츠참여와 학교스포츠선수 보호의 기초자료가 되고자 시도하였다. 이를 위해 제주도 S시에 설치된 스포츠클리닉에 부상 치료 차 방문한 중 고등부 축구선수 788명을 대상으로 직접 면접 법을 통해 상해의 원인, 유형, 처치 등에 대해 조사하고 빈도분석과 중 고등부 선수 간 차이검증을 위해 카이제곱검정을 시도하였다. 분석결과 상해 당시의 활동 유형, 병력, 경기 유형, 손상 유형, 복귀 기간에서 중 학부와 고등부 간의 유의한 차이가 나타났으며 중 고등부 모두 하지의 상해빈도가 높고, 염 좌상해가 가장 흔한 것으로 나타나 선행연구에서 보고된 성인 축구선수의 전형적인 상해양상과 크게 다르지 않은 것을 확인할 수 있었다. 한편 성장이 왕성한 시기인 중고등학교 시기의 스포츠 상해 는 빠르고 적절한 처치를 받지 못할 경우 만성상해로 이어질 가능성이 높고 향후 전문 선수로서의 기량과 활동기간에 지대 한 영향을 미치므로, 현장에서의 신속하고 적절한 처치를 실시할 전문 인력의 확보와 재활 프로그램을 포함한 체계적인 의료지원 시스템이 시급히 도입되어 보다 과학적인 지원이 뒷받침되어야 한다고 생각한다. The purpose of this study was to examine sports injury characteristics of the middle and high school soccer players during their pre-season training. Toward this end, a personal interview method was utilized to find out causes, types, and treatment of a total of the 788middle and high school players. Collected data were analyzed using frequency analysis and Chi-square analysis. The results indicated that there was a statistically significant difference in an activity type, medical history, a competition type, an injury type, and recovery time between the middle and high school players. Similar to the results of previous studies, the majority of both the medical and high school players got injuries in the lower extremities. Additionally, the type of injuries was found to be a sprain in both (middle and high school players) due to collision. In conclusion, when injured, not receiving appropriate treatment is likely to lead to chronic injuries and affect players` future career as an athlete. Based on the results, it is recommended to secure specialists for an appropriate treatment and rehabilitation and establish a systematic medical support system in the field.

고등학교 축구선수의 스포츠자신감과 경쟁불안 및 경기력의 관계

김용호,문화실 한국스포츠학회 2023 한국스포츠학회지 Vol.21 No.4

본 연구의 목적은 고등학교 축구선수의 스포츠자신감과 경쟁불안 및 경기력의 관계를 검증하는 것이다. 연구대상은 2022년 대한축구협회에 등록되어 8월 전국대회에 출전한 고등학교 축구선수들을 모집단으로 선정한 후 편의표본 추출법을 이용하여 총 349명을 표집하였다. 이 중에서 질문 문항에 대한 일부 답변이 누락되거나 불성실한 자료를 제외하고 최종 분석에 사용된 사례 수는 302명이었다. 이를 분석한 결과 첫째, 고등학교 축구선수의 스포츠자신감이 경기력에 영향을 미쳤다. 구체적으로는 스포츠 자신감의 모든 요인이 경기력의 동기에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 스포츠자신감 중 코치 지도력, 사회적 지지, 신체적/정신적 준비가 경기력의 축구지능에 정적 영향을 미쳤고, 능력 입증, 신체적/정신적 준비, 코치 지도력은 경기력의 펀더멘틀에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 코치지도력과 신체적/정신적 준비는 경기력의 정서에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 스포츠자신감 중 코치지도력과 능력입증이 경기력의 정신력에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 고등학교 축구선수의 경쟁상태 불안이 경기력에 정적 및 부적 영향을 미쳤다. 구체적으로 살펴보면, 경쟁상태 불안 중 인지적 불안은 경기력의 동기에 부적 영향을 미쳤고, 축구지능에는 신체적 상태 불안과 인지적 상태 불안 모두 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. The purpose of this study is to verify the relation among sports confidence, competitive state anxiety, and performance in high school soccer players. The finding are as follows. First, sports confidence affected their performance. All factors of sports confidence were found to have a positive effect on motivation for performance. Among sports confidence, coach leadership, social support, and physical/mental preparation had a positive effect on soccer intelligence, and among sports confidence, ability demonstration, physical/mental preparation, and coach leadership were found to have a positive effect on the fundamentals of performance. Among sports confidence, coach leadership and physical/mental preparation were found to have a positive effect on the emotion of performance. Lastly, among sports confidence, coach leadership and ability verification were found to have a positive effect on mental performance. Second, high school soccer players' competitive anxiety had positive and negative effects on their performance. Specifically, among competitive state anxiety, cognitive anxiety had a negative effect on motivation for performance, and both physical anxiety and cognitive anxiety appeared to have a positive effect on soccer intelligence.