학교 밖 청소년의 NLP 진로집단미술치료 프로그램이진로성숙도 및 진로준비행동에 미치는 영향

임은실,이제순 한국예술심리치료학회 2018 예술심리치료연구 Vol.14 No.4

The of the study was to investigate the effects of NLP art group therapy program for career on the career maturity and career preparation activity on out of school youths. 24 out-of-school youths who wished to participate in the program were selected at the J Youth Counseling Center in Jeonju city, 12 of which were randomly assigned to the study group and the remaining 12 were assigned to the control group. Two sessions per week, one session for 90 minutes, and a total of 12 sessions. The study group received Career NLP art group therapy and the control group received no intervention. Career NLP art group therapy program was given to the control group after the completion of this study. Normality check was done on the data using independent t-test analysis, then paired t-test was used to compare the difference between the control and the study group in their career maturity and career preparation activities. The study results are as follows. First, there was a significant difference in Career NLP art group therapy group in overall career maturity, including subcategories such as independence, planning, attitude to work, self-understanding all were shown to have significant effect. Second, the Career NLP art group therapy for out of school youths program was shown to have significant effect on career preparation activities including subcategories such as information collection activities, selecting jobs/courses activities, job experience activities, and job-seeking activities. 본 연구는 NLP 진로집단미술치료 프로그램이 학교 밖 청소년의 진로성숙도 및 진로준비행동에 미치는 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 연구대상은 전주시 J 청소년상담센터에서 프로그램에 참여하기를 희망하는 학교 밖 청소년 24명을 선정하여 실험집단과 통제집단에 각 12명씩 무선배치 하여, 주 2회, 1회기 90분, 총 12회기를 실시하였다. 실험집단에게는 NLP 진로집단미술치료 프로그램을 실시하였고 통제집단에게는 아무런 처지를 하지 않았으며, 통제집단은 본 연구가 끝난 후 NLP 진로집단미술치료 프로그램을 실시하였다. 수집된 자료는 독립표본 t-test 분석을 실시하여 동질성 검사를 하였으며, 실험집단과 통제집단의 진로성숙도와 진로준비행동의 변화와 차이를 확인하기 위해 대응표본 t-test 분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, NLP 진로집단미술치료 프로그램은 학교 밖 청소년의 진로성숙도 전체와 하위영역인 독립성, 계획성, 일에 대한 태도, 자기이해 영역 모두에서 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, NLP 진로집단미술치료 프로그램은 학교 밖 청소년의 진로준비행동 전체와 하위영역인 정보수집활동, 직업․학과 결정활동, 직업체험활동, 취업준비활동 영역 모두에서 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다.

셀프리더십 프로그램이 여대생의 진로준비행동과 진로정체감에 미치는 영향

허정철 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.6

The Effects of a Self-leadership Program on Career PreparationActivity and Career Identity of Female College StudentsJeoungcheoul Heo Abstract: This study aimed to investigate the effect self-leadership program had on career preparation behavior and career identity in female college students. The subjects of the study were 60 female college students attending to the K women’s university. They had pre and post tests after the program was given. As a result, it was discovered that the self-leadership program was significantly different results in social efforts to achieve goals, information collection activity and activity to get necessary tools as sub-variables of career preparation behaviors. Also it had significantly differences in self-understanding, career understanding and confidence in competency as sub-variables of career identity. The results above showed that the self-leadership program had statistically significant effects on career preparation behaviors and career identity in the subjects. In the future, to enhance career preparation behaviors and career identity in female college students, local organizations should actively connect self-leadership program to community resources so that college students can be encouraged to acquire information needed for career and to be practically prepared for career. Colleges should support students to find their advantages, talents and career through diverse career education programs. Key Words: Self-leadership Program, Career Preparation Activity, Career Identity, Self-understanding, Career Understanding 셀프리더십 프로그램이 여대생의 진로준비행동과 진로정체감에 미치는 영향허 정 철** 연구 목적: 이 연구는 셀프리더십 프로그램이 여대생의 진로준비행동과 진로정체감에 어떠한 영향을 미치는가를 검증하고자 하였다. 연구 방법: K여자대학교 60명을 대상으로 프로그램 사전・사후 검사를 실시하였다. 연구 내용: 셀프리더십 프로그램은 여대생의 진로준비행동의 하위 영역 가운데서 목표달성을 위한 사회적 노력, 정보수집활동, 필요한 도구를 갖추는 활동에서 유의미한 차이를 나타냈다. 또한 셀프리더십 프로그램이 여대생의 진로정체감 하위 요인 가운데 자신 이해, 직업 이해, 능력 자신감에서 유의미한 차이를 보였다. 결론 및 제언: 셀프리더십 프로그램이 여대생의 진로준비행동과 진로정체감에 통계적으로 유의한 영향을 미치고 있다는 것을 알 수 있다. 앞으로 여대생들의 진로준비행동과 진로정체감을 향상시키기 위해서는 지역사회 자원들을 적극적으로 연계하여, 지역사회에 있는 기관들을 방문하여 진로에 필요한 정보들을 습득하고 실질적으로 진로준비를 할 수 있도록 도와야 할 것이다. 그리고 대학에서는 다양한 진로교육 프로그램을 통해서 대학생들이 자신의 성격의 강점과 재능을 발견할 수 있도록 돕고 자신과 맞는 진로를 찾을 수 있도록 지원해야 할 것이다. 핵심어: 셀프리더십 프로그램, 진로준비행동, 진로정체감, 자신 이해, 직업 이해 □ 접수일: 2022년 11월 6일, 수정일: 2022년 11월 22일, 게재확정일: 2022년 12월 20일* 본 연구는 2022학년도 광주여자대학교 교내연구비 지원에 의하여 연구되었음. ** 광주여자대학교 사회복지학과 부교수(Professor, Kwangju Women’s Univ., Email: jcheo@kwu.ac.kr)

청소년 생활실태 국제비교연구Ⅰ

안선영,김희진,강영배,송민경 한국청소년정책연구원 2012 한국청소년정책연구원 연구보고서 Vol.- No.-

The purpose of this study is to examine and compare the current conditions of youths of Korea, China, Japan and the United States in terms of career preparation. The main research topics include career guidance experiences, career-related values, work-related attitudes, career development competencies, employment experiences and future employment prospect. On-line survey was conducted for 19~24 year-old youths of the four countries. The main findings of this study are as follow. The types of career guidance services youths received while they were in high school tend to differ among the four countries. The most common types of career guidance services are career tests for Korean youths and career counseling for Japanese counterparts. Chinese and American youths are more likely to participate in college and college major information sessions. About the career guidance experience at home, the higher SES(educational level, job status and income level) is, the more frequent the conversation occurs about career between parents and the children, except in Japan. In all four countries, the higher SES is, the more active youths are in preparing for their future career. Korean youths are least likely to experience part-time jobs and youths who have had part-time jobs tend to be better off with their career preparation. About the future employment prospect, Chinese youths are most optimistic while American and Japanese youths tend to be least optimistic. Some of the findings that need to be considered in career education policy are as follows, First, Korean youths aged 19-24 do not show much progress in their career preparation compared to middle- or high school students. Second, the rate of Korean youths who have participated in job experience programs is lower than those in other three countries. Third, the career guidance at home turns out to play an important role in youths’ career preparation level. However, Korean parents do not seem to engage actively in the conversation with their children about the career preparation. Fourth, academic achievement level shows correlations with various socio-psychological traits and the level of career preparation. Fifth, family economic status has consistent correlations with youths’ perspectives on themselves and the level of career preparation. Based on these findings, policy recommendations are articulated regarding strengthening career education for youths, developing parents competency to promote childrens career development, providing customized career guidance for youths with low academic achievement or those from low-income families and expanding entrepreneurship education for youths.

현실요법을 적용한 대학생의 집단진로상담 프로그램 개발 및 효과 검증

김순자 한국진로교육학회 2009 진로교육연구 Vol.22 No.1

Lately what every university is most interested in are the problems about unemployed youth and getting a job. Particularly at the early stage, the program was implemented for two groups each - career determined group and undetermined group –to verify the effect of the program to see how it affect the variables of career development such as career maturity, career decision level and career preparation activity. The finding of the study indicated that the students from the experiment group had a increase to the valid level in career maturity, career decision level and career preparation activity than thecontrol group students who had not participated in the program. It also indicated the same result in each sub-section. The after-test score of the experiment group students who had participated in the group career coaching program showed the more positive result in the self-reporting questionnaire than the pre-test score. Coming to the difference between the groups at the after-test, the experiment group students who had participated in the group career coaching program earned the higher scores in the sub-sections of will, knowledge and experience of jobthan the students who had not participated in the group career coaching program and showed the program effect in the all sections of career decision, effort, career search and participation. From the foregoing findings proved that the group career coaching program for college students by the reality therapy is the valid tool to make a positive effect for career maturity, career decision level and career preparation activity of university students. 최근 사회적인 큰 관심사가 되고 있는 것이 청년실업문제와 취업문제이다. 본 연구는 현실요법 이론을 배경으로 집단진로상담프로그램을 개발하고, 이를 대학생을 대상으로 실시하여 그 효과를 검증하는데 목적이 있다. 이 프로그램의 구성은 제 1부는 참여자를 진로결정자와 미결정자로 나누어 실시한 자기탐색 프로그램으로 되어 있고, 제 2부는 진로준비행동 프로그램으로 구성되어 있는데 진로성숙도, 진로결정수준, 진로준비행동 등의 향상을 통하여 자기 성장과 취업에 도움이 되도록 고안되었다. 이 프로그램의 바탕은 자기성장과 자기선택을 강조한 William Glasser의 현실요법 상담이론을 기반으로 했으며, Sussman(2000)이 집단상담 프로그램 개발을 위해 연구한 집단상담 프로그램 7단계를 전지경(2004)이 활용한 논문을 준거 틀로 하여 본 연구자가 개발하였다. 연구결과 집단진로상담 프로그램에 참가한 실험집단 학생들이 프로그램에 참여하지 않은 통제집단 학생들보다 진로성숙도, 진로결정수준, 진로준비행동에서 유의미한 수준으로 증가되었으며, 각 하위영역에서도 동일한 결과를 나타냈다. 집단진로상담 프로그램에 참가한 실험집단 학생들의 사후검사 점수는 사전검사 점수보다 자기 보고식 질문지에서 긍정적인 결과를 나타냈는데 사후평가 시 집단 간 차이를 보면 진로성숙도의 하위영역인 직업에 대한 의지, 지식, 경험이 집단진로상담 프로그램에 참가하지 않은 학생들보다 높은 점수를 나타냈으며, 진로결정과 노력, 진로검색과 참여 영역 모두에서 프로그램의 효과를 나타냈다. 이러한 결과로 현실요법을 적용한 대학생의 집단진로상담 프로그램이 대학생의 진로성숙도와 진로결정수준, 진로준비행동에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 유용한 도구임이 입증되었다.

대학생의 자기주도성, 대학몰입, 비교과 만족이 진로준비에 미치는 영향

신윤미(Yun-Mi Shin),오미자(Mi-Ja Oh) 한국콘텐츠학회 2021 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.3

본 연구의 목적은 대학생들이 진로준비 과정에서 지각하는 내적 요인과 대학 생활을 통해 경험하는 외적요인 간의 관계를 통해 진로 지원방안을 논의하기 위한 것이다. 이를 위해 서울 소재 K대학 927명을 대상으로 위계적 다중회귀분석, 독립표본 t검정, 일원배치분산분석을 하였다. 총 4단계로 연구모형을 설정하였으며 각 모형의 설명력은 모두 통계적으로 유의하였다. 연구결과, 모형 1과 2 모두 성별이 진로준비에 유의한 영향을 주었지만, 모형 2에 자기주도성이 추가되자 성별과 비교했을 때 자기주도성이 진로준비에 더 영향을 주는 것으로 나타났다. 모형 3에서는 비교과 만족을 추가하였으며 진로준비에 도움이 되는 것으로 나타났으며, 대학몰입을 추가한 모형 4에서는 대학몰입 즉, 대학에서 느끼는 소속감이 높을수록 진로준비에 도움이 된다고 느끼는 것으로 나타났다. 본 연구는 대학생의 개인특성과 재학 중에 경험하게 되는 진로 관련 활동, 대학몰입 간 관계를 파악하여, 이를 고려한 대학생의 진로준비 지원 정책 마련에 도움이 되길 기대한다. This study aims to discuss ways needed to prepare their careers through relations between the personal internal factors perceived by college students in the process of career preparation and the external factors they experience during college life. To this end, the study conducted not only a questionnaire survey of 927 students at K University in Seoul but also hierarchical multiple regression analysis, independent two sample t-test, and one-way ANOVA (analysis of variance). The study set career preparation as a dependent variable, presented research models in four steps, and the explanatory power of each model was statistically significant. According to the findings of the study, both Model 1 and Model 2, gender had a significant impact on career preparation. Also, when self-directedness was added to Model 2, self-directedness had a greater impact on career preparation than gender did. When satisfaction with extracurricular activities was added to Model 3, this factor turned out to be helpful for career preparation. When college immersion, or a sense of belonging to college, was added to Model 4, the higher the sense of belonging students perceived, the more helpful they felt it for their career preparations. This study is expected to be helpful in preparing a policy to support college students career preparation by grasping the relations between the personal characteristics of college students and career-related activities and college immersion they experience during college life.

대학생 취업지원 프로그램 참여유형과 관련요인 분석

김정은,오영교 한국직업능력연구원 2022 직업능력개발연구 Vol.25 No.1

This study aimed to identify career and employment support activities for college students and examine whether relating factors predict class membership and their differential effectiveness for career preparation behavior and student satisfaction. Latent class analysis was conducted by Mplus 8.4 using the 4th(2020) Korean Education and Employment Panel (KEEP) data. The subjects included 8,516 college students (4,465 male students (52.4%), 4,051 female students (47.6%)). Results showed that there were three types of latent classes: ‘Engaged type (n=267, 5.9%)’, ‘basic-participation type (n=1,514, 33.3%)’, ‘Disengaged type (n=2,766, 60.8%)’ for career and employment support activities. As for the predictors of class classification, as an individual characteristics, GPA and group study time for major showed a significant positive influence. Among the variables related to school type, type of colleges, major, and subjects showed a statistically meaningful effect. Regarding the actual career preparation behavior and satisfaction, there was a meaningful difference in the students’ career preparation behavior and students' satisfaction according to the type of career and employment support activities. Given the identified types, customized supporting programs and policies for each type were discussed, along with suggestions for future research. 이 연구는 대학생들의 대학 차원의 진로 및 취업지원 프로그램 참여유형에 따라 잠재계층을 나누고, 분류된 각 집단유형(계층)별 특징과 예측요인 및 유형별 학생 개인 차원의 진로준비활동과 학교 만족도에 차이가 있는지 검증하였다. 이를 위해, 한국교육고용패널Ⅱ(KEEP)의 4차년도(2020) 데이터인 대학생 8,516명(남학생 4,465명(52.4%), 여학생 4,051명(47.6%))을 대상으로 잠재계층분석을 실시하였다. 연구결과, 대학생의 진로 및 취업지원 활동 참여유형은 ‘참가형(N=267, 5.9%)’, ‘기본형(N=1,514, 33.3%)’, ‘저조형(N=2,766, 60.8%)’으로 분류되었다. 특히, 공변인 투입 시 계층변화와 분류오류 문제를 보완한 3-STEP접근법을 적용한 결과 유형 분류 예측변인으로, 개인 특성에서는 학점과 조별 전공과제/공부 시간이 통계적으로 유의한 영향을 나타냈다. 전공계열 관련 변인에서는 대학유형 중 2년제 전문대와 4년제 대학, 전공계열에서는 사회계열과 공학계열, 의·보건계열, 예체능계열의 전공이 영향을 나타냈고, 진로/직업탐색 과목 수강의 경우 거의 모든 계층 분류에 영향을 주는 것으로 나타났다. 끝으로, 분류된 집단별로 학생 차원의 진로준비활동 여부와 만족도 차이를 분석한 결과, 진로준비활동 하위 영역 중 직업훈련, 자격증 취득, 방문부탁, 면접훈련, 외모관리 경험에서 차이가 나타났고, 만족도의 경우 학과 만족도와 학교생활 만족도에서 차이가 나타났다. 이러한 연구의 결과를 토대로 대학생들의 진로 및 취업지원 활동 참여 유형을 고려한 맞춤형 진로지원 프로그램 개선 및 정책개발에 대한 시사점을 제언하였다.

대학생으로서 진로교육 및 진로 적응 활동 경험이 졸업 후 니트 예방에 주는 효과

박화춘 한국성인계속교육학회 2023 성인계속교육연구 Vol.14 No.3

The purpose of this study is to examine the impact of the perceived support of Career Education on career adaptability activities as an undergraduate student and not falling into a NEET after graduation. Data were from the 2019 Graduates Occupational Mobility Survey (2019GOMS). A total of 5,663 graduates from 2-3 year colleges and 4-year universities who were under 30 years old were finally analyzed employing descriptive statistics, exploratory factor analysis, and SEM. Perceived college support of career education and career adaptability activities as a student were set predictor variables, and falling into a NEET was set as an outcome variable. The path coefficients between latent variables of the hypothesized model were calculated. The findings suggested that the model fitted the data well; that perceived college support had a positive impact on career adaptability activities. Career adaptability activities showed positive impact on preventing graduates from falling into a NEET. Based in the findings, implications for career education in higher education institutes and career preparation behaviors as a student are discussed.

대학생의 자아정체감과 직업선택요인 및 취업준비활동간의 관계연구

한미희 중소기업융합학회 2019 융합정보논문지 Vol.9 No.8

The purpose of this study was to identify the relationship between self-identity, Career choice factors and employment preparation activities of college students. The research subjects were the group of 2091 college students who participated in Korean Children Youth Panel Survey(KCYPS) as 7th graders. Their 7th year data in 2016 were analyzed by using SPSS 21.0, descriptive statistics, correlation analysis and regression analysis. Self identity was found significant and positive correlations between career choice factors and not employment preparation activities. and It was found that their self-identity of college students exerts a statistically significant effect on their career choice factors but not on their employment preparation activities. The research result is expected to help arrange detailed educational programs and/or self-identifying programs to help college students choose a career choice and prepare for employment-seeking activities. 본 연구는 대학생의 자아정체감과 직업선택요인 및 직업준비활동과의 관계를 알아보고자 하였다. 연구대상으로는 한국 아동· 청소년 패널(KCYPS) 중 1패널 7차년도 2016년 자료인 대학생들(2091명)을 선정하였으며 분석방법으로는 SPSS 21.0을 활용하여 기술통계, 상관분석, 회귀분석을 실시하였다. 본 논문의 연구결과 자아정체감은 직업선택요인과는 유의미한 정적상관관계가 나타났고 취업준비활동과는 상관관계가 나타나지 않았다. 그리고 대학생의 자아정체감은 직업선택요인에 통계적으로 유의미한 영향을 미친 것으로 나타났으며. 취업준비활동에는 통계적으로 유의미한 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 사회진출이 과업인 대학생들을 위하여 자아정체감의 확립 뿐만 아니라 직업선택과 취업준비활동까지 영향을 미칠 수 있는 구체화되고 체계적인 프로그램 및 교육이 활성화 되기를 기대하며 이에 대한 중요성을 시사하고자 한다.

액티브 시니어의 경력지향성과 창업교육 만족이 창업의지와 창업준비행동에 미치는 영향

박종범,양영석,김명숙 한국벤처창업학회 2020 벤처창업연구 Vol.15 No.1

Looking at the problem of aging in the nation from a demographic perspective, it is not a problem of the overall population, but of the structure of the population. It is the baby boomer and post-baby boomers, the largest population in the country. Baby boomers were born between 1955 and 1963, and currently have a population of 7001,333, which is 13.6 percent (as of 2015). The Post-Baby Boomer generation was born between 1964 and 1974, with a total population of 9,567,171, accounting for 18.8 percent of the total population. In particular, baby boomers and post-baby boomers (32.4% of the total population) have begun to retire or will retire soon. The average life expectancy continues to increase due to the development of medical technology, and the falling birth rate of newborns and the declining population of the production population are darkening the domestic economy. In a policy proposal aimed at easing the nation's falling economic growth rate, women's participation rate is as high as Sweden and men's efforts to increase it as high as Japan's, while the elderly rate is desirable to maintain Korea's high level. This is because the expansion of the elderly generation's participation in economic activities could ease a sharp drop in economic growth and reduce the burden of supporting the elderly population. The study, based on this social problem awareness and problem solving plan, looks at the relationship between career orientation and satisfaction in start-up education based on the diverse career base of active seniors, and also suggests the importance of customized start-up education on the diversity of active seniors by clarifying the relationship between them, and suggests the desirable direction of senior start-up policy design, funding, and start-up education. Based on the theoretical background, the concept of five factors was defined: active senior, career-oriented, satisfaction level of start-up education, willingness to start a business, and the concept definition of an active senior, which is particularly key to the baby boomers in their 50s and 60s, is generally regarded as a source of consumption or welfare benefits, but in this study, the concept of active start-up is reflected in the domestic start-up market by young people in their 40s, 50s and 60s. As a result of a hypothesis test. Hypothesis 1 and Hypothesis 5: Career orientation has been verified to affect the willingness to start a business and the behavior of preparation for a start-up. Hypothesis 3: The willingness to start a business has been verified as having an effect between startup preparation actions. Hypothesis 4: The satisfaction level of start-up education has been verified to affect start-up preparation behavior. However, hypothesis 2: The satisfaction level of education for start-ups does not affect the willingness to start a business. Such results can be inferred that satisfaction in start-up education does not have a direct effect on the will to start a business and increases the will to start a business through the influence of personal career orientation. 국내의 고령화 문제를 인구학적 관점에서 바라보면 전체 인구수의 문제가 아니라 인구구조가 문제이다. 국내에서 규모가 가장 큰 인구 집단은 베이비부머, 포스트 베이비부머 세대이다. 베이비부머 세대는 1955~1963년생으로 현재 인구는 700만 1,333명이며, 전체인구의 약 13.6%(2015년 기준)를 차지한다. 포스트 베이비부머 세대는 1964~1974년생으로 총인구는 956만 7,171명으로 총인구의 18.8%에 해당한다. 베이비부머 세대와 포스트 베이비부머 세대(총 인구대비 32.4%)가 은퇴를 시작하였고, 조만간 은퇴할 예정이다. 의학기술의 발달로 평균 수명이 지속해서 증가하고 있으며, 신생아의 출산율 저하, 생산인구의 감소는 국내의 경제를 어둡게 하고 있다. 이런 사회적 문제 인식과 문제 해결안으로 본 연구는 액티브 시니어들의 다양한 경력기반에 기초한 경력지향성과 창업 교육 만족도가 창업 의지, 창업 준비 행동에 미치는 영향 관계를 살펴보고, 또한 이들 간의 관계를 규명함으로써 액티브 시니어의 다양성에 대한 맞춤형 창업 교육 중요성을 제안하고 시니어 창업정책 설계 및 자금지원, 창업 교육의 바람직한 방향을 제시하고자 한다. 이를 위해 이론적 배경을 바탕으로 액티브 시니어, 경력 지향성, 창업 교육 만족도, 창업 의지, 창업 준비 행동의 5개 요소의 개념을 정의하고, 특히 핵심이 되는 액티브 시니어의 개념적 정의를 베이비부머 세대인 50대, 60대로 비즈니스의 핵심소비 주체나 복지혜택의 수급대상자로 보는 것이 일반적이지만, 본 연구에서는 국내의 창업 시장에서의 40대, 50대, 60대 순으로 연령별 창업기업 수가 높은 것을 반영하여 액티브 시니어 창업가를 예비시니어(Pre Senior)를 포함한 경력, 경제력, 소비력을 갖추고 활발한 활동과 건강한 삶을 지향하는 40대에서 60대까지 세대를 액티브 시니어로 정의하였다. 가설검증 결과로 가설 1과 가설 5에서 경력 지향성은 창업 의지와 창업 준비 행동 영향을 미치는 것으로 검증되었다. 가설 3에서 창업 의지는 창업 준비 행동 간에 영향을 미치는 것으로 검증되었다. 가설 4에서 창업 교육 만족도는 창업 준비 행동에 영향을 미치는 것으로 검증되었다. 그러나 가설 2에서 창업 교육 만족도는 창업 의지에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는 창업교육 만족도가 창업 의지에 직접적인 효과는 미치지 못하고 개인적인 경력 지향성의 영향을 통해 창업 의지를 높이는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 활용하여 액티브시니어 창업정책 수립 방향 수립에 의미를 제공한다.

대학생의 동아리 활동과 대학생활 적응 및 진로준비 행동과의 관계

윤영미 ( Young Mi Yoon ) 한국지역사회발전학회(구 한국지역사회개발학회) 2013 地域社會開發硏究 Vol.38 No.2

본 연구는 대학생의 동아리 활동을 활성화시키고 다양화시키는데 도움이 되고자 대학생의 동아리 활동 경험에 따라 대학생활 적응 및 진로준비 행동에는 어떠한 차이가 있는지 살펴보는데 목적이 있다. 대학생들의 동아리 활동 참여 여부에 따른 대학생활 적응 정도를 살펴본 결과 동아리 활동에 참여하는 대학생이 참여하지 않는 대학생보다 대학생활을 더 잘 적응하는 것으로 나타났으며, 동아리 활동 유형에서는 전공동아리에 참여하는 대학생이 비전공 동아리에 참여하는 대학생보다 대학생활을 더 잘 적응하는 것으로 나타났다. 또한 대학생들의 동아리 활동 여부에 따른 진로준비 행동 정도를 살펴본 결과 진로준비 행동 정도는 유의한 차이가 없었으며, 동아리 활동 참여 유형에 따라서도 진로준비 행동 정도는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 또한 대학생들의 대학생활 적응 정도와 진로준비 행동 정도 간에는 정적인 상관관계가 있어 대학생활 적응 정도가 높을수록 진로 준비 행동 정도가 높음을 알 수 있었다. The study aims to know how participating extracurricular club activities affects adaptation to campus life and career preparation behavior of college students. I expect that it would be helpful to activate and diversify extracurricular club activities of college students. In the study, there are positive effects on adaptation to campus life by participating extracurricular club activities. Namely, students participated in extracurricular club activities have most higher than students didn`t participate in extracurricular club activities. And students participated in major extracurricular club activities have most higher than students participated in non major extracurricular club activities on adaptation to campus life. There are not effect on career preparation behavior by participating extracurricular club activities. And there was significant correlation between adaptation to campus life and career preparation behavior by participating extracurricular club activities.